C-UPPSATS. Religionens ställning i det moderna samhället
|
|
- Arne Lundberg
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 C-UPPSATS 2007:113 Religionens ställning i det moderna samhället En studie av religionssociologiska teorier Mikael Granbom Luleå tekniska universitet C-uppsats Religionsvetenskap Institutionen för Utbildningsvetenskap 2007:113 - ISSN: ISRN: LTU-CUPP--07/113--SE
2 Luleå tekniska universitet Höstterminen 2006/07 C-uppsats 2007 Religionens ställning i det moderna samhället - En studie av religionssociologiska teorier Författare: Mikael Granbom Handledare: Mayvor Ekberg
3 Abstrakt Syftet med uppsatsen är att undersöka vilket eller vilka svar den religionssociologiska forskningen ger på frågan om religionens ställning i det moderna samhället. För att uppnå syftet har jag använt mig av litteraturstudium som metod samt den hermeneutiska metoden som redskap för att tolka litteraturen. Resultatet i min uppsatts visar på olika variabler: privatisering, differentiering, deprivatisering, individualism, pluralism, socialisation, personlig autonomi, människans medfödda behov samt plausibilitetsstruktur vilka alla, enligt den religionssociologiska forskningen bidrar till att förklara religionens ställning i det moderna samhället. Slutsatserna av arbetet är att religionen tenderar att bli mer privatiserad och personlig. På det stora hela i Europa har religionen som institution och religiositet avtagit i takt med modernisering, differentiering och sekularisering, dock är detta inget globalt fenomen och enligt forskarna är vissa områden idag mer religiösa än någonsin. Sökord Privatisering Sekularisering Differentiering 2
4 Innehållsförteckning Abstrakt 2 1 Inledning 4 1:1 Samhällets sekularisering 4 1:2 Syfte och frågeställning 6 2 Metod och material 7 2:1 Avgränsning och disposition 8 3 Religionsdefinition 9 4 En ny syn på Gud, människan och världen 11 4:1 En ny syn på vetenskapen 11 4:2 En ny syn på kunskapen 13 4:3 En ny syn på samhället 16 5 Religionssociologiska teorier 5:1 José Casanova 19 5:2 Steve Bruce 22 5:3 Thomas Luckmann 24 5:4 Peter Berger 27 6 Resultatredovisning och analys 29 7 Litteraturförteckning 35 3
5 1. Inledning Efter att ha läst de båda ämnena historia och religion på universitetsnivå har mitt intresse väckts för frågan om den historiska utvecklingen och vår egen tid, som i många fall kallas modernitet eller post-modernitet. En fråga som jag kommit att ställa är hur utvecklingen i tiden påverkat människans uppfattning om religion. Har den moderna människan samma behov av religionen som den historiska människan syns ha haft? Har vår växande förmåga att vetenskapligt kunna förklara människans tillvaro tagit religionens plats? Som blivande gymnasielärare i historia och religion anser jag mig ha stor nytta att ställa dessa frågor, så väl för min kommande undervisning som av personligt intresse. Min uppsats kommer därför att behandla den religionssociologiska forskningens svar på frågan om religionens plats i det moderna samhället format utifrån upplysningstidens betoning på förnuftet och vetenskapens sanningsanspråk. 1:1 Samhällets sekularisering Vad betyder vetenskapens framväxt och samhällets sekularisering för frågan om religionens plats i samhället och människans behov av religion? Konflikten mellan religion och vetenskap har varit en del i den historiska utvecklingen sedan en lång tid tillbaka. Viss forskning har förklarat konflikten som en kris, vilken berörde hela det västerländska tänkandet på grund av att människans värderingar förändrades till följd av vetenskapens framsteg. 1 Även om det inte här är möjligt att mer djupgående belysa konflikten mellan vetenskap och religion då det krävs förklaringar av flera olika faktorer och tidsepoker, vill jag ändå kort nämna några viktiga orsaker till konfliktens framväxt. Tiden för talet kallas för renässansen, eftersom denna var en period i vilken antikens kultur pånyttföddes. Inom renässansperioden var filosofin och vetenskapen starkt formande krafter. Framväxten och inflytandet från filosofi och vetenskap befrämjades av det pånyttfödda intresset för antiken. Till detta kommer ett nyvaknat intresse för konst, arkitektur, handel, sjöfart, ny teknik och upptäcktsresor. Dessa faktorer satte fokus på den enskilda människan och hennes förmåga. Med individualismens framväxt följde religiösa reformrörelser, då den ställde krav på en mer medveten och personlig religion. 1 Floistad,
6 De samtida politiska och sociala omvälvningarna ledde tillsammans med individualismen till tron på människans självförverkligande. Människan hade för sin egen skull rätt att utvecklas utifrån den egna förmågan och det egna intresset. 2 Forskare, uppfinnare, handelsmän, konstnärer, upptäcksresanden och politiker hamnade i centrum istället för kyrka och helgon. Renässansmänniskans tendenser att lyfta fram människan och skjuta religionen i bakgrunden gör dock inte epoken i sig till en antireligiös rörelse. 3 Många kristna teologer ville genom reformrörelserna förnya kristendomen så att den skulle bli mer humanistisk och ge mer utrymme för människans fria vilja. Tillsammans med den lutherska reformationen och den katolska motreformationen kom allt detta nya att påverka den gamla kristna enhetskulturen, kanske både positivt och negativt. Negativt kan tänkas vara att enhetskulturen börjar vittra sönder, positivt att kristendomen genom boktryckarkonsten och de nya upptäcktsresorna fick en förnyad kulturell kraft, som innebar att den kunde spridas utöver Europa och andra kontinenter. Den utveckling som påbörjades under renässansen fortsatte in i talets upplysningstid. Under denna period skedde en rad händelser som förstärkte tendenserna till ett mer sekulariserat samhälle. Under denna period utspelade sig det trettioåriga kriget, i vilket den lutherska reformationen och katolska motreformationen användes som inspiration. Såväl den enskilda människan som folk och länder hade rätt till frihet. Spanien tvingades år 1648 erkänna Hollands självständighet, till följd av att det spanska storriket upphörde kom den nordamerikanska självständighetsförklaringen till följd av det engelsk franska kolonialkriget där Frankrike förlorade stora delar av sina kolonialområden. Detta följdes 1789 av den franska revolutionen, och monarkins avskaffande i Frankrike. I England kunde industriella revolutionen genomföras, och den kapitalistiska ekonomin firade stora triumfer. Alla dessa olika händelser bidrog till nya tankar, teorier, och ismer parallellt med en fortgående utveckling av vetenskapen. Utvecklingen i tiden innebar stora förändringar, både inom vetenskapen och synen på människans frihet och förmåga. Upplysningstidens kännetecken kan sägas ha varit tron på förnuftet och den sanna kunskapen. Under upplysningstiden tog etableringen av individens frihet ett väsentligt steg framåt. Immanuel Kant ( ) sade att han ville krossa anspråken på en spekulativ kunskap om Gud, han menade att: 2 Ibid. 3 Ibid. 5
7 Människan skulle hämta sina moralregler i sin egen vilja och inte i någon yttre källa, om det så vore Gud själv.om vi på ett övertygande sätt kunde se Gud och förespeglingen om odödlighet, skulle vi alltid ha handlat utifrån fruktan och hopp och (vi) skulle aldrig ha utvecklat den pliktens inre motivering som är det moraliska livets krona. 4 Under medeltiden och fram till upplysningen stod människans gudsförhållande i centrum. Detta förhållande ändrades under romantiken vilken avlöste upplysningstiden som en viktig epok. Människan upptäckte sig själv som en del i naturen. Nästan alla delar inom samhällslivet genomgick förändringar då människan steg för steg befriades från det traditionella tänkandet, och icke-rationella föreställningar. I motsatts till medeltiden, då människans gudsförhållande var det centrala, blev samhällena allt mer rationellt ordnade. Denna utveckling innebar vad Max Weber ( ) kallade en avmystifiering av människors hela tillvaro. Samtidigt påbörjades en avsakralisering av de samhälliga institutionerna. Inom det industrialiserade samhället följde under talet en långt gående funktionsuppdelning mellan olika institutioner, en så kallad strukturell differentiering. Genom denna strukturella differentiering blev det tydligt att kyrkan förlorat sin självklara position, då de successivt tvingades lämna ifrån sig eller fråntogs sina uppgifter av icke primärt religiöst slag. 5 Kyrkan skulle till exempel inte längre ha ansvar för fattigvård och skola. Kyrkan blev på så sätt marginaliserad i människans och samhällets liv. 1:2 Syfte och frågeställning Syftet med min uppsats är att undersöka vilket eller vilka svar den religionssociologiska forskningen ger på frågan om religionens ställning i det moderna samhället. Detta syfte preciserar jag med nedan stående frågeställning. 1. Finner den religionssociologiska forskningen, att religionen har någon plats i det moderna samhället? 2. Finner den religionssociologiska forskningen att den moderna människan har behov av religionens svar på frågorna om Gud, människan och världen? 4 Ekberg, 2004, s Gustafsson,
