K U R S P L A N. Idrott och hälsa, fortsättningskurs. Physical and Health Education, intermediate course. Svenska. Idrottsvetenskap.

Transkript

1 1 Institutionen för pedagogik K U R S P L A N Idrott och hälsa, fortsättningskurs Physical and Health Education, intermediate course Kurskod ID 2022 Dnr 175/ Beslutsdatum Rev Beslutande organ Institutionsstyrelsen för Institutionen för pedagogik Gäller från Undervisningsspråk Ämne Högskolepoäng/ECTS-poäng Nivå Fördjupning Svenska Idrottsvetenskap 30 högskolepoäng Grundnivå G2, fortsättningskurs Inplacering i utbildningssystemet Kursen Idrott och hälsa, fortsättningskurs erbjudas som fristående kurs och de verksamhetsförlagda delarna genomförs som fältstudier i kombination med litteraturstudier. Förkunskaper Förväntade läranderesultat Grundläggande behörighet, samt Rörelse, Idrott och hälsa, grundkurs 20 p/30 hp eller motsvarande. Kursen syftar till att den studerande successivt ska fördjupa sin kompetens att planera, genomföra, utvärdera och utveckla pedagogisk verksamhet i ämnet idrott och hälsa. Den studerande skall också utveckla kunskaper om begrepp och teorier inom det hälsopedagogiska fältet. Den studerande ska efter genomgången kurs kunna: - diskutera skolans roll i samhället och dess betydelse för folkhälsan och som hälsofrämjande arena - visa grundläggande kunskaper om faktorer som påverkar människors hälsa i allmänhet och barns och ungdomars i synnerhet - kritiskt reflektera över idrottens sociala betydelse och innebörd för individer och grupper med avseende på kön, genus, social klass, etnicitet och funktionshinder - visa såväl teoretisk som praktisk förtrogenhet med de

2 2 kunskapsområdena som ingår i skolämnet idrott och hälsa samt inom olika former av lek, idrott och friluftsliv - självständigt utifrån aktuella styrdokument planera, organisera, genomföra och utvärdera undervisning med elever på olika kunskapsnivåer - omsätta relevanta kunskaper i idrottsfysiologi, träningslära, rörelselära och idrottsmedicin i didaktisk handling - självständigt utifrån aktuella styrdokument bedöma elevernas praktiska och teoretiska kunnande - konstruktivt och kritiskt diskutera egna och andras utbildningsinsatser - visa kunskaper om skadeprevention samt i hur idrottsskador behandlas - självständigt använda sig av och beakta ämnets säkerhetsaspekter vid planering, organisering och genomförande i olika miljöer - med hjälp av vetenskapliga texter systematiskt diskutera ett ämnesrelaterat innehållsområde - använda sig av såväl kvalitativa som kvantitativa metoder för att dokumentera, analysera och utvärdera pedagogisk verksamhet inom ämnet i Idrott och hälsa Innehåll Kurserna innehåller följande moment: 1. Humanbiologi II, 7,5 hp - idrottsfysiologi - träningslära - rörelselära och biomekanik - idrottsmedicin 2. Idrottsdidaktik III, 7,5 hp - fördjupade didaktiska kunskaper i momenten friluftsliv, orientering, simning och friidrott - kursplanering - bedömning, betygssättning och utvärdering - undervisning av elever på olika kunskapsnivåer 3. Hälsodidaktik I, 7,5 hp - begrepp och teorier om hälsa - skolans hälsoarbete - hälsopedagogik - tematiska kunskaper inom hälsoområdet som kost- och näringslära, rygghälsa, stress-stresshantering och avspänning 4. Idrottsdidaktik IV, 7,5 hp - fördjupade didaktiska kunskaper i momenten musik/rörelse, bollspel, redskap, skridsko samt idrott för funktionshindrade - rollen som lärare i Idrott och hälsa - specialpedagogiska arbetssätt - ämnesintegration - pedagogiskt utvecklingsarbete Undervisningsformer Undervisningen består av föreläsningar, casebaserade studier, litteraturstudier, grupparbeten, laborationer, handledning och seminarier. Dessutom förekommer praktiska uppgifter, i synnerhet i anslutning till fältstudierna. Didaktiska moment under de olika delkurserna ges i samverkan med handledare på fälttstudierna.

