2D1592 Bearbetning av rörliga bilder 6p Kursutvärdering

Transkript

1 D Bearbetning av rörliga bilder p Kursutvärdering Kursen genomfördes under tiden september oktober 00 Kursledare: Arild Jägerskogh, KTH Medieteknik och grafisk produktion Övriga lärare: Som lärare har också följande personer medverkat: Trille Fellstenius, KTH: Digitalljud Anders Nyberg, SVT: Digital TV-sändningsteknik för olika medier. Bengt Orhall, Filmvårdscentralen: Filmmediets tekniska kriterier. Fred Arne Högberg, SVT Produktion: Scannerteknik Anders Wepsäläinen, Animagica: Animerad Film Roland Sterner, Dramatiska Institutet: Special Effects i och framför kameran Victor Björk, The Cimney Pot: Digital efterbearbetning av film och video Johnny Wingstedt, Musikhögskolan: Att lägga musik till film Christer Lie, KTH Medieteknik: Technicolor Jon Wengström / Anita Falk, Filminstitutet: Att rädda och bevara historiskt filmmaterial Martin Grimheden, KTH: Elementär mekatronik för upplevelsemaskiner Peter Bengtsson, Frilansproducent: Att producera Special Effects Nils Wennerstrand / Joakim Nordström, KTH: Laboration Videobildteknik Tidsuppläggning: t föreläsning t studiebesök t laborationer Antal registrerade elever: Antal elever utan slutbetyg: Antal elever utan resultat: 0

2 Kurslitteratur: Watkinson: Convergence in broadcast and Communications Media ISBN Bengt Orhall: Filmens bearbetning i teori och praktik Göran Mannebergs optiklärobok på nätet: Lektionskompendier och sammanställningar från kursens föreläsare. Kursmoment och deras poängtal: Tentamen p Lab p Slutbetyg på kursen: studenter :a studenter :a studenter :a Tentamen: studenter: :a studenter: :a studenter: :a Laborationer: studenter :a studenter :a Kursens mål: Huvudsyftet är att ge kunskap om förekommande system som används för bearbetning av rörlig bild och ljud. Den omfattar alltså både film och elektronisk bild. Sammanfattning: Se bifogad sammanställning av elevenkät! Undervisningen: Den här kursen är nära knuten till kursen D, Produktionsteknik. Sedan kursen genomfördes år 00, har den utökats med tre nya beståndsdelar. Sedan vi har fått tekniska möjligheter, har kursen fått en laboration i bildbearbetning, en introduktion till bildingenjörens uppgift i en TV-sändning. En föreläsning om Technicolor har tillfogats, liksom en introducerande föreläsning till ett studiebesök på hos ett företag som gör digitala filmbearbetningar. Examination: Kursens tentamen har genomförts skriftligen och studenterna har då haft tillgång till egna anteckningar, läroböcker och facklitteratur efter eget val. I tentamen har också i förekommande fall funnits med frågor, som relaterar till kursens fyra studiebesök. Examinationsmomentet har också omfattat laborationsuppgiften. Närvaro vid kursens studiebesök har varit poänggivande för studenten.

3 Kurslitteratur: Kursens huvudlärobok, Convergence in Broadcast and Communications media används genom hela fördjupningen Rörlig Bild. Den har kompletterats den med lärarens egna kurssammanfattningar, som ofta utgörs av nätpublicerade eller utprintade kopior från lektionens PowerPoint-illustrationer (eller kopior av OH-bilder) Fördjupning i vissa ämnen saknas förstås i huvudläroboken. De har dokumenterats med kopior av fackuppsatser ur tidskrifter, utdrag ur annan litteratur och med lärarens egen utskrivna sammanställning I något fall har studenterna varit hänvisade till egna lektionsanteckning. Förkunskaper: Kursens nivå upplevs stämma bra med de övriga delarna i fördjupningen Rörlig Bild. arild@kth.se 000 KURSUTVÄRDERING Program: Medieteknik 0p Kurs:Bearbetning av rörliga bilder D Period Allmänt A Hur var kursen med tanke på dina förkunskaper? [ ] För lätt för mig [ ] Fungerande [ ] Svår [ ] Mycket svår för mig A Hur omfattande uppfattas kursens innehåll, relaterad till poängantalet? (p=0h= v [ ] För lite [ ] Lite mindre än väntat [ ] Lagom [ ] Mera än förväntat [ ] För stort heltid) A Hur många arbetstimmar/vecka lade du verkligen ned på kursen? (medeltal) [ ] < h [ ] - h [ ] - h [ ] - h [ ] > h A Hur bra var kursens logistik, dvs information, salar, utrustning? Synpunkter (allmän del): [ ] Mindre bra [ ] ganska bra Teoretisk del (besvaras om den finns i kursen) T teoretiska nivå? [ ] För låg för mig [ ] I underkant [ ] Fungerar [ ] För hög för mig T Hur lärorik har teoridelen varit? [ ] Kunde gett mera [ ] I underkant T föreläsningarna? [ ] <0% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 00%

4 Förslag till förbättringar(teoretisk del): Mindre Technicolor. / Många föreläsare behandlade överlappande information. / Det har varit mycket intressant och jag är glad att jag har följt den här kursen. Vid mitt hemuniversitet i Tyskland läser jag elteknik. Mitt universitet har ingen utbildning i medieteknik. Stort tack! / Praktisk del (besvaras om den finns i kursen) P praktiska nivå? [ ] För låg [ ] Hög nivå [ ] För hög nivå P Hur lärorik var den praktiska delen av kursen? [ ] Mindre [ ] Delvis värdefull [ ] Ganska bra P den praktiska delen? [ ] <0% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 00% 0 Synpunkter (praktisk del): Programfrågor (för dig som följer hela fördjupningen Rörlig Bild) F Hur stämmer kursens kunskapsmängd och svårighetsgrad med den övriga utbildningen? [ ] Saknar ännu överblick [ ] Något lägre t [ ] Ligger för högt F Hur passar kursen in i den övriga utbildningen? [ ] Saknar ännu överblick [ ] Mindre bra t F Förkunskapskraven inför kursen var [ ] För lågt ställda [ ] I underkant Synpunkter (programdel): [ ] Tillräckliga [ ] Rätt ställda [ ] Onödigt höga Övriga frågor Ö Hur gammal är du? <0 år [ ] 0- [ ] - [ ] - [ ] > Ö Är du? [ ] Man [ ] Kvinna Kursspecifika frågor K praktiska nivå? [ ] Bör gå djupare t [ ] För stor praktisk betoning K Hur lärorik var den praktiska delen av kursen? [ ] alltför enkel [ ] Kunde varit mera pedagogisk [ ] Ganska bra K den praktiska delen? [ ] <0% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 0-% [ ] 00% 0

5 Synpunkter och kommentarer till studiebesöken: Särskilt uppskattat : studiebesöket på Nordisk Film. På andra plats kom besöket hos Chimney Pot Filmefterberarbetning Om jag skulle försöka förbättra kursen mera övergripande, ville jag fokusera på: Djup, mera än bredd. / Modern Digital bearbetningsteknik. Minska det historiska innehållet och öka det som används praktiskt. / Som ingenjör tycker jag att man skall ha fokus på det som kommer i framtiden. Innehållet i kursen blickade alldeles för mycket bakåt. / Flera labbar! Det borde vara ännu tydligare vad den här kursen handlar om, jämfört med de övriga kurserna i inriktningen. / Mera framtid! / Mera praktiska övningar. / Blanketten lämnas ifylld till: Arild Jägerskogh KTH NADA Medieteknik och grafisk produktion 00 Stockholm tel 0-0 mob 00-