Plan mot kra nkande behandling

Transkript

1 Plan mot kra nkande behandling Norrtälje södra förskoleområde Köpmanholms förskola 2015/

2 Vision På Köpmanholms förskola ska inget barn bli trakasserat eller utsatt för annan kränkande behandling. Vid uppkommen situation av trakasserier eller kränkande behandling ska verksamheten omgående vidta åtgärder. Anmälan till förskolechef görs alltid, som rapporterar vidare till huvudman. ÖVERGRIPANDE ÅTGÄRDER Fortsätta med att dela upp sig i mindre grupper för att möjliggöra närvarande och aktiv personal hos barnen. Det blir lättare att problematisera och föra resonemang med barnen genom att dela upp sig. Att vi regelbundet diskuterar etiska frågor och förhållningssätt i personalgruppen för att sträva efter en likvärdighet i förhållningssätt på enheten. Det är viktigt att dokumentera och följa upp detta arbete. Arbeta med vidare med värdegrundsfrågor tillsammans med barnen utifrån deras erfarenheter samt litteratur så som 10 små kompisböckerna och Ville vilse. I och med barnens svar i de enkäter vi gjort har vi påbörjat vårt arbete med att omorganisera innemiljön så att den ska bli mer tilltalande för barnen. Från barnens svar kommer det fram att miljön känns trygg men delvis tråkig. NULÄGESANALYS En nulägesanalys har gjorts hösten Den gjordes via enkät riktad de äldsta barnen på våra förskola. Enkäten till barnen har formulerats utifrån trivsel och trygghet på förskolan. Personalen har genom samtal på personalmöten samtalat om de kartläggningar vi har gjort, barnenkät, sociogram, kartläggning av miljön ute och inne. Det finns mer eller mindre olika förhållningssätt bland personalen som behöver diskuteras i verksamheten. Man behöver formulera ett gemensamt synsätt på barn, föräldrar och verksamheten. Viktigt att tillsammans diskutera hur man utövar gränssättning utan att barn eller föräldrar känner sig kränkta. Personalen ska vara där barnen befinner sig för att upptäcka och förebygga konflikter. Där det finns konflikter bland barnen arbetar man aktivt med olika pedagogiska metoder för att motverka kränkningar och trakasserier. Genom observationer av barngruppen har vi sett tendenser till kränkningar där barn utesluter varandra ur lekar, vi har även sett att barn visar tendenser att kränka varandra verbalt. Utifrån barnenkäter har vi sett att alla barn känner att de har kamrater samt att alla känner att de kan vända sig till pedagoger när de vill ha hjälp. Genom barnenkäten har det framkommit att många barn inte gillar att vara på avd. Ugglan, de uttrycker att ugglan är tråkig. Utifrån barnens svar har vi gjort sociogram utifrån kamratskap- sociogrammet visar att alla barn har blivit omnämnda som kamrater.

