LÄRARHANDLEDNING DRÖMTÅRTAN 2 DRÖMTÅRTAN 2 LÄRARHANDLEDNING

Transkript

1 LÄRARHANDLEDNING DRÖMTÅRTAN 2 DRÖMTÅRTAN 2 LÄRARHANDLEDNING 1

2 Lärarhandledning till Drömtårtan Denna serie riktar sig till elever med hörselnedsättning inom kommunala skolan, särskolan och specialskolan. Den riktar sig även till föräldrar och syskon som vill lära sig mer tecken tillsammans med sina barn och syskon. Serien riktar sig till elever med olika teckenspråksbakgrund. Här finns möjlighet att lära sig ord och glosor, teckna sånger, ramsor samt slangord på teckenspråk. Man får öva sig på avläsning, och på hur en dialog fungerar. Lärarhandledningen kan användas till så väl nybörjare, som till de som kan lite mer teckenspråk. Nybörjare lär sig lite grunder som nya ord, korta meningar, siffror, färger, pronomen och prepositioner etc. För den mer avancerade gruppen, som har mer förkunskaper, finns möjlighet att få undervisning i grammatik så som: teckenvarianter, siffertecken, ägoverb-hjälpverb, synonymer och homonymer, turtagning, satstyper och att ställa frågor till varandra, pronomen, storleksbeskrivning, prepositioner och polysyntetiska tecken. Innan man tittar på kan det vara bra att gå igenom orden/glosorna som finns till varje delprogram. Programmen kan man se både med och utan ljud. Med ljud till nybörjarna och utan ljud för elever som kan lite mer. I klassrummet kan man efter avsnittet diskutera hur det upplevdes med ljud och jämföra med hur det upplevdes utan ljud. diskutera: Hur fungerar kommunikationen om en är döv, teckenspråkig och den andre hörande, talande? När blir det svårast att förstå varandra och varför? Syftet är att få eleverna att våga uttrycka sig med kroppen och utveckla olika strategier Man kan göra en liten sketch där en är döv och en är hörande. Hur gör man för att förstå varandra? övning: Göra en kort sketch där en är döv och en är hörande. Hur gör man för att förstå varandra? 1. Måntårtan, Tema: Rymden Teckna tidstecken och vad som finns i vår rymd. för nybörjarna: Lära sig tidstecken samt tecken för vad som finns i rymden samt orden. Teckna sånger och ordspråk. Göra övningar som går ut på att våga uttrycka sig med kroppen. för de som kan lite mer: Öva på att använda tidstecken i teckenspråket. glosor: Har-Har varit, Dagens beställning, Bra, Okey, Stjärnkikare, Min, Vet, Just idag, Himlen, Mystisk, Hur, Måne, När, Kolla, Inget, Du, Hämta, Apelsin, Kolasås, Kokos, Snurra, Stopp, Bättre, Natt, Svart, Se, Idag, Ljust, När som helst, Stör inte, Vakta, Färdig. den tuffa tjejen tecknar: Korkad, Skräp, Cool. barnens tecken: Jorden, Stjärnor, Himlen, Sol, Måne, Mörkt, Ljust, 1 timme, 2 timmar, 3 timmar, Månad, År, Minut, Dag, Natt, Vecka. eleverna om tidstecken, och rymden. Eleverna kan själva skriva egna lappar med frågor som de kan diskutera sins emellan. T ex: Hur många dagar har en vecka? Hur många timmar har ett dygn? Hur många minuter har en timme? Vad är ett dygn? Vad heter planeterna? Är solen större än jorden eller är jorden större än solen? Hur ser jorden ut om man tittar från månen? sång: Tänk om jag hade en liten apa de yngre barnen eller nybörjarna; kan teckna med i sången och öva på den. Ev öva in ett uppträdande. de äldre barnen kan diskutera: hur översätter man en text till Eleverna kan få varsin text på en sång och i grupper översätta den tillsammans för att sedan visa upp för varandra. Därigenom När ni kan alla orden, titta på filmen en sista gång för att upptäcka Vad tittar bagaren på med stjärnkikaren? Vad säger assistenten att hon älskar? När kommer kometen? 2

