Matematikhuset Matematikhuset Spelrummet

Transkript

1 Matematikhuset Matematikhuset Spelrummet Sida 1 av 28

2 Innehållsförteckning Förord... 3 De fyra dörrarna... 4 Geometrirummet... 4 Tallinjer...5 Koordinatsystemet...5 Övningsrummet... 6 Uppgiftstyper...6 Skriv svar...6 Flerval...7 Matris...7 Verktygslisten...8 Uppgiftsrummet Spelrummet Tankenötter Administration (Admin) Inställning för registrerad användare...16 Byta lösenord...16 Export och Import av data...17 Arbetsplan Översikt...19 Skicka uppgifter till elever...20 Hämta uppgifter...21 Rapportering Resultatrapport...23 Hantering av data Registrering av elever...23 Introduktion...26 Lokalt nätverk eller Server...26 Den generella principen...26 Installation...27 Översikt över uppgifter i matematikhuset Sida 2 av 28

3 FÖRORD Matematikhuset är ett matematikprogram för hela grundskolan. Grafiken är anpassad så att den är åldersadekvat till de tre stadierna: lågstadiet, mellanstadiet och högstadiet. Matematikhuset består av: Uppgifter till lågstadiet, mellanstadiet och högstadiet Tankenötter på fyra nivåer Arbetsplan Administration (Admin) Rapportering Registrering De tre stadierna När eleverna loggar in på ett av de tre stadierna får de tillgång till följande dörrar: Geometrirum Övningsrum Uppgiftsrum Spelrum Om eleven är registrerad som användare med tillhörande klass, kommer eleven att kunna öppna den dörr som tillhör stadiet. De dörrar som eleven inte har tillgång till är spärrade med brädor. Tankenötter Alla användare har tillgång till tankenötterna. Det finns fyra nivåer, som är stigande i svårighetsgrad. Nivåerna är inte knutna till bestämda stadier. Arbetsplan I Arbetsplanen kan läraren välja de uppgifter som eleverna ska arbeta med. Detta kan man göra för hela klassen, för grupper av elever och för enskilda elever. Det är möjligt att välja mellan alla uppgifter i hela Matematikhuset. Om en elev är registrerad som användare på mellanstadiet, kommer läraren således att kunna välja uppgifter från lågstadiet och högstadiet utan att de kan se det, men eleven kommer att arbeta med dessa uppgifter på registrerat stadium. Administration (Admin) I administrationsdelen kan man välja mellan att vara registrerad användare eller anonym användare. En anonym användare har tillgång till alla tre stadier, medan en registrerad användare enbart har tillgång till det stadiet, som användaren är registrerad på. I administrationen kan man importera och exportera data, vilket gör det möjligt att flytta egna data mellan datorerna, som har Matematikhuset installerat. Val av och byte av lösenord är också möjligt att göra i administrationen. Rapportering Här kan läraren läsa och skriva ut rapporter över de uppgifter, som eleverna har arbetat med, förutsatt att eleven är registrerad, och varje elev kommer att kunna läsa och skriva ut egna rapporter. Registrering Här kan läraren registrera sig själv och sina elever, vilket sedan gör det möjligt att dela ut uppgifter till elever och se deras resultatrapport. Sida 3 av 28

4 DE FYRA DÖRRARNA Geometrirum Övningsrum Uppgiftsrum Spelrum GEOMETRIRUMMET I geometrirummet finns de uppgifter, som är relaterade till geometri: geometriska begrepp, omkrets, area och volym. Dessutom finns det möjlighet att arbeta med tallinjer och koordinatsystemet. Sida 4 av 28

5 Tallinjer Här ska eleven dra punkterna ner på tallinjen. Koordinatsystemet Här skriver man koordinaterna till de röda punkterna. Det finns uppgifter av denna typ, där man arbetar med första kvadrant, första och andra kvadrant samt uppgifter i alla fyra kvadranterna. Läs om de övriga funktionerna i böckerna under Övningsrummet. Sida 5 av 28