8 2. Metod och material Som metod har jag använt mig av litteraturstudium. Jag har dessutom ett komparativt perspektiv, eftersom jag också vill jämföra olika forskares teorier om religionens vara eller icke-vara i det moderna samhället och den moderna människans liv. I litteraturstudiet som metod använder jag mig av den hermeneutiska metoden som redskap för att tolka innehållet i litteraturen. Hermeneutiken var från början, under och 1700 talet, en metod för att tolka bibeltexter men började senare även användas på icke religiösa texter. Under 1800 talet och 1900 talet utvecklades hermeneutiken mot att bli en existentiell filosofi som syftar till en förståelse av livsvärlden och den mänskliga existensens grundbetingelser. I den moderna forskningen används hermeneutiken inom många olika vetenskapliga discipliner, främst inom human-, kultur och samhällsvetenskap. Det hermeneutiska religionsstudiet har på senare tid rört sig från en psykologisk till en kulturvetenskaplig kontext med en litteraturvetenskaplig inriktning. 6 Med detta menas att man i strävan efter att förstå religionens betydelse för människan och samhället tar allt mer fasta på begrepp som kultur, tecken, språk, religiösa berättelser och inte bara den troendes övertygelse. Religionen skiljs inte från andra samhälleliga och kulturella system, utan den uppfattas som en del i samhällets kultur som helhet. Genom den hermeneutiska metoden, som tillåter att jag använder min egen förförståelse som ett verktyg i tolkningen av den religionssociologiska forskningens resultat, kan jag studera, tolka och förstå forskares åsikter kring den mänskliga existensen på bästa sätt. 7 Huvudmaterialet till uppsatsen utgörs av fyra olika forskare, presentationen av de religionssociologiska forskarna görs för att ge läsaren en bild av de forskare vilka använts i uppsatsen samt för att stärka resultatets validitet. Den litteratur som utgör mitt material, och ligger till grund för min undersökning är skriven av fyra olika forskare som alla är erkända och ledande inom detta forskningsområde. De fyra forskarna har olika teorier och ger olika svar på mina frågeställningar. Även i fråga om religionsdefinitioner skiljer sig forskarna åt vilket gör att jag i min uppsats kan presentera olika perspektiv och teorier angående den religionssociologiska forskningens svar på religionens ställning i det moderna samhället. 6 Patel, Davidson, se även Gilhus, Mikaelsson Ibid. 7
9 2:1 Avgränsning och disposition Disposition Med utgångspunkt i min inledning som kort beskrivit moderniseringens framväxt i begreppen förändring, differentiering och sekularisering. Samhällets differentiering och den förändrade synen på människan kan sammanfattas i begreppet sekularisering. I det följande presenteras skillnaden mellan en substantiell och en funktionell religionsdefinition. Denna följs av ett avsnitt som mer djupgående diskuterar följderna av vetenskapens framväxt. Nästa avsnitt är avslutningsvis en diskussions och analysdel där jag själv diskuterar de resultat jag kommit fram till utifrån den litteratur jag använt mig av. Avgränsning Den litteratur som finns tillgänglig och som varit viktig för mig behandlar dels samhällsteorier och dels vetenskapsmän och forskare vilka varit verksamma i europeiska sammanhang. Därför utgår min historiska bakgrund samt huvudtes utifrån detta material som i stort behandlar den kristna västerländska religiositeten. De religionssociologiska forskarna jag använt mig av är: José Casanova har skrivit boken Public religions in the modern world som redovisar och diskuterar både en teoretisk och empirisk genomförd studie av kristendomen i det moderna samhället. Boken innehåller teorier kring sekularisering och modernisering. Casanova diskuterar tesen om att moderniseringen av samhällena leder till att religionen avtar, en diskussion som jag avhandlar i min huvudtes. Steve Bruce (född 1954) är professor i sociologi vid Aberdeen universitet sen Han har studerat sociologi och religion vid Stirling universitet samt vid The Queen s University i Belfast. Bruce är en av de ledande religionssociologerna i världen och han har skrivit omfattande arbeten kring religionens natur i en modern värld samt kopplingen mellan religion och politik. 8
10 Peter Berger (född 1929) har varit professor i sociologi och teologi vid Bostons universitet sedan Han är mest känd för sin syn på sociologi som en form av medvetenhet. Berger har fördjupat sig i förhållandet mellan individen och samhället, i sina religionsarbeten har han underbetonat sekulariseringen men ändå sett en pluralistisk förändring av världen. Thomas Luckmann (född 1927) har en funktionell religionsdefinition och ser religionen som ett universellt fenomen. Han var professor i sociologi vid Constance universitet i Tyskland. Luckmanns forskningsområden inkluderar kunskapssociologi, religionssociologi, komunikationssociologi samt vetenskapsfilosofi, där han inom vissa områden skrivit tillsammans med Peter Berger. 3. Religionsdefinition Att definiera vad religion är, ter sig både omfattande och svårt, inte minst när det gäller religionsforskningen. Trots detta är det viktigt att bestämma vad religion är, då uppfattningarna vad religion är och vilken funktion den har är mångfaldig. De flesta definitioner tillfredställer oftast bara den enskilda forskaren som formulerat definitionen för att så tydligt som möjligt beskriva sitt forskningsobjekt. Det går heller inte att säga att olika definitioner är mer eller mindre sanna eller falska, utan endast mer eller mindre lämpliga för olika syften. 8 Vi kan definiera eller tolka religionen på två olika sätt. En substantiell tolkning förklarar vad religionen är, och utgår från innehållet i de delar som ingår i och bygger upp en religion. Det kan exempelvis vara trosföreställningar, normer, värderingar och upplevelsen av något transcendent. Den funktionella tolkningen som handlar om funktionen talar om vad religionen gör för individ, grupp eller samhälle. Denna definition visar att religionen till exempel kan ge svar på existentiella frågor, hålla ihop grupper eller erbjuda skydd mot dödsskräck. Både den funktionella och den substantiella definitionen kan innehålla tron på gudar eller makter, men de kan lika gärna även sakna dessa. Den innehållsliga definitionen blir då att allt människan gör och tänker utifrån övertygelsen om existensen av någon form eller bortom 8 Sander,
11 mänskligt godtycke existerande absoluta eller heliga svar. 9 Religionen innehåller enligt denna definition förklaringar på människans grundläggande existentiella frågor, livets yttersta mål och mening, samt hur hon skall leva och verka för att uppnå dessa mål. Dessa mål grundas i en ontologisk absolut helig transcendent verklighet med vilken människan har någon form av relation. 10 Armin Geertz formulering är ett exempel på en definition som räknar med att religionen innehåller tron på det transcendenta. Hans definition av religion lyder: Religionen är ett kulturellt system och en social mekanism (eller institution) som styr och främjar idealtolkningen av tillvaron och idealpraxis med hänvisning till en eller flera transempiriska makter. 11 I denna definition är religionen en speciell art av kulturella tolkningsmekanismer och sociala tolkningsmönster där kultur och religion är förankrade i såväl individens tankar och beteenden som i den sociala överföringen av föreställningar, värderingar och beteende som förekommer i samhället. 12 I Clifford Geertz definition lyser det transcendenta med sin frånvaro. Hans definition lyder: Ett system av symboler som bidrar till att etablera starka, genomgripande och bestående stämningar och motivationer hos människor genom att formulera föreställningar som har med verklighetsuppbyggnad att göra, och genom att ikläda dessa föreställningar en sådan aura av fakticitet att de nämnda stämningarna och motivationerna framstår som utomordentligt realistiska. 13 Min definition, vilken jag använder mig av innefattar både den substantiella och den funktionella tolkningen när jag undersöker hur religionens vara ser ut hos den moderna människan. 9 Ibid. s Ibid. 11 Gilhus, Mikaelsson, 2003, s Ibid. 13 Ibid. s
12 4. En ny syn på Gud, människan och världen Att definiera religion och mäta religiositet är uppenbarligen svårt men även andra begrepp kan leda till huvudbry. Ordet sekularisering används flitigt av författarna i texterna nedan. Detta begrepp är inte heller helt lätt att säkert definiera. Göran Gustavsson skriver att detta begrepp finns i så många olika betydelser och sammanhang att dess användning har blivit meningslös. Hur ordet sekularisering skall användas och tolkas varierar även beroende på vilken religionsdefinition författaren använder sig av. Gustavsson anser att begreppet religiös förändring är ett mer passande ord än sekularisering. 14 Synen på Gud, människan och världen förändrades successivt i takt med att människan fick en ny syn på vetenskapen, kunskapen och samhället. Dessa förändringar stod i en ömsesidig relation. De påverkande varandra. 4:1 En ny syn på vetenskapen Som jag visat i min inledning innebar renässansen, upplysningstiden och romantiken många förändringar och tekniska nyvinningar på grund av ny vetenskaplig kunskap. Människan fick en förändrad världsbild, en ny livsuppfattning och förståelse av sig själva. Vetenskapen blev en självständig kulturell kraft, och människan började fullt ut leva i en värld där Gud inte längre var en självklarhet. Kaj Hildingson skriver att genom den vetenskapliga europeiska forskningen grundade Andreas Vesalius år 1542 den moderna anatomin när han illustrerade läroboken om människokroppens struktur. Samma år kom Nikolaus Kopernikus bok om himlakropparnas rörelse, i vilken han ifrågasatte Aristoteles fysik och astronomiska system. Kopernikus kritiserade dessutom den bibliska synen på att jorden var universums medelpunkt, då han istället presenterade teorin om att solen var universums centrum. Utifrån Kopernikus teori och med teleskopet som hjälp kunde Galileo Galilei utveckla och bekräfta Kopernikus teorier. Jorden var inte universums centrum. Sedan stjärnhimlen väl hade upptäckts som föremål för vetenskaplig forskning kom den vetenskapliga forskningen efter hand att rikta sig mot naturens alla områden. Både de organiska som de oorganiska områdena frambringade hela tiden nya vetenskaper. År 1687 utkom Isaac Newtons största verk Matematiska principer för 14 Gustafsson,
