Sammanställning av kursutvärdering V12 Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad Datum:

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Sammanställning av kursutvärdering V12 Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad Datum:"

Transkript

1 Sammanställning av kursutvärdering V12 Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad Datum: Besvarad av: (32) (84%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning 0% 18,5% 51,9% 29,6% 0% antal (0) (5) (14) (8) (0) 2. Kursen utvecklade min problemlösningsförmåga fördelning 3,7% 11,1% 29,6% 51,9% 3,7% antal (1) (3) (8) (14) (1)

2 3. Lärarna motiverade mig att göra mitt bästa fördelning 0% 14,8% 37% 48,1% 0% antal (0) (4) (10) (13) (0) 4. Arbetsbördan var alltför tung Alternativ Fördelning 29,6% 44,4% 14,8% 11,1% 0% Antal (8) (12) (4) (3) (0)

3 5. Kursen skärpte min analytiska förmåga Alternativ fördelning 0% 22,2% 37% 40,7% 0% antal (0) (6) (10) (11) (0) 6. Jag hade för det mesta en klar bild av vad som krävdes av mig fördelning 0% 14,8% 51,9% 33,3% 0% antal (0) (4) (14) (9) (0) 7. Jag är nöjd med mina studieinsatser under kursen

4 fördelning 0% 0% 48,1% 51,9% 0% antal (0) (0) (13) (14) (0) 8. Jag fick relevant återkoppling på mina studieprestationer fördelning 0% 7,4% 29,6% 63% 0% antal (0) (2) (8) (17) (0) 9. Examinationen krävde att jag verkligen förstått kursinnehållet fördelning 0% 3,7% 37% 59,3% 0% antal (0) (1) (10) (16) (0)

5 10. Kursen utvecklade min förmåga att arbeta i grupp fördelning 22,2% 25,9% 18,5% 11,1% 22,2% antal (6) (7) (5) (3) (6) 11. Jag tog min del av ansvaret för att utbytet av kursen skulle bli så bra som möjligt fördelning 0% 0% 33,3% 66,7% 0% antal (0) (0) (9) (18) (0) 12. Kursen gjorde att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem

6 fördelning 0% 14,8% 55,6% 29,6% 0% antal (0) (4) (15) (8) (0) 13. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera skriftligt fördelning 0% 29,6% 25,9% 44,4% 0% antal (0) (8) (7) (12) (0) 14. En alltför stor del av examinationen handlade enbart om fakta fördelning 55,6% 33,3% 3,7% 0% 7,4% antal (15) (9) (1) (0) (2)

7 15. Det var ofta svårt att veta vad som förväntades av mig fördelning 55,6% 37% 7,4% 0% 0% antal (15) (10) (2) (0) (0) 16. Jag fick tillräckligt med tid för att förstå det jag måste lära mig fördelning 3,7% 37% 33,3% 25,9% 0% antal (1) (10) (9) (7) (0) 17. Lärarna försökte förstå de problem och svårigheter som uppstod

8 fördelning 0% 3,7% 18,5% 70,4% 7,4% antal (0) (1) (5) (19) (2) 18. Jag deltog i diskussioner, ställde frågor och var aktiv under kursen fördelning 0% 3,8% 23,1% 73,1% 0% antal (0) (1) (6) (19) (0) 26 har svarat av 32 (81%) 19. Examinationen var alltför mycket inriktad på enskilda moment och för litet på hur dessa är relaterade till varandra fördelning 77,8% 11,1% 3,7% 0% 7,4% antal (21) (3) (1) (0) (2)

9 20. Kursen kändes angelägen för min utbildning fördelning 0% 3,7% 7,4% 88,9% 0% antal (0) (1) (2) (24) (0) 21. Lärarna gav mig återkoppling på hur jag låg till fördelning 0% 14,8% 29,6% 55,6% 0% antal (0) (4) (8) (15) (0)

10 22. Lärarna var bra på att förklara saker och ting fördelning 3,7% 7,4% 37% 48,1% 3,7% antal (1) (2) (10) (13) (1) 23. Examinationen kontrollerade mer mina detaljkunskaper än min förståelse av principer och sammanhang fördelning 66,7% 18,5% 0% 3,7% 11,1% antal (18) (5) (0) (1) (3)

11 24. Lärarna gjorde ämnet intressant fördelning 3,7% 11,1% 29,6% 55,6% 0% antal (1) (3) (8) (15) (0) 25. Jag kände mig hårt pressad på den här kursen fördelning 18,5% 40,7% 14,8% 25,9% 0% antal (5) (11) (4) (7) (0) 26. Jag prioriterade den här kursen högt under den aktuella perioden

12 fördelning 3,7% 7,4% 37% 48,1% 3,7% antal (1) (2) (10) (13) (1) 27. Kursen hjälpte mig att utveckla min förmåga att planera mitt arbete fördelning 0% 18,5% 48,1% 29,6% 3,7% antal (0) (5) (13) (8) (1) 28. Kursinnehållet var så omfattande att man inte kunde begripa allt fördelning 70,4% 22,2% 7,4% 0% 0% antal (19) (6) (2) (0) (0)

13 29. Lärarna klargjorde redan från början vad de väntade sig av studenterna fördelning 0% 22,2% 33,3% 44,4% 0% antal (0) (6) (9) (12) (0) 30. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera muntligt fördelning 33,3% 14,8% 11,1% 0% 40,7% antal (9) (4) (3) (0) (11) 31. Kursens mål stimulerade mitt lärande

14 fördelning 0% 18,5% 18,5% 59,3% 3,7% antal (0) (5) (5) (16) (1) 32. Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen fördelning 0% 11,1% 25,9% 63% 0% antal (0) (3) (7) (17) (0) 33. Vad var det viktigaste du lärde dig under kursen? 22 har svarat av 32 (68%) Kommentar: -Det som vi lärde oss om barn som far illa, särskilt utifrån frågor som bollades med Agnes från socialtjänsten. -Det mest givande var föreläsningarna som hade mycket hög kvalitet. Momentet då vi fick tillfälle att maila och ställa frågor och resonera med socialtjänsten uppskattade jag verkligen; även om jag anser att det är anmälningsplikt bara åt ena hållet. ( BVC till soc) och inget åt andra hållet, dvs ingen återkoppling. Detta varierar dock över landet och med vilken kommun som jämförs. -Det var en givande kurs som verkligen belyser BHV viktiga arbete. Svårt att säga exakt vad som var viktigast men jag blev berörd av delen om "barn som far illa" och hur viktigt det är att man tar tag i problemen som familjen kan ha. -Bra diskussioner som gjorde att man kunde ta del av andras erfarenheter inom BVC som man kan ta med sig i sitt framtida yrke. -Allmän fakta om barnsjukdomar och olika vanliga problem under spädbarnstiden och småbarnsåren.

