KOTKA SVENSKA SAMSKOLA L Ä R A R G U I D E

Transkript

1 KOTKA SVENSKA SAMSKOLA L Ä R A R G U I D E Adress: Keisarinmajantie 9, Kotka Telefon: kansliet, kanslist@kotkasamskola.com rektor rektor@kotkasamskola.com verksamhetsledare paivi.voima@kotkasamskola.com

2 HEJ OCH VÄLKOMMEN TILL VÅR SKOLA! Denna lärarguide är ett försök till att samordna de regler som styr vårt arbete och kommer således att hela tiden leva. LÄRARKÅREN OCH PERSONALEN ÄR KSS SJÄL Kotka Svenska Samskola - som omfattar grundläggande utbildning årskurserna 1-9 och gymnasium - upprätthålls av Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f. Kotka Svenska Samskola är en privat skola. Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f. har från och med hösten 2014 anställt en verksamhetsledare som har övergripande ansvar för den verksamhet som Garantiföreningen r.f. upprätthåller (KSS och KSB). Rektorn för Kotka Svenska Samskola ansvarar för den pedagogiska funktionen. KSS har även en ledande klasslärare som ansvarar för årskurserna 1-6 och en biträdande rektor för årskurserna 7-9 och gymnasiet, även prorektor. Teamet som håller Kotka Svenska Samskola i gång består detta läsår av: Lärarna o Bäcklund, Inger (huslig ekonomi, hälsolära, företagsamhet, modersmål) o Candé, Lasse (fysik) o Elf, Charlotte (biologi, geografi, hälsolära) o Forslund, Marika (kemi, fysik och matematik) o Hemminki, Maritta (engelska, förtroendeman) o Järv, Ülle (gymnastik) o Järv, Vallo (teknisk slöjd) o Laine, Heidi (klasslärare för åk 1-2, gymnastik och engelska) o Lauretsalo, Lena (textilslöjd och bildkonst) o Lindroos, Merja (tyska, engelska åk 6) o Lundqvist, Tiina (finska) o Mickos, Christina (psykologi) o Pakkanen, Paula (klasslärare för åk 3-4, religion och modersmål) o Rissanen, Sofia (specialundervisning, elevhandledning, studiehandledning) o Sandelin, Benedict (historia, samhällslära, religion och filosofi) o Sirén, Piia-Maarit (biologi, geografi) o Suutari, Taina (klasslärare, undervisar flera ämnen också i åk 5, 6 och 7) o Tjeder, Ole (IKT och matematik) o Tollin, Björn (musik och hälsolära) o Wennerstrand, Jani (matematik och kemi) o Åhlberg-Nieminen, Pia-Maria (musik åk 1-6) o Öksnevad, Susanne (modersmål) Elevassistenter o Eija Holkko Susanne Mickos o Piia-Maarit Síren Anna Wirzenius o Pia-Maria Åhlberg-Nieminen

3 Eftisledare o Eija Holkko Ledningen, administrativa sidan och fastighetsfunktionen o rektor Anders Nordström o verksamhetsledare Päivi Voima o biträdande rektor Jani Wennerstrand (åk 7 - GIII), prorektor o ledande klasslärare Taina Suutari (åk 1-6) o skolsekreterare Jaana Stenberg-Pousi o ansvarig för AV- och IT-sektorn Ole Tjeder o städerska Minna Turtiainen o fastighetsskötsel, T&K Karppanen Oy Därtill har vi nära samarbete med: o skolpsykolog Anna-Stina Wikman o skolkurator Ritva-Liisa Bruce o skolhälsovårdare Kirsi Sinisalo o skolläkare o köksbiträde (från Kymijoen ravintopalvelu) SKOLANS ARBETSTIDER LÄSÅRET HÖSTTERMIN: HÖSTLOV: JULLOV: VÅRTERMIN: SPORTLOV: Perioder, lovdagar och speciella inplanerade händelser under läsåret: Kolla alltid den nya periodens läsordning i Wilma. Efter varje period får du periodbetyg på de kurser du har avlagt. Efter period 3 och 5 får du betyget i pappersform. Övriga perioder ser du dina vitsord i Wilma. Om du blivit underkänd i någon kurs kan du delta i ett omtagningsprov som hålls ca 10 dagar efter avslutad period. Datum i kalendern på hemsidan PERIOD 1: ti to fr 19.8 Skolfotografering ti 30.8 IDROTTSDAG och gymnasiets utflykt till Santalahti. Heidi, Taina och Lotten studentskrivningar hörförståelseproven. Tystnad tack! åk 7 lägerskola PERIOD 2: fr ti on Föräldramöte för åk 7 och gymnasiet fr Omprov 1 kl HÖSTLOV må Dagsverksdag? fr Svenska dagen (6.11) Susanne, Pia-Maria och Björn fr 4.11 TEMADAG Sofia, Bene, Maritta, Björn, Merja on 9.11 Teater Taimine för åk 7 G PRAO åk 9