3 Vad vill bagaren att assistenten ska hämta? Vad sätter assistenten på sitt huvud? Vad blir bagaren och assistenten rädda för? Vad händer utanför bageriet? 2 Fotbollstårtan, Tema: Sport Teckna idrottstecken samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig idrottstecken samt orden, teckna sånger och ordspråk samt göra övningar som syftar till att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna berätta en historia med idrottstecken samt öva på att berätta om sina egna idrottsintressen. glosor: Beställning, kommer, mystisk, tårta, häxa, gå, öppna, bagare, fotboll, roligt, proffs, mål, vatten, riktig, sport, springa, sparka, boll, kan, alla, simma, svårt, plaska, du, se, fjäril, kräva, mod, styrka, kontroll, lära sig, betyder, göra, så här, rida, balett, modern, dans, färdig, fegis den tuffa tjejen tecknar: Straff, Tabbe, Kämpa, Anfall barnens tecken: Basket, fotboll, rida, brännboll, springa, handboll, volleyboll, höjdhopp Här kan eleverna berätta om sina intressen eller diskutera om vilka idrottsgrenar som finns i skolan. sång: Vi gratulerar de yngre barnen eller nybörjarna; kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in och göra ett framträdande. de äldre barnen kan diskutera: Hur översätter man en text till Eleverna kan få varsin text till sången, och i grupper översätta Varför är bagaren och assistenten rädda? Vad är bagaren proffs på? Varför tycker assistenten att fotboll inte är någon riktig sport? Vad tycker assistenten är svårt? Hur visar assistenten fjärilsim? Vad kräver fotboll, enligt bagaren? Hur tecknas lära-sig och tänka? Vad händer utanför bageriet? 3. Skidbacketårta Tema: Årstider Teckna årstider samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig årstidstecken och orden. Teckna sånger och ordspråk. Göra övningar som syftar till att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna använda sig av årstidstecken i sitt teckenspråk. sin charad och de andra gissar? Visa genom charader och gå sedan igenom hur det tecknas. glosor: Dagens beställning, mystisk, roligt, slalombacketårta, kallt, snö, bättre, sommar, sola, baka, snabbt, riktig, hämta, kokos, verkligen (pi), mycket, ägg, vill ha, mer, färdig den tuffa tjejen: Häxa, Jag, Kräks, Jag ramlar 3

4 4 sång: Sov du lilla videung De yngre barnen eller nybörjarna; kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in och göra ett framträdande. de äldre barnen kan diskutera: Hur översätter man en text till Eleverna kan få varsin text till sången, och i grupper översätta barnens tecken: Sommar, vinter, höst, vår, sol, snö, regn. eleverna om årstider. Eleverna kan själva skriva egna lappar med frågor som de kan diskutera sins emellan. T ex: Vilka månader är det sommar? Vilken årstid brukar det snöa? Vad betyder hu som assistenten tecknar? Varför blev assistenten rädd? Vad delar bagaren tårtan med? Vad menar bagaren när han tecknar snö? Hur kör assistenten slalom? Vad händer utanför bageriet efteråt? Finns det tecken för alla ord. Försök komma på något ord. 4. Trumtårtan, Tema: Instrument Tecken för olika instrument samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig yrkestecken och orden. Teckna sånger och ordspråk. Göra övningar som syftar till att våga uttrycka för de som kan lite mer: Öva på att använda sig av yrkestecken i sitt teckenspråk. detta kan alla göra: Vilka är de olika instrumenten? Visa genom charader och gå sedan igenom hur det tecknas. glosor: Beställning, vakta, mystisk, tårta, öppna, göra, följa, takten, hämta, mjöl, choklad, färdig. den tuffa tjejen: Pisspotta, Håll käft, Jag är bäst barnens tecken: Musik, trummor, piano, flöjt, gitarr, känna basen Hur ser det ut när man spelar olika instrument? Kan man med kroppen visa hur olika sorters musik låter? T ex vilken skillnad är det på en hårdrockslåt och en lugn låt. sång: En sockerbagare De yngre barnen eller nybörjarna kan teckna med i sången och öva på den. Ev teckna för någon klass. de äldre barnen kan diskutera: hur översätter man en text till Eleverna får varsin text på sången, och i grupper översätter de Vad spelas på slottet? titta på filmen först och lär orden efteråt

