Kursbeskrivning. Samhällsvetenskap i samhället - forskningsetik och forskningskommunikation

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Kursbeskrivning. Samhällsvetenskap i samhället - forskningsetik och forskningskommunikation"

Ingvar Filip Persson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Kursbeskrivning Samhällsvetenskap i samhället - forskningsetik och forskningskommunikation 7,5 hp forskarnivå, halvfart 5 oktober februari 2017 Kursansvarig/kursledare pls@psychology.su.se Kursadministratör Monika Karlsson monika.karlsson@psychology.su.se Lärare, Ann-Charlotte Smedler Examinator pls@psychology.su.se Språk: Vid behov ges kursen på engelska. Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen: Antagen till forskarutbildning i samhällsvetenskapligt forskarutbildningsämne, inklusive folkhälsovetenskap. Kurssamordnare: Psykologiska institutionen

2 Samhällsvetenskap i samhället - forskningsetik och forskningskommunikation Allmänt om kursens innehåll Kursen ges som en sammanhängande 7,5hp-modul som varvar teoretiska och praktiska inslag och inkluderar reflektion kring förhållningssätt till forskning. Kursens övergripande syfte är att studerande på forskarnivå, med utgångspunkt i regelverk och policydokument, ska utveckla en förmåga att formulera, analysera och problematisera aspekter av relevans för etik i forskningssammanhang och för kommunikation av forskningsresultat till det omgivande samhället. Kursen syftar också till att utveckla förmågan till ställningstaganden avseende etik i forskning i förhållande såväl till den egna men även till andras forskning. Den första delen av kursen ger en fördjupning i forskningsetik. Utöver aktuell lagstiftning och rekommendationer med avseende på olika typer av data (exv. intervjudata, självskattningar, registerdata, humanbiologisk vävnad, dokumentmaterial) på olika nivåer (individ, grupp, organisation, samhälle) problematiseras förhållningssätt till olika forskningsfrågor, datatyper och designer. Som del av kursen ingår att skriva en forskningsetisk ansökan med utgångspunkt i det egna avhandlingsprojektet samt att diskutera och reflektera kring forskningsetiska aspekter i andras forskning bl.a. med utgångspunkt i denna ansökan. Ytterligare en del fokuserar på projektdokumentation inklusive diarieföring, bevarande och hantering av projektmaterial. Det övergripande syftet för den andra delen av kursen består i att öva på olika kommunikationsformer med utgångspunkt i det egna avhandlingsarbetet och ta fram en kommunikationsplan. Utöver att lägga upp en kommunikationsplan ger den här delen av kursen tillfälle till att muntligt såväl som skriftligt presentera och diskutera egna och andras forskningsresultat, framförallt i en mer populärvetenskaplig form på svenska och/eller engelska. Kursen ger alltså kunskaper i såväl skriftlig som muntlig presentation. Efter genomgången kurs förväntas doktoranden kunna: - urskilja, bedöma och värdera etik i forskningssammanhang och vetenskaplig redlighet, både muntligt och skriftligt, med avseende på forsknings- utvärderings- och utvecklingsprojekt - urskilja, bedöma och värdera vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används med avseende på egen och andras forskning - presentera och diskutera forskningsresultat muntligt och skriftligt i populär form på ett sätt som visar insikt om hur forskningen kan bidra till samhällets utveckling och andras lärande. - urskilja, bedöma och värdera vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. 2