4 lö Julbasar på skolan (frivillig) Anna, Taina, Inger, Sofia PERIOD 3: on må må Självständighetshyllning kl. 9 fr 9.12 Omprov 2 kl on SKOLDAG 8-13 ENLIGT SCHEMA OCH JULFEST ÅK 1 G3 i KSS KL. 18 Björn, Lena, Susanne, klasslärarna PERIOD 4: ti ons fr studentskrivningar studentskrivningar, hörförståelseproven Tystnad tack! to 16.2 Bänkskuddardagen fr 17.2 De gamlas dag Jani, Lena fr 24.2 Omprov 3 kl SPORTLOV studentskrivningar PERIOD 5: to lö Påsk fr 21.4 Omprov 4 kl Bene och 10 studerande åker till Rom fr Vårtemadag kl Lotten, Inger, Piia-Maarit, Paula, Tiina, Lasse to 1.6 klockan Vårkyrka i Langinkoski fr 2.6. Vårfest åk 1 6 kl. 18 fr 2.6 Gymnasiets utflykt till Sveaborg lö 3.6. Våravslutning åk 7-, studentdimission kl. 9 må Omprov kl må Omprov ELEVERNA ÄR VÅRT HJÄRTA Eleverna och de studerande står i centrum för all den verksamhet vi engagerar oss i. Hela skolsamfundet lärare, speciallärare, elevassistenter, skolpsykolog, skolläkare, skolhälsovårdare, kurator, all övrig personal och föräldrar finns till för våra elever och studerande! VARDAGEN I SKOLAN SKOLANS ORDNINGSREGLER finns som bilaga 1. STUDIEGUIDEN för årskurserna 1 6 samt för årskurserna 7 9 och gymnasiet ger information om arbetstider, periodisering och grundschema samt fastställer principerna för studier, bedömning och frånvaro för elever och studerande. Studieguiderna finns på SPELREGLER om hur problem löses när sådana uppstår finns som bilaga 2. ÖVERVAKNINGEN under rasterna sköts enligt schema periodvis sammanställt av IKT-ansvarig Ole Tjeder. Då rasten avslutas övertar lärarna ansvaret för elever och studerande. UNDERVISNINGEN pågår minst 45 minuter och inleds omedelbart efter rasten. Läraren avgör när lektionen avslutas.

5 Läraren kontrollerar att elever och studerande lämnar klass- eller ämnesrummet i gott skick samt ser till, att eleverna (åk 1 9) går ut på rast. Här hjälper också assistenterna till. FÖRÄNDRINGAR I UNDERVISNING ENLIGT GRUNDSCHEMA kräver tillstånd av rektor eller biträdande rektor. Inom den grundläggande utbildningen måste vårdnadshavarna meddelas om alla avvikelser från lektionstider enligt grundschema. WILMA skall fyllas i för varje lektion för åk 5 9 och gymnasiet. För årskurserna 1-4 antecknas endast frånvaro, stöd och disciplinära åtgärder. Läraren måste vara speciellt noggrann med att anteckna frånvaron men samtidigt kvittera bort frånvaron som föräldrar har kvitterat. LEKTION 1. Om eleven är frånvarande och vårdnadshavaren inte har informerat skolan kontaktar läraren (åk 1-4) vårdnadshavarna. Om eleven avlägsnar sig från skolan under dagen informerar lärarna klassföreståndaren som kontaktar vårdnadshavarna och antecknar incidenten/frånvaron i Wilma. MORGONSAMLING hålls enligt KSS-modell. Årskurserna 1-9 och gymnasiet har morgonsamling med den lärare de har under dagens första lektion. Årskurserna 1 4 har emellanåt gemensam morgonsamling. En torsdag kl. 9 varje månad håller Langinkoski församling morgonsamling via centralradion. RESERVERING AV UTRYMMEN sker med hjälp av listor utanför utrymmet. Man kan reservera exempelvis mediateket, datasalen och den portabla dataprojektorn. DATORER som lärarna kan använda finns i lärarrummet. KOPIERING för eleverna sker med XEROX i lärarrummet. Undvik färgkopior. EVALUERING: Kursvitsord klickas in på datorn på WILMA efter varje period; uppförande bedöms två gånger per läsår (inför jullovet åk 1 6/efter period 3 åk 7 9 och inför skolavslutningen i maj). Skolsekreteraren, IT-ansvarige och rektor handleder. Kansliet fastställer vitsorden tio dagar efter periodskiftet! Vitsorden skall vara givna en vecka efter att perioden har tagit slut. BETYG: Betyg i pappersform utdelas för årskurs 7 till 9 efter tredje och femte perioden och för gymnasiet efter femte perioden. Övriga betyg finns i Wilma. OMPROV anordnas efter varje period i årskurserna 7 9 och i gymnasiet. Endast underkända kursvitsord får höjas. I samband med sommartentamen kan godkända vitsord höjas en gång. Proven hålls på bestämda dagar och finns angivna i studieguiden. Elever och studerande anmäler sig med blankett till prov inom utsatt tid i provpostlådan utanför lärarrummet. Under våren ordnas vid behov extra höjningstillfällen för åk 9 och G3. SKOLLUNCH äter personalen till beskattningsvärde (60 e/månad hela året). OBS! Du är skyldig att övervaka den grupp inom den grundläggande utbildningen du skall ha efter matrasten. INFOBREV sänds enligt behov. Aktuella händelser finns i kalendern på hemsidan. HANDLEDNING: Om studieuppföljningsgruppen ger möjlighet till eleven att tentera kurser som läraren själv håller under läsåret får läraren ingen extra ersättning för arbetet (provrättning, handledning etc.) Tentamensrätt förutsätter att den studerande tillsammans med ämnesläraren