15 -Fick djupare kunskaper. Känner mig mycket tryggare i m m bvc sköterska. -Om barn som far illa och mer insikt i hur kontakten med soc fungerar. -Samarbete, delaktighet och lyhördhet till familjerna och kollegor. -Har mycket kontakt med BVC på min nuvarande arbetsplats. Har nu större förståelse för deras arbete. Berikat kunskaper allmänt vad gäller barn och deras utveckling. Börjar kunna referera säkrare i texter. -Allt man måste vara observant på BVC, BVC-sköterskans roll o ansvar. Uppmärksamma barn som far illa m.m. -Ökade bvc kunskaper. -Väldigt bra föreläsare (igen). Inspirerande och så otroligt kunniga! -Att få en bred syn på familjen där åtgärder får vägas för och emot med fokus på barnets bästa. Kommunikationens betydelse med olika tillvägagångssätt/metoder och när de kan användas. Barns fysiska och psykiska utveckling under småbarnsåren med uppmärksamhet på det normala kontra avvikelser. Perspektiv på barnhälsovårdssjuksköterskans övergripande arbete av ansvar/roll, arbetsuppgifter och möjligheter till utveckling. -Barns normala utveckling. -Mycket om arbetet på en bvc station. -De svårigheter som BVC-sjuksköterskans arbetet innebär. -Arbetet runt kring en anmälan, vardagsproblemen på BVC. -Jag har lärt mig mycket kring BVC-sjuksköterskans roll och föräldrastöd som ges på BVC samt kring vanliga problem som kan uppstå där. -Har fått bra förståelse för hur en BVC-sköterska arbetar inom barnhälsovården och vilka arbetsuppgifter hon har. De olika ämnena vi har arbetat med under kursen har gett mig djupare kunskap och jag har fått en klarare bild av hur jag som blivande BVC-sköterska ska hantera olika situationer. -Hur man som BVC-sjuksköterskan kan stötta föräldrar i föräldraskapet. -BVC professionen och autism. -Att bemöta och förstå hur alla familjer är olika och behöver olika stöd. Få barnens utvecklingsfaser. Normalt, onormalt och hur man agerar. 34. Vad var kursens styrkor? 23 har svarat av 32 (71%) Kommentar: -Att vi fick fördjupa oss ordentligt och dela med oss och lära av varandra. -Mycket bra kurslitteratur, hög kvalitet på föreläsarna. Lärarna var lätta at nå via ping-pong. -Se ovan -Fantastiska föreläsningar, bra diskussioner och verklighetsanknytningen. -Allt var mycket bra och intressant. Mycket bra lärare. Bra upplägg. Lärde mig mycket på kort tid. -Bra föreläsare -Intressanta och relevanta ämnen. Diskussionerna var mycket givande och inbjudning av socialsekreterare var jättebra idé. -Bra föreläsningar. Rimliga och relevanta arbetsuppgifter. -Bra upplägg, för maximal kunskapsinlärning. Mycket bra läsningar. -Flexibla lärare och bra föreläsningar. -Föreläsarna. Utsatta barn. Tänka aktivt självständigt utifrån olika fall.

16 -Föreläsningarna. -Otroligt bra föreläsare och ämnen för föreläsningarna. Lärarnas feedback och reflektioner och att de hela tiden kändes delaktiga. Givande skrift iga arbeten och diskussioner med klasskamrater. Bra litteratur. -Bra beskrivningar på uppgifterna! Snabb återkoppling från lärarna. -Mycket bra föreläsare. -Att den var på distans och hade bra föreläsningar. -Snabba svar från er lärare. -Bra föreläsningar med nyttig information. Relevanta uppgifter för kursen. -Verklighetsförankringen och att den kunskap vi skaffat oss av tidigare erfarenhet räknades. -Engagerade och intressanta föreläsare. Ämnena som vi arbetat med under kursens gång har varit mycket lärorika och adekvata inför arbetet som BVC-sköterska. Tycker det är bra att föreläsningarna var obligatoriska och att ersättnings uppgift behövdes om man missat ett föreläsningstillfälle. Det är ju som sagt vi studenter som ska lära oss något av kursen. -Bra föreläsningar, förutom den om ögon. -Alla moment var bra. -Föreläsarna, ämnet. 35. Vad kan förbättras? 23 har svarat av 32 (71%) Kommentar: -Kommer inte på något, tyckte kursen var bra som den var. -Personligen så tycker jag att PBL, alltså problembaserat lärande känns lite dammigt, påminner om 1980-talet alltför mycket. Prova att ge konkreta uppgifter llet, känns kanske nytt för de riktigt unga som inte haft lärarstyrd utbildning än. Ping-pong diskussionerna fungerar inte som diskussioner då meningsutbyte knappast förekommer, utan mer som kunskapsredovisning inför lärarna med referenser mm. Kanske läser en del mindre för egen nytta utan mer för lärarnas skull. I vissa diskussioner framgår för mig att det är mycket ojämnt med gruppens kunskapsnivå och med lite/få av tidigare erfarenheter inom arbetet med barn. Detta gör mig undrande om distansstudier passar för de med mindre erfarenhet, ex på detta är att barnläkaren visar ett nyfött barn på power point med färsk navelsträng. Är detta en tillräcklig utbildning i hygien och navelvård att ha sett en navelsträng förevisas på storbild? Förslag: Titta på vårt grannland Finland, de ligger långt före oss i omvårdnad, dokumentation och liknande. -Det skulle vara väldigt roligt och givande med någon mer fysisk träff där vi skulle kunna diskutera patient fall istället för inlägg på ping pong. -För de som läser barn och ungdom så blev i stort sätt hela kursen en upprepning istället för en fördjupning som hade varit mer önskvärd. Föreläsare och uppgifter var i stort sätt samma som under barn och hälsa kursen i barnvuben. Det var inte heller särskilt positivt att skriva examensarbete samtidigt då detta stal fokus från den här kursen. Prioriteten låg där istället för att man skulle fått lite mer möjlighet att koncentrera sig även på denna kurs. Arbetsbörden har varit MYCKET hög för oss. -Kan inte komma på något. Möjligen en större hemtenta l idigare i kursen. Lite mer tid på sig. -Inte lägga inlämningsuppgifterna så tätt. -Vet ej.