5 5 Varför är tårtbeställningen mystisk? Vad gör bagaren och assistenten medan de bakar? Varför håller assistenten för näsan? Vad hände med tårtbottnen? På vilket sätt blev trumtårtan förstörd? Vem är det som beställt tårtan? 5. Balettskotårtan, Tema: Yrken Tecken för yrken samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig yrkestecken och orden, teckna sånger och ordspråk, övningar på att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna använda sig av yrkestecken i sitt teckenspråk. övning för alla: Hur ser de olika yrkena ut? Visa genom charader och gå sedan igenom hur det tecknas. glosor: Var, beställning, vill inte, fortsätta, baka, vill ändra, brandman, stark, tuff, modig, snabb, långsam, du, göra, tårta, balett, okey, ändra, lärare, din, ser ut som (syns), tillbaka, 2 veckor, vatten, prova, bli, rörmokare, fixa, färdig, nu vet jag den tuffa tjejen: Keps, Mössa, Tomteluva, Fett (som Fett-bra) barnens tecken: Taxichaufför, Servitris, Ingenjör, Busschaufför, Målare, Frisör, Kock. Pedagogen kan skriva lappar med frågor och dela ut till eleverna, eller kan eleverna skriva egna lappar med frågor om yrken. T ex: Vad är ditt drömyrke? Vad gör en frisör? Osv. sång: Här är Polisen de yngre barnen eller nybörjarna; kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in ett framträdande och visa upp för en annan klass. de äldre barnen kan diskutera: hur översätter man en text till Eleverna kan få varsin text med sången och i grupper översätta den tillsammans för att sedan visa upp för varandra. Därigenom. Vad gör bagaren med tårtan? Hur lyssnar bagaren på hjärtat? Vilka omvända roller har bagaren och assistenten? Vad gör bagaren med assistenten för att hon ska sluta hosta? Vad betyder hu som assistenten tecknar? Varför öppnar bagaren assistentens ögon? Varför hostar assistenten? 6. Pusseltårtan, Tema: Lek och leksaker Tecken för olika intressen, lekar och leksaker. Lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig tecken för olika intressen, hobbys, leksaker och lekar. Teckna sånger och ordspråk. Göra övningar som syftar till att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna använda sig av intresse-tecken i sitt teckenspråk. glosor: Vad gör du? leker, hela havet stormar, passar inte, här, var, beställning, intressant, pussel, hämta, mjöl, följa John. den tuffa tjejen: Hårt, Snabbt, Starkt, Konstig, Mallig. barnens tecken: Måla, Rita, Pyssla, Dansa, Springa, Busa, Leka, Drömma, Sova

6 6 eleverna, eller kan eleverna skriva egna lappar med frågor om intressen och lek. Utifrån frågorna kan eleverna berätta om sina intressen, favoritlekar och leksaker. Ex: Vilka favoritleksaker har/hade du? Vilka favoritlekar och intressen har/hade du? sång: Lille Katt de yngre barnen eller nybörjarna; kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in ett framträdande och visa för en annan klass. de äldre barnen kan diskutera: hur översätter man en text till Eleverna kan få varsin text med sången, och i grupper översätta den tillsammans för att sedan visa upp för varandra. Därigenom titta på filmen först och lär orden efteråt Vad hoppar assistenten från? Vad leker assistenten? Vad blåser assistenten i? Hur kom beställningen? Vad gör bagaren och assistenten med ägget? Var gömmer sig bagaren? Hur mosades tårtan? Vad gör bagaren utanför bageriet? 7. Skrattmuffins, Tema: Känslor Teckna känslotecken med dess mimik samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig känslotecken med dess mimik och nya ord, teckna sånger och ordspråk, övningar på att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna använda sig av känslotecken med dess mimik i sitt teckenspråk. glosor: Vakta, har gjort, beställning, vad är det?, katt, mystisk, tårta, öppna, vet, speciell, dag, ska göra, skratt-muffins, klo, glad, råtta, leta, le, hämta, papper, älska, leka, sluta, lukta, nu, arg, verkligen (pi). den tuffa tjejen: Kanon, Vill inte, Jag vill inte leka. barnens tecken: Glad, Ledsen, Arg, Sur, Tårarna sprutar. Pedagogen kan här skriva lappar med känslor och dela ut till eleverna, eller kan eleverna skriva egna lappar med frågor om känslor. t ex: Vad gör dig glad? Vad gör dig arg? Försök att visa känslan enbarg med ansiktet utan att teckna. Skriv olika klänslor på lappar, turas om med att dra en lapp och visa känslan. Alla får gissa. Svara gärna med tecken. Sång: Imse vimse spindel de yngre barnen eller nybörjarna: kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in ett framträdande och visa för en annan klass. de äldre barnen kan diskutera: hur man översätter man en text till Eleverna kan få varsin text på sången, och i grupper översätta titta på filmen först och lär orden efteråt.