6 ifyller en blankett som behandlas av studieuppföljningsgruppen. Detta skall ske minst två veckor innan den aktuella kursen börjar. och WILMA-meddelanden skall alla lärare läsa regelbundet. LÅSRUTINEN är strikt: ALLA DÖRRAR TILL KLASS- OCH ÄMNESRUM hålls LÅSTA under rasterna. Du kvitterar ut Dina personliga nycklar av skolsekreteraren. Nycklarna får under inga omständigheter överlåtas åt elever eller studerande. Den som går sist ut från skolan ser till att det inte finns elever kvar i huset och sätter dörrarna i baklås. FACEBOOK och andra sociala medier används inte under lektionen till annat än undervisningsrelaterade aktiviteter. HÄLSOVÅRDEN sköts via företagshälsovårdsenheten Kymijoen Työterveys. Närmare information får du av verksamhetsledaren samt på anslagstavlan i lärarrummet. TEMAT i KSS läsåret är att stärka svenskan. Dessutom ordnar vi temadagar om internationalism och välmående. Därtill satsar vi på att utveckla våra färdigheter i att stöda, differentiera och handleda. TEMADAGAR ordnas så att sammanhållningen stärks. Därför deltar alla i skolsamfundet oberoende av personligt grundschema. Alla lärare och assistenter är på plats i god tid! LÄRARMÖTEN ordnas tisdagar mellan och alla lärare och assistenter deltar. STÖDUNDERVISNING ges vid behov. Principerna för stödundervisningen finns i bilaga 3. SPECIALUNDERVISNING ger Sofia Rissanen, både inom grundläggande utbildning och i gymnasiet. LÄGERSKOLA brukar årskurs 7 åka på i slutet av augusti eller i början av september. Till lägerskolan insamlas pengar åtminstone ett år i förväg. Du som arbetar med att ordna en lägerskola kan ha nytta av lägerskolepärmen. Dagtraktamente ingår inte då lägerskola innebär helpension. FOSTRAN OCH FÖLJDER specificeras i bilden nedan. Om läraren observerar brott mot skolans ordningsregler skall ämnesläraren/klassläraren tillrättavisa eleven. Om förseelsen är sådan att den kan medföra kvarsittning (A), skall läraren föra ett fostrande samtal med eleven. Dokumentera samtalet på blanketten meddelande om problem. Blanketterna arkiveras sedan av elevhandledaren. Läraren påminner eleven om att om förseelsen mot ordningsreglerna upprepas så får eleven kvarsittning (eleven skall höras före). Om eleven bryter mot ordningsreglerna med en ny förseelse (B) så upprepas fostrande samtalet som igen dokumenteras av läraren. Om samma förseelse upprepas och eleven får kvarsittning (max 2 h) skall ett skriftligt meddelande skickas hem. Läraren dokumenterar kvarsittningen och informerar vårdnadshavaren om kvarsittningen. Om eleven trots kvarsittningen/kvarsittningarna fortsätter att bryta mot skolans ordningsregler tas ärendet till disciplinära gruppen. Rektorn/biträdande rektorn kontaktar och hör hemmet i ärendet varefter beslutet om varning görs. Om brottet är tillräckligt allvarligt kan eleven avstängas från skolan på viss tid. Rektorn/biträdande rektorn hör eleven och vårdnadshavaren varefter ärendet förs till styrelsen för beslut.

