Likabehandlingsplan. Fröjered skola

Transkript

1 Likabehandlingsplan Fröjered skola Vision: Ingen i skolan ska ställas utan säkert, tydligt och aktivt skydd. Det ska därför bedrivas ett aktivt och målinriktat arbete för att förhindra och motverka alla former av kränkande behandling Skolans arbete mot diskriminering och annan kränkande behandling av elever och vuxna 2013/14

2 Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 Vad säger lagen?... 3 Målsättning för läsåret 2013/-14:... 4 Skolans värdegrund... 4 Definitioner:... 5 Blir ditt barn kränkt/mobbat?... 6 Kränker/mobbar ditt barn andra?... 6 Åtgärder vid kränkande behandling/mobbning mellan barn... 7 Åtgärder när vuxna kränker/mobbar barn... 8 Åtgärder när vuxna kränker/mobbar vuxna... 9 Åtgärder när barn kränker/mobbar vuxna Förebyggande arbeta Nuläge och aktuell åtgärdsplan Fröjereds skolas ordningsregler

3 Vad säger lagen? Den 1 januari 2009 förändrades lagstiftningen kring arbetet mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Barn- och elevskyddslagen har upphört att gälla och Skollagen och den nya Diskrimineringslagen har tagit över. Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Alla skolor ska ha en plan mot diskriminering och kränkande behandling, som följs upp och utvärderas varje år. Vad säger läroplanen? Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11, säger följande: Grundläggande värden Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män, samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. Förståelse och medmänsklighet Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. 3

4 Målsättning för läsåret 2013/-14: Vi vill.. att vår skola ska vara fri från diskriminering och kränkande behandling att alla ska känna sig trygga på väg till och från skolan att alla ska känna sig trygga och trivas på skolan att alla ska känna gemenskap att alla ska mötas med respekt och respektera andra att alla ska ta ansvar och hjälpa och stötta varandra Skolans värdegrund Vi arbetar utifrån ett demokratiskt förhållningssätt - därför har alla möjlighet att påverka sitt lärande. Vi vill att alla skall känna nyfikenhet, arbetsglädje och lust - därför arbetar vi med ett varierat arbetssätt - därför får varje barn utvecklas efter sin förmåga - därför strävar vi efter ett positivt arbetsklimat Vi arbetar för att utveckla goda kamratrelationer - därför hjälper vi till att lösa konflikter Vi anser att alla ska visa hänsyn och respekt för andra - därför ingriper vi mot diskriminering och sårande ord Vi arbetar för en god arbetsmiljö - därför ingriper vi mot störande av verksamheten - därför tar vi ansvar för att vårda lokaler, inredning och eget material 4

5 Definitioner: Diskriminering är en handling där någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan skulle ha behandlats i en jämförbar situation och om missgynnandet har samband med kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Trakasserier är ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna, (se ovan). Mobbning/ kränkande behandling är ett uppträdande som vid upprepade tillfällen kränker elev/ vuxens värdighet. Det råder en obalans i makt mellan den som kränker och den som blir utsatt för kränkningen. Kränkande behandling kan vara Fysiskt; såsom slag och knuffar. Verbalt; t ex verbala hot och nedsättande kommentarer. Psykosocial; negativ ryktesspridning, utfrysning, man blir gjord till åtlöje, blickar, kroppsspråk Text- och bildhandlingar t ex klotter, SMS/MMS, internetsidor Kränkningar kan bl a ta sig uttryck som mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfientlighet och homofobi. En viktig utgångspunkt är att den som upplever/ uppger sig ha blivit kränkt alltid måste tas på största allvar. Kränkningar kan förekomma i olika relationer och drabba såväl elever som vuxna. 5