6 ÖVNINGSRUMMET Lågstadiet Mellanstadiet Högstadiet Här kan eleven arbeta fritt med uppgifter, som är relaterade till det stadiet, som de är inloggade på. I rummet finns det hyllor på väggen med böcker. Till exempel heter en av hyllorna: Addition och på lågstadiet finns det på denna hylla böcker med: Räknematerial, Hela tal och Ifyllning. För att arbeta med ett ämne, ska man klicka på den aktuella hyllan. Om det finns mer än en bok på hyllan, visas en förstoring av hyllan, så att man kan se de tillhörande böckerna med boknummer. Om man pekar med musen på en bok, kan man läsa en beskrivning av innehållet i boken. Befinner man sig på mellanstadiet, kommer hyllan med addition av hela tal innehålla böcker med nummer 13 till 18. Böcker med nummer 1 till och med 12 finns på lågstadiet och på högstadiet bok nr. 19, som är en blandning av alla böckerna. Detta är gjort för att visa att progressionen av innehållet i böckerna stiger i svårighetsgrad. Eleven kan välja att lägga uppgifter, som de inte vill eller kan lösa vid aktuell tidpunkt, i Tankelådan. Dessa uppgifter kommer de sedan att kunna arbeta med i Uppgiftsrummet. Uppgiftstyper Skriv svar Vid skriv svar ska eleven själv skriva sitt svar. Bekräftelse av svar kan göras antingen genom att klicka på Svar eller genom att trycka på tangenten Enter. Om svaret kräver en enhet, kommer en rullist att bli synlig till höger om svarsfältet, där eleven väljer korrekt enhet. Rätt svar ger 4 poäng. Fel svar ger 0 poäng. Sida 6 av 28

7 Flerval Vid flerval ska eleven klicka på det rätta svaret. Svaret väljs genom att klicka med musen. Rätt svar i första försöket ger 3 poäng och inga poäng vid andra eller tredje försöket. Matris Man kan ta sig runt i matrisen med hjälp av musen eller piltangenterna eller gå till nästa ruta med hjälp av Tab-tangenten. Fälten färgas gula vid rätt svar och blå vid fel svar. Det är möjligt att rätta felaktiga svar. Det tilldelas en poäng för varje ruta som är korrekt ifylld. Det dras 2 poäng för varje ruta, som är felaktigt ifylld. Om de felaktiga svaren rättas innan uppgiften avslutas tilldelas full poäng. Sida 7 av 28

8 Verktygslisten Genom att klicka på denna ikon får man uppgiften uppläst av CD-ORD, förutsatt att det programmet är installerat. Genom att klicka på denna ikon öppnas en lista med ordförklaringar på de matematikord som används i programmet. Orden är listade i alfabetisk ordning. Man kan söka efter ett ord antingen genom att skriva första bokstaven eller genom att skriva ut hela ordet. Här kan man få hjälp till den aktuella uppgiften. Här kan man göra åtskilliga inställningar för programmet. Sida 8 av 28

9 Uppläsning Här kan man göra inställningar för tal och justering av rösterna. För att du ska ha tillgång till röster krävs det antingen att du har Skolavtalet med Karin installerat och/eller att du har installerat talsyntesröster med SAPI-koppling, som t.ex. finns i Elevdatas Talavtal. Uppläsning aktiveras (förutsatt att du har valt t.ex. Läs upp fråga) genom att klicka på ikonen för uppläsning, som finns på verktygslisten. Funktionen Läs upp automatiskt fungerar endast om ingen annan funktion är vald. Ändringar i inställningar aktiveras först vid nästa uppgift. Val av teckensnitt, storlek och färg. Sida 9 av 28

10 När man ändrar teckenstorlek kommer den inställningen att gälla i alla uppgifter i Matematikhuset. Eftersom en del uppgifter innehåller text finns det en begränsning på +9 i teckenstorleken. Var uppmärksam på att den teckenstorleken som anges är relativ i förhållande till teckenstorleken som används i programmet. Om t.ex. Matematikhuset använder 10 punkter till en text så kommer +9 att innebära 19 punkter. Val av uppgiftstyp. Om både skriv svar och flerval är möjligt, kommer användaren ha möjlighet att välja mellan: Skriv svar, Flerval eller Båda typerna. I de fall då uppgifterna enbart är gjorda för flerval eller skriva svar, kan man inte ändra inställningen. Här kan en anonym användare skriva hur många uppgifter som ska göras innan boken automatiskt stängs. Sida 10 av 28