7 En elev som stör undervisningen kan bli tillsagd att lämna klassrummet för den tid som återstår av lektionen. Eleven skall ändå övervakas. En elev som försummat sina hemuppgifter kan åläggas att efter skoldagens slut under högst en timme åt gången utföra sina uppgifter under övervakning. (GruL 36) Om en elev avsiktligen eller av oaktsamhet skadar eller smutsar ned skolans egendom eller utrymmen och kan bindas till gärningen, kan en lärare eller rektor av pedagogiska orsaker bestämma att eleven under övervakning åtgärdar skadegörelsen. Om uppgiften utförs efter skoltid under högst två timmar skall elevens vårdnadshavare meddelas. (GruL 35) En lärare eller rektor har rätt att granska en elev och frånta samt omhänderta farliga ämnen eller föremål enligt anvisningarna i GruL 36 d - g (1267/2013). Föremål eller ämnen som omhändertagits skall snarast möjligt överlämnas till eleven eller vårdnadshavaren. Narkotika och vapen samt explosiva ämnen överlämnas till polisen. TEAMEN LEDNINGSGRUPPEN består av verksamhetsledare Päivi Voima (ordförande), rektor Anders Nordström, biträdande rektor/ prorektor Jani Wennerstrand, ledande klasslärare Taina Suutari och skolsekreterare Jaana Stenberg-Pousi. ELEV- OCH STUDERANDEHÄLSA jämte processerna finns beskrivna i bilden nedan. Styrgruppen för elev- och studerandehälsa består av verksamhetsledaren, rektorn, ledande klassläraren, studiehandledaren, psykologen, kuratorn och hälsovårdaren. Gruppen träffas cirka två gånger per termin.

8 Styrgruppen ansvarar för kollektiva ärenden relaterade till välmåga i hela skolsamfundet. Ärenden som tas upp i styrgruppen bereds i ledningsgruppen och/eller i studieuppföljningsgruppen. Om läraren blir medveten om ett problem relaterat till elev- och studerandehälsa kan experter (exempelvis psykolog, kurator, hälsovårdare) kontaktas med tillstånd av eleven/vårdnadshavaren. Individuella elev- och studerandehälsoärenden behandlas vid behov av en expertgrupp. Expertgruppen arbetar i olika sammansättningar (exempelvis psykolog, kurator, hälsovårdare, studiehandledare eller representant från socialvården) beroende på ärendet. Tillstånd skall alltid inhämtas av eleven/vårdnadshavaren som även har rätt att delta i mötet. Disciplinära och pedagogiska ärenden bör dokumenteras på blanketten meddelande om problem. Blanketten lämnas till elev-/studiehandledaren som sätter blanketten i mappen. I akuta fall åtgärdar läraren problemet genast men i fall som kräver en längre process går ärendet vidare till skolkommissarien eller ledningsgruppen som besluter om åtgärder. Pedagogiska ärenden (även disciplinära ärenden) som kräver ytterligare åtgärder kan tas upp på inlärningsgruppens möten. Inlärningsgruppen samlas vid behov och behandlar bland annat pedagogisk bedömning och intensifierat stöd, pedagogisk utredning och särskilt stöd samt testning av elever med inlärningssvårigheter.

9 TRESTEGSSTÖDET finns beskrivet på bilden nedan. Om läraren känner oro över en elevs inlärning och det tillfälliga stödet inte har räckt till gör läraren en pedagogisk bedömning där stödåtgärderna för de följande tre månaderna specificeras. Om oron fortsätter uppgör specialläraren tillsammans med läraren en plan för elevens lärande och eleven får ytterligare intensifierat stöd. Om stödåtgärderna inte räcker till och oron fortsätter, uppgör specialläraren tillsammans med läraren inom ramen för särskilt stöd en individuell plan för eleven. Den individuella planen kan inbegripa ett eller flera ämnen. Om oron minskar kan eleven flyttas över från en stödform till en annan. Pedagogiska gruppen övervakar trestegsstödsprocessen och alla blanketter relaterade till trestegsstödet finns på Wilma. MÖTEN OBLIGATORISKA är alla möten som utlyses av rektor, verksamhetsledare eller prorektor. Ifall dessa möten inleds under ordinarie skoltid (före kl. 16) inställs undervisningen så att samtliga lärare kan delta. Om lärarmöten meddelas därför elever och studerande samt skolsekreteraren i god tid. LÄRARMÖTEN hålls tisdagar mellan Vid behov hålls skilda möten för årskurserna 1 6 respektive årskurserna 7 9 och gymnasiet. Efter varje period beslutar kollegiet om vitsord och bedömning, tar del av elevvårdsteamens rapporter och tar ställning till viktiga angelägenheter. Föredragningslista skickas före varje möte via Wilma. Sekreterare får var och en vara i tur och ordning. Protokollen sparas både digitalt och som papperskopia. Protokollsmappen finns i lärarrummet. MÖTESKULTUR och TEKNIK säkerställer effektiva möten. Alla är skyldiga att iaktta de regler som gäller inom demokratisk möteskultur. Undvik bland annat störande aktiviteter, avbrott i andras inlägg och angelägenheter som inte ingår i agendan.

