Verksamhetsplan Kulturskolan

Transkript

1 1(9) NLL 2016/304 Nämnd för livslångt lärande Verksamhetsplan Kulturskolan Fastställd av Nämnd för livslångt lärande , 90

2 Innehållsförteckning 2(9) Inledning... 3 Utbildning och livslångt lärande... 4 Regional samverkan... 4 Den regionala kulturplanen... 4 Nämndens uppdrag... 5 Analys utifrån nämndens uppdrag... 5 Möjligheter inom nämndens uppdrag... 5 Inriktningsmål enligt Kulturskolerådet... 6 Medarbetare... 6 Bilaga 1 Prioriterade områden för verksamhetsåret KUNSKAP I FOKUS... 7 Den digitala agendan... 7 Medarbetarenkäten... 8 Samarbete inom kommunen som helhet... 8 Bilaga 2 Skapande skola... 9 Skapande skola med fokus på estetik, kultur och skapande... 9 Skapande skola - med fokus på demokrati, normer och värden... 9 Skapande skola - med fokus på språk, lärande och identitet... 9 Skapande skola med fokus på folkhälsa och känsla av sammanhang... 9

3 Inledning Kumla kommuns kulturskola erbjuder alla barn och ungdomar i Kumla kommun frivillig undervisning inom konstformerna,dans, drama & teater, bild och form samt musik. Kulturskolans verksamhet är frivillig för kommunen, men samtidigt viktig. Möjligheten att få möta och själv få utöva olika konstformer bidrar till att utveckla oss som hela människor. 3(9) Förutom att kulturen har ett egenvärde har forskning tydligt visat på de estetiska ämnenas många positiva effekter inom andra områden. Kulturen kan bland annat öka känslan av delaktighet och förbättra möjligheten att tillgodogöra sig undervisning i alla ämnen. Kumla kommun har de senaste åren ökat anslaget till kulturskolan. Samtidigt har Kulturskolan 2016 helt nya lokaler i Vialundskolan som är mycket bra anpassande för den verksamhet som bedrivs idag och kan komma att bedrivas i framtiden. Sedan många år tillbaka bjuds alla elever i åk 3 in till Kulturskolan för att få prova dess verksamhet men även för att få en kulturell upplevelse. Vår målsättning är att Kulturskolan som begrepp ska vara känd bland barn, ungdomar och föräldrar och att utbudet svarar mot deras önskemål och behov, så att platserna blir fyllda. Andreas Brorsson Ordförande Nämnd för livslångt lärande

4 Utbildning och livslångt lärande 4(9) I Kumla kommun prioriteras det livslånga lärandet där alla elever når godkända resultat och där vi värdesätter all form av kunskap. Kumla skola vill vara en skola där varje elev ska kunna känna att han eller hon har lyckats med hänsyn till sina personliga förutsättningar och mål. Den kommunala Musikskolan har funnits i Kumla kommun sedan slutet på 60- talet. Eleverna har sedan dess kunnat söka och antas med utgångspunkt från ålder och från skolans möjligheter att erbjuda undervisning i det instrument man har valt breddades verksamheten med teater/drama och bild/form och bytte därmed namn till Kulturskola. Kulturskolan i Kumla kommun tillhör Förvaltning för livslångt lärande och ett av Kulturskolans viktigaste uppdrag är att alla barn och unga i Kumla kommun vid flertal tillfällen ska komma i kontakt med Kulturskolans verksamhet. Regional samverkan I Örebro län finns ett väl upparbetat samarbete mellan musik- och kulturskolorna. Varje år görs flertalet länsöverskridande aktiviteter som stärker vår verksamhet, såväl inom spets- som bredd. För eleverna kan det exempelvis vara konserter i storformat, läger, länsturnéer och för pedagogerna finns väletablerade nätverk inom instrument- och ämnesgrupperna samt goda möjligheter för gemensam kompetensutveckling. I den regionala samverkan ser vi det som viktigt att bidra till återväxt av länets kulturliv och låta elever som önskar utbilda sig inom det estetiska fältet goda möjligheter att möta såväl amatörer som professionella aktörer under sin tid hos oss. Samverkan mellan länets kulturinstitutioner och kulturskolor är därför prioriterat i länssamarbetet. I Sydnärke finns även sedan många år ett nära och mycket gott samarbete mellan Hallsberg, Askersund och Kumlas musik- och kulturskolor (HAK). Den regionala kulturplanen Kulturskolan är i regel kommunernas enskilt största kultursatsning. Verksamheten har en lång tradition och stark ställning i samhället. Som offentligt finansierad verksamhet ska kulturskolan komplettera kommunens övriga utbud och öka möjligheterna för barn och unga att utöva kultur. Kulturskolornas verksamhet samt regionala samarbete återfinns i den regionala kulturplanen, men eftersom kommunerna själva avgör innehåll och uppdrag så varierar definitionen av Kulturskola med varje kommun och den tradition som finns på orten. Nedan är utdrag från den regionala Kulturplanen ( ):