11 Andra inställningar. Om inställningen slås av, gäller det enbart för visning på skrivbordet. Poäng med mera kommer ändå att visas i användarens rapport. Statuscirkeln visar antal lösta uppgifter, samt hur många rätta och felaktiga svar som avgetts. Programmet är här inställt på att visa 10 uppgifter. Startar en miniräknare på skrivbordet. Sida 11 av 28

12 Miniräknaren kan flyttas runt på skrivbordet genom att man klickar med vänster musknapp på den översta delen av miniräknaren. Musknappen hålls ner medan man flyttar miniräknaren till önskat ställe. I några av böckerna är miniräknaren inte aktiv. Detta är markerat genom att den är gråtonad. Detta gäller till exempel uppgifterna i de fyra räknetecknen med mera. När uppgifter delas ut i Arbetsplanen, är det möjligt at välja om miniräknaren ska vara tillgänglig eller inte. Om ingen inställning görs (-), kommer inställningen att var densamma som i Övningsrummet. Miniräknaren på högstadiet har samma funktioner, men är grå så att det passar med grafiken på högstadiet. Man skriver på miniräknaren genom att klicka på miniräknarnas knappar eller genom att använda siffertangenterna på tangentbordet, men det gäller enbart för siffertangenterna, de fyra räknetecknen samt Enter för resultat. Genom att klicka på denna knapp skickas resultatet av det beräknade till svarsfältet. Denna funktion kan användas vid uppgifter med Skriv svar. Man kan räkna vidare med resultatet från förra beräkningen genom att skriva ett räknetecken eller genom att klicka på varvid resultatet från förra uppgiften visas i fönstret. Genom att klicka på denna ikon öppnas anteckningsverktyget på höger sida i boken. Sida 12 av 28

13 Här kan eleven skriva text och bokstäver, samt göra enkla bilder. Funktionerna för enskilda ikoner kan man läsa genom att hålla musmarkören på ikonen.. Att klicka på pil till vänster ger möjlighet att gå tillbaka till förra uppgiften. Lägg i tankelådan. Uppgifter som eleven inte vill eller kan lösa i stunden kan sparas. Dessa uppgifter samlas och kan hämtas fram igen från Uppgiftsrummet på hyllan Tankelådan. Ger möjlighet till att gå direkt till nästa uppgift utan att lösa den aktuella uppgiften. Stänger aktuell del av programmet. Sida 13 av 28

14 UPPGIFTSRUMMET När läraren har delat ut uppgifter till eleven i Arbetsplan, kommer det att lysa en lampa över dörren till Uppgiftsrummet, vilket innebär att eleven kan se när de har fått nya uppgifter. Eleven kan också dela ut uppgifter till sig själv. I Uppgiftsrummet finns det fyra hyllor: Nya uppgifter: Här står de uppgifter som läraren har delat ut eller som eleven har tilldelat sig själv. När eleven har öppnat en bok, kommer den automatiskt att flyttas till hyllan Arbete på gång. Arbete på gång: Här finns de uppgifter som eleven har öppnat, men inte är färdig med. När eleven har löst uppgifterna i en bok är inte boken längre synlig på hyllan. Hur eleven har löst uppgifterna kan man se i Rapportering. Tankelådan innehåller de uppgifter som eleven har skickat till tankelådan. Repris: När en uppgift delas ut i Arbetsplanen kan man välja att de uppgifter som eleven hoppar över eller svarar fel på skickas till hyllan Repris. SPELRUMMET I spelrummet tränas många matematiska färdigheter på ett roligt och motiverande sätt med hjälp av webbaserade spel. Spelen går på tid och eleverna kan tävla om att komma med på en poänglista för hela landet. Det kommer att läggas in nya uppgifter i spelrummet, så Matematikhuset är under fortsatt utveckling. När eleven klickar på dörren till spelrummet öppnas en sida med 7 spelkonsoler, varav 6 är aktiva. Spel: Ormspelet, Kaninjakt, Muslabyrinten, Vanttenkamp, Planetkrig och Quiz. De fem första spelen innehåller samma kategorier, men sättet som eleverna ska arbeta med spelen på är mycket olika. Quiz-spelet är ett spel där eleverna kan kämpa mot varandra från varsin sin dator. Här är det möjligt att bjuda in andra som är inloggade till att spela mot varandra. Sida 14 av 28