10 SAMPLANERINGSTID är reserverad till tisdagar mellan Endast undervisning accepteras som förhinder. Under dessa tillfällen diskuterar vi mer inofficiella men viktiga ärenden, bland annat frågor med anknytning till samplanering och utveckling. Därtill kan formella ärenden behandlas. Dessa möten kan även fungera som en slags självstyrd handledning, kollegiehandledning. Information om möten och evenemang publiceras på webbsidan. FÖRÄLDRAMÖTEN ordnas åtminstone en gång per årskurs under läsåret. Alla lärare som undervisar den aktuella årskursen är skyldiga att närvara. Möten som gäller blivande årskurs 7 och G1 är obligatoriska för alla lärare engagerade i undervisningen av dessa elever och studerande. FORTBILDNINGSDAGAR enligt avtal (FBA) hålls sammanlagt 18 timmar fördelade på tre dagar (3 x 6 timmar) eller fyra dagar (2 x 6 timmar plus 2 x 3 timmar) under läsåret. Den första fortbildningsdagen hålls vanligen vardagen innan höstterminen börjar. Under läsåret är fortbildningsdagarna följande: Planering inför läsåret (FBA) 5 h Digitalisering (FBA) 3 h?.?.2016 GNet för gymnasielärarna 6 h Klasslärarna i 1-6 har egen FBA Planering av läsåret (FBA) 4 h PRINCIPER ANSTÄLLNINGS- OCH ARBETSAVTAL har Du rätt att kräva att skall vara klara och tydliga. Verksamhetsledaren Päivi Voima ansvarar för dessa frågor. TUTOR får varje ny lärare. Tutorn introducerar skolans rutiner. Rektor utser tutor och delar dessutom ut denna guide. RESPEKTEN i vår skola jobbar vi hårt med. Vi vill höja respekten för elever, studerande, lärare, rektorer och annan personal. Se trivselgruppens pärm! ÅTERFLÖDE vill alla få. En lärare arbetar seriöst och önskar också att få positivt eller sakligt återflöde från alla håll och riktningar, även från Garantiföreningen. INTEGRERING mellan olika ämnen skall ske så mycket som möjligt. Därtill integrerar vi mellan stadierna. Ta reda på vad kollegerna sysslar med! Berätta för andra vad du håller på med! MATERIALANSKAFFNING sker enligt budgeterad fördelning. Varje klass- och ämneslärare kan inkomma med förslag till nyanskaffningar. Verksamhetsledaren och skolsekreteraren ansvarar för materialanskaffning. JUBILEUMSKASSAN ansvarar Charlotte Elf för. Hon samlar in en summa per år så att vi kan uppvakta jubilarer (50- och 60-åringar) inom skolenheten. FREDAGSLOTTERIET sköts av Tiina Lundqvist. Hon tar emot bidrag av alla som vill vara med.

