KVALITETSRAPPORT 2011 FÖR BARN OCH UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER LÄSÅRET 2010/2011
|
|
- Gunnar Axelsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KVALITETSRAPPORT 2011 FÖR BARN OCH UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER LÄSÅRET 2010/2011 Barn- och utbildningsnämnden april 2012
2 Kvalitetsrapporten 2011 omfattar läsåret 2010/2011 och redovisar det arbete och det resultat arbetet gett under läsåret. Kommunens Skolplan, med gällande Effektmål att utvärdera, gäller Redovisningen omfattar: förskola, skolbarnsomsorg, grundskola, gymnasieskola med Kulturskolan Smedjan, Centrala Resursteamet samt KompetensCentrum och bygger på enheternas kvalitetsredovisningar och lokala arbetsplaner samt på kommunens enkäter till elever i åk 2, 5 och 8 på grundskolan, till elever i år 2 på gymnasiet samt till deras vårdnadshavare. Enkäter går också till vårdnadshavare på förskola, familjedaghem och på fritids för barn i olika åldrar. Varje verksamhets kvalitetsredovisning, finns att läsa på under Barn och utbildning. Under året fanns ingen övergripande satsning utan varje verksamhet valde själva vad de ville satsa på. Ny skollag och nya läroplaner börjar gälla fr. o m 1 juli resp. fr. o m hösten 2011, och tid ägnades till att implementera dessa. Under våren 2011genomfördes en extern genomlysning av verksamheten för att se hur måluppfyllelsen skulle kunna ökas. Rapporten finns under Harald Lundkvist Utbildningschef Birgitta Wensby Kvalitetssamordnare 2
3 Innehållsförteckning Jämförelser för fem år antal inskrivna barn och årsarbetare samt andel med pedagogisk utbildning: INRIKTNINGSMÅL FÖRSKOLAN PEDAGOGISK OMSORG GRUNDSKOLAN OBLIGATORISKA SÄRSKOLAN FRITIDSVERKSAMHETEN KULTURSKOLAN SMEDJAN CENTRALA RESURSTEAMET GYMNASIEUTBILDNINGEN GYMNASIESÄRSKOLAN VUXENUTBILDNING
4 Jämförelser för fem år antal inskrivna barn och årsarbetare samt andel med pedagogisk utbildning: Skolform/År Riket Läsår 06/07 07/08 08/09 09/10 10/ Förskola Antal inskrivna barn/årsarbetare 5,6 5,7 5,7 5,2 5,3 5,4 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk. utbildning Förskoleklass Antal årsarbetare/100 elever Andel (%) årsarbetare med pedagogisk. utbildning Grundskola Antal lärare/100 elever Andel lärare(%) med pedagogisk utbildning Fritidshem Inskrivna barn/årsarbetare Andel (%) årsarbetare med pedagogisk utbildning 7,2 5,8 6,8 6,0 7,6 6, ,4 8,2 7,7 8,2 8,8 8, ,1 18,7 16,0 16,6 17,1 21, Gymnasium Antal lärare/100 elever Andel lärare(%) med pedagogisk utbildning 10,5 10,1 9,6 10,3 11,4 8,
5 Vi har under årets redovisning fokuserat på skolplanens mål 1 och 2. Mål 3 och 4 är uppnådda och kan läsas om i resp. kvalitetsredovisning. 1. INRIKTNINGSMÅL Den 31 augusti 2009 antogs den nya skolplanen av kommunfullmäktige i Tidaholm. Skolplanen gäller för läsåret 2009/ /2013. Framtagandet har skett under medverkan av representanter bland elever, vårdnadshavare, personal och barn och utbildningsnämnden. Fyra målområden finns, varav Kunskaper är nummer ett. Varje verksamhetsform har fått egna anpassade Effektmål. KUNSKAPER/ Inriktningsmål 1 Främja lärandet och inhämtandet av kunskap är skolans främsta uppgift och skall vara ett stöd för det livslånga lärandet. Eleven i centrum, vilket medför att arbetsformer och undervisning skall anpassas efter vars och ens individuella behov och förutsättningar. Personalen är engagerad och kompetent. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra en grund för undervisningen. Barns och elevers utveckling skall stimuleras för att inhämta och utveckla sådana kunskaper som är nödvändiga för såväl individen som samhällsmedlemmen. NORMER OCH VÄRDEN/ Inriktningsmål 2 Elevernas utveckling är det centrala i verksamheten. Eleverna skall ges en positiv livssyn med en stark framtidstro, vilket gör att de utvecklas till harmoniska och ansvarstagande vuxna. Var och en som verkar inom skolan skall främja alla människors egenvärde och visa respekt för vår gemensamma miljö. Verksamheten skall bedrivas med hög grad av delaktighet och inflytande från elever, föräldrar och personal med en helhets- och samsyn som främjar samverkan och det förebyggande arbetet. HÄLSA/ Inriktningsmål 3 En god hälsa för alla. SKOLAN OCH OMVÄRLDEN/ Inriktningsmål 4 Samverkan skall ske mellan de olika verksamheterna; förskola förskoleklass - grundskola/skolbarnsomsorg kulturskola - gymnasieskola - vuxenutbildning - högskola och universitet, samt arbetslivet och samhället i övrigt. Elever skall kunna inhämta tillräckliga kunskaper som ger erfarenhet och möjlighet till ett gott vuxenliv, liksom förmåga att kunna granska valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden. 5
6 2. FÖRSKOLAN PRESENTATION Inom kommunen finns 13 förskolor fördelade på tre utbildningsområden. Antal barn i förskolan var 477 fördelade på 29 avdelningar och 89 antal årsarbetare, vilket ger 5,37 barn per årsarbetare. Barnantalet ökade och ytterligare paviljonger inköptes och ny personal anställdes. En paviljong placerades vid Ekedalens skola och en vid Hökensåsskolan. Dessa paviljonger togs i bruk i februari Den avdelning som var särskilt anpassad för att ta emot och integrera barn med särskilda behov upphörde under året p gr a minskad efterfrågan. Förskolan Täppan konverterar till Montessoriinriktad förskola inför hösten Fr. o m våren 2011 finns en närgrupp för alla förskolor i kommunen. Tidaholm har även en verksamhet i enskild regi, Daretorps lantis med 20 barn. Verksamheten har både förskole och fritidsverksamhet. MÅLUPPFYLLELSE enl. skolplanens mål 1 och 2 Effektmål 1 under KUNSKAPER Barns sociala, språkliga och matematiska utveckling skall stimuleras och stärkas. Hänvisning Lpfö och Lpfö 2.4 Målet är uppnått. Samarbetet med CRT, med att en person besökt förskolorna i ett rullande schema, har varit mycket positivt. Antalet språksvaga barn ökar och det tar tyvärr lång tid innan de får hjälp. En extra resurs med 25 % talpedagogtjänst har funnits under året, något som också varit mycket positivt. Det finns en svårighet att hinna med att ge alla barn som behöver särskilt stöd hjälp i stora barngrupper. Vid kommunens nya enkät (där 5 är högsta betyg) framkom följande: Mitt barn får det stöd han/hon behöver 4,12 Verksamheten stimulerar mitt barn 4,15 4,08 4,11 Jag kan följa mitt barns utveckling genom dokumentation 3,95 6