17 -Minska inlämningsuppgifter o träffas o diskutera med sina kurskamrater istället. -Gruppdiskussionerna i min grupp blev mest fakta, alla skrev typ samma. Försökte komma med egna funderingar men fick oftast ingen feedback så det blev inget större utbyte av tankar, erfarenheter och reflektioner. -Mindre skriftliga uppgifter. -Tyckte att det var en mycket bra kurs så jag har inga direkta förslag här. -Lärarna kanske borde våga ge lite mer konstruktiv kritik typ "att tänka på" -Vet ej -För mycket att prestera under kursens gång då vi samtidigt skev ex- arbete. Några uppgifter och föreläsningar är liknade de vi redan haft i tidigare kurser på barn och ungdom. -Att ha fysiska träffar när man diskuterar att föra dessa över pingpong är inte bra alls och man lär sig inte mkt utan bara ett stress moment. -Blir väldigt många uppgifter på kort tid och det är då svårt att ta till sig all kunskap ordentligt. Hade varit kul att ha någon av diskussionerna "i verkligheten" istället för på pingpong, vilket jag tror skulle ha gett mer. Diskussionen kring barnmisshandel och anmälningsplikt är ett sådant tillfälle. -Att inte varva praktik på halvfart med en kurs på halvfart. -Jag har fått en känsla av att kursen inte är anpassad till att läsas på halvfart. Alla inlämningar och diskussioner på Ping pong har åtminstone för mig tagit mycket tid. Känns som om att jag pluggat på mer än halvfart. Tycker att kursledarna behöver visa sig mer och kanske eda en egen föreläsning i ett ämne som är relevant för kursen. Jag skulle även vilja ha mer feedback från kursledarna. Känns som att det krävs mycket av oss studenter men att våra arbeten inte alls får någon vettig feedback av kursledarna. Visst man lär sig mycket genom att läsa andras arbeten men jag tycker själv det inte känns helt rätt att ge kritik i för stor utsträckning till sina egna kurskamrater. I det stora hela saknar jag mer personliga omdömen på de arbeten vi gjort så jag själv kan ta till mig vad jag borde tänka på i framtiden och ta till mig av det som var bra i arbetet och veta att det är rätt tänkt. Jag tycker även att kursledarna borde ha mer koll på röda dagar. Två av inlämningarna av delmoment har varit inlämning på en röd helg dag. Borde vara mer anpassat till nästföljande vardag eller innan en lång helg. I det här fallet var det Påsk och kristi himmelfärd. -Tycker fortfarande att det är en kurs som är tuff att ha parallellt med en annan. Känns som att den kräver mer jobb än vad som krävs officiellt för en halvfartskurs. Man vill ju hinna reflektera över allt det intressanta som man läser om. -Mycket skriftliga arbeten vilket hade kunnat ge mer om det var diskussioner. -Kanske mer muntligt. -Lärarna behöver var mer aktiva och dela med sig av sin kunskap det är den man ser fram emot att ta del av när man söker in på kursen. Bra att ge feedback till varandra lärorikt, men man vill även återkopplas av lärarna. Både bra och dåligt så man har möjlighet att utvecklas och arbeta på bästa möjliga sätt när man kommer ut i verkligheten. 36. Beskriv vilken betydelse du tror att kursen har för ditt framtida yrkesutövande 26 har svarat av 32 (81%) Kommentar: -Kursen har gett mig mer kunskap och därmed en större trygghet inför kommande arbete. -Jag känner att jag breddat min kunskap i hälsovård för förskoleåldern. Vet var jag finner info, elektroniska länkar och har litteraturförteckningar. -Jag tycker det var en givande kurs som tar upp viktiga delar i BHV arbete.