15 Det finns uppgifter som är anpassade för varje stadium. För att eleven ska kunna spela på sin egen nivå, krävs det antingen att eleven är registrerad användare eller att Spelrummet öppnas som anonym användare och att korrekt stadium är valt. På startsidan till varje spel finns beskrivning av hur de ska spelas. Om alla frågor besvaras korrekt och inom en viss tidsram finns det möjlighet för eleven att komma med på en lista med High Score. TANKENÖTTER I vart och en av de fyra nivåerna finns det 20 uppgifter. Svårighetsgraden är stigande från nivå 1 till nivå 4. Sida 15 av 28

16 Här visas hur man kan arbeta med uppgifterna och hur man skriver svaret. Eleven har tagit en kopia av bilden på den vänstra sidan i boken och klistrat in den i anteckningsverktyget. Siffran 6 är skriven i en av rutorna. Det finns inte någon rättning på svaren i tankenötterna. Det är processen i arbetet med uppgifterna som man ska fokusera på och mindre på resultatet. Svaren på uppgifterna skrivs i anteckningsverktyget, som automatiskt finns framme på höger sida när tankenötterna startas. Elevens svar på anteckningsverktyget kan öppnas av både läraren och eleven i Rapportering. ADMINISTRATION (ADMIN) Inställning för registrerad användare Om Registrerad användare är valt, kommer användaren att bli tillfrågad om användarnamn och lösenord när Matematikhuset startas. Registrerad användare har möjlighet för att välja Logga ut när Matematikhuset stängs. Vi rekommenderar att man använder lösenord och att funktionen Logga ut när Matematikhuset stängs är aktiverat. Detta gäller framförallt då datorn används av flera användare. Byta lösenord Sida 16 av 28

17 Användarnamn tilldelas av den person som upprättar klasser och elever. Se avsnittet om Registrering av elever. Första gången användaren loggar in är fältet Gammalt lösenord och Nytt lösenord tomt. Användarnamn och lösenord kan skrivas in och nytt lösenord skrivas två gånger. Klicka på OK för att spara inställningarna. Export och Import av data Användare av Matematikhuset kan exportera och importera personlig data. Det ger användaren möjligheten att arbeta med programmet t.ex. både på skolan och i hemmet. Det kräver dock att Matematikhuset är installerat på båda datorerna. När användaren önskar exportera data till exempelvis ett USB-minne väljer man Exportera data och namn på det ställe där USB-minnet är placerat. Till exempel E:\ och sedan klickar man på knappen Exportera. Data kommer nu att föras över till USB-minnet. När de önskade överföringarna är gjorda klickar man på Avbryt. Den elev som vill exportera data från skolans dator, ska vara inloggad som registrerad användare. Export/import till egen dator kan ske utan att vara registrerad användare, förutsatt att det inte finns mer än en användare av programmet på den datorn. När eleven har arbetat hemma med uppgifterna och vill importera data till skolans dator kommer det att frågas efter användarnamn för att kontrollera att användaren är registrerad. Det är viktigt att USB-minnet enbart används personligt, eftersom data läggs i två mappar på USBminnet som inte är knutna till en speciell användare. När man exporterar kommer dessa två mappar att genereras. Om dessa mappar inte tas bort kommer man nästa gång man vill exportera data att få information om att det redan finns data och om man önskar fortsätta. Detta ska man svara ja på om man önskar fortsätta med att föra över data. När användaren önskar importera sina data från till exempel ett USB-minne väljer man Importera data och namn på det ställe där USB-minnet är placerat, till exempel e:\. Sedan klickar man på knappen Importera. Data kommer nu att överföras till Matematikhuset på datorn. Sida 17 av 28