11 LÄRARFÖRENINGEN vi hör till heter Kymmenedalens svenska lärarförening r.f. Ordföranden är Benedict Sandelin FÖRTROENDEMAN är Maritta Hemminki; viceförtroendeman är Benedict Sandelin. FORTBILDNING För fortbildning - kursavgifter, kost och logi samt resor - utnyttjas medel budgeterade gemensamt för grundläggande utbildningen och gymnasiet samt administrationen. Anslagen är begränsade. För att i största möjliga omfattning utnyttja dessa medel för egentlig fortbildning bör följande principer omfattas: Deltagande i kurs godkänns på basis av anhållan (blankett) av arbetsgivarens representant (verksamhetsledaren/rektorn). Resekostnader ersätts enligt billigaste färdmedel mellan arbetsplats och kursort. Endast i specialfall ersätts användning av egen bil; avgörande är tidsbesparing och extra utgifter för vikarie. Dagtraktamente eller måltidsersättning utbetalas inte då helpension ingår i kursen. LÄRARENS UPPGIFTER Allmänna riktlinjer för lärare är att i samarbete med elever, studerande och vårdnadshavare samt med kolleger och skolans personal nå målen som är stadgade för den grundläggande utbildningen och för gymnasiet, delta i utvecklandet av skolan, fullgöra de uppgifter som ingår i läroplanerna samt i planerna för undervisning och övrig verksamhet. Utbildningslagstiftningen fastställer följande uppgifter och skyldigheter: Tystnadsplikt: Utan tillstånd får lärare, skolgångsbiträden och personal inte för utomstående röja vad de vid skötseln av uppgifter som gäller utbildningen har fått veta om elevers, studerandes, personalens eller familjemedlemmars personliga förhållande eller ekonomiska ställning. Lärare och assistenter får ge varandra och personer engagerade i skolhälsovården och elevvården samt myndigheterna sådana uppgifter som är nödvändiga för att studierna skall kunna ordnas på ett ändamålsenligt sätt (GrL 40, GyL 32 ). Undervisning enligt läroplan baseras på att minst 45 minuter per timme skall användas för undervisning (GrF 3, GyF 1 ). Endast dubbellektion i slutet av dagen får hållas utan rast. Sådana arrangemang gäller under hela perioden eller terminen. Rektor eller biträdande rektor eller ledande klasslärare samt såväl vårdnadshavarna som skolsekreteraren meddelas om avvikelser från grundschema. Wilma är informationskanal till elever, studerande och vårdnadshavare. Lärarna har skyldighet att skriva in frånvaro, försening, vitsord i prov och övriga prestationer. Det är också önskvärt att lärarna fyller i anmärkningar om positivt beteende. Provarrangemang inom den grundläggande utbildningen och gymnasiet: Läraren får inte ge tillstånd att avlägsna sig från provutrymmet åt elever i åk 1-9 som lämnar in sina provuppgifter före utgången av provtiden. På årskurserna 5 G3 reserveras provdatum och tid via Wilma.

12 Provarrangemang i gymnasiet: Alla prov skrivs på gymnasiets provpapper, digitalt eller enligt lärarens anvisningar. G1 och G2 följer principerna för integrerad provperiod där korta prov (1 2 timmar) hålls under normal lektionstid, helst flera prov i samma ämne under perioden. Ifall provet inte kan genomföras i sin helhet på egen lektionstid blir gruppens följande lärare enligt schema provövervakare. Den lärare som håller provet ansvarar för de praktiska arrangemang som detta förfarande medför. En och samma läsordning gäller under hela perioden För G3 reserveras vid behov ett antal arbetsdagar i slutet av perioden enligt skilt schema. För proven reserveras fyra timmar med närvaroskyldighet minst två timmar. Korta prov i G3 hålls utanför provveckan under normal lektionstid. Lärarna skall ha beredskap att hålla förberedande lektioner och övervaka prov även utanför ramen för eget schema. Därtill skall läraren vara beredd på att vikariera inom ramen för eget schema. Biträdande rektor sammanställer prov- och övervakningsschema. Bedömning: Lärare bedömer studieframsteg och elevernas uppförande. Rektor och lärare besluter gemensamt om kvarstannande i årskurs och om slutbedömning av studerande (GrF 13, GyF 9 ), därtill om bedömning av särskild examen (GrF 23 4 mom, GyF 17 3 mom). Vitsord skall under period 1-4 införas på bedömningsblankett inom tio dagar efter periodskiftet, därefter låses blanketterna. Under period 5 skall vitsorden vara införda senast sista fredagen kl. 10 under vecka 22. Prov skall lärarna spara i original i två månader. Detta för att vid behov vara i stånd att motivera grunderna för bedömning av studieframsteg (mellanbetyg, läsårsbetyg och periodbetyg), slutbedömning (avgångsbetyg från grundläggande utbildning eller gymnasium) eller beslut som gäller kvarstannande i årskursen. Elever, vårdnadshavare och studerande kan inom två månader begära att bedömningen omprövas (GrL 42 6 mom; GyL 34 6 mom.). Ny bedömning avgör rektor och elevens lärare tillsammans ( GrF 19 1 mom, GyF 13 1 mom). Handledning ansvarar läraren för då lärarstuderande undervisar (GrF 22, GyF 16 ). Kvarsittning, utvisning ur klassrummet och utförande av arbetsuppgifter efter arbetsdagens slut registreras. Vårdnadshavaren underrättas om samtliga disciplinära åtgärder (GrL 36, 36a ). Övriga uppgifter och skyldigheter: Lärare deltar i lärarkårens möten, följer läroplanen, sköter övervakningsuppgifter, deltar i utvärdering, utvecklar egen undervisning, kunskaper och färdigheter i undervisningsämnen och didaktik, ger stödundervisning i egna ämnen och i andra enligt färdighet och förmåga, handhar utöver egen undervisning vikariat för annan lärare högst tre dagar åt gången, ger vid behov första hjälp samt sköter övriga uppgifter styrelsen, rektor och prorektor anvisar, exempelvis uppdrag som klassföreståndare, grupphandledare eller handledare för elevkåren. Privatskolornas förbund ( ) utgår från att lärare utan skild ersättning enligt arbetskollektivavtalet handhar följande uppgifter: Undervisar: detta inbegriper planering, realisering och utvärdering (intern och extern) Utvecklar läroplaner, undervisning, verksamhet, samarbete hem och skola; deltar i samplanering Fostrar och övervakar eleverna och de studerande Ansvarar för undervisningsmaterial, -utrustning och -utrymmen