18 -Ganska stor, då man som jag skrev ovan fått en möjlighet att dela erfarenheter och inhämta kunskap "tillsammans" genom diskussioner och läsning av varandras arbeten. -Ger mig spetskompetens inom just det område jag vill arbeta. -Stor betydelse eftersom jag siktar på att jobba på BVC i framtiden -Mycket! Känns mycket tryggare att ta ett jobb som BVC sköterska. Är jätteglad att jag valde denna kurs. En av den bättre kursen under hela utb. Bra upplägg, bra lärare, bra föreläsningar. Så nöjd! -Man får mera kunskap om hur man vill att BH ska arbeta och kommer att sträva efter det. -Har fångat upp det mesta man kan råka ut för i yrket som BVC-sköterska. -Den har berikat mina kunskaper, vad det innebär för framtida yrkesutövande är svårt att sia om. -Mycket ny kunskap. -En inblick o nyfikenhet på bvc -Jag känner att jag absolut har en bättre teoretisk kunskap än tidighare för ett BVC jobb. -Betydande. Har lärt mig en hel del nytt, samt vart jag kan finna relevant fakta. -Jag hoppas att jag någon gång får ett arbete inom barn om att jag skulle vara förberedd på det nu. -Jag tror att man hela tiden behöver vidareutvecklas och bygga på sin kunskap. -Mycket eftersom jag i farmtiden vill jobba på bvc. -Tror denna kurs är en bra grund om man tänkt sig arbeta på BVC senare. -Svårt att säga...skulle gärna haft föreläsning med nån från BVC om just de svåra ämnen som misshandel och anmälan. -Jag tror att jag har stor nytta av den här kursen i mitt arbete som barnsjuksköterska. Kursen har lärt mig mycket om familjecentrerad vård och hur man bäst tar hand om alla familjemedlemmar. -Jag känner mig säkrare inför ev arbete på BVC! -Jag tror att kursen har gett mig mer säkerhet på att det är på BVC jag vill arbeta i framtiden. Den har stärkt mina kunskaper i ämnet och jag har fått en bra inblick i hur BHV i Sverige fungerar. -En större känsla av sammanhang. Att se helheten. -Ökad kunskap om arbetet i barnhälsovården, vilket förbättrar blivande profession. -Som Bvc ssk -Mkt jag har lärt mig att använda mig av ny evidens och andra erfarenheter. Samt ta egna beslut och ansvar. 37. Vad har det betytt för dig att kursen var interprofessionell? 19 har svarat av 32 (59%) Kommentar: -Har redan svarat ( se ovan). -Det är intressant att höra andras åsikter och hur de reflekterar över ett speciellt fall. Även kul att socialsekreteraren kom med och diskuterade och svarade på våra frågor. Det skulle vara roligt att träffas på skolan någon gång i större grupper för att skapa diskussion. -eftersom det blev så dumt med att kursen blev en upprepning av tidigare kurser så kanske man skulle tjänat på att inte ha den interprofessionel. Å andra sidan är det bra gällande att man då kan dela sina erfarenheter med andra. -Bredare kunskap och insyn i andra verksamheter.

19 -Bra att få del av andras tidigare erfarenheter, även andra praktikupplevelser -Kul -Lära sig ta hjälp av andra yrkeskategorier och deras kompetens. -Förstår ej begreppet. -Vet ej. -Jag har inte kommit i kontakt med någon annan än min egna profession. -Lärarna har varit mycket engagerade och väglett oss så det har fungerat mycket bra att läsa på distans. -Det har fått mig att tänka på och reflektera över att man har stor nytta av och kan ta hjälp av varandra i arbetet på BVC, t.ex. i föräldragrupper. -Inte jättemycket, vet inte om det märktes speciellt. -Inget, alla var sjuksköterskor. Upplevde inte att det påverkade. -Jättebra -Vet inte riktigt hur ni tänker då? pga de olika föreläsarna, de resurspersoner man ska ta stöd av i sitt yrkesliv...att olika yrkesgrupper går kursen och att vi delar med oss av våran kunskap? I sånt fall bra. Mycket nya erfarenheter har jag fått ta del av. Återkoppling från kursansvariga: Först ett tack för konstruktiv kritik. Nedan följer återkoppling vad gäller önskemål om förändring: 1) Angående önskemålet om konkreta uppgifter, mer katedra läsningar och lärarstyrd utbildning så arbetar idag alla universitet utifrån ett studentstyrt lärande som utgår från kursplanens lärandemål. Lärandemålen i sin tur utgår från att erövra kunskap och förståelse, färdighet och förmåga & värder och förhållningssätt. Vad som eftersträvas är således ett fördjupat kunnande som baserar sig på att kunna se sammanhang, kunna reflektera och föra en diskussion kring ett fenomens kontext. Eftersom kunskap är färskvara så eftersträvas ett lärande som stimulerar den analytiska förmågan och inte ett kunna-utantill-kunskap. 2) Angående pingpong diskussionerna så varierar dessa p g a gruppmedlemmarnas erfarenheter och baskunskaper. Vi lärare är dock tydliga med att rena referat från litteraturen är ointressant. Vi belyser att det är dis ion utifrån litteraturen samt egna erfarenheter som ger diskussionen relevant innehåll. 3) Angående fysiska träffar så får dessa ej överstiga 2 fysiska träffar per 7.5 hp, då kursen drivs som distanskurs på halvfart. Dessa två fysiska träffar har vi som kursledare och utifrån tidigare önskemål från studenter prioriterat som rena föreläsningsdagar.

20 4) Angående önskemålet att även kursledarna skall föreläsa inom ämnet är inte relevant då prioriteringen i kursen har varit att ta in expertkunskap med stark klinisk förankring. Detta för att få en så hög kvalitet på föreläsningsdagarna som möjligt. 5) Angående att ta del av varandras arbeten så är detta ämnat som peerlearning. Det är alltså inte menat som en kritisk recension av en medstudents arbete. 6) Angående önskemålet om mer personlig feedback/bedömning så ges den på den avslutande examinationen. Övriga uppgifter och diskussioner bedöms endast som godkänd respektive underkänd. Uppgifter och diskussioner är endast till för att underlätta studentens lärandemål. 7) Angående kursens höga arbetsbelastning och svårigheten att kombinera kursen med andra studier är ett problem som främst drabbar er som går kursen som valbar kurs i Specsskprogrammen. Kursen i sig lever upp till kriterierna för halvfartsstudier (drivs både som valbar- och fristående kurs) och ovan kritik bör lyftas fram i kommande programutvärdering. 8) Angående inlämning på röda dagar så är det upp till studenten själv att planera sina studier och har således fritt val att lämna in uppgifter före röd dag. Varför vi valt att lägga vissa inlämningar på röda dagar är för att ni ska ges samma tidsförutsättningar som föregående kurs. 9) Angående upplevda likheter med kursen Barns och ungdomars hälsa och livsvillkor, 15 hp (inom Specsskprogrammet Barn och ungdom) så tangerar givetvis vissa kursmål varandra eftersom båda riktar in sig på Barnhälsovård. Dock är denna kurs en fördjupning av ämnet med större utrymme för analys och reflektion. Med anledning av ovan kommentarer så kanske det kan komma till sin rätt att ytterligare belysa vad det innebär att studera på avancerad nivå. Det handlar om att uppöva förmågan att söka, värdera och analysera litteratur samt utvärdera sitt eget lärande. I denna kurs uppnås detta genom att studieuppgifter och examinationer baseras på att förvärva en kunskapsbas, fördjupning och analys utifrån ett studentaktivt lärande. Inhämtning av kunskap är således studentstyrt och kollaborativt. Du som student ska få förståelse för att det finns många källor till kunskap, och att nyttja verkligheten som utgångspunkt för lärande. Att ta del av medstudenters/kollegors kunskap (peer learning), samt träna i att värdera egna och andras arbete (peer review). Kursansvarigas roll är att handleda, rådgiva, organisera ert arbete samt återkoppla med hänsyn till individuella behov och tidigare erfarenheter. Allt detta står att läsa i kursinformationen om den pedagogiska grundsynen Kursledare Johanna Granhagen Jungner & Liza Klacksell