18 ARBETSPLAN I programmet Arbetsplan kan läraren dela ut uppgifter. Det är också möjligt för eleven att dela ut uppgifter till sig själv. För att kunna dela ut uppgifter till sina elever, ska läraren vara registrerad som användare tillhörande egen klass. Detta görs i programmet Registrering. Välj den klass som du vill dela ut uppgifter till samt datum för överlämnande och tidpunkt för när eleverna ska ha löst uppgifterna. När uppgifterna är valda klickar man på Skicka till elever... och sedan är det möjligt att välja elev(er). Övningsnamn: Texten i fältet Övningsnamn är valfritt, men kan till exempel vara addition eller annat som ger eleven information om vad det är. Meddelande till elever: Om läraren vill skriva ett meddelande till eleverna görs det i denna ruta. Felaktigt lösta uppgifter: Här kan läraren välja hur felaktigt lösta uppgifter ska behandlas. Behandlas som löst med fel: Eleven går vidare och uppgiften visas med fel i Rapportering. Flyttas till Repris: Uppgiften flyttas till hyllan Repris i Uppgiftsrummet. Eleven kommer senare att kunna arbeta med uppgiften igen. Behandlas som olöst: Uppgiften delas ut igen senare i övningen. Övningen är inte färdig förrän alla uppgifter är korrekt besvarade. Ska lösas korrekt innan nästa uppgift: Samma som Behandlas som olöst, men uppgiften ska lösas korrekt innan nästa uppgift delas ut. Ny: Välj Ny och en översikt över alla uppgifterna i Matematikhuset visas. Sida 18 av 28

19 Översikt Välj de(n) uppgift som klassen/eleven ska arbeta med. När det ämnesområdet är valt, är det möjligt att göra inställningar för: Typ: Här väljer man mellan flerval, skriv svar eller en blandning mellan skriv svar och flerval. Några av uppgifterna är utarbetade så att det bara kommer att finnas möjlighet till att välja mellan flerval eller skriv svar, och i så fall är det inte möjligt att välja mellan inställningarna. Det är inte möjligt att själv välja om uppgifterna ska vara matrisuppgifter, eftersom detta är knutet till vissa enskilda böcker. Sida 19 av 28

20 Från bok till bok: Väljs bara 1 bok kommer samtliga uppgifter att vara från den aktuella boken. Väljs det flera böcker kommer uppgifterna att blandas från de aktuella böckerna. Antal: Här väljs det antal uppgifter, som eleven ska arbeta med, för att uppgiften ska betraktas som löst. Blanda: Alla de valda uppgifterna kommer att ligga i samma bok, men väljs då Blanda för en typ av uppgifter kommer den att blandas med den efterföljande övningen i ordningsföljden. Hjälp: Om eleven ska ges möjlighet till att hämta hjälp till uppgifterna ska Ja väljas. Önskar man att använda uppgifterna till exempelvis ett prov, kan hjälpen väljas bort. Ordbok: Om eleven ska ges möjlighet till att slå upp i ordboken, ska Ja väljas. Önskar man att använda uppgifter till exempelvis ett prov, kan ordboken väljas bort. Miniräknare: Om miniräknaren är bortvald kan eleven inte aktivera den på skrivbordet. Anteckningsverktyg: Om anteckningsverktyget är bortvalt kan detta inte aktiveras från skrivbordet. När uppgifterna och de önskade inställningarna är valda klickar man på Skicka uppgifter till elever och en lista visas över eleverna i den valda klassen. Skicka uppgifter till elever Det är möjligt att skicka uppgifter till en, flera eller alla elever i en klass. Ska man skicka till en eller flera elever bockar man för deras namn. Flera namn väljs genom att hålla Skift-tangenten nertryckt, medan man klickar på de önskade namnen. Ska man skicka till alla elever klickar man på Välj alla. Sida 20 av 28