7 Effekt mål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla ska känna sig trygga och trivas i förskolan och familjedaghemmen. Hänvisning Lpfö , 2.3, 2.4 Vid utvecklingssamtal svarar samtliga föräldrar att barnen trivs och känner sig trygga. Det är viktigt med vuxennärvaro och tydligt ledarskap. Att ha samma vikarier skapar också trygghet. Vid kommunens nya enkät (där 5 är högsta betyg) framkom följande: Mitt barn trivs 4,60 4,72 4,51 Mitt barn känner sig tryggt 4,52 4,72 4,72 3. PEDAGOGISK OMSORG Inom kommunal verksamhet finns fr.o.m. januari 2009 fem f.d. Familjedaghem, heter numer Pedagogisk omsorg, med plats för ca 25 barn. Under året har verksamheten bedrivits mellan klockan 06:00 20:30 Verksamheten bedrivs i dagbarnvårdarens hem fyra dagar i veckan samt i gemensam lokal en dag i veckan. Effektmål 1 under KUNSKAPER Barns sociala, språkliga och matematiska utveckling skall stimuleras och stärkas. Hänvisning Lpfö och Lpfö 2.4 Vid kommunens nya enkät (där 5 är högsta betyg) framkom följande: Mitt barn får det stöd han/hon behöver 4,50 Verksamheten stimulerar mitt barn 4,50 3,56 3,67 Jag kan följa mitt barns utveckling genom dokumentation 4,00 Kartläggning av gruppens behov har skett och man ser en positiv utveckling hos alla barn. Effekt mål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla ska känna sig trygga och trivas i förskolan och familjedaghemmen. Hänvisning Lpfö , 2.3, 2.4 Vid kommunens nya enkät (där 5 är högsta betyg) framkom följande: Mitt barn trivs 4,50 4,70 4,43 Mitt barn känner sig tryggt 4,67 4,80 4,29 Samarbetet med CRT har varit betydelsefullt. 7
8 4. GRUNDSKOLAN Effektmål 1 under KUNSKAPER Alla elever skall uppvisa en positiv kunskapsutveckling. Alla elever skall förstå vad de läser senast efter årskurs 2 i grundskolan * Alla elever har en automatiserad avkodningsförmåga, så att läsningen flyter, samt förstår en för åldern anpassad text (enligt kommunens kartläggning, DLS) Andel elever som nått målen i alla ämnen i årskurs 9 skall minst motsvara riksgenomsnittet. Hänvisning till Lpo , Lpo och Lpo MÅLUPPFYLLELSE enl. skolplanens mål 1 och 2 Alla elever skall uppvisa en positiv kunskapsutveckling. Det vi kan se är att de allra flesta har en positiv kunskapsutveckling, men att det finns undantag. Exakt svar går inte att ge i år, eftersom Den tabell som ska fyllas i för samtliga elever används för första gången i maj 2011 och redovisas under hösten Alla elever skall förstå vad de läser senast efter årskurs 2 i grundskolan Resultatet visade att 79 % av kommunens åk 2 nådde upp till målet. Detta innebär att målet inte är uppnått. Andel elever som nått målen i alla ämnen i årskurs 9 skall minst motsvara riksgenomsnittet. Riksgenomsnittet för riket är, att 22,7 % ej uppnår målen i ett eller flera ämnen, medan vi i Tidaholm har 27 %. Målet är inte nått. Resultat Åk 9 våren 2011 Andel i % elever som nått målen i alla ämnen 2011 Tidaholm 2011 Riket 2010 Tidaholm 2010 Riket 2009 Tidaholm 2009 Riket 73,0 77, ,7 73,6 77 Genomsnittligt meritvärde 211,7 210,6 196,6 208,8 209,4 209,6 Andel i % elever som är behöriga till nationellt program * 82,5 82,1 88,2 89,1 88,8 8
9 * Nytt för 2011 är att man ska vara behörig i engelska, matematik, svenska/svenska som andraspråk samt i ytterligare fem resp. åtta ämnen beroende på vilken inriktning man väljer på gymnasiet. Därför lämnas ingen gemensam siffra. Se resultat nedan för varje programinriktning. Meritvärdet utgörs av summan av betygsvärdena för de 16 bästa betygen i elevens slutbetyg (G=10, VG=15, MVG=20). Det möjliga maxvärdet är 320 poäng. Det genomsnittliga meritvärdet beräknas för de elever som fått betyg i minst ett ämne. Elevernas sammanlagda poäng divideras med antal elever som fått betyg i minst ett ämne enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. 9
10 Under flera år har jämförelser gjorts med samma elevgrupp i åk 5 och åk 9. Elever födda 1995 som bedömts i år (nationella prov och sammanfattande bedömning) och nått godkänd (slutbetyg) i år ( i procent) Åk 5 Åk 9 Engelska Matematik Svenska Resultatet visar före sommarskolan. På grundskolorna finns pedagoger som ger stöd till de elever som behöver extra hjälp. Detta sker t.ex. genom extra förstärkning i klassrum, undervisning i små grupper utanför klassrum samt med elevassistenter. Sommarskola för åk 8 och åk 9 har också genomförts. Resurs läggs även på personaltäthet i åk 1 och 2. För de elever som inte når sina mål och/eller inte har en positiv kunskapsutveckling skrivs åtgärdsprogram och man har elevvårdskonferenser m.m. och anpassar därefter undervisningen. Vid behov genomförs utredningar med hjälp av personal via CRT. Man ser även över HUR undervisningen bedrivs, Kan jag göra på något annat sätt?, vilket ligger i professionaliteten hos lärare. Det finns många olika metoder av lärprocesser att pröva, något som utvecklar det egna