I vilken utsträckning instämmer du i följande påståenden?

I vilken utsträckning instämmer du i följande påståenden? Sida 1 av 8 Kursvärdering: HT12 Kursmål: Kunskap och förståelse Färdighet och förmåga Värderingsförmåga och förhållningssätt Svara på kursvärderingen efter kursens slut. Kursbokslut skickas till kursdeltagare

Läs mer

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%)

Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) Sammanställning av generell kursenkät för V15 Ledarskap för vårdens utveckling Datum: 2015-04-07 Besvarad av: 13(30) (43%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning

Läs mer

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0)

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0) Enkätresultat Enkät: Status: Distans: Generell kursenkät KI öppen Datum: 2014-02-03 15:37:03 Grupp: Besvarad av: 7(15) (46%) Deltagare (HT13 1SJ012 Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskans

Läs mer

Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån

Instämmer i viss mån. Instämmer i stort sett fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) Instämmer i viss mån Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering VT2012 stängd Datum: 2012-08-29 11:05:54 Grupp: Aktiverade deltagare (Människa, teknik, organisation (MTO) (7,5hp)) Besvarad av: 17(32) (53%) 1. Det var lätt

Läs mer

Sammanställning kursutvärdering HT-14 2IN010 &2IN011

Sammanställning kursutvärdering HT-14 2IN010 &2IN011 Kursrapport HT-14 Sida 1 / 13 Sektionen för omvårdnad Sammanställning kursutvärdering HT-14 2IN010 &2IN011 Kursbenämning Omvårdnad inom intensivvård 2&3 (2IN010, 2IN011) Styrkor Svagheter Den verksamhetsförlagda

Läs mer

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Datum: 2011-07-05 10:22:32 Besvarad av: 14(20) (70%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?

Läs mer

Kursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029

Kursutvärdering HT 14. Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Kursutvärdering HT 14 Att arbeta med sjukdomsförebyggande metoder 2XX029, 9XX029 Hur svarade kursen mot kursbeskrivningen? fördelning 0% 0% 0% 10% 25% 65% antal (0) (0) (0) (2) (5) (13) Medelvärde (för

Läs mer

Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015

Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Kursutvärdering Sid 1 (5) Kursutvärdering - Barnpsykiatri, 3 hp / ht 2015 Svarsfrekvens: 78 % (18/23) 1. Hur bedömer du som helhet kursens kvalitet? (1-5) Medel: 4,1 2. Dina förväntningar innan kursen?

Läs mer

Kursvärdering Palliativ vård - November

Kursvärdering Palliativ vård - November Kurs: VA632B - Palliativ vård Svarsfrekvens: 17/17 (100,0%) Startdatum: 2013-11-07 Slutdatum: 2013-11-15 Kursvärdering Palliativ vård - November - 2013 Hälsa och samhälles kursvärderingar är ett led i

Läs mer

Sammanställning av kursutvärdering

Sammanställning av kursutvärdering Sida 1 / 5 Sektionen för omvårdnad Sammanställning av kursutvärdering Vård vid akuta sjukdomstillstånd 15 hp campus HT14 (1SJ008) 64 av 102 studenter som gick hela kursen, besvarade enkäten (63%) Styrkor

Läs mer

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn: Kursrapport Kursens namn: Inom program /fristående: Kursansvarig: Kurstid: (ex: V34 V44 Ht05) Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp Sjuksköterskeprogrammet SSK 10 Eva Fransson Anna Kängström V39

Läs mer

Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter

Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter Utveckling av en ny utmaningsbaserad kurs i laboratoriemedicinsk diagnostik (18 hp) för blivande biomedicinska analytiker studenter Tove.sandberg@mah.se Anna.gustafsson@mah.se Gabriela.enggren@mah.se Bakgrund

Läs mer

Arbetsrapport CEQ, TES999

Arbetsrapport CEQ, TES999 Arbetsrapport CEQ, TES999 Basfakta 2010 VT_LPX TES999 CEQ kursutvärdering ver 8.4 (2009 09 22) LTH Kursnamn Kursen kursen Kurskod TES999 Högskolepoäng 7.5 hp Läsår 200910 Kursen slutade i läsperiod VT_LPX

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 201511232

Läs mer

1SJ012 Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskansyrkesutövning (7,5 hp) Sjuksköterskeprogrammet termin 5 (distans), HT13 vecka 51-03

1SJ012 Ledarskap, pedagogik och samverkan i sjuksköterskansyrkesutövning (7,5 hp) Sjuksköterskeprogrammet termin 5 (distans), HT13 vecka 51-03 2014-2-3 HT13 1SJ012 Ledarskap, pedagogik samver i sjuksköterss yrkesutövning (7,5hp) V51-03 Enkätresultat Enkät: Status: Distans: Kursutvärdering LPS öppen Datum: 2014-02-03 15:36:25 Grupp: Besvarad av:

