DANS RÖRELSE TILL MUSIK

Transkript

1 DANS RÖRELSE TILL MUSIK Arbetsområde I detta arbetsområde ska vi jobba med olika former av dans och rörelse till musik. Vad är takt, rytm och sammanhang. Hur sätter man ihop en gruppdans? Vilka moment ingår i ett motionsprogram? Hur jobbar man för att analysera musiken? Vilka former av traditionella danser finns det? Vad finns det för olika pardanser? Vad kan man förmedla med dans sinnesstämning, rörelseglädje, koordination. Dans ur ett socialt perspektiv. Vad? Syfte med undervisningen Genom undervisningen i ämnet Idrott & Hälsa ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att: Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, I ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sin samarbetsförmåga och respekt för andra Bidrar till att eleverna utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga Konkretiserade mål I arbetsområdet dans och rörelse till musik ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att: Genom olika former av dans och rörelse till musik kan eleven utveckla sin förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang Genom dans kan man också utveckla allsidiga och komplexa rörelseförmågor som syftar till att utveckla en god kroppsuppfattning samt tilltro till sin egen fysiska förmåga Genom pardans och olika former av traditionella danser utvecklar eleven sin samarbetsförmåga och respekt för andra Hur? I undervisningen ska vi: Arbeta med olika former av danser jobbar vi med under olika perioder under 7-9. (Bugg, foxtrott, vals, ringdanser, streetdance, salsa osv) i åk 7 ska eleverna skapa egna danser i grupp eller skapa ett rörelse program till musik. i åk 8 ska eleverna skapa egna danser i grupp eller skapa ett rörelse program till musik. i åk 9 ska eleverna skapa egna danser i grupp eller skapa ett rörelse program till musik.

2 När? Fortlöpande under åk7-9 Material Musik Bedömning Du visar vad du har lärt dig genom att: Redovisa dansen för gruppen Redovisa passet för gruppen Delta i danserna vi tränar på Bedömningen fokuserar på: Hur presenterar du dansen med tanke på takt, rytm, sammanhang Hur du ger uttryck för musiken i er redovisning Hur väl inövad er presentation är, som person och som grupp Hur agerar du när vi arbetar med ringdanser eller pardans Rörelse till musik för år 7 samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. C: Eleven klarar av stora delar av stegen i en följd i takt till musiken, samt gör sitt bästa och samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. med sin kunskap för att lyfta andra elever i gruppen. Rörelse till musik för år 8 Konkretisering av kunskapskraven i dans samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. I skapandet av den egna dansen i grupp ska en lämplig låt väljas. C: Eleven klarar av stora delar av stegen i en följd i takt till musiken, samt gör sitt bästa och samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. I skapandet av den egna dansen i grupp ska en lämplig låt väljas. Dessutom bedöms kreativitet, fantasi och finess. med sin kunskap för att lyfta andra elever i gruppen. I skapandet av den egna dansen i grupp ska en låt väljas, med motivering till varför den passar till rörelserna i sammanhanget. Dessutom bedöms kreativitet, fantasi och finess. (Hur musiken utnyttjas, hur rummet används, tydligt start och stopp, följer rörelserna musiken, formationer)

3 Rörelse till musik för år 9 Konkretisering av kunskapskraven i dans samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. I de olika danserna samt i skapandet av dansen i grupp, tex expressiva dansen, ska eleven delta aktivt. C: Eleven klarar av stora delar av stegen i en följd i takt till musiken, samt gör sitt bästa och samarbetar med övriga gruppmedlemmar i övningen. I skapandet av dansen i grupp ska temat och musiken höra ihop. Dessutom bedöms kreativitet, fantasi och finess. (se kunskapskrav förbetyg E). med sin kunskap för att lyfta andra elever i gruppen. I skapandet av dansen i grupp ska temat och rörelserna spegla innehållet i musiken. Dessutom bedöms kreativitet, fantasi och finess.

4 Rörelseprogram till musik Betyg E Redovisa ett rörelseprogram till musik. Checkpunkter C Visa god takt känsla. Visa upp ett samspelt program med variation i rörelser och takt. A Visa mycket god taktkänsla. Utföra röresler, stegkombinationer i en högre kombinationsgrad. Redovisa programmet med gott ledarskap. Hur väl håller jag takten? Hur förberedd är jag? Hur stor är variationen i programmet? Hur stor är svårighetsgraden på rörelser? Kan jag prestera programmet på ett underhållande sätt? Gruppen och uppträdandet ska ej stå och falla med en persons frånvaro d.v.s. ni ska kunna träna och framför allt redovisa om någon i gruppen saknas.

5