13 naturfilosofin. I denna sammanfattade och utvecklade han tidigare arbeten inom den mekaniska naturfilosofin, framförallt verk av Kopernikus, Galilei, Kepler och Descartes. Alla avhandlade frågor om tid och rum, materia, kroppars vikt och tyngdkraft. Dessförinnan hade Newton lyckats uppfinna ett spegelteleskop, utveckla en teori om solljuset samt bevisa att planeterna rör sig i ellipser runt solen. 15 Med Matematiska principer för naturfilosofin förstärkte Newton den mekanistiska världsbilden då han utförde experimentellt matematiska metoder för att komma fram till sina slutsatser. 16 Naturens rörelser och processer visade sig snart kunna förklaras utan religionens hjälp. I den mekanistiska naturförklaringen, som vi återfinner redan på 1600-talet, har både Gud och naturen såsom Guds skapelseverk blivit perifera, nästan överflödiga idéer. Teologins makt över vetenskapen, sådan vi känner den från medeltid och tidig renässans, har brutits. Kontroversen mellan Galileo och kyrkan kan ses som ännu ett steg i vetenskapens och religionens gradvisa differentiering. 17 De nya teorierna om Gud, människan och världen ledde till att människorna började överväga hur Gud förhöll sig till världen. En mer antropocentrisk världsbild började anammas, en världsbild som gav människan den centrala platsen i tillvaron framför verklighetsområdena Gud och naturen. 18 Under tidigt 1800-tal började frågan på allvar ställas om religion och vetenskap stod i strid med varandra? När teologins egentliga objekt inbegriper samma naturliga och fysiska fenomen som vetenskapen studerar, är det upplagt för konkurrens. Konkurrensen blir inte mindre av att vetenskapen och teologins metoder inte är tillräckligt åtskilda. Historien visar att detta ofrånkomligt leder till konflikt. 19 En av dessa konflikter blev tydliga under 1800-talet då Charles Darwin presenterade sin teori om arternas uppkomst och människans härstamning. Darwin utvecklade dessutom en teori om att de starkaste av olika arter överlever. De kan på så sätt föra sina gener vidare. Darwins stora fråga behandlades 1871 i boken Människans härstamning i vilken även tesen om att djuren inte var skapade fullkomliga lades fram. Darwins tes att människan härstammade från aporna var en teori som helt motsade kyrkans skapelseteori. Kyrkan menade att människan härstammade från Adam och Eva, vilka var skapade av Gud. Jorden var enligt bibeln bara var några tusen år gammal och även den skapad 15 Hildingson, Ibid. 17 Peterson, Månsson, Bråkenhielm, Ibid. 12
14 och bestämd av Gud. Kristna fundamentalister reagerade kraftigt på evolutionsteorin, då de använde sina teologiska teser som control beliefs, dvs. som bevis på att trosföreställningarna var grundläggande och inte möjliga att ifrågasätta. Dessa religiösa trosföreställningar kom att påverka vilka slags teorier som ansågs acceptabla. Evolutionsteorin vilken ansågs inbegripa guds icke-existens var, med bibeln som ett dokument för bevis, icke acceptabel. Kan vetenskapen och religionen på något sätt verka tillsammans utan konflikter? Måste inte konflikter uppstå när teologin och vetenskapen försöker ge förklaring på samma fenomen? Den brittiske professorn Donald MacKay menar att konflikten kan undvikas, om vi kan förstå att både vetenskapen och teologin är berättigade att försöka ge förklaringar, men att dessa söks med olika metoder, har olika mål men ändå samma studieobjekt. Relationen mellan vetenskapen och religionen kan i detta fall ses som en komplementaritet. 20 På det sättet kan både vetenskapen och teologins förklaringar av samma händelser vara sanna och fullständiga på sina egna nivåer. De ger varandra kompletterande svar. Människans syn på Gud, världen och människan hade förändrats. Vetenskapen och de vetenskapliga metoderna och teorierna hade blivit en stark kraft att räkna med. Både i Europa och efter hand i andra världsdelar började människan efter renässansen och upplysningen leva i en alltmer vetenskapligt grundad kultur. Vetenskapen och tekniken avlägsnade successivt allt fler människor från den kristna uppenbarelseteologin och läran om frälsningen. 21 4:2 En ny syn på kunskapen I brytningen mellan vetenskapen och teologi vilken börjar under renässansen ställdes också filosofin i en svår position. Tidigare hade filosofin varit engagerad i teologiska frågor, men den framväxande vetenskapen ställde krav på att filosofin skulle bli empirisk. Dess uppgift skulle vara att analysera och klargöra inte bara vetenskapens föreställningar, begrepp och teorier utan även teologins. René Descartes föddes 1596 i nordfrankrike där han studerade latin, historia, filosofi, retorik, poesi samt matematik och fysik. Descartes föraktade dock stora delar av sitt undervisningsområde, framförallt den skolastiska filosofin. Den skolastiska filosofin var kyrkans filosofiska och vetenskapliga förklaringar under högmedeltiden. 20 Ibid. 21 Floistad,
15 Den hade som en följd av vetenskapens utveckling gett sig in på att försöka förklara alla trossanningar i termer av förnuftssanningar. Utgångspunkten var att den kristna tron i princip kunde begripas genom förnuftet. Skolastiken kännetecknades av dess eviga spekulativa argumentationer för och emot någonting, tex. argument för Guds existens och Gud som skapare av världen och människan. Descartes som avvisade skolastikens spekulationer fann att säker kunskap gavs genom förnuftet och dess förmåga till matematiska kalkyler och beräkningar. Han hade stora svårigheter att förena religionen och vetenskapen, då den vetenskapliga utvecklingen med dess experiment och beräkningar framstod som självklara källor till kunskap. Descartes kom att stå för den mekanistiska världsbildens genombrott inom filosofin då han yttrade orden ge mig materia och rörelse och jag kan rekonstruera världen 22 Trots Descartes ogillande av skolastiken och svårigheter att förena kristendom och vetenskap fann han ändå att det fanns plats för både tron på Gud och tron på människans odödliga själ i den mekanistiska världsbilden. 23 I den kunskapsteori han formulerade ingick en genomgripande dualism. Han menade att den kunskap som vi i egenskap av subjekt får genom förnimmelser och känsloupplevelser (s.k. subjektrelaterad kunskap) inte är kunskap om den verkliga, yttre världen, utan endast subjektiva erfarenheter och bilder skapade av oss själva i vårt medvetande. 24 Denna form av kunskap kallade han sekundär. I motsats till denna stod den primära, objektiva kunskapen vilken vi tillägnar oss genom vårt förnuft, vår förmåga att kalkylera och beräkna. 25 Descartes skapar alltså en ny uppfattning om subjekt och objekt som bara tillåter människan att förstå den verklighet hon lever igenom tänkandet, inte via sin kropp och känsloliv. 26 Med denna kunskapsteori, vilken säger att vi bara kan få absolut och sann kunskap genom vårt förnuft, hade Descartes också på sikt sagt att vi inte kan ha någon säker kunskap om Gud. Detta är inte möjligt då vi inte kan säga något om hans existens utifrån vårt förnuft, hur mycket vi än förmår beräkna och kalkylera. Allt detta blir bara tomma spekulationer. Inte heller var det säkert att det fanns någon av Gud given och nedlagd mening och ordning i skapelsen. 27 Descartes gav både vetenskapen och människan frihet. Vetenskapen var fri att utforska världen och förklara dess funktion utifrån kalkylerande och beräknande naturlagar, utan att ta 22 Ibid, s Ibid. 24 Ekberg, Ibid. 26 Ibid. 27 Ibid. 14