Läs mer

Kursutvärdering Perspektiv på hälsa HT 2010 Valbar generell kurs Master i klinisk medicinsk vetenskap

Kursutvärdering Perspektiv på hälsa HT 2010 Valbar generell kurs Master i klinisk medicinsk vetenskap Kursutvärdering Perspektiv på hälsa HT 2010 Valbar generell kurs Master i klinisk medicinsk vetenskap 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? 10,5% 57,9% 31,6% (2) (11) (6)

Läs mer

Sammanställning av kursutvärdering H11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Sammanställning av kursutvärdering H11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Sammanställning av kursutvärdering H11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod Datum: 2011-11-30 Besvarad av: 25(30) (83%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? fördelning

Läs mer

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag

Läs mer

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Kursutvärdering moment 2, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA Jag är nöjd med de regelbundna föreläsningarna och seminarierna,

Läs mer

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06

3OM218. Examinator. Monica Christianson. 58% (14 av 24 möjliga personer) Muntlig utvärdering 2013-05 06 Institutionen för omvårdnad Sammanställning [2013-06-13] [OM 218vt13] Sid 1 (1) Kursutvärdering Kursnamn och poäng Kvinno- och familjehälsa I, 7,5 hp Kurs inom program (ange program)/fristående Barnmorskeprogrammet,

Läs mer

Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016

Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016 UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för informatik Lärare: Rikard Harr, Angelica Svelander oktober 6, 2016 Sammanställd kursutvärdering för samhällets digitalisering SVP, HT 2016 Sammanlagt lämnades 36 utvärderingar

Läs mer

Kursutvärdering Distans

Kursutvärdering Distans HT12 1SJ012 Ledarskap, pedagogik samverkan i sjuksköterskans yrkesutövning (7,5hp) V46-50 Enkätresultat Enkät: Status: Distans: Kursutvärdering stängd Datum: 2013-04-26 13:29:21 Aktiverade deltagare (HT12

Läs mer

Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar 1, VT17

Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar 1, VT17 Kursutvärdering Förvärvade tal, språk och sväljstörningar, VT7 Förvärvade tal- språk- och sväljstörningar (60VT7) Resultat på utvärdering Startade: den juni 07 Avslutad: den 8 juni 07 Svarsfrekvens: 8%

Läs mer

Arbetsrapport CEQ, ETS170

Arbetsrapport CEQ, ETS170 Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Kravhantering ETS170 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 51 HT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens

Läs mer

WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1)

WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1) Kursrapport för: WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1) Kursansvarigas namn: Jan Buse & Daniel Birgersson Antal registrerade studenter: 30 st. Antal godkända studenter på hela kursen

Läs mer

Barn, unga, läsning och samhället. Children, young people, reading and society. 7.5 högskolepoäng/credits Bibliotekarieprogrammet, Vt 2016

Barn, unga, läsning och samhället. Children, young people, reading and society. 7.5 högskolepoäng/credits Bibliotekarieprogrammet, Vt 2016 Barn, unga, läsning och samhället Children, young people, reading and society 7.5 högskolepoäng/credits Bibliotekarieprogrammet, Vt 2016 Kursansvariga: Frances Hultgren och Amira Sofie Sandin Antal registrerade

Läs mer

PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design

PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design PD104A - Introduktion för Produktuteckling och design Antal svar: 13 (41) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 0% 2. Ganska bra 23,1% 3. Bra 69,2% 4. Mycket bra 7,7%

Läs mer

Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 2007 & vt 2008

Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 2007 & vt 2008 Kursutvärdering av Fördjupad farmakoterapi 7,5 högskolepoäng, ht 27 & vt 28 Nedan följer en sammanställning av kursutvärderingen av kursen Fördjupad farmakoterapi, 7,5 hp. Kursen ingår som en valbar kurs

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Fiskodling BI1125, 30035.1112 15 Hp Studietakt = 50% Nivå och djup = Grund Kursledare = Andreas Pettersson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2012-05-07-2012-05-20 Antal svar 8 Studentantal 9 Svarsfrekvens

Läs mer

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II

THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II 1 ( 6) THFR41 - Teknisk kommunikation på franska del II Sändlista Kurskod Examinator Mathias Henningsson Miguel Giménez Johan Holtström THFR41 Miguel Giménez Kursen gavs Årskurs 2 Termin Period 2 Kursens

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 15 11 09 Kursfakta

Läs mer

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48)

MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA (1/48) Kursutvärdering moment 1, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? MYCKET BRA (14/48) BRA (30/48) GANSKA BRA (3/48) INTE BRA Enkelt att komma igång och bra tempo Intressant och lärorikt Bra

Läs mer

Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018

Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Kursutvärdering GEOL01, Kandidatarbete,VT 2018 Antal respondenter: 27 : 17 Svarsfrekvens: 62,96 % Generella frågor Jag är nöjd med den här kursen. Jag är nöjd med den här kursen. 3 1 (8,3%) 4 9 (75,0%)

Läs mer

Mall för kursrapporter

Mall för kursrapporter 1(11) 2010-02-09 Mall för kursrapporter Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar. Strukturen för detta kvalitetsarbete beskrivs i Kvalitetsbygge: Struktur för

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 2014-12-04 Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående

Läs mer

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1) Kursansvariga var David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Claes Lennartsson

Läs mer

Arbetsrapport CEQ, ETS170

Arbetsrapport CEQ, ETS170 Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Poäng Kravhantering ETS170 5 poäng Läsår 2005 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 45 Antal enkätsvar/svarsfrekvens Antal

Läs mer

Kursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen

Kursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Kursrapport NSMFR1 V17-1 Sociala medier och social interaktion, 7,5 hp Kursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Jan Nolin

Läs mer

hög grad 3. I vilken grad har du haft problem under kursen p.g.a. bristande förkunskaper?

hög grad 3. I vilken grad har du haft problem under kursen p.g.a. bristande förkunskaper? KURSVÄRDERING Mycket Ganska Varken Ganska Mycket missnöjd missnöjd nöjd el nöjd nöjd missnöjd 1. Hur nöjd är du med den kursinformation som fanns tillgänglig före kursstart? 2. Hur nöjd är du med den kursinformation