21 Hämta uppgifter När läraren önskar att se de uppgifter som har delats ut och som eleverna har arbetat med väljs Hämta uppgifter. Status Här kan man välja mellan uppgifter som är aktiva, uppgifter som är passiva eller båda sorterna. Typ Nya uppgifter: Visar de uppgifter som läraren har delat ut. I gång med: Visar de uppgifter läraren har delat ut, men som eleven inte har avslutat. Sida 21 av 28

22 RAPPORTERING För att få tillgång till elevernas resultatrapporter ska läraren vara registrerad som användare tillhörande egen klass. Detta görs i programmet Registrering. Läraren kan här se sin klass och elever och få en status över de uppgifter eleverna har arbetat med, uppgifter som de håller på med och avslutade uppgifter. Här kan läraren också se de uppgifter, som eleverna har löst i uppgiftsrummet, men som eleverna inte kan se längre, eftersom de har löst uppgifterna. Innan rapporten genereras ska man välja vilka område som ska ingå i rapporten. Detta görs genom att välja Rapportinställningar. Sida 22 av 28

23 Markera önskad övning för en resultatrapport och klicka på Gör rapport. Resultatrapport Rapporten kan skrivas ut genom att högerklicka inne i rapporten och välja Skriv ut. Genom att klicka på anteckning öppnas en HTML-fil med det svar som eleven har skrivit i anteckningsverktyget, förutsatt att verktyget har tillåtits i övningen och att man har valt att visa anteckningsverktyget i rapportinställningen. HANTERING AV DATA Registrering av elever På dataområdet har varje elev en mapp där elevens data ligger. En mapp tilldelas eleverna genom att man registrerar användare i Registrering. Man kan ta bort en användare genom att ta bort användarens mapp på dataområdet. Alla användarens uppgifter och rapporter kommer då också att försvinna. Första gången man loggar in finns det en i förväg registrerad lärare med användarnamnet administratör. Denna lärare används för att upprätta några lärare som i sin tur kan upprätta nya lärare och/eller elever. Standardlösenordet för denna lärare och övriga lärare är mathus och detta lösenord bör ändras (görs i Admin) så fort som möjligt för att förhindra missbruk. När Matematikhuset startas första gången kommer dörren till Registrering vara spärrad, eftersom Matematikhuset startar med en icke-registrerad användare. För att använda Matematikhuset med inloggning och användareregistrering, öppnar man dörren Admin, fältet Registrerad användare markeras med en bock och sedan klickar man på logga ut. Nu kommer Matematikhuset att stängas. Nästa gång Matematikhuset startas upp blir man tillfrågad om lösenord. Sida 23 av 28

24 Registreringsdialogboxen ser ut så här: Fönstret visar de lärare och alla klasser med skola som finns registrerade. Fältet Stavns:2 anger som exempel klass 2 på skolan Stavns. Genom att klicka på + ser man alla de elever som går i klassen. För att registrera en ny elev/lärare klickar man på knappen Lägg till. Om rutan Visa alla är valt, kommer man att se alla klasser med registrerade elever. I annat fall ser man bara de klasser som den inloggade läraren är knuten till. För att se/ändra information om en elev markerar man aktuell elev och sedan klickar man på Redigera och elevens data kan nu ändras. Det är också möjligt att radera en elevs eller lärares lösenord genom att klicka på knappen nollställ lösenord. Sedan kommer lösenordet att vara tomt, och eleven/läraren kan skriva in ett nytt lösenord genom att klicka på dörren admin. Sida 24 av 28