16 Guds vilja med i beräkningen. Människan kunde själv utifrån sin egen subjektiva erfarenhet välja mening och ändamål med livet, utan att ta Guds vilja med i beräkningen. Descartes förnekade inte Gud, tvärt om räknade han föreställningen om Gud som en i människan inneboende medfödd idé. I stället gav han genom dualismen Gud suveränitet i den andliga världen och människan suveränitet i den materiella världen. Själva innebörden i det hela blir att Descartes ger vetenskapen full rätt att förklara världen och grundlägger också vår tids individualism, i vilket människan själv, och inte Gud, är den som bestämmer. 28 John Locke ( ) tog till sig Descartes uppdelning i primär och sekundär kunskap diskuterade kunskap som en individuell möjlighet för alla människor. Han menade att alla människor föds med samma förutsättningar för kunskap och att den kunskap människan har är den kunskap vetenskapen har gett henne. Kunskap för Locke är uppfattningar om olika idéers överensstämmelse eller oförenlighet, antingen inbördes eller med den kända världen. 29 Han menade vidare, tvärt emot Descartes, att det inte finns några medfödda idéer utan utgångspunkten är medvetandet, vilket han beskriver som en oskriven tavla som vi sedan efter hand fyller ut med idéer baserade på erfarenheter eller sinnesförnimmelser. I Lockes empirism är Gud i stort sett borta. Genom att i människans egenart inarbeta de intuitiva förmågorna att hantera kunskapen har Locke opererat bort behovet av honom. 30 Han menar här att Gud endast var med vid skapandet av människan, då Gud försåg människan med förmågan till vetenskaplig kunskap. Immanuel Kant föddes 1724 i Köningsberg, (Preussen) där han studerade filosofi, matematik, teologi, och dogmatik. Kant formulerade sin kunskapsteori genom att ställa sig frågan, Vad kan jag veta? Hans svar blev att verklig kunskap dvs. det vi verkligen kan veta är begränsat till erfarenheter av den fysiska världen. Trots att Kant skrev många verk inom kunskapsteorin var det moralfilosofin som var hans huvudämne. Det moraliska området inom människan finner Kant i vårt förnufts natur, den som gör oss till rationellt handlande varelser stående över all annan natur. Han menade också att om människan ska uppnå full frihet och självständighet måste hon handla utan hänsyn till naturliga böjelser eller känslor eftersom dessa är underkastade naturens lagar. 31 Kant säger här att människan måste stå fri från yttre källor, eller yttre auktoriteter, till och med Gud. Först när detta är uppfyllt uppstår viljan att 28 Ibid. 29 Sörlin, 2004, s Ibid. s Ibid. 15
17 handla rationellt och för alla människors bästa. Med detta så gör Kant Gud överflödig vad det gäller människans moraliska handlingar. Människan kan själv i egenskap av rationellt förnuft och moralisk vilja göra det goda utan bistånd av Gud. Den enda auktoritet Kant tillåter människan att underkasta sig för är förnuftet självt. Genom förnuftet har människan en av sig själv given inneboende morallag. 32 Kant har dessutom visat att vi utifrån vår kunskap inte kan säga något som helst om Guds existens. Det enda vi kan är att som förnuftiga och moraliska subjekt tro eller hoppas att Gud existerar. 33 Även Kants religionsfilosofi ger grund för tesen: Religionen är inte längre en fråga om uppenbarelse och tro på en transcendent skapare, utan en verksamhet inom gränserna för det praktiska förnuftet. 34 Med detta menar Kant att vi kan anta Gud som en rimlig och logisk hypotes, men om Gud kan vi ingenting veta. 4:3 En ny syn på samhället Karl Marxs filosofi har sina rötter i den utveckling som jag i det föregående har beskrivit, om än vi kan säga att den har sin början i den industriella revolutionen. Marx föddes i Trier år 1818 och kom att starkt påverkas av den franska revolutionens ideal om frihet, jämlikhet och broderskap. Genom studier av filosofi och kända franska socialisters verk inspirerades han till att tillsammans med Friedrich Engels skriva Det kommunistiska manifestet emigrerade han till London där han kom att bo resten av sitt liv, och också skriva flertalet av sina mest kända verk. England led under denna tid av arbetslöshet, fattigdom och stora klassmotsättningar. Inom filosofin, inte minst inspirerad av Kant och Friedrich Hegel ( ) hade tanken på de transcendenta verklighetsområdena på allvar börjat försvinna. Denna tendens, att utelämna föreställningen om en transcendent verklighet spred sig till det vanliga folket. 32 Ibid. 33 Floistad, Ibid. s
18 Marx filosofi, som var en filosofi för radikala sociala förändringar, en så kallad social revolution stod i överensstämmelse med denna utveckling. 35 Han menade att människan och hennes naturliga verksamheter är den högsta och den enda verkligheten. Han kritiserade därför starkt himmelska och jordiska gudar, och antog att religion är ett opium för folket. 36 Gud och religion är någonting människan skapar och inte tvärt om. Han fann att religion är både ett uttryck för och en protest mot nöd. Den är ett medel för de som är i nöd att finna tröst. Den arbetslösa, fattiga människan skapar Gud, eftersom hon har behov av tröst. Marx menade också att religionen distraherar människan från dess riktiga mål och att den användes av den styrande överklassen som ett medel att lugna folket. Så länge den fattiga och förtryckta kunde tro på Gud, och en himmel utan fattigdom och nöd som mål, var religionen enligt Marx ett opium för folket. Den verkliga fienden var inte religionen i sig, utan samhället som genom fattigdom och nöd producerade och vidmakthöll religionen. 37 Enligt Marx är arbete källan till allt värde, det som gör att inte bara jord och kapital får värde utan också människan får ett värde genom produktionen. Dock menar han att arbetet inte fullt ut betalas efter det värde som arbetet skapar. Detta skapar en ständig kamp mellan arbetarna och kapitalisterna om hur produktionen skall bedrivas, hur lång arbetstiden ska vara samt hur mycket lön arbetarna skall få. 38 Marx ansåg av detta att människan i det kapitalistiska samhället blev alienerad och utsugen. Hon blev fråntagen sin mänsklighet och sin del i produktionens värde. Hans uppfattning var att en viss grupp människor inte ska äga naturen, eftersom de då äger andra människors verklighet och mänsklighet. 39 Dessa frågor var viktigare för Marx än de religiösa då han definierade som jag visat religionen ur ett icke transcendent perspektiv. Eftersom hans mening är att religionen är en produkt av ekonomi och makt. Dess ursprung har inte med en transcendent verklighet att göra. Med Marx tas steget ytterligare mot ett mera differentierat och sekulärt samhälle. Den franske sociologen Émile Durkheim ( ) är ett ytterligare namn som förklarar vår förståelse av samhällets sekularisering. Durkheim ansåg att de umgängesformer som utvecklades i samhället inte enbart kunde förklaras utifrån de enskilda individernas eget psyke 35 Ibid. 36 Thrower, Ibid. 38 Sörlin, Floistad,
19 utan samhället har en existens för sig och utövar ett socialt tvång. 40 Samhället är, en kollektiv själ, ett samhälleligt psyke. De religiösa företeelserna är styrda av denna sociala gemenskap. Att exempelvis en primitiv stam har vissa tabuföreställningar i vilka vissa saker är heliga menar Durkheim beror på att samhället har infört bestämmelser och förbud kring dessa föremål och på så sätt skapat tabu kring dem. 41 Det finns alltså ingen helig transcendent verklighet, utan det heliga är egentligen samhället i sig. Durkhemims tyske motsvarighet var Max Weber ( ) som fann att kapitalismens uppkomst i Europa var beroende av utvecklingen inom religionen. Han såg tendenser till privatägandets början i protestantismen och speciellt i kalvinismen. 42 Både Durkheim och Weber studerade religion utifrån en social-vetenskaplig kontext, i vilken de höll isär frågorna om sanningshalten i religionen och religionens sociala funktion. Teorin om samhällsdifferentiering utgjorde kärnan i bådas teorier, men deras slutsatser om religionen skiljer sig ändå från varandra på många punkter. En tanke de hade gemensamt, som också kan ses som grunden till modernare sekulariseringsteorier, är att de historiskt sett gamla och traditionella religionerna inte kan överleva moderniseringens angrepp. 43 Både Durkheim och Weber tog för givet att de gamla religionerna inte hade någon chans att överleva i den moderna, polyteistiska världen. The old gods are growing old or are already dead 44 menade Durkheim, medan Weber menade att The old churches remain only as a refuge for those who cannot bear the fate of the times like a man. 45 Såväl Durkheim som Weber ansåg att avmystifieringen och differentieringsprocessen är någonting som pågått under en mycket lång tid, och att det var viktiga steg i utvecklingen mot dagens mer sekulariserade samhällen. Under 1900 talet fortsätter vetenskapen att utvecklas liksom de filosofiska frågorna, vilket föder nya frågor om Gud, människan och världen. De vetenskapliga framgångarna inom i sort sett alla områden har som vi sett lett till en moderniseringsprocess, vilken också inneburit en tid präglad av två stora världskrig. Under första världskriget dog hundratusentals personer, under andra världskriget tillgodogjorde man sig de vetenskapliga skolade hjärnorna i krigsföringens syfte Eriksson, Ibid. 42 Ibid. 43 Casanova, Ibid. s Ibid. s Henrik von Wright,
20 Hur påverkar då den moderna historien människans religiösa tro? Har det vetenskapliga tänkandet slutligen helt ersatt den religiösa tron? 5. Religionssociologiska teser 5:1 José Casanova José Casanova talar om religionen i en privat sfär, bortskuffad från den moderna sekulära staten och dess kapitalism. Det moderna samhället med dess byråkrati, moderna vetenskap och kapitalistiska marknad agerar som om Gud inte existerar. Ändå, menar Casanova, tror människan i den moderna världen på Gud. Religioner av alla dess former återfinns i den moderna världen. 47 Betyder detta att människan är i behov av religionen? Är religionens plats i den moderna världen tryggad? Enligt Casanova är dagens forskare beväpnade med vetenskapliga bevis för en ljus framtid för religionen i det västerländska samhället. Men så har det inte alltid varit, snarare tvärtom. För cirka 20 år sedan var det knappast någon som ville delta i den första riktiga sekulariseringsdebatten. Vid denna tidpunkt förutspåddes religionen ingen vidare ljus framtid, det fanns till och med teologer vilka menade att Gud och religionen var på väg att dö ut. 48 Casanova ställer sig frågan hur denna vändning kan ha skett? Hur kan det ha gått från denna negativa bild av religionens plats i samhället och människans behov av denna till en ljus syn på religionen idag? Hur förklarar Casanova denna förändring? Han påminner om att det förmodligen inte är verkligheten själv som har förändrat sig utan vår uppfattning av den. Vi bevittnar en Kuhniansk revolution, dvs. ett nytt sätt att se på religionen. 49 Både hos Weber som Durkheim var sekulariseringstesen kärnan i förståelsen av det moderna samhället. Casanova anser att sekulariseringsteorin är sammanvävd med den moderna världens alla teorier, därför 47 Casanova, Ibid. 49 Ibid. 19