6 Blir ditt barn kränkt/mobbat? Följande tecken kan tyda på att ditt barn blir kränkt/mobbat: barnet vill ej gå till skolan ont i magen och huvudvärk inga eller få kamrater smutsiga, trasiga kläder blåmärken trasiga ägodelar och åtgång på pennor, suddigum och dyl. TV-fixerad verkar nedstämd och ledsen börjar tystna fula ord i böcker, e-post, sms o dyl inga läxor dalande prestationer glömmer idrottskläder ströfrånvaro Dessa tecken kan givetvis även bero på andra saker. Organisationen Friends rekommenderar följande om du som förälder misstänker att ditt barn blir mobbat: 1. Prata med barnet ta reda på barnets version och var det vuxna stöd som ditt barn behöver. 2. Lova inte att inte kontakta skolan. 3. Kontakta skolan 4. Var beredd på andra versioner. 5. Ge skolan en chans att lösa problemen. Kränker/mobbar ditt barn andra? Det är svårt att ta till sig att det egna barnet kränker/mobbar andra. Om det är så, måste du göra något åt det! Det är viktigt både för det utsatta barnet och för ditt eget. Vi föreslår följande: Gör klart för barnet, att du inte accepterar någon form av kränkande behandling eller mobbning och att du ser mycket allvarligt på ett sådant beteende. Tag kontakt med skolan för att ta hjälp med problemet. 6

7 Åtgärder vid kränkande behandling/mobbning mellan barn Steg 1 1. Stoppar handlingen direkt! Den personal som ser/får veta tar med barnen och lyssnar in vad som hänt. Alla inblandade får göra sin röst hörd. Personalen ansvarar för att hjälpa barnen att se sin egen roll i händelsen och att barnen utifrån sin mognadsnivå säger eller gör förlåt. Vid behov (återkommande konflikter, händelser) fyller personalen i en lapp om händelsen. Dessa lappar samlas i en pärm, som kollas igenom med jämna mellanrum på EHT. Ansvar: Den personal som ser eller får veta. 2 Information till hemmet Inblandad personal ansvarar för att information om händelsen förs vidare till vårdnadshavare. Ansvar: Klassläraren eller den personal som får kännedom om kränkningen. 3 Information till elevhälsoteam Steg 2 4 Allvarssamtal Om problemet kvartstår görs en kartläggning, genom samtal, med de inblandade. Förslag på hur situationen kan lösas diskuteras. Klasslärare och elevhälsoteam kan hjälpas åt att hålla samtalen. Samtalen dokumenteras (allvarssamtal). 5 Återkommande uppföljningssamtal Åtgärderna ovan får inte upphöra förrän problemet är löst. n 6 Anmälan Polisanmälan eller anmälan till socialtjänsten om kränkningen bedöms som grov. 7

8 Åtgärder när vuxna kränker/mobbar barn 1 Stoppar handlingen direkt! Som kollega eller rektor reagerar man direkt och påtalar hur man upplever situationen Ansvar: Den som uppmärksammar situationen. 2 Samtal Samtal med berörd vuxen genomförs när kollega, elev eller vårdnadshavare anser att kränkning skett. 3 Dokumentation Åtgärder och resultat dokumenteras. 4 Uppföljning Uppföljningssamtal med elev/vårdnadshavare/vuxen sker efter ca en vecka. 5 Anmälan Polisanmälan sker om kränkningen bedöms som grov. Exempel på händelser att reagera på: Sarkasmer, ord och miner, som eleven ej förstår men känner olust inför. Nedvärderande kommentarer. Fysiskt våld. Skämt som sårar. 8

9 Åtgärder när vuxna kränker/mobbar vuxna 1 Stoppar handlingen direkt! Som kollega eller rektor reagerar man direkt och påtalar hur man upplever situationen. Ansvar: Den som uppmärksammar situationen. 2 Misstanke om kränkande behandling Vid misstanke om att kränkande behandling förekommer, eller att man själv upplever kränkande behandling ska det anmälas till rektor och/eller skyddsombud eller annan personal som anmälaren har förtroende för. Ansvar: Den som uppmärksammar situationen. 3 Utredning Vid anmälan gör rektor en bedömning av situationen och träffar den/de som upplever sig kränkt och enas om en strategi. Vid behov kontaktas förvaltningsledning. Enskilda samtal med den/de som anses ha utfört den kränkande handlingen. 4 Extern hjälp Företagshälsovården eller annan instans skall vid behov kopplas in. 5 Dokumentation Åtgärder och resultat dokumenteras. 6 Anmälan Polisanmälan sker om kränkningen bedöms som grov. 9