13 Avger förslag och tar initiativ till utveckling av skolsamfundet Deltar i lärarmöten och informationstillfällen som arbetsgivaren fastställt Deltar i informationstillfällen för vårdnadshavare, minst ett per läsår Deltar i fortbildning som arbetsgivaren anordnar (FBA 18 timmar per läsår, arbetsfärdighet) Skild ersättning utbetalas för följande åtaganden: Krävande och arbetsdrygt uppdrag för utveckling av skolsamfundet, exempelvis ordförande / ansvarsperson för ordinarie arbetsutskott/verksamhetssektor (avtalet 19 ), särskild uppgift, exempelvis materialvård, demonstrationer, handledare för elevkår (avtalet 22, 23 ). Därutöver kan arbetsgivaren anvisa utvecklingsuppdrag som ersätts med 1 övertimme, vilket motsvarar arbetsinsats 1,5 timme (avtalet 27 ). PRINCIPER FÖR PERSONALENS FRÅNVARO All frånvaro på grund av sjukdom eller annan orsak meddelas omedelbart Taina Suutari (årskurserna 1 6) eller Jani Wennerstrand (årskurserna 7 9 och gymnasiet). Arbetsgivaren har rätt att kräva utredning över frånvaro: intyg av hälsovårdare för maximalt tre dagar, från och med fjärde dagen läkarintyg. I övrigt gäller kollektivavtalet, 17 och 18 (Frånvaro för läkarundersökningar och kort tillfällig frånvaro). Frånvaro för vård av plötsligt insjuknat barn under 10 år är möjlig maximalt tre (3) dagar utan löneavdrag. Övriga akuta sjukdomsfall i familjen som innebär kort frånvaro medför löneavdrag. Ledighet för privata angelägenheter medför löneavdrag per arbetsdag; arbetstagaren är skyldig att anskaffa vikarie; arbetsgivaren avlönar vikarien. Löneavdraget räknas i euro per ledig dag baserat på månadslönen dividerat med antalet arbetsdagar under den aktuella månaden (lärarmötesprotokoll 04/2013). Lärare och assistenter bör undvika ledighet för privata angelägenheter under tider som belastas av exempelvis prov för studentexamen. Ifall av egen ledighet tas löneavdrag även för sådana timmar från vilka elever är frånvarande (t.ex. under provperioden, exkursioner etc.). Om läraren är borta på dimissionen tas löneavdrag för hela dagen. Vikariearvode betalas enligt egen behörighet och löneklass för övertimme; för längre vikariat betalas arvode enligt behörighet; för övervakning vid sidan av egen undervisningsgrupp erläggs timarvode 30 procent enligt egen behörighet och löneklass för övertimme. Vikarieuppdrag och övervakning åtas åtminstone av samtliga lärare i huvudsyssla även under håltimmar. Också under provveckan och PRAO för årskurs 9 samt då hela undervisningsgruppen är engagerad externt eller frånvarande i sin helhet arbetar lärarna enligt sitt schema och är förberedda att ta sig an vikarieuppdrag och övervakningar enligt schemat. Kompenserande ledighet för studerande och lärare i gymnasiet kräver att läraren med sina studerande deltar i undervisningsrelaterade evenemang (exempelvis teater) utanför ordinarie lektionstid.