Läs mer

Arbetsrapport CEQ, ETS170

Arbetsrapport CEQ, ETS170 Arbetsrapport CEQ, ETS170 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Kravhantering ETS170 7.5 hp Läsår 201011 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 28 HT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens

Läs mer

Kursutvärdering. Enkätresultat. 27 har svarat av 32 (84%) Max antal val: 7

Kursutvärdering. Enkätresultat. 27 har svarat av 32 (84%) Max antal val: 7 Enkätresultat Enkät: Kursutvärdering Status: öppen Datum: 2009-12-08 14:08:39 Grupp: Aktiverade deltagare (H09 Sår och sårbehandling) Besvarad av: 27(32) (84%) Kursutvärdering Utvärdera kursen utifrån

Läs mer

Kursrapport; Estetiska uttrycksformer, ht 2017

Kursrapport; Estetiska uttrycksformer, ht 2017 Kursrapport; Estetiska uttrycksformer, ht 2017 Kursens namn: FÖFLE Barndom och lärande: Estetiska uttrycksformer Termin: ht 2017 Ladokkod: FO203A_20172_L7106 Kursansvarig: Helena Malm och Charlotte Paggetti

Läs mer

Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?

Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Kön GruppNr Svar Nä. Nej - Kvinna ( Betyg: Nej Uppfattar du att du har fått möjligheten att delta i kursen på lika villkor (t.ex. från ett jämställdhets,

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 18-01-23 Kursfakta

Läs mer

Hel kurs 7.5 högskolepoäng/credits B2VF01. Antal som avslutat kurs:32 Program. Agneta Kullén Engström och Cecilia Ljungblad Kurstid: VT 2018

Hel kurs 7.5 högskolepoäng/credits B2VF01. Antal som avslutat kurs:32 Program. Agneta Kullén Engström och Cecilia Ljungblad Kurstid: VT 2018 Kursrapport Kursens namn: Antal högskolepoäng Ladok-kod: Förbättringskunskap och vårdutveckling ur ett hållbarhetsperspektiv Hel kurs 7.5 högskolepoäng/credits B2VF01 Antal registrerade studenter: 40 Program/fristående:

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Arbetsplanering inom djursjukvård DO0045, 40160.1314 5 Hp Studietakt = 35% Nivå och djup = Grund Kursledare = Lena Svendenius Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-06-03-2014-06-22 Antal svar 10 Studentantal

Läs mer

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination.

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination. Vård vid akuta sjukdomstillstånd (1SJ008 T5) VT 15 Campus, besvarad av 43 % (43 av 100) Jag bedömer att jag har uppnått kursens lärandemål. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

Insolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)?

Insolvensrätt med sakrätt HT Ungefär hur många timmar per vecka har du studerat (inkl. föreläsningar, seminarierna och grupparbetet)? Insolvensrätt med sakrätt HT18 : 1. Hur mycket av kursen har du deltagit i: Hur mycket av kursen har du deltagit i: 0% 0 (0,0%) 1-0% 1 (6,%) 1-40% 1 (6,%) 41-60% 1 (6,%) 61-80% (1,5%) 81-100% 11 (68,8%).

Läs mer

Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät?

Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Finns det någon fråga som du tycker saknas i denna enkät? Kön GruppNr Svar Nej. nej nej. Uppfattar du att du har fått möjligheten att delta i kursen på lika villkor (t.ex. från ett jämställdhets, jämlikhets

Läs mer

Arbetsrapport CEQ, KIM015

Arbetsrapport CEQ, KIM015 Arbetsrapport CEQ, KIM015 Basfakta Kursnamn Kurskod Högskolepoäng Immunteknologi KIM015 7.5 hp Läsår 201112 Kursen slutade i läsperiod Program Antal registrerade på kursen 41 VT_LP2 samtliga Antal enkätsvar/svarsfrekvens

Läs mer

Enkäten fylls i anonymt, vi kan alltså inte se vem som har skrivit vad. Du får gärna använda kommentarsrutorna för att utveckla dina svar.

Enkäten fylls i anonymt, vi kan alltså inte se vem som har skrivit vad. Du får gärna använda kommentarsrutorna för att utveckla dina svar. Enkätresultat Enkät: Distans: Kursutvärdering Status: öppen Datum: 2013-02-01 10:09:09 Aktiverade deltagare (HT12 1SJ012 Ledarskap, Grupp: pedagogik samver i sjuksköterss yrkesutövning (7,5hp) V51-03)

Läs mer

Sammanfattning av studenternas kursvärderingar Obs! Endast 23 studenter har besvarat den slutliga kursutvärderingen.

Sammanfattning av studenternas kursvärderingar Obs! Endast 23 studenter har besvarat den slutliga kursutvärderingen. Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp Bakgrundsinformation Kursens namn: Verksamhetsutveckling, kvalitetsarbete och dokumentation (FO701A) Termin: H14 Ladokkod: FO701A_20142_L6616 Kursansvarig: Linda

Läs mer

Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018

Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018 Kursrapport för Miljöpolitikens villkor (SK1224), VT 2018 SK1224 Miljöpolitikens villkor, 15 hp Fördjupningskurs i statsvetenskap, grundnivå Kursansvarig lärare: Frida Boräng, frida.borang@pol.gu.se Medverkande

Läs mer

Sammanställning - Kursutvärdering H11 (BU Campus KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård

Sammanställning - Kursutvärdering H11 (BU Campus KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård Sammanställning - Kursutvärdering H11 (BU Campus KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård Datum: 2012-04-04 Besvarad av: 27(32) (84%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? fördelning

Läs mer

Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1)

Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1) Kursrapport för WEBBDIST13: Textproduktion 1, distans, V14 7,5 hp (31ETP1) Kursansvariga: Charlotte von Essen Anna Vörös Lindén Medverkade på kursen gjorde även: Camilla Hentschel (handledning och rättning)