5 Utvecklingsmål : Stärkt samverkan mellan länets kultur- och musikskolor är ett pågående utvecklingsarbete som syftar till att förbättra möjligheten för alla barn och unga i länet att utöva kultur. Det handlar till exempel om att öka samverkan med civilsamhället och utveckla El Sistema 1 eller andra arbetssätt i länet. Viktiga parter är länets kultur- och musikskolor, kulturinstitutionerna, Örebro universitet/musikhögskolan, internationella samarbetsparter, civilsamhället/studieförbund, länets kulturkonsulenter samt Region Örebro län. Nämndens uppdrag Undervisning i Kulturskola (musik, musikproduktion, teater, bild & form, film/rörlig bild, dans samt rytmik). Integrerad undervisning i elevens val (främst på Vialundskolan). Kulturupplevelser i skola och förskola (kulturprojekt, rytmik samt dans yngre åldrar, filmskapande och musikproduktion äldre åldrar, prova på instrument åk 3). 5(9) Analys utifrån nämndens uppdrag I en attraktiv kommun önskar sig medborgarna en aktiv och meningsfull fritid. En rad vetenskapliga har visat samband mellan att lära sig estetiska ämnen och att få bra möjligheter senare i livet, till exempel i forma av känslan av delaktighet i samhället eller möjlighet att tillgodogöra sig högre utbildning. Kultur som en fjärde dimension när det gäller samhällets arbete med folkhälsa bör också vägas in i uppdraget. Möjligheter inom nämndens uppdrag Den största delen av vår verksamhet består av undervisning inom Kulturskolan och där främst musik. Under 2015 valde nämnden för livslångt lärande att lägga omfattande investeringar på Kulturskolan i Kumla. Sedan januari 2016 finns vi i nyrenoverade lokaler på Vialundskolan. Aulan rymmer 300 sittplatser och scenen är utbyggd för att passa orkesterverksamheten samt har idag modern ljud och ljudteknik. Även undervisningsrummen har utrustats med digitala hjälpmedel och modern ljudteknik. Satsningen höjer inte bara kvaliteten på vårt befintliga utbud, utan skapar även nya förutsättningar för att utveckla verksamheten. Sedan tidigare har Kulturskolan årligen bjudit in åk 3 för att prova på det musikutbud som erbjuds. Mötet med Kulturskolan syftar dels till att väcka intresse för att själv spela men även att få en kulturupplevelse och upptäcka ett 1 El Sistema ska öka barns och ungas rätt och möjlighet att komma i kontakt med konst och musik från tidiga år, oavsett socioekonomisk förutsättning eller var i Sverige man bor. Genom fokus på att skapa tillsammans och att sträva efter konstnärlig kvalitet och kreativitet, öppnas nya dörrar, särskilt för de barn som inte växer upp i hem där eget skapande har en självklar roll. De får en plats där de har en uppgift och en tillhörighet, en plats där de får respekt och lär sig respektera andra. De lär sig grunderna i demokrati. Källa: Om El Sistema i Sverige, elsistema.se. Se även beskrivning hur man jobbar med El Sistema på Örebro Kulturskola