10 Åtgärder när barn kränker/mobbar vuxna 1 Stoppar handlingen direkt! Den utsatte reagerar direkt och stoppar situationen. Detsamma gäller för kollegor och rektor. Ansvar: Den som uppmärksammar situationen. 2 Samtal Samtal och tillsägelse till eleven. Ansvar: Den vuxne som blev utsatt för situationen och/eller klassläraren. 3 Information till hemmet Om eleven ej ändrar beteende eller situationen anses allvarlig ska hemmet underrättas samma dag. Ansvar: Den vuxne som blev utsatt för situationen och/eller klassläraren. 4 Dokumentation Åtgärder och resultat dokumenteras. Ansvar: Den vuxne som blev utsatt för situationen och/eller klassläraren 5 Information till elevhälsoteam Information till skolledningen om kränkningarna anses som grova och ej upphör.. Ansvar: Den vuxne som blev utsatt för situationen och/eller klassläraren. 6 Elevvårdskonferensl Om kränkningen betraktas som grov eller upprepas så kallar rektor vårdnadshavare och elev (med hänsyn taget till elevens ålder) till möte där åtgärder dokumenteras. 7 Anmälan Polisanmälan sker om kränkningen bedöms som grov. 10

11 Förebyggande arbeta Skolans gemensamma värdegrund. Skolans ordningsregler. Friendsskola med kompisstödjare. Eleverna är engagerade i klassråd, elevråd och matråd för att vara delaktiga i utfärdandet av regler och rutiner. Vuxna finns bland eleverna på raster, vid bussarna, i matsalen och i omklädningsrum. Grupp- och lagindelningar sköts av personalen vid styrda/planerade aktiviteter. Elevhälsoteamet finns till hands, vid behov, för samtal med elever. Teamet består av rektor, specialpedagog, kurator och lärare. Teamet träffas 1 gång/månad. Aktiviteter i åldersblandade grupper. Brevlåda för meddelande till elevhälsoteamet. Enkätundersökningar. Föräldrabesök uppmuntras. Regler för skolskjutsar samverkan med bussbolag. Information om Likabehandlingsplanen samt tillgång till den via hemsidan. Kontaktbok/planeringsbok för kontakt mellan hem och skola. Tät kontakt med fritidsverksamheten. Det är alla uppgift att: Hålla ögon och öron öppna1 Våga säga ifrån! Bry sig om andra elever på skolan! Rapporetera till någon vuxen på skolan om något hänt! 11

12 Nuläge och aktuell åtgärdsplan Under läsåret 2013/ 2014 fokuserar vi särskilt på hur vi jobbar kring bemötande och arbetsro. En bit in på höstterminen känner vi att vi har ett trivsamt klimat på skolan; både i klassrummen och på skolgården. Vi kommer att gör enkätundersökningar bland eleverna under HT och VT; med särskilt fokus på frågor som berör bemötande och arbetsro. Klasslärarna ansvarar för att jobba med bemötande och arbetsro utifrån de behov som finns i de olika grupperna. Hur man jobbar, och resultaten,redovisas i nulägesanalyser och uppföljningar för varje klass samt i kvalitetsredovisningen vid läsårets slut. Friendsarbetet kommer också utgå ifrån bemötande och arbetsro. Hur det arbetet ska se ut kommer att arbetas fram tillsammans med kompisstödjarna under hösten. Ansvariga: Rektor har ett särskilt ansvar för att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera skolans handlingsprogram för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling, såsom mobbning och trakasserier bland elever och anställda. Rektor nås på tfn Lärare skall uppmärksamma och, i samråd med övrig skolpersonal, vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och diskriminering. Alla som arbetar i skolan skall aktivt motverka trakasserier mot och förtryck av individer och grupper. Alla som arbetar i skolan skall visa respekt för den enskilde individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt. Eleverna ansvarar för att ta del av skolans värdegrund och ordningsregler och handla utifrån dessa. Eleverna ska visa respekt, hänsyn och gott omdöme samt vara goda förebilder för varandra. Vårdnadshavare ansvarar för att ta del av innehållet i Likabehandlingsplanen; samtala med sitt barn om skolans värdegrund, förväntansdokument och ordningsregler. Ta kontakt med skolan om man får kännedom om att mobbning eller kränkningar förekommer. Utvärdering Likabehandlingsplanen utvärderas i samband med att kvalitetsredovisningen skrivs i juni

13 Dokumentation vid allvarssamtal Inblandade personer Händelseförlopp- elevens version Händelseförlopp- vuxens version Förslag på förändring av beteende 13