14 Bilaga 1 Kotka Svenska Samskola O R D N I N G S R E G L E R MÅL Ordningsregler är nödvändiga för att skolan skall fungera. De behövs för trivseln och för att det dagliga arbetet skall kunna ske så lugnt som möjligt. Reglerna vänjer vid ansvar. Den som bryter mot reglerna blir bestraffad. Reglerna säkerställer även rättsskydd. SKOLOMRÅDE OCH SKOLTID Med skolans område avses byggnaderna och tomten. Med skoltid avses arbetsdag enligt grundschema samt resan till och från skolan. Bänkarna utanför skolans huvudingång är utanför rastområdet. DET DAGLIGA SKOLARBETET Morgonsamling ordnas enligt GruF 6 och GymF 5. Eleverna inom den grundläggande utbildningen (åk 1 9) vistas ute under rasterna om inte annorlunda meddelas. De studerande i gymnasiet har rätt att under rasterna avlägsna sig från skolans område. Elever och studerande är skyldiga att ersätta skada som avsiktligt eller genom ovarsamhet orsakats. Om skada uppstår skall i första hand verksamhetsledaren meddelas. Olycksfall och mobbning skall omedelbart meddelas lärare eller hälsovårdare. Snöbollskastning, innehav av vapen och andra farliga aktiviteter är förbjudna på skolområdet. Cyklar, mopeder och bilar förvaras på de platser skolan anvisar. Under måltiderna iakttar alla ett hyfsat bordsskick och uppför sig väl. I skolans specialutrymmen gäller särskilda regler. Elever och studerande skall vara försedda med erforderligt läromaterial och adekvat utrustning. Skolspråket är svenska. KLUBBAR OCH VERKSAMHET UTANFÖR SKOLTID Klubbverksamhet förutsätter ledare i myndig ålder. Klubbmedlemmarna lämnar skolans utrymmen i snyggt och städat skick. All användning av skolans utrymmen och utrustning kräver tillstånd av rektor, verksamhetsledare och ansvariga lärare. UNDERVISNING UTANFÖR SKOLAN Lägerskolor, exkursioner, studiebesök och andra aktiviteter följer skolans regler, anpassade till situationens krav. ARBETSRO Effektiv inlärning förutsätter arbetsro, som alla bidrar till. Mobiltelefoner och MP3-spelare får inte användas under lektionerna på ett störande sätt. Störning av arbetsron och brott mot skolans ordningsregler bestraffas enligt bestämmelserna i GruL 36 och i GruF samt i GymL 26 och GymF TOBAK, SNUS OCH RUSMEDEL Tobaksrökning och all användning av rusmedel är förbjudna på skolans område, under skoltid och i samband med undervisning utanför skolan. ÖVRIGA BESTÄMMELSER Beträffande omständigheter som inte särskilt är bestämda i ordningsreglerna följs gällande utbildningslagar och - förordningar samt övriga stadganden.

15 BILAGA 2 Stödundervisning (allmän och intensifierad) Inom den grundläggande utbildningen är elevens rätt till allmän, intensifierad och särskild stödundervisning subjektiv men inte i gymnasiet. Där beviljar studieuppföljningsgruppen tillstånd till stödundervisning. Skolan har lagstadgad skyldighet att arrangera och erbjuda stödundervisning före, under eller efter skoltid enligt elevens grundschema. Det normala antalet veckotimmar som ingår i elevens studieprogram får därför överskridas. En elev som tillfälligt har blivit efter i studierna anvisas allmänt stöd i form av individuella uppgifter, individuell tidsanvändning och handledning. Stödundervisning ges inte för en elev som önskar höja sitt vitsord i enskilda kurser eller ämnen. I bedömningen skall hela vitsordsskalan användas. Stödundervisningen kan ges enskilt eller i grupp (sluten / öppen). Innehållet och uppläggningen beaktar elevens behov, kunskapsnivå och inlärningsförutsättningar samt hemmets möjligheter att bistå i samband med hemuppgifter. Stödundervisningen kan vara repeterande, förklarande eller inpräglande via övningar av sådana element i kursen som eleverna har haft svårt att inhämta. Skillnaderna mellan enskilda elever beaktas via differentiering av studiernas omfattning, djup och tempo. Differentieringen kan gälla bland annat undervisningens innehåll, undervisningsmaterialen och de metoder som används, arbetssätten samt antalet skol- och hemuppgifter och den tid som sätts ut för dem. Eleven och vårdnadshavaren informeras och hörs om hur stödundervisningen ordnas. En elev som behöver regelbundet stöd för sitt lärande eller flera olika former av stöd samtidigt skall utgående från en pedagogisk bedömning ges intensifierat stöd enligt en plan för elevens lärande. Inom det intensifierade stödet följer eleven den allmänna läroplanen och bedöms enligt de allmänna bedömningskriterierna. Det är inte möjligt att individualisera lärokursen. Innan det intensifierade stödet inleds skall en pedagogisk bedömning göras. Vårdnadshavaren informeras om bedömningen. Den multiprofessionella elevvårdsgruppen besluter om stödet. Eleven utvärderas regelbundet under den tid stödet ges. Om lärarna anser att eleven inte längre behöver intensifierat stöd görs en ny pedagogisk bedömning. Inlärningsgruppen avgör om eleven övergår till det allmänna stödet eller om det intensifierade stödet fortsätter. De lärare som undervisar ämnet eller de aktuella ämnena gör upp planen för elevens lärande. Om eleven behöver en plan för lärande i flera ämnen görs den i samarbete mellan lärarna.

16