25 Användarnamn: Det namn som eleven ska skriva in när de loggar in som registrerad användare i Matematikhuset. Användarnamnet ska vara unikt för varje användare och som eleven lätt kan komma ihåg, t.ex. elevens e-postadress. Eftersom användarnamnet används som mapp på dataområdet får användarnamnet inte innehålla tecken som inte är tillåtna i filnamn, det vill säga inga kolon eller \. Förnamn och Efternamn: Elevens förnamn och efternamn är viktigt för att rapporteringen av elevens arbete ska bli korrekt. Om det finns två elever i samma klass med samma förnamn och efternamn kan man använda numrering av eleverna, så att läraren kan identifiera de enskilda eleverna i rapporten. Kön: Välj antingen pojke eller flicka. Roll: Här väljer man mellan elev eller lärare. Om man är registrerad i rollen som lärare har man tillgång till alla elevernas rapporter, men som elev kan man endast se sina egna rapporter. För att fylla i raden med skola och klass klickar man på Upprätta och då öppnas följande meny. Sida 25 av 28

26 Om skolan inte finns med på listan upprättas den genom att man klickar på Lägg till. Det samma gäller för klasser. När den önskade skolan och klassen är vald klickar man på Ok. Sedan klickar man på Registrera, vilket medför att man får ett meddelande om att registreringen är fullföljd. Kontrollera sedan så att eleven finns med på listan. Eleverna tilldelas ett stadium som är Lågstadiet för klass 1-3, Mellanstadiet för klass 4-6 och Högstadiet för klass 7-9. Klickar man på en registrerad elev och väljer Lägg till, kommer skola och klass att visas och det är nu möjligt att registrera nya elever utan att man behöver välja skola och klass igen. Läs från fil: Det är möjligt att registrera användarnamn, förnamn, efternamn och kön från en semikolonseparerad fil och på så sätt registerara samtliga elever i en klass åt gången. Vid registreringen tilldelas eleverna ett tomt lösenord. Genom att klicka på dörren Admin kan eleverna välja att fortsätta med ett tomt lösenord eller att ändra det till ett valfritt lösenord. För att läraren ska kunna dela ut uppgifter till egna elever och kunna se rapport över deras arbete, ska läraren vara registrerad som användare med rollen som lärare och tillhöra samma skola och klass som eleverna. Introduktion Detta avsnitt beskriver på vilket sätt Matematikhuset hanterar elevens data. Datahanteringen innebär: Att elevens data kan sparas på ett dataområde som inte är lokalt för pc:n. Vilket innebär att data inte försvinner när pc:n återställs. Möjlighet för läraren (och eleven själv) att tilldela uppgifter till eleven och göra rapporter över elevens arbete och att elevens egen inställning sparas. Nedan är principerna vid datahanteringen beskrivna. Lokalt nätverk eller Server En skola eller kommun kan välja, att elevernas dataområde antingen ligger på en server, eller att dataområdet ligger på skolans eller kommunens lokala nätverk. Fördelen med att data ligger på en server är, att data är skyddad mot icke auktoriserad tillgång eftersom det bara kommer att var Matematikhuset som vet var data läses och sparas. Om servern har en webbadress, som är synlig från Internet, är fördelen dessutom att eleven kan arbeta oberoende av tid och ställe (exempelvis hemifrån) utan att behöva flytta sina data. Användning av serverlösningen kräver dock lite arbete omkring inställningar och dataadministration som t.ex. backup. Om servern inte är skolans/kommunens egna, kan det också krävas speciell tillåtelse av myndigheterna angående tillstånd för registrering. Mer information om inställning av server kan du få genom support@elevdata.se Den generella principen Principen bakom hantering av data kan illustreras med hjälp av det mest troliga scenario, där läraren tilldelar uppgifter till eleven, eleven löser uppgifterna och läraren gör en rapport över elevens arbete. I det scenariot ingår följande moment: Läraren tilldelar uppgifter till eleven med hjälp av arbetsplanverktyget. Uppgifterna läggs i elevens dataområde. Sida 26 av 28