21 kan man inte överge sekulariseringsteorin utan att ifrågasätta hela nätverket av teorier. 50 Casanova menar att hela debatten kring sekularisering borde föranledas med en skylt där det står, proceed at your own risk 51, vilket beskriver hur komplex hela debatten är. Vi måste enligt Casanova hålla isär vissa delar i sekularisations teorin. Denna består av tre delar. Sekularisering som differentiering, sekularisering som nedgång i religiös tro och praktik och sekularisering som religionens privatisering. 52 Modernisering som differentiering är enligt Casanova den riktiga kärnan i teorin. Detta handlar om att samhället befrias från kyrkans auktoritet och att detta med tiden har lett till statskyrkosystemets sammanbrott. Krafterna bakom denna utveckling är den moderna staten, kapitalismen, vetenskapen samt den protestantiska reformationen. Argumentet varför just reformationen var en kraft till sekulariseringen är bland andra att reformationen bröt sönder den enhetliga kristna världen. Casanova talar om något som han kallar för deprivatization. Det handlar om en sorts bakvänd privatisering. Med en deprivatiserad religion menar Casanova att religionen på något sätt är socialt eller politiskt aktiv. Religionen gör sig synlig i samhället exempelvis genom protest mot abort eller miljöförstöring. Casanova nämner den latinamerikanska befrielseteologin som kämpade mot jordägarna, som tog jorden från fattiga och fundamentalistisk protestantism i Nordamerika som protesterade mot abort, som deprivatiserade religioner. När vi talar om sekularisering tar många för givet att privatisering är en frukt av denna, men Casanova håller inte med. Han anser att den individuella privatiseringen av religionen utifrån både empiriskt och teoretiska skäl varken är en trend i moderniseringsprocessen eller en frukt av sekulariseringen utan mer ska förstås som en historisk möjlighet bland andra. Casanova anser att religioner själva kan föredra en mer privatiserad, eller mer personlig orienterad inriktning och att många tankekategorier som dominerar västvärlden hävdar att religionen ska vara privat. 53 Vidare menar han att religionens utveckling under 1980-talet vände upp och ner på de förutfattade meningarna, att sekulariseringen skulle innebära religionens tillbakagång och en samtidig religiös privatisering. Religionen vägrade privatiseras. Den kom istället att utveckla sig till en social och politiskt faktor i det offentliga ljuset. Religionen flyttade ut från kyrkan 50 Ibid. 51 Ibid. s Ibid. 53 Ibid. 20
22 och kom att påverka många av de intresseområden som fanns i samhället, som till exempel miljö, abortfrågan, ekonomi och rasism. 54 Vidare anser han att de senaste fallen av religion "going public", eller annorlunda uttryckt, tar en allmän ställning för att försvara rättigheten av ett modernt offentligt område, utgör exempel på vad han benämner som deprivatiseringen av modern religion. 55 Den klassiska sekulariseringsteorin innebär att när religionen differentieras eller särskiljs från sitt tidigare sammanhang så privatiseras den. Olika religiösa övertygelser konkurrerar med varandra, vilket gör att religionen som världsbild på många håll spricker. Därmed förs frälsningsfrågan helt till livets privata vrå. Casanova menar dock att detta kan ske, men han menar inte att religionens privatisering bör ses som en strukturellt betingad modern trend. Casanova betonar mer att religion bör vara aktiv på det civila samhällets nivå som deltagare i den offentliga debatten om till exempel abort eller ekonomi. 56 Att ställa sig frågan hur den moderna människan förhåller sig till religionen idag finner Casanova problematiskt. Första problemet uppstår med frågan om det finns empiriska bevis för att kunna säkerställa och bevisa en religiös nedgång eller är det bara antaganden som lägger grunden för tesen? Nästa problem blir att bedöma ifall de bevis som faktiskt finns är tillräckliga och nog användbara för att kunna göra en bedömning? Ytterligare svårigheter blir att veta vad det är vi ska undersöka, dvs vad räknas som religion. 57 Casanova menar vidare att differentieringen har följts av en religiös nedgång i både tro och praktik. Den vanliga föreställningen har ofta varit att moderniseringen inneburit en nedgång av religiös tro och praktik. Men Casanova menar att sedan andra världskrigets slut har religiositeten i väst på det stora hela antingen ökat eller behållit sin livskraft. Detta trots att världen förändrats genom modernisering, industrialisering, urbanisering och utbildats radikalt sedan andra världskriget. 58 Casanova menar att det västerländska Europa är bland de mest moderna, differentierade, industriella och mest utbildade samhällena i världen. Casanovas forskningsresultat visar att i det västerländska Europa där kyrkan har lyckas vidmakthålla sin auktoritet så har det rådande empiriska materialet visat på att religionen tenderar att avta. 54 Ibid. 55 Ibid. 56 Ibid. 57 Ibid. 58 ibid. 21
23 Detta kan dock jämföras med andra moderna och industrialiserade länder som exempelvis Amerika och Japan där religiositeten inte tenderar att avta. 59 Casanova ser orsaken till detta i sina forskningsresultat, framförallt i skillnad mellan europeiskt och amerikanskt kyrkoliv. I Europa har kyrkorna i stort motsatt sig moderniseringens krav och vidmakthållit kraven på en monopolitisk ställning, vilket har lett till en hög nedgång av kyrkoliv i Europa. I Amerika som inte behäftats med ett förtryckande statskyrkosystem är däremot kyrkolivet högt. Av detta drar Casanova slutsatsen att eftersom USA aldrig har varit en absolutistisk stat där kyrka och stat varit sammanbundna så har kyrkan och staten aldrig kunnat samverkat för att uppehålla en konservativ politisk och religiös tvångsmakt gentemot moderniseringens krav på mänskliga och samhälleliga friheter. 60 I Europa däremot är förhållandena tvärt om vilket varit förödande för det europeiska kyrkolivet. 5:2 Steve Bruce Steve Bruce driver tesen om att moderniseringen skapar problem för religionen. Moderniseringen har lett till industrialisering, som i sin tur lett till urbanisering, vilket slutligen lett till en ökad individualism. Individualismen vilken föddes i och med reformationen har enligt Bruce inte gynnat religionen. Det är individualismen som utgör det främsta hotet mot den tro och gemenskap som kyrkan byggt sin existens på. 61 Debatten kring sekulariseringen är och har varit väldigt komplex. Bruce anser att åsikterna är många, samtidigt som meningarna ofta sammanflätas, vilket ibland gör det väldigt svårt att urskilja klara meningsskiljaktigheter. Bruce menar att kärnan i sekularisering som begrepp är att färre människor idag har religiösa behov gentemot förr i tiden. 62 Han menar även att en religiös tillvaro inte är möjlig för människan om inte tron förs vidare och upptas av nya generationer. Sker ingen traditionell förmedling blir samhället och människan sekulärt och människans behov av religiösa institutioner dör ut. Men om än vi skulle börja historien på nytt utan några som helt religiösa företeelser, skulle ändå någon eller några tänka i religiösa banor och utföra religiösa ritualer. Detta behöver inte betyda att människan har ett obotligt religiöst behov, snarare att det är en logisk betraktelse av omgivningen och den mänskliga situationen. 59 Ibid. 60 Ekberg, Bruce, Bruce,
24 Samtidigt finner Bruce att den religiösa trenden i dagens samhälle inte nödvändigtvis pekar mot ateism, utan snarare mot en allt större likgiltighet inför religion. 63 Bruce har försökt att summera det samlade bevismaterialet om religion i England före och strax efter reformationen. 64 Han anser att människor förr i tiden, det vill säga tiden kring reformationens utbrott, inte var så religiösa som det tidigare framställts. Bruce påpekar att ingen kan förneka kyrkans makt och auktoritet, men frågan är hur detta påverkade den enskilde individen på ett socialt plan och vilken genklang den hade i medvetandet hos vanligt folk. Religiositeten i dagens samhälle skiljer sig inte så mycket från tidigare generationer, som man tidigare trott. Jämför vi det förgångna med nutiden anser Bruce att det finns en identifierbar skillnad i populariteten och betoningen av till exempel trossatser, religiösa handlingar och institutioner, vilket förutsätter förekomsten av övernaturliga väsen, eller processer som innehar en moralisk avsikt. 65 Moderniseringen i form av social förändring gör enligt Bruce den kyrkliga formen av religion i stort sett omöjlig. Kyrkan klarar inte den kulturella och etniska pluralism som finns idag i samhället. Moderniseringen har underminerat kyrkans hierarki, och dess sociala struktur, som under en lång tid varit grunden för dess existens. Religionen söker sig ut från de traditionella kyrkorna. I Europa har olika omständigheter, främst protestantismen och individualismen gjort att vår tidigare religiösa kultur kulminerat. I dagens samhälle tenderar individer att skapa sina egna gudar, istället för tvärtom. 66 Bruce menar att sekulariseringsteorin är en förklarande modell, som hävdar att religionen minskar som en reaktion på moderniseringen. Sekulariseringen är en mångsidig och komplex föreställning som inte låter sig själv testas rent kvantitativt. Vidare anser han att sekulariseringen medför en social differentiering i samhället. Speciella institutioner utvecklas för att ta hand om olika specifika funktioner som till exempel vård, skola, områden som tidigare styrdes och kontrollerades av kyrkan. 67 Bruce menar att konsekvenserna av en social differentiering och den sekulära socialisering som sekulariseringen medför, blir att det religiösa antalet ökar samt att religionen privatiseras och trycks in i den sociala ordningen. Religionen blir inte längre en nödvändighet eller 63 Bruce, Heelas, Bruce, Heelas, Bruce,