utlärandet. Resultaten för 2011 i åk 9 är högre än föregående år. Undervisningen i Sva* likställs inte alltid med undervisningen i Svenska och även modersmålsundervisningen bör stärkas och ses över. De ökade sociala problem som tonåringar har, påverkar deras motivation för skolarbetet. Detta får till följd att resurser måste användas till att stödja dessa elevers sociala situation och därigenom minskas möjligheten till att hjälpa elever kunskapsmässigt. Många av skolans personal känner att fokus har flyttats från kunskapsutlärning till social fostran. De sociala problemen har även gått lägre ner i åldrarna. Den sociala tryggheten är grunden till en god kunskapsinlärning men för att kunna tillgodose detta krävs resurser, bl.a. i form av en kurator för de lägre åldrarna samt ytterligare skolvärdinna. *Sva = svenska som andraspråk 10
11 Resultat från kommunens enkät till elever och vårdnadshavare (maxbetyg 5): Elever åk 5 och Lärarna kan förklara bra på lektionerna 3,85 3,74 4,00 Jag får den hjälp jag behöver för att nå mina mål i 4,01 4,03 4,13 skolan Jag känner till vilka mål jag skall uppnå i de olika ämnena 3,74 3,90 4,02 Vårdnadshavare: Mitt barn får det stöd han/hon behöver för att nå de uppsatta målen Jag får under utvecklingssamtalet tydligt veta hur det går för mitt barn i skolan 3,91 3,85 3,89 4,22 4,29 4,30 Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Hänvisning Lpo , Lpo och Lpo MÅLUPPFYLLELSE Målet är inte uppnått. 95 % av eleverna i årskurs 2 tycker att det är roligt i skolan en ökning från 71 % föregående år. 95 % uppger att de har någon att vara med på rasten. Föregående år var frågan om de hade kompisar och då uppgav 91 % att så var fallet. Resultaten har ökat sedan föregående år. Betyget för roligt är 3,60 av 4 och för kompisar 3,69 av % upplevde att de kände sig trygga och gav betyget är 3,69 av 4. Ang. trivsel uppgav 94 % att de trivdes och gav betyget på detta 3,60. Påståendena i BUN s enkät för åk 5 och 8 Jag känner mig trygg i skolan och Jag trivs i skolan får betygen 4,40 (4,27-10) resp. 4,09 (4,10-10) i den 5-gradiga skalan. Påståendet Det finns kamratstödjare i någon form får betyget 3,97. Detta är relativt höga betyg men man kan ändå inte säga att alla känner sig trygga och trivs. Jag har bra kompisar är omformulerad till Jag trivs bra med mina kompisar i skolan. I år var betyget 4,49, ganska konstant de senaste åren. Mobbning förekommer tyvärr på de flesta grundskolorna, men personal arbetar ständigt med att förebygga och stödja genom de mobbningsteam som finns. 11
12 5. OBLIGATORISKA SÄRSKOLAN MÅLUPPFYLLELSE enl. Skolplanens mål Effektmål 1 under KUNSKAPER Alla elever skall uppvisa en positiv kunskapsutveckling. Alla elever skall förstå vad de läser senast efter årskurs 2 i grundskolan * Alla elever har en automatiserad avkodningsförmåga, så att läsningen flyter, samt förstår en för åldern anpassad text (enligt kommunens kartläggning, DLS) Andel elever som nått målen i alla ämnen i årskurs 9 skall minst motsvara riksgenomsnittet. Hänvisning till Lpo , Lpo och Lpo Alla elever i grundsärskolan uppvisar en positiv kunskapsutveckling i samtliga ämnen och eleverna i träningsskolan uppvisar en positiv kunskapsutveckling i något ämne. Elevers olika svårigheter gör att kunskapsutvecklingen ibland stagnerar då kroppsliga problem kan vara mer akuta att ta hand om. Alla deltar i matematikprojekt i samarbete med SPSM (Specialpedagogiska skolmyndigheten) och genom statlig satsning på matematiken inom särskolan. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Hänvisning Lpo , Lpo och Lpo Bedömningen är att alla känner sig trygga och trivs. Särskolan har en bra personaltäthet. Personalen arbetar med att stärka elevernas självförtroende och att få eleven att bli självständig genom att stödja eleverna i deras vardag. Samarbetet med grundskolan fungerar bra och förskoleklasserna besöker varandra för att öka förståelsen för olika personers behov och olikheter. 12
13 6. FRITIDSVERKSAMHETEN MÅLUPPFYLLELSE enl. Skolplanens mål Effektmål 1 under KUNSKAPER Alla elever skall uppvisa en positiv kunskapsutveckling. Alla elever skall förstå vad de läser senast efter årskurs 2 i grundskolan * Alla elever har en automatiserad avkodningsförmåga, så att läsningen flyter, samt förstår en för åldern anpassad text (enligt kommunens kartläggning, DLS) Andel elever som nått målen i alla ämnen i årskurs 9 skall minst motsvara riksgenomsnittet. Hänvisning till Lpo , Lpo och Lpo Punkt ett är uppnått då alla elever visar en positiv kunskapsutveckling. Verksamheten har mycket skolsamarbete och personal deltar vid behov på elevvårdskonferenser och liknande möten som rör de gemensamma barnen/eleverna. De övriga två punkterna arbetar man med, men kan inte bedöma. Den centrala enkäten har på påståendet: Mitt barn får det stöd han/hon behöver på fritidshemmet fått betyget 3,75 på en 5-gradig skala. Då det var en ny fråga finns inga jämförelser med tidigare år. Påståendet Fritidshemmets verksamhet bidrar till mitt barns utveckling, fick betyget 3,62 även detta var en ny bedömningsfråga. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Hänvisning Lpo , Lpo och Lpo Fritidspersonalen upplever att de flesta eleverna trivs och känner sig trygga, men det är alltid svårt att säga att ALLA gör det. Centrala enkätens betyg Mitt barn känner sig tryggt på fritids 4,21 4,37 4,27 Mitt barn trivs på fritids 4,17 4,30 4,24 Mitt barn vistas i en trygg miljö 3,76 3,96 3,99 Mitt barn vistas i en trygg miljö Alla fritidshem har anpassat Likabehandlingsplanen till sin verksamhet. Samtliga arbetar med EQ. 13
14 7. KULTURSKOLAN SMEDJAN PRESENTATION Kulturskolan Smedjan är en verksamhet inom barn och utbildning. På många sätt skiljer den sig från övrig skolverksamhet. Eleverna går där frivilligt, betalar en avgift och verksamheten är inte lagstadgad. Den omfattas inte av nationella mål och nämns inte i skollagen. Däremot arbetar Kulturskolan mot de i Skolplanen uppställda inriktnings- och effektmålen vilka har anpassats till verksamheten. MÅLUPPFYLLELSE enl. skolplanens mål 1 och 2. Effektmål1 under KUNSKAPER Grundläggande kunskaper skall ges inom olika kulturformer. Målet är uppnått Målet är uppnått tack vare väl fungerande organisation med kunnig och engagerad personal. Bra samarbete med föräldrar, övriga skolor, andra kommuner, samt med Västra Götalandsregionen genom Kultur i Väst. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i kulturskolan. Genom kulturella uttrycksformer skall meningsfullhet skapas. Målet är uppnått. Kompispåverkan är stor. Detta kan göra att grupper förändras, både positivt och negativt. Det är positivt att Kulturskolans personal ofta har förmånen att få följa sina elever under många år. Stora och små projekt väcker stort engagemang och ger meningsfullhet. Det som behövs är att öka trivseln i lokalerna samt ett Kulturcafé och en egen scen där eleverna själva kan påverka och vad som ska framföras. 14
15 8. CENTRALA RESURSTEAMET PRESENTATION Centrala Resursteamet (CRT) har ett övergripande ansvar för barn och elever i behov av särskilt stöd. Stöd ges både för att förbättra situationen för kunskapsinhämtning och för att bevara och förbättra barns och elevers psykiska och fysiska hälsa. I detta arbete samverkar CRT med Individ- och familjeomsorgen, barnhälsovården, barn- och ungdomshabiliteringen och andra organisationer vars uppdrag är att utifrån specialistkompetens ge stöd till kommunens barn och elever. Effektmålen går inte direkt att utvärdera inom denna organisation, då CRT är en stödorganisation för verksamheterna inom barnomsorg och skola. Inom CRT: s utbildningsområde finns följande stödfunktioner: Specialpedagogik Talpedagogik Svenska som andraspråk Språk- och kommunikationsklass Heldagsskola Barnomsorg förskola förskoleklass skolbarnsomsorg Familjecentral Hemspråkresurs Skolhälsovård Sammanlagt finns ca 45 tjänster utlagda plus timanställda Resurspersoner inom barnomsorg, elevassistenter och lärare har sina arbetsplatser tillika arbetsledning på de förskolor och skolor som de arbetar vid. Måluppfyllelse går inte att ange i denna verksamhet utan vi hänvisar till Centrala ResursTeamets kvalitetsredovisning för läsåret 2010/
16 9. GYMNASIEUTBILDNINGEN PRESENTATION Gymnasieutbildningen bedrivs på Rudbecksgymnasiet inom Rudbecksgymnasiets utbildningsområde. Verksamheten är uppdelad på 10 nationella program, Gymnasiesärskolan samt ett speciellt upplägg för elever med Aspergers syndrom. Till de båda senare finns det också ett boende kopplat. Under de senaste läsåren har eleverna fördelat sig på programmen enligt följande: LÅ 10/11 LÅ 09/10 LÅ 08/09 Barn- och fritidsprogrammet Elprogrammet Estetiska programmet Fordonsprogrammet Hotell- och restaurangprogrammet Hantverksprogrammet Individuella programmet Industriprogrammet Lärlingsförlagt 12 7 Naturvetenskapsprogrammet Samhällsprogrammet Teknikprogrammet Teknisk produktdesign Elever med Aspergers syndrom Gymnasiesärskolan IP Totalt MÅLUPPFYLLELSE enl. skolplanens mål 1 och 2 Effektmål1 under KUNSKAPER Det genomsnittliga meritvärdet, efter avslutad årskurs 3, skall minst motsvara riksgenomsnittet. Andelen slutbetyg skall minst motsvara riksgenomsnittet. Målet är ej uppnått. Det samlade meritvärdet är 13,7 värdet i riket har legat på 14,0. Vi kan konstatera vi har meritvärde i paritet med riket (-2,1 %). När det gäller fördelningen mellan de olika betygen så kan vi konstatera att det är relativt små rörelser. Vi uppmärksammar dock att andelen med MVG har sjunkit och att andelen med G har ökat. 16
17 Behöriga elever till vidare studier har minskat från 83,5% till 80 % (av de med slutbetyg). Motsvarande siffra för riket är 87 %. Vi kan alltså konstatera att vi ännu inte nått värdet för riket. Man måste alltid vara försiktig att dra slutsatser när det handlar om jämförelser mellan olika elevgrupper. Arbetet som vi inlett med att ge eleverna formativ bedömning kontinuerligt på gjorda arbetsuppgifter är ett medel för att nå bättre måluppfyllelse på detta inriktningsmål. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Eleverna skall ta ansvar för, och ha inflytande över sin utbildning. Alla skall mötas med respekt. Målet är ej uppnått. Även om alla inte känner sig trygga konstaterar vi att en mycket stor majoritet av skolans elever trivs och känner sig trygga. Alla arbetslag jobbar aktivt med frågor som har med trygghet och trivsel att göra. Skolans temadagar/idrottsdagar där alla elever och personal tillsammans genomför olika aktiviteter fyller en viktig funktion när det gäller att elever och personal träffas över programgränser och man lär känna kompisar utanför det ordinarie schemat. Den årliga enkätundersökningen visar också att fler elever i år känner sig trygga och trivs. De tre frågor som får högst betyg är de frågor som berör just trivsel, kompisar och trygghet. Av resultatet i föräldrarnas enkät kan vi konstatera att de betygsätter frågorna om trygghet och trivsel högst. Enkätsvar - där 5 är högsta betyg. Finns inga jämförelser är det en ny fråga Elever Jag känner mig trygg i skolan 4,55 4,54 4,41 Jag trivs i skolan 4,45 4,51 4,09 Jag tar ansvar för mitt skolarbete 3,87 Vårdnadshavare Mitt barn känner sig trygg i skolan 4,29 4,34 4,39 Mitt barn trivs i skolan 4,13 4,21 4,29 Mitt barn får lära sig att ta ansvar för sitt skolarbete 3,87 Mitt barn blir bemött med respekt 3,82 17
18 GYMNASIESÄRSKOLAN MÅLUPPFYLLELSE enl., skolplanens mål 1 och 2 Effektmål1 under KUNSKAPER Det genomsnittliga meritvärdet, efter avslutad årskurs 3, skall minst motsvara riksgenomsnittet. Andelen slutbetyg skall minst motsvara riksgenomsnittet. Meritvärden beräknas inte i skolformen och alla elever erhåller slutbetyg. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Eleverna skall ta ansvar för, och ha inflytande över sin utbildning. Alla skall mötas med respekt. Målet är ej uppnått. Resultatet av skattningsschema(en enkät som undersöker hur eleven känner sig i gruppen), visat att nivån på trivsel är hög. Även om alla inte känner sig trygga konstaterar vi att en mycket stor majoritet av skolans elever trivs och känner sig trygga. Alla i arbetslaget jobbar aktivt med frågor som har med trygghet och trivsel att göra. Skolans temadagar/idrottsdagar där alla elever och personal tillsammans genomför olika aktiviteter fyller en viktig funktion när det gäller att elever och personal träffas över programgränser och man lär känna kompisar utanför det ordinarie schemat. 18
19 10. VUXENUTBILDNING PRESENTATION Vuxenutbildningen har ett övergripande uppdrag att säkra goda möjligheter för vuxnas lärande. Vuxenutbildningen ska fördjupa och utveckla elevernas kunskaper som skall ligga till grund för yrkesverksamhet samt fortsatta studier och för deltagande i samhällslivet. De utbildningar som bedrivs på Kompetenscentrum är grundläggande och gymnasial vuxenutbildning, särskola för vuxna (Särvux), svenska för invandrare (SFI), högskoleutbildningar på distans samt uppdragsutbildning till kommun och näringsliv. MÅLUPPFYLLELSE enl. skolplanens mål 1 och 2 Effektmål1 under KUNSKAPER KompetensCentrum skall erbjuda en flexibel utbildningsorganisation för att kunna möta varje individs förutsättningar och behov. Andelen elever som slutför sina kurser skall öka. Målet är uppnått. Organisationen erbjuder stor variation på former för studier, allt från heldistans till traditionella grupper. Man kan också läsa enstaka kurser eller heltid. 09/10 avbröt 12,9 % sina studier. Under läsåret 10/11 avbröt 10,2 % sina studier. Andelen elever som har slutfört sina studier har alltså ökat. Effektmål 2 under NORMER OCH VÄRDEN Alla skall känna sig trygga och trivas i skolan. Alla skall mötas med respekt, känna ett stärkt självförtroende och få ökad tilltro till sin egen förmåga. Alla skall känna delaktighet och ha inflytande över sin studiesituation. Alla elever skall ta ansvar för det egna lärandet. Målet är uppnått Man arbetar kontinuerligt med trivsel och trygghet under hela studieperioderna. Efter avslutad kurs får eleverna fylla i en kursutvärdering som bland annat handlar om trygghet och trivsel. Resultatet visar att alla instämmer med påståendet att de känner sig trygga och trivs i skolan. Enkäten visar också att alla, med något undantag, upplever att de känner delaktighet och att de tar ansvar för sitt lärande. 19
Verksamhetsplan (Barn- och utbildningsnämnd) sid 1
Verksamhetsplan - 2016 (Barn- och utbildningsnämnd) sid 1 Danderyd ska erbjuda sina invånare stor valfrihet i den kommunala servicen utifrån individens önskemål och förutsättningar. Föräldrar i Danderyd
Läs merKöping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns
Läs merUppföljning 2010. Utvärdering av Skolplan 2007
Uppföljning 2010 God och trygg arbetsmiljö för barn och elever Utvärdering av Skolplan 2007 Barn- och utbildningsnämnden Barn- och utbildningsförvaltningen Birgitta Bresell 2011-06-08 Innehåll 1 Sammanfattning
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merPlanen är ett politiskt dokument framtagen av Barn- och utbildningsnämnden. Antagen av Kommunfullmäktige Reviderad
Plan för förskola och skola 2005-2007 Innehåll Kommunala skolplanen 2005-2007 Politisk vilja Vår skola skall kännetecknas av Verksamhetsmål och åtgärder - Normer och värden - Kunskaper och resultat - Elevers
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merEn beskrivning av slutbetygen i grundskolan 2008
Enheten för utbildningsstatistik 2008-12-01 Uppdaterad med uppg. om övergång till gymn.skolan 2009-03-12 2008:00004 1 (7) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan 2008 Slutbetyg enligt det mål- och
Läs merKvalitetsanalys. Länghemskolan
Kvalitetsanalys Länghemskolan Innehållsförteckning Resultatet av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet... 8 Arbete i verksamheten... 8 Övriga mål
Läs merÅBYSKOLAN 3-5. killar 10,0 9,41 9,62 10,0 8,08 7,96 7,75 9,23 9,17 7,5 7,5 5,0 5,0 2,5 2,5. 0,0 Hur nöjd är du med din skola som helhet?
ÅBYSKOLAN 3-5 killar Jag trivs i skolan tjejer Jag trivs i skolan Det finns vuxna ute på rasterna Jag känner mig trygg i skolan Det finns vuxna ute på rasterna Jag känner mig trygg i skolan Jag trivs med
Läs merBeslut. Melleruds kommunn. 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423. 4644 80 Mellerud. Komm
Beslut Melleruds kommun 4644 80 Mellerud kommunen@mellerud.se 2011-01-20 Dnr 43-2010:4423 Komm munbeslut efter tillsyn av Melleruds kommunn Skolinspektionen, Box 2320, 403 15 Göteborg, Besök: Kungsgatan
Läs mer2014-xx-xx NÄMNDSPLAN FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA KOST
204-xx-xx NÄMNDSPLAN FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA KOST 205 . INLEDNING... 3 2 VISION... 4 3 NÄMNDSMÅL... 4 3. FÖRSKOLA, PEDAGOGISK OMSORG, FÖRSKOLEKLASS, FRITIDSHEM OCH GRUNDSKOLA... 4 3.2 KOSTVERKSAMHET...
Läs merI Gällivare kommun finns nio fritidshem i anslutning till grundskolor med 507 2 inskrivna barn.
Verksamheter Beskrivning av verksamheter för barn/elever 1-16 år Förskola Förskoleverksamheten vänder sig till barn i åldern 1-5 år och bedrivs i form av förskola och pedagogisk omsorg (1-12 år). Förskolan
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merNominering till Kvalitetsutmärkelse i Danderyd Bästa förskola Bästa skola
Nominering till Kvalitetsutmärkelse i Danderyd 2017 Bästa förskola Bästa skola Utbildningsnämndens kvalitetsutmärkelse i Danderyd 2017 Kvalitetsutmärkelsen riktas till förskolor och skolor som med nytänkande,
Läs mer2014-xx-xx NÄMNDSPLAN FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA KOST
2014-xx-xx NÄMNDSPLAN FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIESKOLA KOST 2015 1 1. INLEDNING... 3 2 VISION... 4 3 NÄMNDSMÅL... 4 3.1 Förskola, pedagogisk omsorg, förskoleklass, fritidshem och grundskola 4 3.2 Kostverksamhet
Läs merRegelbunden tillsyn i Futurum
Regelbunden tillsyn i Bjuvs kommun Futurum Dnr 53-2008:2706 Regelbunden tillsyn i Futurum Gymnasieskolans individuella program Vuxenutbildning Svenska för invandrare Inledning Skolinspektionen har granskat
Läs merLomma kommun Barn och utbildningsnämnden 2016 NÄMNDSPLAN
Barn och utbildningsnämnden 2016 NÄMNDSPLAN NÄMNDSPLAN Barn och utbildningsnämnden Lomma kommun 2016 1. INLEDNING Nämndsplanen uttrycker den politiska viljan för nämndens verksamheter. Nämndsplanen avser
Läs merUppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012
Uppföljning betyg och ämnesprov årskurs 3,6 och 9 grundskolan Piteå kommun 2012 Anette Christoffersson Utvecklingsledare Sid 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 4 Nationella och lokala styrdokument...
Läs merKvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret
0 Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I förskoleklass grundskola åk 1-9 fritidshem Ansvarig rektor Kristin Hägglund 1 2 Innehåll Styrkort 2015-2016... 1
Läs meri skolan och i fritidshemmet
KALMAR Rättigheter och skyldigheter i skolan och i fritidshemmet Om dina rättigheter och skyldigheter Skolan ska upplysa dig och dina föräldrar om vilka rättigheter och skyldigheter ni har, vilka krav
Läs merUtbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merAll personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.
Grundsärskolans verksamhetsplan Mål och riktlinjer All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten. Skollagen Läroplaner och kursplaner FN:s barnkonvention Bildningsnämndens
Läs merBARN- OCH UTBILDNINGSPLAN för Ystads kommun
arkivbild.se BARN- OCH UTBILDNINGSPLAN för Ystads kommun 2010-2014 Antagen av Kommunfullmäktige 2010-04-15-1 - 123 456 Aa Hej! - 2 - Vi ska uppfattas som regionens bästa alternativ för barns och vuxnas
Läs merEn beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011
Enheten för utbildningsstatistik 2011-11-08 Dnr 71-2011:14 1 (12) En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011 Slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade systemet delades ut för första
Läs merRegelbunden tillsyn i Förslövs skola årskurs 7 9
Regelbunden tillsyn i Båstads kommun Förslövs skola årskurs 7 9 Dnr 53-2008:999 Regelbunden tillsyn i Förslövs skola årskurs 7 9 Grundskola årskurs 7 9 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merResultat av elev- och föräldraenkät 2014
Dnr 2014/BUN 0090 Resultat av elev- och föräldraenkät 2014 2014-08-25 Tyresö kommun / 2014-08-25 2 (19) Barn- och utbildningsförvaltningen Tyresö kommun Tyresö kommun / 2014-08-25 3 (19) Innehållsförteckning
Läs merVälkommen till gymnasieskolan!
030509 Välkommen till gymnasieskolan! Inledning: Jämfört med den skolan du kommer från, grundskolan, så kommer du snart att märka en del skillnader. I grundskolan läste du ämnen. Det gör du också i gymnasieskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014
Grundsärskolan Ingela Dullum Rektor Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014 Grundsärskolan Ferlinskolan/Strandvägsskolan Rektor Ingela Dullum 1 Innehållsförteckning: Kunskaper sidan 3 Normer och
Läs merBehörighet gymnasieskolans yrkesprogram
1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel
Läs merTill förvaltningens uppgifter hör att bereda ärenden som ska fattas beslut om i BUN.
I Kristianstads kommun har Barnoch utbildningsnämnden (BUN) det samlade ansvaret för utbildning av barn, elever och studerande från förskola till vuxenutbildning. BUN fattar beslut om kommunal Skolplan.
Läs merBeslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Malmö kommun. Beslut. Malmö kommun Dnr :4548
r% Skolinspektionen Beslut Malmö kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Malmö kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund Beslut 2(8) Tillsyn i Malmö kommun Skolinspektionen har genomfört tillsyn
Läs merUtbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Åstorps kommun Haganässkolan Dnr 53-2005:3062 Utbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1
Läs merSveriges bästa skolkommun 2014
2014-08-29 Lars Ullén Utredare Yrke och villkor Bakgrunds-PM Sveriges bästa skolkommun 2014 Att satsa på skolan är en oöverträffat god investering för framtiden. Genom att utse Sveriges bästa skolkommun
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan En skola som ställer krav är en skola som bryr sig All verksamhet i Staffanstorps kommuns förskolor och skolor ska bedrivas i enlighet med Barn- och utbildningsplanen och genomsyras
Läs merNämndsplan Barn- och utbildningsnämnden
Nämndsplan Barn- och utbildningsnämnden 1 Inledning Barn- och utbildningsnämnden ansvarar för förskola, pedagogisk omsorg, öppen förskola, förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem, gymnasieskola,
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merRapport Helsingborg stad Förskole- och skolundersökning. CMA Research AB Ågatan 31 Rimbogatan Linköping Stockholm
CMA Research AB Sid 1 (30) Helsingborg stad Förskole- och skolundersökning Rapport 2015 CMA Research AB Ågatan 31 Rimbogatan 8 582 22 Linköping 114 32 Stockholm Organisationsnummer: 556525-4256 CMA Research
Läs merRegelbunden tillsyn i Tunboskolan
Regelbunden tillsyn i Hallstahammars kommun Tunboskolan Dnr 43-SV2008:221 Regelbunden tillsyn i Tunboskolan Grundskola årskurs 7 9 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Hallstahammars
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Dnr: 2011/182-UAN-668 Marie Eklund - at892 E-post:
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (1) Barn- och utbildningsförvaltningen 2013-01-23 Dnr: 2011/182-UAN-668 Marie Eklund - at892 E-post: marie2.eklund@vasteras.se Kopia till Information om ingående resultatredovisning
Läs merNationella prov åk 3, 6 och 9. Betyg åk 6, 9, gymnasieskola och vuxenutbildning MÅLUPPFYLLELSE I FÖRHÅLLANDE TILL RIKET
Nationella prov åk 3, 6 och 9 Betyg åk 6, 9, gymnasieskola och vuxenutbildning MÅLUPPFYLLELSE I FÖRHÅLLANDE TILL RIKET Nämndens mål: All verksamhet i förskola och skola skall bedrivas så att barn, elever
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Grimsåsskolan
Kvalitetsanalys 15/16 Grimsåsskolan Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 4 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 15
Läs merLjusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund.
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN Skolplan 2012-2015 Ljusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund. VISION 2020: Ljusnarsbergs kommun verkar aktivt för en attraktiv livsmiljö
Läs merSlutbetyg i grundskolan, våren 2014
Enheten för utbildningsstatistik 2014-09-30 1 (15) Slutbetyg i grundskolan, våren 2014 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 2014. Syftet är att ge en
Läs merFöräldrar år 3 Föräldrar år 6
Omrade Nr Förskola Pedagogisk omsorg/familjed aghem Förskoleklass år 3 år 6 Är ditt barn en 0 1 pojke eller flicka? Utveckling och lärande Verksamheten är 101 2 stimulerande för Är ditt barn en pojke eller
Läs merAntagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45
Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45 Inledning Kommunens skolor och förskolor skall erbjuda en bra arbetsmiljö och lärandemiljö för elever och personal. De nationella målen för förskolan och skolan
Läs merUppdrag, nuläge och mål
Uppdrag, nuläge och mål Nämndens uppdrag utgör kommunens styrelse för det offentliga skolväsendet för barn och ungdom avseende förskoleklass, grundskola och grundsärskola. Vidare ansvarar man för den förskoleverksamhet
Läs merMÅL FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER
MÅL FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER Ida Gabrielsson Eurekaprojektet Kungshamn/Åsenskolan Hunnebostrands förskola, grupparbete FN:s Barnkonvention Vid alla åtgärder som rör barn skall barnets bästa
Läs merTöreboda kommun Barn- och utbildningsnämnden. Kvalitetsredovisning avseende år 2008 för Barn- och utbildningsnämndens verksamheter
Töreboda kommun Barn- och utbildningsnämnden Kvalitetsredovisning avseende år 2008 för Barn- och utbildningsnämndens verksamheter 1 Kvalitetsredovisning Övergripande redovisning - nämndnivå 2008 Förutsättningar
Läs merPM 2010-04-22 Rev 2010-05-11. DANDERYDS KOMMUN Barn och - utbildningsnämnden Lena Wallin och Monica Olsson BUN 2010/0067
-04-22 Rev -05-11 1(15) BUN /0067 Resultat av föräldra- och elevenkät genomförd i februari Bakgrund och syfte Enkätundersökningen är ett led i det kvalitetsarbete som pågår i kommunen genom olika former
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merSKOLLAGEN. Halmstad November -14 Lars Werner
SKOLLAGEN Halmstad November -14 Lars Werner UPPLÄGG Skollagstiftningens uppbyggnad Syftet De olika verksamheterna Särskilda frågor SKOLLAGSTIFTNINGEN Skollagen Skolförordningen, gymnasieförordningen och
Läs merSlutbetyg i grundskolan, våren 2015
Enheten för utbildningsstatistik 15-09-30 1 () Slutbetyg i grundskolan, våren 15 I denna promemoria redovisas slutbetygen för elever som avslutade årskurs 9 vårterminen 15. Syftet är att ge en beskrivning
Läs merKöpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige
Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Beslut Dnr 43-2017:5955 Vetlanda kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Vetlanda kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 Skolinspektionen Beslut
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2017:6287 Älmhults kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Älmhults kommun Skolinspektionen Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress Gasverksgatan 1 Dnr 43-2017:6287 2 (5) Skolinspektionens
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Skolinspektionen Höörs kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter prioriterad tillsyn i Ringsjöskolan belägen i Höörs kommun Skolinspektionen. Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merSlutbetyg i grundskolan, våren Dokumentdatum: Diarienummer: :1513
Slutbetyg i grundskolan, våren 2018 Diarienummer: 5.1.1-2018:1513 Skolverket Rapport 1 (19) Sammanfattning... 2 Inledning... 3 Elevsammansättningen... 3 Slutbetygen... 7 Betyg... 7 Behörighet till gymnasieskolans
Läs merHuvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass och grundskola
2016-04-12 Handläggare Lisa Ringqvist Fanny Adebrink Ewa Norrström Anette Ekholm Avdelning styrning och kvalitet Skolinspektionen Huvudmannens delredovisning avseende utveckling av utbildningen i förskoleklass
Läs merRegelbunden tillsyn i Skanörs skola
Regelbunden tillsyn i Vellinge kommun Skanörs skola Dnr 43-2008:437 Regelbunden tillsyn i Skanörs skola Förskoleklass Grundskola årskurserna 1 9 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Vellinge
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Skarsjö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merUtbildningspolitiskt program
Utbildningspolitiskt program Fastställt i Kommunfullmäktige augusti 2009 Barnomsorg Förskoleklass Fritidshem Grundskoleutbildning Särskola Gymnasieutbildning Gymnasiesärskola Vuxenutbildning Österåkers
Läs merSkolplanen. Uppdrag. kommunalt styrdokument
Skolplan 2009 2 Skolplanen kommunalt styrdokument Enligt skollagen ska det i varje kommun finnas en skolplan som visar hur kommunens skolverksamhet ska formas och utvecklas. Av skolplanen ska framgå hur
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,
Läs merBeslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Tidaholms kommun. Beslut. Tidaholms kommun.