6 6(9) kulturellt uttryck. I de nya lokalerna finns även goda möjligheter att i en nära framtid bredda vårt utbud och möta efterfrågan på modernare kulturella uttryck, såsom film- och musikproduktion. Kulturskolan skulle även kunna erbjuda besök med rytmikpedagog i förskola samt i fritidsverksamhet under exempelvis skollov/lovdagar. En aktiv fritid för barn och unga bidrar härigenom även till kommunens arbete med folkhälsa i allmänhet och ungas hälsa i synnerhet. Allt sedan planerna på att kulturskolan skulle flytta in på Vialundskolan har det funnits tankar om att erbjuda samverkan kring de estetiska ämnena inom elevens val där vi sedan januari 2016 erbjuder dans och teater som valbara ämnen. Här ser vi stora möjligheter att gå ytterligare ett steg och utveckla en musikprofil på Vialund. Vi märker också en ökad efterfrågan på utåtriktade aktiviteter för barn och unga i Kumla kommun. Kulturskolan samverkar idag med flera ideella aktörer men har sedan flytten även kunnat finna samverkansmöjligheter med Ung Fritid och rastverksamheten som bedrivs på kommunens tre 7-9 skolor samt inom Funkis. Att ha en egen konsertsal i samma lokaler som undervisningen sker innebär inte bara bättre, utan mycket goda förutsättningar att utveckla och bidra till det lokala kulturlivet i kommunen. Inriktningsmål enligt Kulturskolerådet Musik- och kulturskolorna erbjuder alla barn och ungdomar en pedagogisk, lustfylld, skapande och frivillig verksamhet för konstnärlig och personlig utveckling. Musik- och kulturskolorna skall: aktivt medverka för att alla barn och ungdomar oavsett mentala, fysiska, kulturella, sociala, geografiska eller ekonomiska förutsättningar kan delta i verksamheten. ( se FNs konvention om barns rättigheter, särskilt artiklarna 4, 13, och 31) ha utbildade lärare ha pedagogik som utgår från barnets egen lust att lära och skapa arbeta för att få en viktig roll för såväl personlig som samhällelig utveckling erbjuda en bredd i verksamheten samt ge möjlighet till specialisering och fördjupning se elevernas påverkansmöjlighet på innehåll och utformning av skolans verksamhet som en förutsättning för hög kvalitet Medarbetare Kulturskolan i Kumla kommun har lärare som håller en mycket hög nivå. De kan arbeta med nybörjarna såväl som de som är på väg att söka sig till högre utbildning. Medelåldern är relativt hög men vid rekryteringar av yngre medarbetare är kraven på utbildning och erfarenhet hög.

7 Bilaga 1 7(9) Prioriterade områden för verksamhetsåret KUNSKAP I FOKUS Med fokus på läraruppdraget kommer Kulturskolan att delta i förvaltningens genomgripande satsning Kunskap i fokus för att öka måluppfyllelsen hos eleverna i Kumla kommun. Här är prioriteringen från nämnd och förvaltning tydlig utifrån såväl skollagen som övriga styrdokument inom skolan. Detta arbete omfattar även Kulturskolan. Eftersom Kulturskolan är en egen skolform kommer vi att göra vissa anpassningar och bortse från vissa delar som t.ex. bedömning för lärande, kunskapskrav och betyg. Vi kommer däremot under verksamhetsåret att sträva mot att undersöka och utveckla pedagogernas formativa förhållningssätt. I övrigt sker inga avsteg från vårt förvaltningsgemensamma arbete. Utmaning: I dagens grundskola arbetas intensivt med olika modeller och måldokument som ska förbättra verksamheten. Kulturen har en viktig roll för att skapa en bra skola och många elever kan förbättra sitt lärande genom sitt kulturutövande. Vår utmaning är att påvisa och framhålla kulturens positiva effekter i den kommande skolutvecklingen. Vi behöver i större omfattning arbeta för att påvisa och behålla det mervärde som Kumla kommun under många år har valt att satsa på genom förnyade uppdrag för Kulturskolan. Den digitala agendan Kulturskolan kommer att kliva in i en ny lärplattform under våren Detta kommer öka våra möjligheter att kommunicera digitalt med vårdnadshavare och elever men också möjliggöra en mer digital undervisning. I samråd med nämnd för livslångt lärande kommer vi att sträva mot att bredda vårt utbud ytterligare under verksamhetsåret 16-17: film- samt musikproduktion. Att föra in en modern och digital dimension i Kulturskolans utbud skulle dels öka intresset för fler barn och unga i kommunen att söka till oss. Dels skulle det eventuellt även innebära att andra grupper hittar till oss än den målgrupp vi traditionellt möter. Nya uttryck möjliggör även nya arbetssätt inom de traditionella ämnena! Utmaning: att lära nytt och tillämpa ny teknik innebär alltid visst mått av osäkerhet. Denna process behöver därför tid och motivation för att nå in i det dagliga arbetet på Kulturskolan. Kontinuerlig kontakt med kommunens IKT-

