Din uppgift: trovärdig verklig inte

Transkript

1

2 Din uppgift: Ni kommer att arbeta med detta vecka 39 till vecka 43. Ni har svensklektionerna till ert förfogande. Uppgifterna ska lämnas in, allt tillsammans, senast fredag vecka 43. En kortare redovisning kommer att ske måndag vecka 45. Din klass/delar av din klass ska under några veckor flytta in i det hyreshus du ser på häftets framsida. Ni bo där i olika lägenheter som vi tillsammans ska dela ut. Alla elever i klassen kommer att bo ensamma i sin lägenhet men ni får naturligtvis hitta på familjer till era personer. Storleken på de lägenheter ni får bestämmer vi genom lottning. Tillsammans i gruppen ska ni se till att det ritas en bild/karta över huset där man tydligt kan se vem som bor var i huset. Ni ska även bestämma var i Sverige huset ligger. Du ska sedan själv skriva en beskrivning över den person som du valt att vara. Det är upp till dig att skapa den person du önskar, det viktiga är att du lyckas skapa en trovärdig och verklig karaktär. Personen ska vara minst 19 år och ha slutat gymnasiet. Du får inte beskriva någon person som finns i verkligheten. Det här häftet innehåller några uppgifter som du ska göra. Dessa uppgifter ska du arbeta med på lektioner. Du kommer kanske även att behöva arbeta med detta under läxläsningstid eller hemma. Jag kommer att rekommendera hur långt i arbetet du bör ha kommit till slutet av varje vecka så att det blir lättare att planera din arbetsinsats. Du väljer själv i vilken ordning du gör uppgifterna som finns i häftet, men personbeskrivningen och kartan över huset ska du göra först. Tänk på att planera in lägenheter för de elever som är sjuka eller borta idag. Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Se till att du har en underskrift från en lärare innan du lämnar in häftet. Lycka till Linnéa

3 Personbeskrivning När du skriver om din påhittade person ska du försöka göra personbeskrivningen så verklig som möjligt. Nedan kommer några förslag på vad du kan ha med i din personbeskrivning. Du väljer själv vilka punkter du tar med, men tänk på att få med både yttre/inre egenskaper hos din person, fakta om personens familj och bakgrund, samt intressen och arbete som personen har. Du ska beskriva din person i berättande text, inte i punktform. Tänk på att meningarna ska bli bra och varierade, samt att dela in din text i olika stycken. Om du hinner och vill ritar du en bild av din person. Yttre beskrivning Hur ser din person ut? Här kan du bl.a. beskriva hårfärg, frisyr, längd, vikt, ögonfärg osv. Hur gammal är din person? Vad har din person för klädstil? (Skor, byxor och tröjor i någon speciell stil? Huvudbonader? Passar kläderna det yrke din person har? Inre beskrivning Tycker din person om att diskutera? Brukar din person visa känslor? (Hur gör han/hon när han/hon blir arg eller ledsen?) Har din person bra självförtroende? (Hur märks det?) Vilka egenskaper tycker din person är viktiga hos en vän? Intressen Tycker din person om att lyssna på musik, spela ett instrument, sjunga eller dansa? Tycker din person om att idrotta eller titta på idrott? Tycker din person om djur? (Vilka och varför? Har personen själv några djur?) Vad gör din person på fritiden? Har din person några särskilda intressen? Arbete Vad arbetar din person med? (Vilket företag jobbar han/hon på? Vilka är arbetsuppgifterna?) Tycker din person om arbetsuppgifterna han/hon har? Trivs han/hon på arbetet? Vilken utbildning har din person? Familjehistoria Vad heter din persons mamma och pappa? Vad jobbar föräldrarna med? Har din person några syskon? Lever alla i familjen och har de kontakt med varandra? Vänner Beskriv din persons vänner? (Hur är de? Vad brukar de göra tillsammans? Var bor vännerna? Hur träffades de? etc.)

4 Beskriv lägenheten Du ska beskriva din persons lägenhet i berättande text. Tänk på att försöka göra en bra beskrivning där så många olika sinnen som möjligt ingår. (Hur ser lägenheten ut, luktar det något speciellt, finns det särskilda ljud som hörs osv.) Om du hinner och vill kan du komplettera uppgiften med en ritning över lägenheten. Glöm inte att rita in möblerna. Tänk på att försöka rita skalenligt. (Ta gärna hjälp av din mattelärare om du behöver hjälp med uträkningar etc.) Tänk på att försöka få med alla detaljer som gör hemmet bebott. Hämta gärna inspiration i möbelkataloger, reklamblad etc. Tänk på att alla lägenheter behöver ha: En hall någonstans att hänga ytterkläder och ställa skor Ett kök eller en kokvrå någonstans att laga mat och att sitta och äta Ett badrum någonstans att tvätta sig och gå på toaletten Ett sovrum någonstans att sova Ett vardagsrum någonstans att umgås med vänner, titta på TV eller bara mysa i en soffa eller en fåtölj En garderob någonstans att hänga sina kläder

