Plan mot kra nkande behandling

Transkript

1 Plan mot kra nkande behandling Norrtälje södra förskoleområde Frötuna förskola 2015/

2 Vision På Frötuna förskola accepters inte någon form av våld, hot, trakasserier eller kränkande behandling; varken mellan vuxna, mellan barn eller mellan vuxna och barn. Vuxna ska vara goda förebilder i ett demokratiskt förhållningssätt. Alla ska behandlas lika väl, olikheter ska respekteras. Alla barn ska bli sedda och respekteras för den de är. Personalen ska uppmärksamma och stötta barnen i deras kamratrelationer och det ska vara en öppen dialog med barnens bästa i fokus. Det är speciellt viktigt att förhindra och förebygga vuxnas kränkningar mot barn. Samtliga vuxna är skyldiga att ge tydliga signaler till varandra och barnen om att kränkningar aldrig accepteras; att alltid ingripa när man ser ett oönskat beteende. Kränkningar och trakasserier ska alltid rapporteras till förskolechef som har en skyldighet att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. Lpfö -98 sid 3. Det är förskolechefens och arbetslagsledarnas ansvar att planen implementeras hos samtliga som arbetar inom enheten. Det är all personals ansvar att ta del av och följa planen. Enhetens ledstjärnor är: öppenhet, trygghet och trivsel. Planen gäller från Planen gäller till

3 ÖVERGRIPANDE ÅTGÄRDER Finns det åtgärder kvar som ska genomföras 2016? Ange dem NULÄGESANALYS Under hösten har vi startat upp en ny förskola här i Frötuna. Förskolan har sex avdelningar med plats för 120 barn. Två förskolor har slagits ihop och blivit en, Hysingsviks förskola och Frötuna gamla förskola. Under höstterminen har fokus legat på att lära känna varandra, både barn och pedagoger. Eftersom förskolan är helt ny har mycket observationer över miljön skett för att identifiera riskområden där kränkningar och trakasserier kan uppstå. IDENTIFIERADE RISKER Genom observationer har pedagogerna identifierat risker på följande platser: I kojan under trappan I hallen vid påklädning Vid rutschkanan i stora rummet När det blir för trångt och många barn samlas i samma rum Turtagning När vi pedagoger inte pratat ihop oss I soffan på lilla torget När några barn vill ha närkontakt lite väl mycket Kojbyggen Utrymmet utanför hissen på övervåningen Skötrummen FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER

4 Alla barn är allas ansvar, alla pedagoger är skyldiga att ingripa vid eventuella kränkningar. Nolltolerans av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Engagerade pedagoger, som är närvarande för barn och föräldrar. Samtal mellan barn, föräldrar och personal om känslor, etik och värderingar för att stärka barnens inlevelse i andra människor och lära dem att sätta ord på sina egna känslor. Stärka barnens egen självkänsla och självbild, genom att vi uppmuntrar och tar vara på barnets egna förmågor. Arbeta med positiv förstärkning för att uppmuntra och stärka barnens bra handlingar. Visa på tydliga gränser, genom att samtala om ett lämpligt förhållningssätt. Vi gör riskanalyser, där vi tittar på om det finns speciella platser eller tillfällen under dagen som utgör risk/tillfälle för trakasserier eller kränkande behandling. Ser till att det finns utmanande, spännande och rikt med material för barnen då de behöver vistas tillsammans i stor grupp. Se till att vara väl förberedd inför dagens aktiviteter. Vara tydliga och öppna med kollegor för att minimera risken för missförstånd kring värdegrund och förhållningssätt. Dela upp oss i mindre grupper för att få lugn och även för att få syn på hur barnen fungerar. Vi använder oss av ett ord Långkalsong för att uppmärksamma när vi anser att någon pedagog uttrycker sig eller agerar på ett oprofessionellt sätt, vilket kan upplevas som en kränkning, UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Vi kommer att följa upp planen under året på olika kvällsmöten. Genom brukarenkäten för vårdnadshavare och pedagoger, samt på vår utvärderingsdag.

5 Var och en som arbetar i verksamheten har ansvar för att följa planen samt att dokumentera och kartlägga. Arbetslagsledare och förskolechef ansvarar får att alla har fått möjlighet att ta del av planen. RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER All personal som arbetar på Frötuna förskola ska ha känna till anmälningsskyldigheten. Även skyldigheten att anmäla till huvudman vid misstanke om att barn missgynnas utifrån diskrimineringslagstiftningen ska vara känd för all personal. All personal som arbetar på förskolan är skyldig att uppdatera sig med gällande dokument. Även vikarier ska informeras om detta. Planen kommer att finnas i vår vikariepärm som används vid introduktionen. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Följande åtgärder vidtas då barn kränks Steg 1: 1. När någon hör eller ser ett oacceptabelt beteende påtalas detta till de berörda och påminner om de normer och värderingar som ska råda 2. Man kommer överens om en lösning 3. Dokumentera det som hänt 4. Informera berörda parters föräldrar om vad som skett Vid allvarlig incident eller upprepat oacceptabelt beteende upprättas en handlingsplan Steg 2: 1. Förskolechef informeras av arbetslagsledare och gör en anmälan till huvudman. 2. Ansvarig personal och föräldrar (samt i vissa fall barn) träffas och upprättar en handlingsplan där tid för uppföljning framgår. Där beskrivs vad som skett, planerade åtgärder och vem som ansvarar för

6 att det blir utfört och uppföljt. Handlingsplanen ska undertecknas av berörda parter, diarieföras och förvaras inlåst på förskolan/enheten. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Om vuxna kränker barn Var tydlig och reagera som kollega; påtala det oacceptabla beteendet. Känsliga samtal förs inte bland barnen. Påminn om de normer och regler som gäller Informera arbetslagsledare, och även rektor vid allvarliga fall då åtgärder ska ske. Dokumentera det som skett Rutiner för dokumentation Ansvarig personal och föräldrar (samt i vissa fall barn) träffas och upprättar en handlingsplan där tid för uppföljning framgår. Där beskrivs vad som skett, planerade åtgärder och vem som ansvarar för att det blir utfört och uppföljt. Handlingsplanen ska undertecknas av berörda parter, diarieföras och förvaras inlåst på förskolan/enheten. Ansvarsförhållande Ansvarig: Kristina Lundgren, förskolechef Norrtälje södra förskoleområdet Rutin för anmälan: Personal ska snarast anmäla till förskolechef om något barn utsätts för någon kränkning. Förskolechef gör en anmälan skyndsamt till huvudman Personal ska anmäla direkt till huvudman om det är förskolechef som kränkt ett barn. Länk med blanketter och information om anmälan.

7