ANALYSUNDERLAG GRUNDAT PÅ ALLMÄNA RÅD KVALITET I FRITIDSHEM. fritidshem och fritidsklubbar i Kungälvs kommun.

Transkript

1 ANALYSUNDERLAG GRUNDAT PÅ ALLMÄNA RÅD KVALITET I FRITIDSHEM GÄLLANDE: fritidshem och fritidsklubbar i Kungälvs kommun. Inledning/bakgrund: Skolverkets dokument Kvalitet i fritidshem har som syfte att hjälpa/stödja Sveriges kommuner och fritidshem i deras kvalitetssäkringsarbete. Man skriver bl.a: De allmänna råden för kvalitet i fritidshem riktar sig både till kommunen och till personal som arbetar i fritidshem. De allmänna råden kan även vara vägledande för kommuners bedömning av fritidshemmens kvalitet.. Troligen ser fritidshemsverksamheten olika ut i olika kommuner och även inom en enskild kommun. För att ta reda på hur det ser ut i Kungälvs kommun vill vi göra en analys av våra fritidshem och fritidsklubbar. Denna analys handlar till största delen om hur organisationen ser ut i Kungälv och den grundar sig på skolverkets dokument kvalitet i fritidshem. Möjligt är att resultatet av analysen, kan hjälpa oss i Kungälvs kommun att höja kvaliteten i våra fritidshem/fritidsklubbar. Kungälv använder sig av begreppet fritidsklubb. Det begreppet finns inte i några lagar, läroplaner eller förordningar. Därför står det bara fritidshem eller skolbarnsomsorg nedan, men vi vill att ni tänker på all fritidsverksamhet på enheten när ni svarar på frågorna. Detsamma gäller när vi skriver fritidspedagog. Då menar vi all personal som har anställning på fritidhemmet. Begreppet skola = skola och förskoleklass. Svara så objektivt det går. Det är ok med korta svar. Den kursiva texten är utdrag ur dokumentet. Nedanför varje stycke står det frågeställningar som kan vara en hjälp när ni svarar. Helst vill vi att ni svarar digitalt, men det är ok med papper bara man kan härleda svaren till de olika frågeställningarna. Svarar ni digitalt är det bara att klicka in sig under varje fråga. Som sagt: I Huvudsak är detta frågebatteri, frågeställningar kring organisationen i våra fritidshem. Vi hoppas att vi tydligare kan gå in på innehållet i verksamheten i våra framtida nätverksträffar. Vi tackar på förhand. Eva Brunsten-Mattson och Peter Schmidinger

2 ENHET:.. När det gäller de mer renodlade kunskapsmålen kan fritidshemmet bidra genom sina erfarenheter av en utforskande och laborativ och praktisk metodik. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk verksamhet komplettera skolan. Fritidshemspersonalen kan med sin kompetens tillföra ytterligare perspektiv. Med sin mer uttalade inriktning på barns sociala utveckling, välbefinnande, omsorg och på gruppen och dess sociala liv kan personalen i fritidshemmet vara ett värdefullt komplement i till exempel elevvårdsarbetet och i arbetet med att förebygga mobbning, trakasserier eller andra problem som kan uppstå inom barngrupper. Fler barn än de som är i fritidshemmet får då del av kompletterande pedagogiska metoder och innehåll. 1: Hur vill ni beskriva fritidspedagogens roll under skoldagen på er enhet? På vilket sätt kompletterar fritidspedagogen skolans verksamhet? 2: Gör en bedömning av förhållandet mellan elev/lärarassistent och pedagogisk verksamhet som kompletterar skolan. Hur mycket i % av vardera är fritidspedagogens roll under skoldagen? 3: Ungefär hur många timmar gör en heltidsarbetande fritidspedagog i skolan på er enhet? 4: Ungefär hur mycket planeringstid som kan härledas till skolverksamheten har en heltidsarbetande fritidspedagog på er enhet?

3 Enligt förordningen om kvalitetsredovisning skall kvalitetsredovisningar upprättas som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av verksamheten, så kallat systematiskt kvalitetsarbete. 5: Har enheten en särskild kvalitetsredovisning för fritidshemmen? 6: Om Ja: Gör en kort beskrivning av det arbetet. 7: Ungefär hur mycket planeringstid, som kan härledas till fritidshemsverksamheten, har en heltidsarbetande fritidspedagog på er enhet? För att utvärderingen skall bli så nyanserad som möjligt är det viktigt att föräldrars och barns synpunkter också kommer fram. Att barn involveras i utvärdering av verksamheten är en förutsättning 8: På vilket sätt är föräldrar och barn involverade i er utvärdering av fritidshemsverksamheten? För bedrivande av skolbarnsomsorg skall det finnas personal med sådan grundutbildning eller erfarenhet att barnens behov av omsorg och en god pedagogiska verksamhet kan tillgodoses. 9: Hur mycket i % har fritidshemmen pedagogisk utbildad personal på er enhet?

4 Barngrupperna skall ha en lämplig sammansättning och storlek. 10: Gör en bedömning av hur mycket fritidspedagogstimmar det finns på era fritidshem, när man har tagit bort den tid som fritidspedagogerna gör i skola. OBS. Totalt på enheten. 11: Hur många barn har ni inskrivna i skolbarnsomsorgen totalt på enheten. 12: Beskriv kort sammansättningen på era fritidshem när det gäller pojkar, flickor Barn i behov av särskilt stöd, barn med invandrarbakgrund. Barngruppens storlek kan vara avgörande för barns säkerhet när det gäller möjligheten för personalen att ha överblick och kontakt med barnen. 13: Hur stora barngrupper har ni på era fritidshem? Skolbarnsomsorgen skall utgå från varje barns behov. Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling skall ges den omsorg som deras speciella behov kräver. 14: Har enheten några särskilda resurser för barn som av fysiska eller psykiska orsaker har särskilt behov. Beskriv i så fall kort.

5 Kommunen bör se till att fritidshemmets lokaler och utemiljö är trygga, säkra, hälsosamma och utvecklande 15: Gör en bedömning av hur ändamålsenliga era lokaler är för att bedriva fritidshemsverksamhet i. Beskriv gärna. 16: Gör en bedömning av hur säker, trygg, hälsosam och utvecklande er utemiljö är. Barngruppens storlek kan vara avgörande för barns säkerhet när det gäller möjligheten för personalen att ha överblick och kontakt med barnen. 17: Hur stora barngrupper/arbetslag har ni på era fritidshem? Beskriv antal inskrivna barn och bedöm antal personaltimmar/ fritidshem. Räkna bort den tid som fritidhemspersonal gör i skola Genom att servera näringsriktiga mål under trivsamma former kan fritidshemmet bidra till att barnen grundlägger goda kostvanor. 18: Hur bedömer ni möjligheten till att barnen kan få grundläggande goda kostvanor hos er?