5 Skriv två brev Din person ska nu skriva två brev. Det första brevet han/hon skriver ska vara till hyresvärden. Din granne har haft en vild fest, och du är inte nöjd med hur festdeltagarna skötte sig. Klaga på grannen, men försök att göra det på ett snyggt sätt utan en massa svordomar och kränkande ord. Glöm dock inte att visa att du är arg. Det andra brevet som din person ska skriva är till grannen som hade festen. Även till honom/henne/dem ska du klaga, men ändå behålla en god ton. Berätta att du tagit kontakt med hyresvärden. När du skriver dina brev är det viktigt att du tänker på hur man skriver brev till en person som man inte riktigt känner. Alla kännetecken för att det är ett brev ska finnas. Brevet till hyresvärden ska vara skrivet på data, men gör först en handskriver version. Eftersom vi inte har så många datorer i skolan är det bra om du kan renskriva brevet hemma. Glöm inte att skriva datum på breven. Tänk på att grannen du ska klaga på måste ha sin lägenhet i närheten av din Ett brev ska innehålla följande: Datum och ort (Var skrevs brevet och när) Namn och adress på mottagaren En inledande hälsningsfras En tydlig struktur (Vem skriver brevet och varför) Styckeindelning En bra avslutning Namn och adress på den som skriver

6 Beskrivning av vad din person gör vid några olika tillfällen Du ska nu skriva några kortare beskrivningar av vad din person gör vid några olika tillfällen. Detta gör du för att visa att du kan skriva i olika tempus (tidsformer). Denna övning består av tre olika delmoment. Den första delen handlar om att skriva i presens (nutid). Du ska berätta vad din person gör just nu. Ponera att (anta att) det är fredag eftermiddag och klockan är Vad gör din person just nu? Den andra delen handlar om att skriva i preteritum (dåtid, igår-formen ). Du ska beskriva vad din person gjorde igår torsdag klockan på kvällen. Den tredje delen handlar om futurum (framtid). Du ska berätta vad din person ska göra på lördag kväll. Nedan kan du läsa korta exempel på hur du ska skriva. Tänk på att det är verben som är avgörande. Genom att ändra verbens tempus (den tidsform de är skrivna i) ändrar du betydelsen på hela stycket. Dina beskrivningar ska vara längre än exemplen jag ger 1. Presens: Det är fredag eftermiddag och klockan är Jag är på väg hem från jobbet. Jag sitter i bilen och kör på motorvägen. Jag lyssnar på radio och sjunger med i sångerna som spelas. Jag trummar på ratten för att hålla takten med musiken 2. Preteritum: Igår kväll vid satt jag och väntade på att Lisa skulle komma. Vi skulle åka till idrottshallen och träna bandy. Hon var sen som vanligt. Jag var lite sur eftersom jag frös. Jag satt och tänkte på det var dumt att jag inte tagit på mig någon reflex 3. Futurum: På lördag ska jag på fest. Jag ska åka till min kompis Erik. Vi ska äta lite god mat och sen ska vi gå ut och dansa. Jag ska inte sova över hos honom, men vi ska dela en taxi hem. Det kommer ganska många på festen. Jag hoppas att det blir trevligt

7 Konfrontera en granne Nu ska du göra en muntlig uppgift. Du ska leta upp en granne som du känner att du har något otalt med. Kanske är du arg på den där festen som höll hela huset vaket till fyra på morgonen. Kanske är du arg för att grannen alltid klampar i trapphuset på kvällarna när han/hon kommer hem. Kanske har någon parkerat cykeln i vägen Vad du/ni nu än väljer för något att var lite upprörd över så är det viktigt att tänka igenom hur du/ni ska lägga upp samtalet. Ni ska tillsamman öva (du och grannen) några gånger innan ni spelar upp det. Det är viktigt att ni har ett bra manus för ert samtal. Det märks tydligt om man har övat och vet vad man ska säga. Spela teater och försök verka ärligt upprörda, men försök att hålla ett vårdat språk. Konflikten ska ha någon form av lösning. Välj ut några personer som ni vill ska lyssna på er redovisning. Ni bestämmer själva när ni vill redovisa, och ni talar om när ni vill spela upp er scen. Ni väljer även vilken vuxen som ska titta/lyssna på er. Den som lyssnar på er ska fylla i kommentarer nedan. Det är viktigt att alla i gruppen får sitt papper ifyllt så tappa inte bort det! Naturligtvis är det helt ok att redovisa för hela klassen! Dessa personer deltog: Deltog alla lika mycket/lika aktivt? Ja nej Vem var ej så delaktig? Manuset var: Har personerna övat? Ja nej Inlevelsen var: Lärare: