CHILLA ELLER TJALLA Diskussionsfrågor

Transkript

1 CHILLA ELLER TJALLA Diskussionsfrågor

2 Innehållsförteckning 1. Chilla eller tjalla 2. Klonkmonologen 3. Barnkalaset 4. Tafssketchen 5. Gangsta - Hot P 6. Rättsprocessen 7. Tantsketchen Kontakt: Sanning & Konsekvens Föreningen Svea Sträng/Ung utan pung Garphyttegränd Bandhagen Telefon: E-post: info@ungutanpung.se Internet: 2

3 Inledning Många ungdomar befinner sig i en värld där djungelns lag gäller allt oftare. Vuxenvärlden predikar om civilkurage, men ställer den upp när det verkligen gäller? Vågar man tjalla på sina kompisar, ska man göra det och vad betyder egentligen mened? Chilla eller Tjalla är en teaterföreställning som ingår i Sanning & Konsekvens temaarbete. I föreställningen målas vardagliga ungdomsdilemman upp, polisen berättar om övergrepp i rättssak och publiken får se vad som händer när ett par kärringar tar lagen i egna händer. Föreställningen har sin bakgrund i ett samarbete mellan Teatergruppen Ung utan Pung och Viktigt att Vittna/Farsta stadsdelsförvaltning, där pjäsens innehåll har arbetats fram tillsammans med rektorer, åklagare, domare, poliser, stödcentrum för unga brottsoffer, brottsofferjouren, fritiden, preventionssamordnare och ungdomar. Sanning & Konsekvens drivs av föreningen Ung utan Pung med Allmänna arvsfonden som finansiär. Det här häftet är tänkt att användas som underlag för uppföljande diskussioner i klassrummet, i samband med att man har sett teaterföreställningen. Diskussionerna ger eleverna möjlighet att reflektera och fördjupa sig i det som problematiserats på scenen. Om elevernas föräldrar har sett pjäsen kan diskussionsfrågorna användas för reflektioner i hemmet. Varje avsnitt består av en kort resumé av varje sketch och tillhörande frågeställningar. Läraren väljer själv ut vilka frågor och hur diskussionerna kring dessa utformas (i smågrupper, helklass, enskilt, workshops, olika stationer etc.). Föreställningen Chilla eller tjalla ingår som ett moment i Sanning & Konsekvens temaarbete. För ytterligare fördjupning finns Sanning & Konsekvens en lärarhandledning för temaarbete i Lag & Rätt för högstadiet & gymnasiet. För mer information om Sanning & Konsekvens temaarbete besök vår hemsida: Lycka till! Ung utan pung 3

4 1. Chilla eller tjalla Vad tyckte du om teaterföreställningen? Var det viktiga och relevanta frågor som togs upp? Ge exempel. Vad menas med chilla eller tjalla? Vilken scen tyckte du var bäst? Motivera varför. Känner du igen situationer i teaterpjäsen från verkligheten? Ge exempel på situationer och resonera kring dessa. Tycker du att du kunde känna igen dig själv eller dina vänner i någon av karaktärerna? Fanns det någon karaktär som du skulle vilja vara, vem och varför? Finns det någon av karaktärerna som du tycker betedde sig värre än de övriga? Vem då och på vilket sätt är den karaktären värre? Ge exempel på maktmissbruk från de olika sketcherna. Vem utövar makt över vem? 4

5 2. Klonkmonologen Resumé: Killen i den första sketchen tycker att han inte blir sedd; hans lärare kallade honom för fel namn, det finns inte någon står upp för honom och det går till och med så långt att någon snor hans flickvän. I sketchen har han precis blivit av med sin mobil och självklart är det inte någon som har sett något Är det vanligt att ingen såg något när det har skett ett brott trots att flera befann sig på platsen? Att inte bli sedd kan ibland leda till att en person utvecklar olika beteenden för att kompensera detta, ge exempel på beteenden och vad det kan medföra. Har man rätt att slå någon bara för att man är på dåligt humör eller för att man har en dålig dag? Finns det förmildrande omständigheter kring vissa brott? Kan man ha goda grunder eller motiv till att begå vissa brott och är det i så fall mer okej? Ge exempel på situationer där man kan förstå varför någon begår ett brott. Ge även exempel på vilka konsekvenser det kan medföra om man begår dessa brott. Killen i sketchen känner sig orättvist behandlad. Har man rätt att hämnas på grund av saker som man utsatts för tidigare i sitt liv? Vad betyder hämnd? Vad innebär det att få upprättelse och på vilka sätt kan man få det? 5

6 3. Barnkalaset Resumé: Ett barnkalas som firas med bullar och Let s dance tävling. Under kalaset är Zorro den som styr och ställer över de andra barnen. Droppen är när Steve vinner Let s dance tävlingen men Zorro tar åt sig både ära och pris. Steve försöker stå upp för sin sak och födelsedagsbarnet försöker berätta för mamman vem som egentligen vann Let s dance. Då blir hon tillrättavisad av mamman som säger att hon inte ska skvallra utan ha roligt på sitt kalas. Vad handlar sketchen om? Ge exempel på olika maktsituationer som utspelas i sketchen. Födelsedagsbarnet försöker berätta sanningen men mamman lyssnar inte och kallar henne för skvallerbytta. Vad lär sig ett barn av det bemötandet? Hur brukar föräldrar bete sig i situationer som denna? Vad kunde mamman ha gjort för att uppmuntra barnen till att berätta sanningen och reda ut situationen? Är det någon skillnad mellan en skvallerbytta och en golare? Vad tror ni händer med Zorro när han växer upp? Hur tror ni att Steve (han som vann Let s dance) kommer tackla liknande situationer i fortsättningen? Hur skulle scenen från barnkalaset kunna se ut i din egen ålder? 6