25 någonting påtvingat, utan snarare en fritidssysselsättning. Människan får helt enkelt ett mer avslappnat förhållandesätt till religionen. Att religionen privatiseras samt tagit en större plats i samhället enligt Bruce, medför att religionen tappar delar av sin tidigare funktion. 68 Bruce anser vidare att moderniseringen medför en kulturell övergång, i den meningen att moderniseringen upplöser de religiösa samfunden med sina traditionella mönster och sin hierarki. Han menar att en utökad kommunikation, vilket bör ses som en del av moderniseringen, medför att människor blir mer medvetna om andra seder, sätt, värderingar och livsstilar, vilket påverkar den traditionella kyrkan på ett negativt sätt. Men trots att en utökad kommunikation, industrialisering och urbanisering påverkade de traditionella samfunden negativt innebär detta på kort sikt ändå en ökning av det allmänna intresset för religion och religiositet i stort. Detta menar han dock endast var en kort trend eftersom att det bland annat i Storbritannien sedan 1950-talet varit en stor nedåtgång vad gäller religion och religiositet. 69 Bruce vill inte få det att låta som om religionen kommer att försvinna i det moderna samhället. Istället menar han att religion som fenomen kommer att överleva, men då som en privat tro och praktik hos den enskilde individen. Den kommer även mest troligt att återupptas vid traumatiska situationer och vid stora sociala förändringar. Religionen kommer att få en ny roll att spela, och på en annan nivå än tidigare. Han menar att religionen kommer att föras vidare främst inom familjen och andra tätt sammansatta grupperingar, som en sorts tradition. Det är här religionen kommer att hållas kvar, växa och utvecklas. 70 5:3 Thomas Luckmann I samband med den industriella revolutionen i Europa förutspåddes religionen två utgångar. Vissa menade att religionen skulle kunna anpassa sig till det moderna samhället och fortsätta sin stabila medverkan i samhället. Andra var av åsikten att religionen helt skulle försvinna i all dess form ifall fördelarna skulle väga över till den nya sociala ordningen Ibid. 69 Ibid. 70 Ibid. 71 Luckmann & Beckford,
Att studera religion. - Religion: En konstruktion? - Avgränsat och integrerat
Religionshistoria? Att studera religion - Olika svar på livets stora frågor: mytologier, livsåskådningar - Förståelse för olika kulturers traditioner och tankesätt - Förstå hur religion interagerar med
5.15 Religion. Mål för undervisningen
5.15 Religion Uppdraget för undervisningen i religion är att stödja de studerande att utveckla sin allmänbildning i religion och livsåskådning. I religionsundervisningen får de studerande kunskap om religioner,
2. Kulturrelativism. KR har flera problematiska konsekvenser:
2. Kulturrelativism KR har flera problematiska konsekvenser: Ingen samhällelig praxis kan fördömas moraliskt, oavsett hur avskyvärd vi finner den. T.ex. slaveri. Vi kan inte heller meningsfullt kritisera
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
Religion? Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Kristendomen, de övriga världsreligionerna och olika livsåskådningar, deras kännetecken och hur de tar sig uttryck för individer
1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1
Linköpings Universitet Gabriella Degerfält Hygrell Politisk Teori 2 930427-7982 733G36 Frihet är ett stort och komplext begrepp. Vad är frihet? Hur förenligt är libertarianismens frihetsdefinition med
Weber, Durkheim och Simmel. Magnus Nilsson
Weber, Durkheim och Simmel Magnus Nilsson Max Weber Levde 1864 till 1920. Inflytelserik inom ämnen som till exempel sociologi, religionshistoria, organisationsteori, politisk teori, juridik, nationalekonomi
Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc!
Religiositet är inte en primär eller ursprunglig mental inställning ingår inte i människans naturliga konstitution som ett anlag, en drift etc! Religiösa föreställningar är vanligt förekommande, men inte
En formel för frihet
En formel för frihet Mänskligheten som ändamål i sig Exemplen pånytt PLIKT fullkomlig ofullkomlig mot sig själv mot andra Mänskligheten som ändamål i sig Varför är det en plikt att inte avlägga falska
Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en
o m e r f a r e n h e t o c h s p r å k Vi erövr ar verkligheten bit för bit genom att vi får ett språk för våra erfarenheter. Ett barns språkutveckling är ett fascinerande skådespel, en skapelseakt där
Sociologisk teori sociologi 2.0. Magnus Nilsson Karlstad universitet
Sociologisk teori sociologi 2.0 Magnus Nilsson Karlstad universitet Teori, metod och empiri är grundläggande byggstenar i det vetenskapliga arbetet. Med hjälp av teori kan man få sin analys att lyfta,
Finns det rationella grunder för religiösa trosföreställningar? T.ex. för tron på Guds existens, övernaturliga väsen och krafter, underverk
introduktion! Finns det rationella grunder för religiösa trosföreställningar? T.ex. för tron på Guds existens, övernaturliga väsen och krafter, underverk och mirakler, själavandring, ett liv efter detta?
Moralisk oenighet bara på ytan?
Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta
Religionsfilosofi 4. 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet?
Religionsfilosofi 4 1 Om själens odödlighet (1777) Finns det hållbara argument för själens odödlighet? 1 Metafysiska Etiska Fysiska 1 Metafysiska argument Utgångspunkter Absolut skillnad kropp-själ, materiaande
DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017
DEN TYSKA IDEALISMEN //IB 2017 I. IDEALISM ALL VERKLIGHET ÄR BEROENDE AV ETT TÄNKANDE MEDVETANDE DET FINNS INGEN VERKLIGHET SOM EXISTERAR OBEROENDE AV ETT KUNSKAPSSUBJEKT II. DEN TYSKA IDEALISMENS URSPRUNG
Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod. Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10
Religionsvetenskap II Delkurs 2: Teori och metod Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10 ferdinando.sardella@lir.gu.se Introduktion av kursen Deltagare Kurslitteratur Schema Tentamen Gruppövningar Översikt
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp
Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp Betygskriterier, Religionshistoria och religionsbeteendevetenskap I framvaẍt och urkunder inom judendom, kristendom, islam, hinduism,
Moralfilosofi. Föreläsning 5
Moralfilosofi Föreläsning 5 Naturalism Naturalism Form av kognitivism Naturalismen säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas empiriskt och vara sanna eller
Lektion 4 Livsåskådningar. Humanismen och liberalism
Lektion 4 Livsåskådningar Humanismen och liberalism Ett luddigt begrepp Humanism kan betyda många olika saker beroende på vem som använder ordet och i vilket sammanhang. Det kan handla om humanistiska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska
Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten 2016 E Engelska Undervisningen i kursen engelska inom kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå syftar till att eleven utvecklar kunskaper i engelska,
VETENSKAPSTEORI VETENSKAPSTEORI. Studiet av vetenskapernas villkor, arbetssätt och möjliga utgångspunkter. Vetenskapens uppgift
VETENSKAPSTEORI Studiet av vetenskapernas villkor, arbetssätt och möjliga utgångspunkter VETENSKAPSTEORI Tar exempelvis fasta på Hur teorier och forskning utgår från antaganden (premisser) om verklighetens
GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Föreläsning 1. Vad är vetenskapsteori?
Föreläsning 1 Vad är vetenskapsteori? Möjliga mål för en kurs i vetenskapsteori Beskriva olika vetenskaper Beskriva vad som är en vetenskaplig metod Beskriva skillnaden mellan vetenskap och pseudovetenskap
Missförstånd KAPITEL 1
KAPITEL 1 Missförstånd J ag vill berätta historien om hur världen började, hur den slutar och allt det viktiga som händer däremellan. Det är en berättelse som många redan känner till men som inte många
Perspektiv på kunskap
Perspektiv på kunskap Alt. 1. Kunskap är något objektivt, som kan fastställas oberoende av den som söker. Alt. 2. Kunskap är relativ och subjektiv. Vad som betraktas som kunskap är beroende av sammanhanget
UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de engelska och amerikanska revolutionerna.
UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de engelska och amerikanska revolutionerna. I den här essän kommer jag att undersöka och jämföra skillnader och likheter i orsakerna till den amerikanska
Guds existens. Mats Selander CredoAkademin. måndag 11 februari 13
Guds existens Mats Selander CredoAkademin William Lane Craig KALAMARGUMENTET 1. ALLT SOM BÖRJAR EXISTERA HAR EN ORSAK 2. UNIVERSUM HAR BÖRJAT EXISTERA 3. DÄRFÖR HAR UNIVERSUM EN ORSAK KALAMARGUMENTET 1.
Generation utanför. En analys utifrån de klassiska samhällsteorierna Dagens samhälle har med senare tid blivit allt mer modernt och klassklyftorna
Generation utanför En analys utifrån de klassiska samhällsteorierna Dagens samhälle har med senare tid blivit allt mer modernt och klassklyftorna Mina kommentarer: Bra inledning! Den sätter på ett enkelt
Grundläggning, avdelning 3: Övergång från sedernas metafysik till kritiken av det rena praktiska förnuftet!
Grundläggning, avdelning 3: Övergång från sedernas metafysik till kritiken av det rena praktiska förnuftet! Moralens grundläggande princip är en princip om viljans autonomi Vi skall handla på ett sådant
- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap
Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför
Varje fråga ger upp till fem poäng. För godkänt krävs hälften av detta, alltså 15 poäng.
Religionshistoria I Abrahamitiska religioner, 7,5 hp Skriv namn och personnummer på omslaget! På alla papper som innehåller svar skall du skriva den siffra du tilldelats, men inte något annat som gör att
Naturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism
Naturalism Föreläsning 5 Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism Som säger att värdesatser är påståenden om empiriska fakta Värdeomdömen kan (i princip) testas
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden.
Mot en gemensam definition av systemiskt tänkande - i dag och inför framtiden. Det har nu gått ungefär 25 år sedan det blev möjligt att bli legitimerad psykoterapeut på familjeterapeutisk grund och då
8 Utan Jesus ingen mobil i fickan
Inledning När jag var 14 år gammal var jag helt säker på att vetenskapen har bevisat att Gud inte finns och att Bibeln bara är en sagobok. Så var det. Det visste jag, och det visste alla mina kompisar.
UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de amerikanska och franska revolutionerna.
UPPGIFT: Jämför likheter och skillnader i orsakerna till de amerikanska och franska revolutionerna. I denna essä kommer likheter och skillnader mellan den franska respektive den amerikanska revolutionen
Tänket bakom filmserien
L Ä R A R H A N D L E D N I N G Tänket bakom filmserien Fördomar bekämpas genom kunskap! Syftet bakom filmerna är att vi vill öka kunskapen om våra högtider och traditioner och i förlängningen minska klyftor
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17
tidskrift för politisk filosofi nr 2 2013 årgång 17 Bokförlaget thales πdiskussion Vilka tvåhundra år? Vilken parentes? Vems politiska filosofi? Robert Callergård replikerar på Sven Ove Hanssons intervjusvar
RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen
RELIGIONSKUNSKAP Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Föreläsningar i religionsfilosofi
introduktion! Föreläsningar i religionsfilosofi Allmän introduktion David Humes Religionens naturhistoria och Om underverk Dialoger om naturlig religion (forts.) Humes Dialoger om naturlig religion Finns
Guds egenskaper och natur
Guds egenskaper och natur I diskussioner och debatter rörande kristen tro kommer man osökt in på frågor rörande universum och Gud som dess skapare. Som människor färgas vi givetvis av den världsbild vi
Moralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva.
Moralfilosofi Här handlar det inte om en bagatell, utan om hur man bör leva. Sokrates Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 HT 2013 Fritz-Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se
Politisk Teori 2 Jag kommer i denna hemtentamen att redogöra vad jag ser för problem med Robert Nozick teori om självägarskap. Dels övergripande ur individens synpunkt och dels ur ett lite större perspektiv
Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP. Jesu uppståndelse: (1 Kor. 15:1-58. Vägen till ett förvandlat liv!
Tro Hopp - Kärlek 3. HOPP Jesu uppståndelse: Vägen till ett förvandlat liv! (1 Kor. 15:1-58 ) 1. Två missförstånd som hör samman När Paulus nu närmar sig slutet av sitt brev, så vill han visa att Kristi
Ämne Religionskunskap
Ämne Religionskunskap Begrepp i ämnets inledande text Religionskunskap ett tvärvetenskapligt ämne Liksom det akademiska ämnet religionsvetenskap inbegriper skolämnet religionskunskap bland annat filosofiska,
Martin Heidegger. 2. Jaget kan inte existera isolerat från sin omvärld. Jag kan endast existera genom att "vara-riktad-mot" föremål i min omvärld.
Martin Heidegger Martin Heidegger (1889-1976) var elev till Husserl och har tagit starka intryck av dennes fenomenologiska filosofi. På viktiga punkter avvek dock Heidegger från sin lärare. För Husserl
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Instuderingsfrågor Frågorna utgår från den litteratur som är aktuell under VT14. Observera att frågorna liksom tentamen täcker hela kurslitteraturen, inklusive Axplock och Frängsmyrs Svensk idéhistoria.
Statsvetenskap G02 Statsvetenskapliga metoder Metoduppgift
METOD-PM PROBLEM Snabb förändring, total omdaning av en stat. Detta kan kallas revolution vilket förekommit i den politiska sfären så långt vi kan minnas. En av de stora totala omdaningarna av en stat
Vad är sanning? Vad är vetenskap? Vad är praxis? Hur kan dessa två områden samverka? Vad är en praktiker? INTRODUKTION TILL VETENSKAP I
INTRODUKTION TILL VETENSKAP I VÅRD, OMSORG OCH SOCIALT ARBETE HELENA LINDSTEDT, UNIVERSITETSLEKTOR Del 1. 1 Litteratur ThurénT, Vetenskapsteori för nybörjare, 2007. Thomassen M, Vetenskap, kunskap och
Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Religionskunskap Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sammanhang de lever i. Religioner och
Peter Berger. The Sacred Canopy
Peter Berger The Sacred Canopy Peter Berger & Thomas Luckmann Utkom, 1966 Utkom, 1967 Viktiga inspirationskällor Den mänskliga existensen Externalisering Människan ger mening och struktur åt en värld
Grundformuleringen av det kategoriska imperativet
Grundformuleringen av det kategoriska imperativet Det kategoriska imperativet är alltså bara ett enda, nämligen: Handla endast efter den maxim genom vilken du tillika kan vilja att den blir en allmän lag
Humanistiska programmet (HU)
Humanistiska programmet (HU) Humanistiska programmet (HU) ska utveckla elevernas kunskaper om människan i samtiden och historien utifrån kulturella och språkliga perspektiv, lokalt och globalt, nationellt
GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.
Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen. Så älskade Gud världen att han gav den sin ende son, för att var och en som tror på honom inte skall gå under utan ha evigt liv. (Joh
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Religionskunskap åk 7-9 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet religionskunskap syftar till: Länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: analysera
Pedagogikens systemteori
Pedagogikens systemteori Konsekvenspedagogik Pedagogikens väsentligaste uppgift är att skapa ramar och villkor för den individuella utvecklingen genom att lägga vikt på social handlingskompetens och självbildning
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA
MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA Ämnet syftar till att berätta och förklara historien och dess betydelse för människor genom tiderna. MÅL ATT UPPNÅ ÅR 7 1. Kan kortfattat beskriva den Franska revolutionen
KUNSKAPENS KATEDRAL DOMKYRKANS PROGRAM FÖR LINKÖPINGS GYMNASIESKOLOR
KUNSKAPENS KATEDRAL DOMKYRKANS PROGRAM FÖR LINKÖPINGS GYMNASIESKOLOR Flytta en lektion till Katedralen! Nu vill vi satsa lite extra på gymnasieskolorna i Linköping och Katedralen i Linköping vill erbjuda
Religionssociologins klassiker; Modernitet och religiös förändring. Religionsbeteende B1: sociologi Föreläsning 2 Marta Axner
Religionssociologins klassiker; Modernitet och religiös förändring Religionsbeteende B1: sociologi Föreläsning 2 Marta Axner Modernitet ett tillstånd, en historisk epok, ett ideal? Allt fast och beständigt
UNDERSTRÖMMAR Vem är jag/vi - och varför tänker och tycker vi som vi gör? Frank Lorentzon
UNDERSTRÖMMAR Vem är jag/vi - och varför tänker och tycker vi som vi gör? Frank Lorentzon Underströmmar Stabila underströmmar som rör sig på djupet och är grunden för allt ovanför Skilj från tillfälliga
Amerikanerna och evolutionen
KREATIONISM Amerikanerna och evolutionen Jesper Jerkert refererar några nya enkäter om amerikanernas inställning till kreationism och evolution. DÅ OCH DÅ publiceras resultaten från enkäter som undersökt
Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar?
Lars Gårdfeldt - Hatar Gud bögar? Gårdfeldt diskuterar utifrån 12 helgonberättelser förtryck och osynliggörande av HBTpersoner inom kyrkan, teologin och samhället. Avhandlingen har, enligt honom själv,
du har rationella skäl att tro.