3 Kurslitteratur Etik: The Swedish Research Council s expertgroup on ethics. (2011). Good research practice. The Swedish Research Council, Stockholm Sweden. Available at: (131 pages) Boyd, D. (2015). Untangling research and practice: What Facebook s motional contagion study teaches us. Research Ethics, doi: doi: / (tillgänglig genom SUB) (FB) Crossen-White, H. L. (2015). Using digital archives in historical research: What are the ethical concerns for a forgotten individual? Research Ethics June : , doi: / (tillgänglig genom SUB) Recuber, T. (2015). From obedience to contagion: Discourses of power in Milgram, Zimbardo, and the Facebook experiment Research Ethics , first published on May 13, 2015, doi: / (tillgänglig genom SUB) (FB) Selinger, E., & Hartzog, W. (2015). Facebook s emotional contagion study and the ethical problem of co-opted identity in mediated environments where users lack control Research Ethics , first published on May 13, 2015 doi: / (tillgänglig genom SUB) (FB) Shaw, D. (2015). Facebook s flawed emotion experiment: Antisocial research on social network users. Research Ethics , first published on May 15, doi: / (tillgänglig genom SUB) (FB) Datainspektionen. The Personal Data Act. (1998). Available though: (30 pages) Helsinki Declaration: Fås via WHO. Standards and operational guidance for ethics review of health-related research with human participants. Fås via %20Handlingar%20inom%20forskningsverksamhet%20RF% pdf ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/fp7/docs/ethical-issues-table-annex4.pdf 3

4 Skrivande: Samt att kursdeltagaren själv har att identifiera för den egna disciplinen relevant litteratur av relevans för kursen. Urvalet förankras hos kursledningen. Lärmiljö Föreläsning, aktivt seminariedeltagande Examination Skriftlig examination inkluderar att varje kursdeltagare självständigt och på egen hand utifrån sitt avhandlingsarbete utarbetar ett komplett underlag för en etikprövningsansökan som utöver aktuella dokument från EPN också inkluderar en tydlig populärvetenskaplig sammanfattning av det aktuella projekt som prövas. Den populärvetenskapliga presentationen ska också genomföras muntligen, inom ramen för ett seminarium. Utöver det ska varje kursdeltagare, med utgångspunkt i aktuell dokumentation från Stockholms universitet, också utveckla ett skriftligt underlag för projektdokumentation samt en kommunikationsplan som presenteras muntligen vid seminarium. Betyg och betygskriterier G. För ett godkänt betyg krävs att doktoranden visat att hen uppnått kursens förväntade studieresultat genom att på ett koherent sätt och med uppvisad stringens i den akademiska och populärvetenskapliga framställningen redovisa, jämförande analysera och kritiskt metareflektera över kursens huvudteman och litteratur. U. Uppgiften är otillräckligt genomförd, på ett sådant sätt att de förväntade studieresultaten inte uppfyllts. Omexamination och underkännande Forskarstuderande som ej har godkänts har möjlighet att komplettera inlämnat underlag. 4

5 Plagiat och självplagiering Det är självklart tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Det är inte tillåtet att i längre stycken citera egna tidigare betygssatta texter (s k självplagiat). Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. 5

6 Preliminärt schema (uppdateras snart med lokalinformation) Datum Tid Lokal Fokus Läsanvisning Lärare 5/ Introduktion 5/ Etik Good research A-C Smedler practice 5/ Etik Good research A-C Smedler practice 12/ Etik Good research A-C Smedler 12/ Gamla dokument, ny teknologi practice Facebook-artiklar Identifiera egen litteratur och område för presentation. Meddela sedan per mejl. 26/ EPN-ansökan, PUL samt lokala dokument 26/ Kommunikationsplanering och populär kommunikation 23/ Kommunicera (muntliga presentationer) 23/ Kommunicera (muntliga 21/ / / Deadline kl Fastreg presentationer) EPN: dilemman: Cirkulera underlag, ssk skriftlig popvet text; diskussion och review 9-15 EPN: dilemman: diskussion, lägeskontroll Deadline Fastreg Inlämning av underlag per kl mejl/lärplattform EPN-websidor EPN-ansökan, PUL samt lokala dokument Skrivande -texter Kamratbedömning och respons Kamratbedömning och respons Kamratbedömning och respons. Över Fastreg. samordnar m h a Fastreg 6

Relevanta dokument

Uppdrag att säkerställa inslag kring etik inom forskarutbildningen vid det humanvetenskapliga området

1 (1) BESLUT 2017-05-31 Dnr SU FV-1.1.2-3641-16 Karin Hansson, utbildningsledare Åsa Johnson, utredare Uppdrag att säkerställa inslag kring etik inom forskarutbildningen vid det humanvetenskapliga området