Dnr 43-2014:8572 Tidaholms kommun tidaholms.kommun@tidaholm.se Beslut för förskola efter tillsyn i Tidaholms kommun 13eslut 2 (10) Tillsyn av förskolan i Tidaholms kommun har genomfört tillsyn av förskolan
Läs merÅterrapportering av måluppfyllelse i kommunplan och nämndplan, april 2013
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun 2013-05-21 Barn- och utbildningsförvaltningen 1 (9) Marika Lyman Klicka här för att ange text. Klicka här för att ange text. Klicka här för att ange text. Diarienummer 2013/BUN
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2016:4384 Järfälla kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Järfälla kommun Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159 2 (5) Skolinspektionens beslut
Läs merDatum: Barnomsorg, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola
Cirkulärnr: 1998:50 Diarienr: 1998/0920 Handläggare: Sektion/Enhet: Datum: 1998-04-03 Mottagare: Rubrik: Skola och barnomsorg Barnomsorg, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola Regeringens prop. 1997/98:93
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
Läs merArbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Läs merResultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017
Resultatprofil Ängbyskolan Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
n Beslut Stockholms kommun Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Eriksdalsskolan belägen i Stockholms kommun 2(6) Tillsyn i Eriksdalsskolan har genomfört tillsyn av Stockholms kommun
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merSollentuna kommun. Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter Stallets förskola_skola - Föräldrar Förskola
Sollentuna kommun - Föräldrar Förskola 72 respondenter Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter 216 Pilen Marknadsundersökningar Mars 216 [Företaget AB], [Undersökningsnamn], sida 2 Om undersökningen
Läs merKvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11
Kvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11 Kvalitetsredovisning för Läsår 2011-2012 1. Grundfakta Enhetens namn: Kristinaskolan Brotorpsskolan - Lindeskolan Verksamhetsform: Grundsärskola Grundsärskola
Läs merGrundskoleförvaltningen. Preliminära skolresultat vårterminen
Grundskoleförvaltningen Preliminära skolresultat vårterminen 2019 2019-06-20 Innehåll Begreppsförklaringar Viktiga slutsatser Årskurs 1 Årskurs 3 Årskurs 6 Årskurs 9 Vad händer nu? 2 Preliminära siffror
Läs merUtbildningsinspektion i Nytorpsskolan förskoleklass och grundskola årskurs 1 5
Utbildningsinspektion i Haninge kommun Nytorpsskolan Dnr 53-2005:789 Utbildningsinspektion i Nytorpsskolan förskoleklass och grundskola årskurs 1 5 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan/rektorsområdet...2
Läs merRudbeck. Skolan erbjuder
Rudbeck Skolan erbjuder På Rudbeck, Valfrihetens gymnasium, skräddarsyr du din utbildning och gör din egen personliga studieplan. Du väljer. Vi ser till att du lyckas. Vi är en kursutformad skola som erbjuder
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merÅva gymnasium. Skolan erbjuder
Åva gymnasium Skolan erbjuder Åva gymnasium är skolan där eleven står i centrum. Här får du möjlighet att växa och vara dig själv. Ett stegvis ökat ansvar gör studierna både roliga och intressanta. Här
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp
Läs merMål och visioner för Barn- och utbildningsnämnden i Torsby kommun
Mål och visioner för Barn- och utbildningsnämnden i Torsby kommun Vision - En yngre befolkning - En kommun med ett starkt varumärke, framtidstro och en positiv självbild - Förverkliga ett gott liv för
Läs merEnkätundersökning 2014, 2015 Kommunal verksamhet
Enkätundersökning 2014, 2015 Kommunal verksamhet Elever förskoleklass till och med årskurs 2 Elever årskurs 3 till och med årskurs 9 Vårdnadshavare förskola Vårdnadshavare skola Svarsfrekvens 2014 2015
Läs merUppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
Läs merNämndsplan Barn- och utbildningsnämnden
Nämndsplan Barn- och utbildningsnämnden 1 Inledning Barn- och utbildningsnämnden ansvarar för förskola, barnomsorg på obekväm arbetstid, pedagogisk omsorg, öppen förskola, förskoleklass, grundskola, grundsärskola,
Läs merUtbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Gnarps skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av
Läs merDen nya skollagen 2010:800
Den nya skollagen 2010:800 - avsnitt som berör r grundskolan 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen Barnens och elevernas lärande och personliga utveckling 3 Alla barn och elever ska ges den ledning
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merFör unga 16 20 år Gymnasieskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För unga 16 20 år Gymnasieskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Grundsär- och gymnasiesärskola
Läs merr'n Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Brage- skola och språkförskola belägen i Sollentuna kommun Beslut
r'n Dnr 43-2016:4433 Sollentuna kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Brage- skola och språkförskola belägen i Sollentuna kommun 2 (9) Tillsyn i Brage- skola och språkförskola har genomfört
Läs merRegelbunden tillsyn i Förslövs skola F 6
Regelbunden tillsyn i Båstads kommun Förslövs skola F 6 Dnr 53-2008:999 Regelbunden tillsyn i Förslövs skola F 6 Förskoleklass Grundskola årskurs 1 6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merRodengymnasiet. Skolan erbjuder
Rodengymnasiet Skolan erbjuder Barn- och fritidsprogrammet (BF) Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) Ekonomiprogrammet (EK) El- och energiprogrammet (EE) Estetiska programmet (ES) Fordons- och transportprogrammet
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2016/2017 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun
Kvalitetsredovisning 2003 i Lysekils kommun Kvalitetsredovisningen inriktas mot sju områden. Dessa är särskilt väsentliga för att säkra att alla barn, elever och vuxenstuderande får den omsorg och utbildning
Läs mer