27 Eleven startar Matematikhuset. Då hämtas en lokal kopia av de delar av elevens data som för tillfället är relevanta för eleven. D.v.s. elevens egna inställningar, nya uppgifter som läraren har delat ut och uppgifter som eleven är i gång med att lösa. Den lokala kopian hämtas från elevens dataområde och läggs på pc:n i elevens mapp i \Documents and Settings. När eleven öppnar uppgiftsrummet i Matematikhuset, kan eleven se de nya uppgifterna och de uppgifter som eleven är i gång med. Eleven löser uppgifter. På vägen sparas data lokalt omkring elevens arbete. Eleven stänger Matematikhuset. Sedan läggs den nu uppdaterade lokala kopian tillbaka på elevens dataområde och den tas bort från elevens mapp på pc:n. Läraren hämtar data från elevens dataområde och gör en rapport över elevens arbete med hjälp av rapporteringsverktyget. Installation Dataområdet där eleverna har sina data liggande, läses in när Matematikhuset startas upp första gången efter, att programmet är installerat. Placeringen kommer då att vara den samma för alla elever som använder pc:n, men eleverna har självklart individuell data liggande på det inloggade stället. Dataområdets placering anges i filen netaddr.txt som Matematikhusets hämtar från installationsmappen. Filen innehåller antingen URL adressen på dataområdets placering, eller http adressen på servern om en server används. Filen ligger också i roten på installations- cd:n. Som standard är filen tom, vilket betyder att dataområdet kommer att ligga på pc:n under XP: C:\Documents and Settings\All Users\Dokument\mvservice Vista: C:\Users\Public\Documents\mvservice Vid group policy installation kan man med fördel byta ut innehållet förutsatt att det görs en installationskopia. När filen är inläst, tas filen automatiskt bort. Om dataområdet senare ska bytas, kan man lägga en ny fil i installationsmappen. Dataområdets placering kan också nås från registry i HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Mikrov\mvservice\netaddr Sida 27 av 28

28 ÖVERSIKT ÖVER UPPGIFTER I MATEMATIKHUSET Antal böcker Låg Mellan Hög Flerval Skriv Matris Addition av hela tal utan räknematerial och text 19 x x x ja Addition med text och räknematerial 2 x ja ja Addition ifyllning 19 x x x ja Addition matris 32 x x x ja Addition decimaltal 7 x x ja Addition negativa tal 2 x x ja Subtraktion - hela tal 19 x x x ja Subtraktion med text och räknematerial 1 x ja ja Subtraktion ifyllning 19 x x x ja Subtraktion - matris 32 x x x ja Subtraktion - decimaltal 3 x x ja Subtraktion negativa tal 2 x x ja Multiplikation - hela tal 12 x x x ja Multiplikation med text 4 x x x ja ja Multiplikation - matris 24 x x x ja Multiplikation - decimaltal 4 x x ja ja Multiplikation negativa tal 3 x x ja Division - hela tal 4 x 4 x ja Division med text 3 x x ja ja Division - matris 15 x x x ja Division - decimaltal 4 x x ja ja Division negativa tal 2 x x ja Jämnt eller udda 1 x ja Omkrets 3 x x x ja ja Area 3 x x x ja ja Volym 5 x x ja ja Tallinjer 19 x x x Koordinatsystemet 8 x x x Räknetecknens prioritering 2 x x ja ja Större än och mindre än 6 x x x ja Fyll upp till helt antal tiotal, hundratal och tusental 5 x x ja Hälften eller dubbelt 6 x x x ja ja Hur många 2 x Omvandlingar 12 x x ja ja Procent - diagram 2 x x ja ja Positionssystemet hela tal 2 x ja ja Positionssystemet decimaltal 1 x ja ja Geometriska begrepp 4 x x x ja Skriv decimaltal som procent 4 x x ja ja Skriv procent som decimaltal 2 x x ja ja Skriv decimaltal som promille 2 x ja ja Skriv promille som decimaltal 2 x ja ja Bråk 13 x x x ja ja Ekvationer 7 x x ja Avrundning till tiotal, hundratal och tusental 3 x ja ja Avrundning decimaltal 4 x x ja ja Problemlösning - tid 3 x x x ja ja Problemlösning - pengar 3 x x x ja ja Problemlösning - vikt 3 x x x ja ja Problemlösning - avstånd 3 x x x ja ja Klockan 15 x x x ja ja Sida 28 av 28