Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Kronans Fritidshem 2014

Transkript

1 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Kronans Fritidshem 2014

2 Likabehandling en del av skolans dagliga arbete Likabehandlingsarbetet ska genomsyra hela verksamheten och avspeglas i förhållningssätt, undervisning och rutiner. Skolledning, lärare, fritidspedagoger, servicepersonal och andra som arbetar i skolan ska involveras i likabehandlingsarbetet. (DO:Lika rättigheter i skolan) Vår vision och vårt förhållningssätt Kronan en skola att längta till Fina fisken vi utgår från att alla kan och tar vara på varandras styrkor och förmågor. Planen gäller från Planen gäller till Elevernas delaktighet Elevråd, klassråd, kartläggning i klassrummen av kurator och socialpedagog och daglig dialog mellan elever och vuxna på skolan. Vårdnadshavarnas delaktighet Utvecklingssamtal, Unikum och föräldramöten. Personalens delaktighet All personal har ansvar för likabehandlingsarbetet och det ska hållas levande genom återkommande punkter på APT. Förankring av planen Planen ska vara ett levande dokument som vi tillämpar i det dagliga arbetet. Den kommer att läggas ut i Unikum för att sedan användas i undervisning och utvecklingssamtal.

3 Hjulet för likabehandlingsarbetet: Utvärdering av föregående plan Förra årets arbete Insatser och åtgärder Resultat Kvar att göra Nya mål och åtgärder för att årets plan utvärderas Rektor Främjande arbete Förstärka respekten för allas lika värde Stöd i läroplanen Diskrimineringsgrunder Socialt klimat Normkritik Undervisning och läromedel Bedrivs kontinuerligt, systematiskt och målinriktat Integreras i undervisningen och återspeglas i vårt förhållningssätt Genomsyrar andra delar av verksamheten som raster och fritidsverksamhet Kartläggning Upptäck risker Kartläggningsmetoder Diskrimineringsgrunder Trakasserier och kränkande behandling Arbetssätt, rutiner och regler Analysera Förebygga Utgå från kartläggning Tydliga mål och åtgärder Utse ansvariga Genomförande Utvärdering Åtgärder för akuta situationer Trakasserier och kränkande behandling Upptäcka tidigt Informera rektor och huvudmän

4 Utreda Åtgärda Följa upp och dokumentera Övergripande mål för likabehandlingsarbetet och arbetet mot kränkande behandling på Kronan Utifrån vår kartläggning ser vi att den absolut största orsaken till konflikter och kränkningar har verbal grund. Genom att sätta fokus på god kommunikation, hur vi talar till varandra, kan vi förebygga/förhindra merparten av kränkningar och konflikter på Kronan. Personalen ska vara ett gott föredöme för alla elever och arbeta aktivt för att all verksamhet ska genomsyras av: Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan skall gestalta och förmedla (Lgr -11). Ingen skall i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling (Lgr -11)

5 Diskrimineringsgrunderna: KÖN Ingen elev på Kronan ska känna sig utsatt för diskriminering eller trakasserier på grund av sitt kön. Åtgärder Vi arbetar för att få bort nedsättande sexualiserat språkbruk genom att elever och personal kontinuerligt diskuterar språket som används på skolan. Vi är uppmärksamma på språk, kroppsspråk, attityder och värderingar. Alla vuxna som arbetar på skolan har en skyldighet att reagera och agera vid nedsättande språkbruk. Vi uppmärksammar eleverna på och diskuterar könsroller och ideal som förmedlas till oss på olika sätt. Vi arbetar för att eleverna ska hitta sin identitet och öka sitt självförtroende. Vi arbetar för att alla elever ska ges lika mycket utrymme i klassrummen. Vi reagerar på elevernas nedvärderande attityder kopplade till elevernas kön och utformar undervisningen så att denna främjar jämställdheten mellan könen.

6 KÖNSIDENTITET ELLER KÖNSUTTRYCK Ingen elev på Kronan ska känna sig utsatt för diskriminering eller trakasserier på grund av sin könsidentitet eller sitt könsuttryck. Åtgärd Vi arbetar för att få bort nedsättande språkbruk genom att elever och personal kontinuerligt diskuterar språket som används på skolan. Vi är uppmärksamma på språk, kroppsspråk, attityder och värderingar. Alla vuxna som arbetar på skolan har en skyldighet att reagera och agera vid nedsättande språkbruk.