3 IDENTIFIERADE RISKER vi har svårt att överblicka alla rum inne, vi har genom observationer sett att vi inte har överblick över vårt bygg-rum. Detta kommer att åtgärdas genom att vi ser över vår miljö, dörrar ska tas bort så att miljön blir mer öppen och överblickbar. Byggrum Verskstadsrum Trappan ute vid vägg Hallsituationer Kösituationer Lektillfällen när barnen leker själva (uteslutning av kamrater i leken) Hur går vi tillväga vid kränkningar och trakasserier? Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn: Om barn kränker barn Steg 1: 1. När någon hör eller ser ett oacceptabelt beteende påtalas detta till berörda och påminner om de normer och värderingar som ska råda. 2. Man kommer överens om en lösning. 3. Dokumentera det som hänt. 4. Informera berörda parters föräldrar om vad som skett. Vid allvarlig incident eller upprepat oacceptabelt beteende upprättas en handlingsplan. Steg 2: 1. Förskolechef informeras av arbetslagsledare och gör en anmälan till huvudman. 2. Ansvarig personal och föräldrar (samt i vissa falla barn) träffas och upprättar en handlingsplan där tid för uppföljning framgår. Där beskrivs vad som skett, planerade åtgärder och vem som ansvarar för att det blir utfört och uppföljt. Handlingsplanen ska undertecknas av berörda parter, diarieföras och förvaras inlåst på förskolan/förskoleområdet. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal: Om vuxna kränker barn 1. Var tydlig och reagera som kollega; påtala det oacceptabla beteendet. Känsliga samtal förs inte bland barnen. 2. Påminn om de normer och regler som gäller. 3. Informera arbetslagsledare, och även rektor vid allvarliga fall då åtgärder ska ske. 4. Dokumentera det som skett. Om vuxna kränker vuxna: Vid uppkommen situation av vuxenkränkning hänvisas man till Norrtälje kommuns Riktlinjer för kränkande särbehandling. Där framgår bl.a. Om du som vuxen blir utsätts för kränkande särbehandling eller ser någon annan kränkas, 1. Säg ifrån! Antingen muntligt eller i ett brev om det är påfrestande att konfrontera personen/personerna. 2. Tala om problemet och sök kamratstöd. 3. Kontakta din chef. 4. Om Du blir kränkt av din chef kontaktar du närmast överordnad.

4 5. Dokumentera vad som hänt, när och hur och av vem/vilka. 6. Ge förslag på handlingsvägar som du föredrar. 7. Ta emot erbjudande om hjälp och bearbetning. 8. Sök stöd hos andra t ex facklig representant, skyddsombud, personalkonsulent. FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER Vi delar upp sig i mindre grupper för att möjliggöra närvarande och aktiv personal hos barnen. Genom att dela upp sig blir det lättare att problematisera och föra etiska resonemang med barnen. Vi diskuterar regelbundet etiska frågor och förhållningssätt i personalgruppen och strävar efter en likvärdighet i förhållningssätt på förskolan. Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus. Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING Rutiner för uppföljning: Likabehandlingsarbetet följs upp och utvärderas i samband med arbetslagens utvärdering av verksamheten och inför kvalitetsredovisningen. Revidering av likabehandlingsplanen görs årligen i ledningsgruppen (förskolechef och arbetslagsledare). Rutiner för dokumentation: Ansvarig personal och föräldrar (samt i vissa fall barn) träffas och upprättar en handlingsplan där tid för uppföljning framgår. Där beskrivs vad som skett, planerade åtgärder och vem som ansvarar för att det blir utfört och uppföljt. Handlingsplanen ska undertecknas av berörda parter, diarieföras och förvaras inlåst på förskolan/enheten. Handlingsplan: Dokumentation vid kränkande behandling/mobbning Datum: Plats: Inblandade: Beskriv händelsen: Upprättande av åtgärder: Kontakt vårdnadshavare/ facklig representant: Uppföljningssamtal (datum och tid): Underskrift av ansvarig personal: Datum: Namn: Ansvarsförhållande: Var och en som arbetar i verksamheten har ansvar att följa planen samt att dokumentera och kartlägga. Arbetslagsledare och förskolechef ansvarar för att alla har fått möjlighet att ta del av planen.

5 RUTINER FÖR AKUTA SITUATIONER Rutin för anmälan: All personal som arbetar på Köpmanholms förskola ska ha känna till anmälningsskyldigheten. Även skyldigheten att anmäla till huvudman vid misstanke om att barn missgynnas utifrån diskrimineringslagstiftningen ska vara känd för all personal. All personal som arbetar på förskolan är skyldig att uppdatera sig med gällande dokument. Även vikarier ska informeras om detta. Personal ska snarast anmäla till förskolechef om något barn utsätts för någon kränkning. Förskolechef gör en anmälan skyndsamt till huvudman Personal ska anmäla direkt till huvudman om det är förskolechef som kränkt ett barn. Bilaga med blanketter och information om anmälan.