7 Vad är det som faller ner från taket på bagaren och assistenten? Hur tecknar assistenten kan-inte (omöjligt) Hur tecknas råtta? Hur tecknas mus? Vad letar assistenten efter? Vad händer med bagaren och assistenten när de äter muffins? Vad händer utanför bageriet? 8. Hammartårtan, Tema: Verktyg Tecken för verktyg samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig tecken för verktyg och orden, teckna sånger och ordspråk. Göra övningar som syftar till att våga uttrycka För de som kan lite mer: Kunna använda sig av tidstecken och i sitt teckenspråk. glosor: Nål, tråd, sy, byxor, mystisk, tårta, beställning, häxa, hammare, perfekt, hämta, såg, hylla, borr, bra, löser, allt, problem, plus, grädde, cool, färdig, fin, gör, var, min. tuffa tjejen: Hipp hipp hurra, Du är mallig, Kissar på mig. barnens tecken: Såg, Borr, Spik, Hammare, Måla, Skruv. eleverna, eller kan eleverna skriva egna lappar med frågor kring verktyg. T ex: Vad behövs för att laga kläder? Vad gör man med olika verktyg, som hammare, skruvmejsel, såg? sång: Vargsången de yngre barnen eller nybörjarna: kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in ett framträdande och visa för en annan klass. de äldre barnen kan diskutera: hur man översätter man en text till Eleverna kan få varsin text på sången, och i grupper översätta titta på filmen först och lär orden efteråt Filmen/: Om man väljer att först gå igenom orden Vad händer med bagarens byxor när han kommer in till bageriet? Vad gör bagaren med hammaren och tårtan? Vad har bagaren i bältet? Vad gör assistenten med tårtan? Vad händer utanför bageriet? 9. Slottstårtan, Tema: Städer och länder Tecken för städer och länder samt lära sig nya ord. för nybörjarna: Lära sig tecken för olika städer, länder och orden, teckna sånger och ordspråk, övningar på att våga uttrycka för de som kan lite mer: Kunna berätta kort om olika städer i sitt teckenspråk. glosor: Dagens beställning, mystisk, du, slott, tårta, Stockholm, syns, hur ser, jo, orsak, drottning, kung, bor, där, mjöl, lyda, mig, nu, bestämma, över, dig, hämta, kakao, vatten, städa, vill inte, sko, färdig, bo, kolla, flytta, Sverige, Finland den tuffa tjejen: Ge upp, Irriterad, Time out. 7

8 barnens tecken: Malmö, Vänersborg, Lund, Göteborg, Härnösand, Umeå, Örebro, Australien, Spanien, Sverige, Finland, Norge, Frankrike, Danmark. eleverna, eller kan eleverna skriva egna lappar med frågor om olika städer och länder? T ex: Var bor du? Vilken är Sveriges huvudstad? Vad vet du om Finland? Detta kan tecknas eller talas, beroende på hur mycket man kan. Så om man endast svarar med ett land eller en stad så är det viktigare att man vill teckna och att man lär sig. (Gå gärna in på UR.se/teckensprak och lär fler städer och länder) sång: Jag har en gammal faster de yngre barnen eller nybörjarn: kan teckna med i sången och öva på den. Eventuellt öva in ett framträdande och visa upp för en annan klass. de äldre barnen kan diskutera: hur man översätter man en text till Eleverna kan få varsin text på sången, och i grupper översätta. filmen: Om man väljer att först gå igenom orden kan eleverna lära orden först genom charader för att våga uttrycka sig med kroppen. Skriv orden på lappar och dela ut till eleverna. Eleverna får en stund till att fundera ut hur ordet kan uttryckas med enbart kroppen utan att använda tecken. En elev visar sin charad och de andra gissar. Var kom beställningen ifrån denna gången? Vad gör bagaren med ansiktet? Vad gör häxan med bagaren och assistenten? Vad händer utanför bageriet? 8