7 ETNISK TILLHÖRIGHET Alla elever på Kronan skall oavsett etnisk eller kulturell tillhörighet ha samma rättigheter och möjligheter. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av etnisk eller kulturell tillhörighet. Åtgärd Vi reagerar på och arbetar för att få bort nedsättande språkbruk i alla situationer där kränkningar förekommer.

8 RELIGION ELLER ANNAN TROSUPPFATTNING Alla elever på Kronan ska oavsett religion eller annan trosuppfattning ha samma rättigheter och möjligheter. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av sin religion eller annan trosuppfattning. Eleverna ska ha kännedom om religionsfrihet och vad detta innebär. Åtgärd Vi är uppmärksamma och reagerar på språk, attityder och värderingar som har en nedvärderande ton mot individer eller grupper med en viss trosuppfattning. Vi uppmärksammar och diskuterar allas lika rätt att följa sin religion med dess seder och bruk exempelvis de verbala kränkningarna kring olika matvanor.

9 FUNKTIONSNEDSÄTTNING Alla elever på Kronan ska ha samma rättigheter och möjligheter oavsett funktionsnedsättning. Inga elever ska känna sig utsatta för diskriminering eller trakasserier på grund av sin funktionsnedsättning. Åtgärd Vi är uppmärksamma och reagerar på språk, attityder och värderingar som har en nedvärderande ton mot individer som har någon form av funktionsnedsättning. Personalen ska vara ett gott föredöme och förmedla en humanistisk människosyn som handlar om alla människors lika värde. Personalen arbetar med att förmedla en respekt för människors olikheter och ser dessa som något positivt och berikande i ett samhälle.

10 SEXUELL LÄGGNING Alla elever på Kronan oavsett sexuell läggning ska ha samma rättigheter och möjligheter. Åtgärd Vi är uppmärksamma och reagerar på språk, attityder och värderingar som har en nedvärderande ton mot individer som har en viss sexuell läggning. Personalen ska vara ett gott föredöme och förmedla en humanistisk människosyn som handlar om alla människors lika värde. Personalen arbetar med att förmedla en respekt för människors olikheter och ser dessa som något positivt och berikande i ett samhälle.

11 ÅLDER Alla elever på Kronan oavsett ålder ska ha samma rättigheter och möjligheter. Åtgärd Vi är uppmärksamma och reagerar på språk, attityder och värderingar som har en nedvärderande ton mot individer på grund av deras ålder. Personalen ska vara ett gott föredöme och förmedla en humanistisk människosyn som handlar om alla människors lika värde. Personalen arbetar med att förmedla en respekt för människors olikheter och ser dessa som något positivt och berikande i ett samhälle.

12 Rutiner för akuta situationer Rutiner vid konflikter, hot eller våld i årsk F-6 Personal som blir vittne till eller får kännedom om konflikter, hot eller våld ska omgående kontakta kurator eller rektor: -Kurator och/eller rektor samtalar med de inblandade om händelsen. -Rektor fattar beslut om skolan ska polisanmäla händelsen. Personal som eventuellt har bevittnat händelsen tillfrågas om att uppges som vittne i polisanmälan. -Kurator eller rektor kontaktar vårdnadshavarna för information om händelsen och eventuell polisanmälan. -Rektor fattar beslut om de inblandade eleverna ev ska skickas hem för resterande del av skoldagen. Om behov finns följer personal från skolan eleverna hem eller ber vårdnadshavarna hämta eleverna på skolan. -De inblandade eleverna och eventuellt deras vårdnadshavare kallas till nya samtal med kurator och/eller rektor dagen efter händelsen. -Kurator eller rektor informerar elevernas mentorer om händelsen. -Händelsen följs upp av mentor, kurator och/eller rektor under den närmaste tiden efter konflikten för att förhindra ytterligare konflikter. -Vid allvarliga konflikter, hot eller våld ska rektor, kurator eller mentor kalla all personal till möte för information nästkommande skoldag kl i personalrummet. -Vid samtliga konflikter, hot och våld ska den personal som blir vittne till eller får kännedom om händelsen fylla i en tillbudsrapport som lämnas till skolsköterskan. Tina Tenggren Rektor

13 Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Den som upptäcker kränkande behandling av något slag skall anmäla det till rektor Rutiner för att åtgärda när elev kränks av andra elever Den som får kännedom om kränkning av något slag ska anmäla det till rektor Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Den som får kännedom om kränkning av något slag ska anmäla det till rektor Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Mentor, rektor och elevhälsa För telefonnummer se Kronans hemsida: templates=.main&site=kro&meny=/web_kro_0_start&start=1