Om viljans frihet 1 I en värderande analys tar vi ställning till om olika argument är bra eller inte, dvs. om argumenten är hållbara och relevanta. Huruvida ett argument är hållbart eller relevant har
Tillsammans. Studiehäfte av Henrik Steen
Tillsammans Studiehäfte av Henrik Steen Innehåll Introduktion 5 Samling 1 Varför tillsammans? 6 1. Att ha gudstjänst tillsammans Samling 2 Varför samlas till gudstjänst? 8 Samling 3 Varför lovsjunga Gud
Religion Livsfrågor och etik
Delmål Delmål 2010-06-14 Religion Skolan strävar efter att eleven: utvecklar förståelse av ställningstaganden i religiösa och etiska frågor samt en grundläggande etisk hållning som grund för egna ställningstaganden
DEMOKRATI. - Folkstyre
DEMOKRATI - Folkstyre FRÅGOR KRING DEMOKRATI 1. Allas åsikter är lika mycket värda? 2. För att bli svensk medborgare och få rösta måste man klara av ett språktest? 3. Är det ett brott mot demokratin att
GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK /
GÖTEBORGS UNIVERSITETSBIBLIOTEK / Förord 14000 000380770 Denna del av Läroplan för kommunal och statlig utbildning för vuxna (Lvux 82) innehåller reviderade timplaner och kursplaner för etapp 1, 2 och
200 år av fred i Sverige
U N I T E D N A T I O N S N A T I O N S U N I E S 200 år av fred i Sverige -- Anförande av FN:s vice generalsekreterare Jan Eliasson vid firandet av Sveriges Nationaldag Skansen, Stockholm, 6 juni 2014
FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
FILOSOFI Filosofi är ett humanistiskt ämne som har förgreningar i alla områden av mänsklig kunskap och verksamhet, eftersom det behandlar grundläggande frågor om verklighetens natur, kunskapens möjlighet
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan 3.14 Religionskunskap Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Livsfilosofins ursprung
Livsfilosofins ursprung Idag vet vi med ganska stor säkerhet att det för cirka 50 000 år sedan uppstod en stor förändring av människosläktets gener. En helt ny ras av människor fanns plötsligt på vår planet.
Bakgrund. Frågeställning
Bakgrund Svenska kyrkan har under en längre tid förlorat fler och fler av sina medlemmar. Bara under förra året så gick 54 483 personer ur Svenska kyrkan. Samtidigt som antalet som aktivt väljer att gå
Moralfilosofi. Föreläsning 5
Moralfilosofi Föreläsning 5 Arg. för emotivism: Bristande konvergens (konvergera = närma sig varandra. Motsats: divergera) Oenighet i värdefrågor är: 1. större än i sakfrågor 2. utbredd: folk är oeniga
Vad Gud säger om Sig Själv
Lektion 3 Vad Gud säger om Sig Själv Treenighetens mysterium uppenbaras endast i Bibeln Guds stora plan är att frälsa genom tron allena på vår Frälsare. Denna plan kan förstås och trodd av det minsta barn
Hemtenta Vad är egentligen demokrati?
Hemtenta Vad är egentligen demokrati? Inledning Demokrati ett begrepp många av oss troligen tycker oss veta vad det är, vad det innebär och någonting många av oss skulle hävda att vi lever i. Ett styrelseskick
Individuellt PM3 Metod del I
Individuellt PM3 Metod del I Företagsekonomiska Institutionen Stefan Loå A. Utifrån kurslitteraturen diskutera de två grundläggande ontologiska synsätten och deras kopplingar till epistemologi och metod.
Religionskunskap. Syfte
Religionskunskap Syfte Religion och livsåskådning är en central del av mänsklig kultur. Människor har i alla tider och i alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang
Religionskunskap. Skolan skall i sin undervisning i religionskunskap sträva efter att eleven
Religionskunskap Ämnets syfte och roll i utbildningen Religionskunskap bidrar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och utveckla en beredskap att
Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik
prövning religionskunskap grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövningsanvisning Kurs: Religionskunskap, grundläggande Kurskod: GRNREL2 Verksamhetspoäng: 150 Instruktioner och omfattning Prövningen
Moralfilosofi. Föreläsning 11
Moralfilosofi Föreläsning 11 Kants etik Immanuel Kant (1724-1804) är en av mest betydelsefulla moderna filosoferna Kant utvecklade inte bara en teori om moralen utan också teorier i metafysik, epistemologi,
Moralfilosofi. Föreläsning 12
Moralfilosofi Föreläsning 12 Dygdetik De normativa teorier som vi hitintills pratat om fokuserade på vad man bör (och inte bör) göra vilka handlingar som är rätt (eller fel) I dygdetiken är det centrala
Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma
Prat om produktivitet Vart försvann tanken om att lära sig något, att fördjupa sitt tänkande och komma till insikt? Försvann den mellan kunskapsmaskineriets kugghjul? Camilla Kronqvist synar produktivitetspratet.
Vad är anarkism? en introduktion
Vad är anarkism? en introduktion Anarkismen kan sammanfattas som en politisk filosofi, en rad praktiska metoder, samt en historisk rörelse. Som politisk filosofi kan anarkismen definieras som ett motstånd
Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens
Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens Workshop den 19 maj 2014 under ledning av Hans Lorentz, fil dr Forskare och lektor i pedagogik vid
LEKTIONSANTECKNINGAR RENÄSSANSEN. och reformation med mera. och att avskaffa landet inre tullar (de yttre skulle vara kvar).
HT 2010 LEKTIONSANTECKNINGAR RENÄSSANSEN och reformation med mera I korthet Idéernas utveckling RENÄSSANSKONST Diverse skulpturer I detta kompendium återfinner du anteckningar från våra lektioner. Du behöver
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap Övergripande Mål: analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa, analysera hur religioner påverkar
Stephen Hawking och Gud. Tord Wallström
Stephen Hawking och Gud Tord Wallström I en intervju för flera år sen berättade den engelske vetenskapsmannen Stephen Hawking om en audiens som han och några kolleger beviljats med påven i samband med
Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM. Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna?
Linköpings universitet Statsvetenskap 2 METODUPPGIFT 4: Metod-PM VT-13 Hur utilitaristiska är de svenska riksdagspartierna? av Problem, syfte och frågeställningar Utilitarismen är en etisk teori som säger
Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare
Varför tror människor? Kanske är det så här? - vi har längtan efter trygghet, - vi vill söka meningen med livet, - vi har en längtan efter kunskap, - vi vill ha svar på frågor mm. FINNS DET EN MENING MED
Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM
Metod PM Problem Om man tittar historiskt sätt så kan man se att Socialdemokraterna varit väldigt stora i Sverige under 1900 talet. På senare år har partiet fått minskade antal röster och det Moderata
Introduktion till religionssociologin. Religionsbeteendevetenskap B1 Vårterminen 2009 Marta Axner
Introduktion till religionssociologin Religionsbeteendevetenskap B1 Vårterminen 2009 Marta Axner Vad är religionssociologi? Religionssociologi = sociologi om religion och religiöst liv Samhällsvetenskapligt
Det kategoriska imperativet
Det kategoriska imperativet Det kategoriska imperativets test under naturlagsformuleringen! Kan jag vilja att maximen blir en allmän naturlag? Logisk möjlighet Är maximen överhuvudtaget möjlig som allmän
Tre viktiga händelser och skeenden i kristendomens historia
Tre viktiga händelser och skeenden i kristendomens historia Från förföljd jesusrörelse till romersk statsreligion Den stora schismen: delningen mellan kyrkan i väst och öst Splittringen av den katolska
FRANSKA REVOLUTIONEN 14 JULI Frihet, jämlikhet, broderskap
FRANSKA REVOLUTIONEN 14 JULI 1789 Frihet, jämlikhet, broderskap Vad är historia? Vad är historia? Frågan är svår att definiera då svaren är många. Det som man säkert kan säga är att historia handlar om
ERIC BERGIN - HÄSSLÖGYMNASIET & CARLFORSSKA GYMNASIET
Genom seklerna har kvinnan fungerat som en spegel med magisk kraft att avbilda mannen dubbelt så stor som han är.. - Virginia Woolf ALLMÄNT OM ARV, MILJÖ OCH SYNEN PÅ KVINNAN Genus = könet är en social
Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013
Moralfilosofi (10,5 hp) Föreläsning 1 VT 2013 Fritz- Anton Fritzson, doktorand i praktisk filosofi e-post: fritz-anton.fritzson@fil.lu.se 2 Litteratur Lars Bergström, Grundbok i värdeteori, 2 uppl. (Tidigare
Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150
Kurs: Historia Kurskod: GRNHIS2 Verksamhetspoäng: 150 Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna
Vetenskap sökande av kunskap
Vetenskap sökande av kunskap Hör samman med vetenskaplig tradition & bruk av vissa metoder: En vetenskaplig kultur, enligt Sohlberg & Sohlberg (2009) Vetenskapsteori Studiet av vetenskap med rötter i en
Välkommen i Adolf-Fredriks kyrka!
Välkommen i Adolf-Fredriks kyrka! Här ska ni få - en idé om Vad är kyrkopedagogik! - lust att få reda på mer! Kyrkopedagogik kan man inte prata om om man inte har upplevd det. (Marion Wrede, tysk kyrkopedagog)