7 5. Tafssketchen Resumé: En ungdomsfest med fylla spårar ur. En tjej blir av med sin tröja och tafsad på mot sin vilja. Ingen av de andra på festen tycker att det är något att bry sig om utan fortsätter att festa Är det större sannolikhet att tafs/sexuella trakasserier sker i grupp eller enskilt? Varför? Är det någon skillnad om det är en jämnårig som tafsar på en jämnårig eller en vuxen på en ungdom? Eller om en kille tafsar på en tjej eller en tjej på en kille? Var går gränsen och hur vet man det? När är ett nej, ett nej? Måste man säga nej för att visa att man inte vill bli tafsad på? Är det någon skillnad om man tafsar på någon när man är på fest eller i skolan? Hur tror ni att det kändes för tjejen: - att bli avklädd? - att ingen försökte stoppa det hela? - att ingen berättade vad som hänt? Vad tror du att du skulle ha gjort i den här situationen? - om du hade varit tjejen som blev av med tröjan? - om du var den som tafsade? - om du var åskådare? Hade du berättat för någon vuxen om vad som hänt? Hade du berättat för polisen? Vad är värst, tafset eller att ingen gjorde något? På vilket sätt får man upprättelse och vad krävs för att tjejen ska känna sig kvitt efter denna typ av förnedring? Att säga förlåt, hur gör man då? Kan man förlåta vad som helst? 7

8 6. Gangstasketch med Hot P Resumé: Inom gangsta kulturen har man ett visst språk, klädstil och så vidare. I sketchen rappar Hot P om hur han ska fuck the police tillsammans med sina bitches då en pappa, som är polis, kommer för att hämta sin dotter Vilken bild får vi av att titta på musikvideos på MTV och olika artister? Hur resonerar tjejerna kring sin stil och sina smeknamn (Miss Naughty Banana och Horny Fox)? Vad står gangsta kulturen för? Om man vill tillhöra gangsta ; Vad är det man ser upp till och finns det något man förväntar sig att få? Finns det både bra och dåliga förebilder inom hip-hop, argumentera! Hur förklarar Hot P sin text när han förstår att pappan till Miss Horny Fox är polis? Vilka olika budskap förmedlas ofta genom raptexter och varför vill man sända ut dessa? 8

9 8. Rättsprocessens faser Brott - Polisanmälan Förundersökning Åtal Rättegång Dom Dom Resumé: Några ungdomar klottrar på en vägg när polisen kommer och säger att de ska sluta. Ungdomarna reagerar inte förrän polisen tar till en fras som ofta förekommer i amerikansk film: Freeze, hands on your back!. Många ungdomar i Sverige känner till mer om det amerikanska rättssystemet än det svenska, en vanlig uppfattning är att en rättegång går till på samma sätt som på film. Fungerar rättsprocessen likadant i Sverige som i USA? Stämmer statistiken i pjäsen med verkligheten? Vad kan man göra om man ser ett brott begås? Ska man vittna och varför? Vad menas med övergrepp i rättssak? Vad betyder mened? Varför finns det lagar? Har vi för korta fängelsestraff i Sverige? Tror du att en person som sitter i fängelse blir en bättre människa när han/hon kommer ut? Vad skiljer Sveriges rikes lag och så kallade kompislagar? Hur kommer kompislagar till? Ge exempel på en vanlig kompislag. Till höger i bild sitter den tilltalade samt dennes försvarare. Till vänster sitter åklagaren samt målsägande med ev. biträde eller stödperson. I mitten utav rummet sitter vittnet under dennes förhör. Skissen är hämtad från Bild: Kombimarketing 9

10 10. Tantsketchen Resumé: Harriet och Desirée reclaimar en busshållplats och skrämmer livet ur några ungdomar. Ungdomarna ringer till polisen för att få hjälp. När polisen kommer till platsen spelar tanterna hjälplösa och oskyldiga Vem bestämmer på busshållplatsen/i samhället? Hur kommer det sig att just de bestämmer? Ge exempel på hur det kan se ut när människor tar lagen i egna händer? Vems samhälle är det, vilka besitter makten och varför besitter just de makten? Vad vill ungdomarna och på vilka sätt visar de det? Är det viktigt att visa respekt för varandra, gammal som ung? Polisen tror på tanterna istället för ungdomarna. Blir ungdomar ofta felaktigt anklagade för saker som vem som helst kunde ha gjort? Finns det andra grupper som ofta blir felaktigt anklagade? Vad beror det på? Hur kan man motverka detta? Kunde Tantsketchen ha slutat på ett annat sätt? Hur då? 10

11 Låtar: Vill du höra låtarna eller läsa texterna kan du göra det på hemsidan Chilla eller tjalla - startlåt Kallypso Skvallra Hot P Djungelns lag Tantlåten 11