14 Åtgärd/ konsekvens Uppföljningsdatum Underskrift Elev Vårdnadshavare Vuxen på skolan datum 14

15 Förväntansdokument Elev Som elev här på Fröjereds skola förväntar vi oss följande av dig: Du kommer i tid till lektionerna och har med dig nödvändigt material. Du ska ha utfört överenskomna hemuppgifter. Du är en god kamrat och deltar inte i mobbning eller kränkningar. Du berättar för en vuxen om du misstänker att det förekommer mobbning eller kränkningar på skolan. Du använder ett positivt och kamratligt språk. Du är ärlig och står för dina handlingar och uttalanden. Du följer de regler som gäller skolan. Du ska vara utvilad och ha ätit frukost för att orka med skoldagen. Du ska bära lämplig klädsel för årstiden samt vara utrustad med vad lektionerna för dagen kräver, utevistelse, idrott mm Du använder lektionerna till skolarbete. Du gör ditt bästa. Vårdnadshavare Som vårdnadshavare till barn på Fröjereds skola förväntar vi oss följande av dig: Tar del av information från skolan ex veckobrev, föräldramöte. Stöttar vid läxläsning. Att barnet kommer mätt och utvilad till skolan. Att barnet kommer i tid och har med sig nödvändigt material och kläder efter väder. Du har tillit till oss på skolan och inte talar illa om skolan i barnens närvaro. Att du kontaktar skolan vid frågor och funderingar. Att barnet är hemma vid sjukdom. Du ställer dig bakom skolans Likabehandlingsplan, värdegrund och förebyggande mobbningsarbete. Att du aldrig tillåter ditt barn att delta i mobbning eller kränkning, varken fysiskt, verbalt, psykologiskt eller elekroniskt såsom SMS, MMS, Internet mm 15

16 Personal Som förälder/elev kan du förvänta dig följande av oss som personal på Fröjereds skola. Vi arbetar utifrån Fröjereds skolas Likabehandlingsplan, värdegrund och förebyggande mobbningsarbete. Vi gör allt vi kan för att ge våra elever en harmonisk, lärorik och trygg skolgång. Vi accepterar ingen form av mobbning eller andra kränkningar; skulle mobbning eller kränkningar förekomma kommer skolan att agera utifrån arbetsgången i skolans Likabehandlingsplan. Vi satsar på att lärandet i grunden ska vara inspirerande, lustfyllt och individuellt anpassat. Vi arbetar för att vi, elever och vuxna tillsammans ska kunna trivas och känna oss stolta över vår skola. Du kan alltid kontakta oss för att prata om ditt barn eller andra saker som berör skolfrågor. 16

17 Fröjereds skolas ordningsregler av lärare, elever och elevråd. Kamratskap Vi är goda kamrater genom att vi respekterar varandra. Vi tar avstånd från våld, förtryck, rasism och kränkande behandling av andra. Vi använder ett vårdat språk mot varandra. Miljö Vi är rädda om allt på vår skola, både våra egna, skolans och andras saker. Raster Vi låter andra vara med i leken eller gå ur leken när de själva vill. Vi håller oss inom skolans område. Vi följer de spelregler som finns. Vi håller ordning på alla lekredskap och lägger sedan tillbaka saker som vi lånat. Vi kastar snöboll endast på fotbollsplanen. Alla bollsporter utom king spelas på baksidan. Vi respekterar skoltiderna och går in när det har ringt. Matsalen Vi har ett gott bordsskick och ger varandra matro. Klassrummet Vi ger varandra arbetsro. Vi håller ordning på eget och gemensamt arbetsmaterial. Vi lämnar in våra hemuppgifter i rätt tid. Idrottslektioner Elever ska ha med kläder som passar för inne-/ uteverksamhet. Duschning är obligatoriskt. Allmänna regler När vi går/cyklar till och från skolan följer vi trafikreglerna. Vi får gärna ta med frukt eller smörgås till skolan att äta när det passar. Under skoltid låter vi bli att äta godis och tugga tuggummi. Alla saker som tas med till skolan är ditt ansvar. Mobil och MP3 får tas med om de inte missbrukas. Åtgärder: Tillsägelse av personal så att regeln följs igen. Samtal mellan eleven och berörda lärare. Samtal med vårdnadshavare. Möte med elev, vårdnadshavare, lärare och rektor. MALO