3 3 Undervisningen är obligatorisk såvida inget annat överenskommes med examinator. Examinationsformer Betygsättning Den studerandes kunskaper bedöms genom skriftliga, muntliga och praktiska redovisningar i olika former. Kunskaper i att planera, organisera, genomföra och utvärdera undervisning prövas särskilt i anslutning till de verksamhetsförlagda momenten. Lärandemål som är relaterade till lärares professionella förhållningssätt examineras efter samråd med handledare på fältstudierna. Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Vid bedömning av fältstudierna används betygen Godkänd och Underkänd Överlappning Kursen motsvarar Idrott och hälsa, fördjupningskurs, IDI 202 Kursbevis Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Övrigt De verksamhetsförlagda studierna eller fältstudierna omfattar 7,5 högskolepoäng, fördelade med ca 2 hp på vardera delkurs. Läromedel Ansvarig institutionen: Institutionen för pedagogik, avdelningen för idrottsvetenskap. Eventuella merkostnader i samband med uppgifter eller dylikt bekostas av den enskilde studenten. Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Annerstedt, Claes m.fl. Auoja, Kerstin, m.fl Att (lära sig) vara lärare i idrott och hälsa Multicare förlag, 2007 Gympa på högstadiet/gymnasiet (valda delar) Svenska Gymnastikförbundet, 1991 Boll i skolan, (valda delar) SISU Idrottsböcker, 1996 Racketskolan SISU Idrottsböcker, 1999 Skridskoskolan (valda delar) SISU Idrottsböcker, s 35 s 48 s 35 s Brugge, Birgitta m.fl. Bryman, Alan Friluftslivets pedagogik (valda delar) Liber AB, 2002 Samhällsvetenskapliga metoder (används under hela LU) Liber, s

4 4 Engström, Lars-Magnus, Redelius, Karin (red) Fält, Lars Gjerset, Asbjörn m.fl. Hammar, Lena & Johansson Inger Halling, A., Laursen, P.F. Huitfeldt, Åke m.fl. Johansson, Inger Karlsson, Jon m.fl Langlo Jagtöien, Greta m.fl Larsson Håkan & Meckbach Jane (red) Larsson, Håkan, Redelius, Karin (red) Pedagogiska perspektiv på idrott (valda delar) HLS Förlag, 2002 Friluftsboken Wahlström & Widstrand, 2007 Idrottens träningslära (valda delar) SISU Idrottsböcker, 1997 Visst kan alla vara med!-i idrott, lek och spel Varsam AB, Örebro, 2008 Boldspilsundervisning fra boldbasis till teambold (valda delar) Odense universitetsförlag, 2001 Rörelse & idrott (valda delar) Liber, 1998 Psykomotorisk pedagogik ett arbetssätt för barn i specialundervisning Motions-och idrottsskador och dess rehabilitering (valda delar) SISU Idrottsböcker, 2007 Motorik, lek och lärande (valda delar) Multicare Förlag Gyldendal Undervisning, 2002 Idrottsdidaktiska utmaningar Liber, 2007 Mellan nytta och nöje Bilder av ämnet idrott och hälsa (valda delar) Idrottshögskolan, s 185 s ca s 130 s 89 s s 120 s Myndigheten för skolutveckling Rydqvist, Lars-Göran & Winroth, Jan Samuelsson, Iréne m.fl. Idrott och hälsa-en samtalsguide om kunskap, arbetssätt och bedömning Liber, 2007 Hälsa och hälsopromotion SISU Idrottsböcker, 2008 Rörelsebank För gympaledare SISU Idrottsböcker, 1999 (tillhandahålles av Avd. för idrottsvetenskap) Att bedöma eller döma 10 artiklar om bedömning och betygssättning (valda delar) 2002, Bedömning och betygssättning (valda delar), s 285 s 69 s 65 s 60 s

5 5 Statens Folkhälsoinstitut Widlund, Håkan m.fl Wirhed, Rolf Läroplaner och kursplaner för förskola, grundskola och gymnasieskola, Aktuella artiklar och häften som belyser barn och ungdomars hälsasamt fysisk aktivitet och hälsa alternativt Friidrott för ungdom år (valda delar) SISU Idrottsböcker, 2001 Anatomi med rörelselära och styrketräning. Harpoon publications AB, s ca 100 s s Stenciler och kompendier Artiklar ca 100 s ca 200 s