8 8(9) pedagog samt utbildning ökar förståelse för verktyget är en strategi. Ökat anslag inför kommande läsår för att utöka utbudet, till en början tar vi personalresurser och medel ur befintlig ram. Medarbetarenkäten Vi kommer att jobba med åtgärder utifrån resultatet och återkoppla till resultaten under verksamhetsåret. Utmaning: Fokus på att konkretisera mål och inriktning, vidare att öka motivation och samarbete hos medarbetarna är en ledarutmaning. I övrigt är det utmaning även i att bibehålla/öka resultaten inom de andra områdena. Samarbete inom kommunen som helhet Kulturskolan kan vara en resurs för arbeten som pågår inom olika områden inom kommunen, till exempel integration. Nämnden uppdrar åt kulturskolechef/rektor att vara behjälplig och delaktig i projekt som kommunen i sin helhet arbetar med.

9 Bilaga 2 9(9) Skapande skola Kulturskolechef har tilldelats uppdraget att ansvara för kultur i skolan. Bl.a. innefattar det att leda Temusgruppens 2 arbete, söka bidrag, genomföra och utvärdera verksamhet inom Skapande Skola-verksamheten. Skapande skola med fokus på estetik, kultur och skapande Skolans uppdrag att arbeta med estetik, kultur och skapande handlar både om att se till att alla elever får kännedom om samhällets kulturutbud och om att använda estetiska uttryckssätt och skapande arbetssätt som en del av undervisningen. Satsningen Skapande skola ska medverka till att kulturella och konstnärliga uttryck långsiktigt integreras i grundskolan, med utgångspunkt i skolans kulturuppdrag enligt gällande läroplan. Genom Skapande skola ska eleverna få upplevelser, möjligheter till eget skapande, olika ingångar till kunskap och förståelse. Skapande skola - med fokus på demokrati, normer och värden När skolor arbetar med estetik, kultur och skapande hamnar ofta demokrati-och värdegrundsfrågor i fokus. Ett sådant arbete kan erbjuda eleverna möjligheter att diskutera inflytande och delaktighet, etiska problem och dilemman och ge nya sätt att förstå sig själv och andra. Skapande skola - med fokus på språk, lärande och identitet I lärares beskrivningar av hur de arbetar med estetik, skapande och kultur i ämnesundervisningen står ofta språkliga och kommunikativa förmågor i fokus. Att få elever att våga och vilja uttrycka sig och att genom lästa, skrivna eller framförda texter skapa möjligheter till nya perspektiv och ökad förståelse förutsätter språket som verktyg. Skapande skola med fokus på folkhälsa och känsla av sammanhang Inom det globala folkhälsoarbetet lyfts allt oftare den kulturella dimensionen av människors välmående fram som en helt egen faktor. Kulturen har möjlighet att skapa meningsfullhet, begriplighet och finna andra sätt att hantera saker som sker i vår omvärld. Inte mist verkar kulturen integrerande i skapandet av ett samhälle med allt fler människor som är utlandsfödda. 2 Temusgruppen består av representation från samtliga skolenheter samt tjänstemän från den egna förvaltningen och kultur- och fritidsförvaltningen och utgör den referensgrupp som planerar och fördelar Skapande skola-insatser till kommunens grundskolelever.