Läs mer

Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp

Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp Kursrapport Förskollärarutbildning, 210 hp Bakgrundsinformation Kursens namn: Barndom och lärande: Omsorg, fostran och samarbete Termin: 1, vt 2016 Ladokkod: FO219A Kursansvariga: Carina Berkhuizen och

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

Institutionen för klinisk neurovetenskap. Sektionen för psykologi. Åsa Eriksson, leg. psyk., med. dr. Bakgrund

Institutionen för klinisk neurovetenskap. Sektionen för psykologi. Åsa Eriksson, leg. psyk., med. dr. Bakgrund 2012-04-27 Institutionen för klinisk neurovetenskap Åsa Eriksson, leg. psyk., med. dr. 1 Rapport Detta är en rapport om ett pedagogiskt försök vid psykologprogrammet med att ge studenter vid termin 10

Läs mer

Sammanställning av kursutvärdering V10 (BU Distans KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård

Sammanställning av kursutvärdering V10 (BU Distans KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård Sammanställning av kursutvärdering V10 (BU Distans KBH) Omvårdnad inom barnsjukvård Datum: 2011-01-05 08:09:59 Besvarad av: 22(23) (95%) 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen?

Läs mer

Utvärderingsfrågor för deltagare

Utvärderingsfrågor för deltagare Utvärderingsfrågor för deltagare Utbildningens namn: Neuropsykofarmakologi för psykologer, VT2016 Projekt. nr: UF679 2643 5 Datum: 2016-04-28-2016-09-09 Antal svarande: 14 av 20 (70%) INNEHÅLL OCH MÅL

Läs mer

Cambros elektroniska utvärderingssystem

Cambros elektroniska utvärderingssystem Cambros elektroniska utvärderingssystem Kursutvärdering Kost vid graviditet och amning 7,5 hp HT12 Tack för att du tar dig tid att fylla i utvärderingen av kursen Kost vid graviditet och amning! projektarbetet

Läs mer

Examination 1: Hemtentamen, (1,5hp) I hemtentamen skulle studenten med hjälp av kurslitteraturen besvara två frågor om ca 1 A4- sida vardera.

Examination 1: Hemtentamen, (1,5hp) I hemtentamen skulle studenten med hjälp av kurslitteraturen besvara två frågor om ca 1 A4- sida vardera. Kursrapport 31ESM1 V17-1 Sociala medier, distans, 7,5 hp, NGWDK16h Kursansvariga: David Gunnarsson Lorentzen & Charlotte von Essen Övriga medverkande lärare: Emma Forsgren Helena Francke Jan Nolin Jasmina

Läs mer

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN PT2410 Handledarutbildning i psykoterapi med inriktning kognitiv beteendeterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy Supervision, focusing on cognitive behavioural therapy, 45 higher

Läs mer

Programbokslut för VASIN med start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN

Programbokslut för VASIN med start Specialistsjuksköterskeprogrammet. Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Programbokslut för VASIN med start 2017 Specialistsjuksköterskeprogrammet Lunds universitet MEDICINSKA FAKULTETEN Innehållsförteckning Om programbokslutet... 2 Intensivvårdssjukvård 100 % VASIN... 3 Om

Läs mer

Utvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län våren 2017.

Utvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län våren 2017. 1 (6) Tjänsteställe, handläggare Datum Beteckning Utbildningscentrum, Berit Eriksson, 20170705 Leg Psykolog/studierektor Utvärdering av psykologkandidatpraktiken(vfu) inom Region Örebro Län våren 2017.

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

Dan Andersson. 15 har fått G/VG

Dan Andersson. 15 har fått G/VG Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Datum: 170619 Kursutvärdering / Kursrapport Kursfakta Kursens namn Fysisk aktivitet och hälsa 2 Inom program / fristående Fristående kurs Kursansvarig

Läs mer

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn:

Kursrapport. Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap. Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp. Kursens namn: Kursrapport Kursens namn: Inom program /fristående: Kursansvarig: Kurstid: (ex: V34 V44 Ht05) Klinisk omvårdnad: Allmän Omvårdnad 25,5 Hp Sjuksköterskeprogrammet SSK 13 Eva Fransson Anna Kängström V 07-

Läs mer

Kursen som helhet. 1. Har du nått kursens mål. 2. Hur fungerade startdagen i ditt eget lärande?

Kursen som helhet. 1. Har du nått kursens mål. 2. Hur fungerade startdagen i ditt eget lärande? UTVÄRDERING Pedagogisk baskurs för handledare i MED924, Göteborg Introduktion: Lärande och handledning i klinisk praktik 1,5 hp Start 28 februari praktikuppgift - uppföljning 28 mars 2017 15/16 deltagare

Läs mer

BY307J Husbyggnad - Projekt

BY307J Husbyggnad - Projekt BY307J Husbyggnad - Projekt Antal svar: 20 (83) 1. Flervalsfråga Andel Allmänt Hur tycker du kursen har varit? 1. Dålig 30% 2. Ganska bra 25% 3. Bra 40% 4. Mycket bra 5% 2. Öppen fråga Nämn någonting i

Läs mer

WEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1)

WEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1) Kursrapport för: WEBBDIST13: Formgivning och layout, 7,5 hp V14 (31EFO1) Kursansvarigas namn: Jan Buse & Daniel Birgersson Antal registrerade studenter: 37 st. Antal godkända studenter på hela kursen vid

Läs mer

Självkännedom och kliniska färdigheter

Självkännedom och kliniska färdigheter PSYKOLOGPROGRAMMET KURSRAPPORT Datum: 2013-03-18. Kurskod: Kurs: 2PS017 Självkännedom och kliniska färdigheter Termin: 7 Kursansvarig/ Examinator: Kursansvarig: Klara Edlund, examinator: Bo Melin. Antal

Läs mer

Enkätresultat för SIK15 Omvärldsanalys och informationssökning 7,5 hp. 31SOI1 H15-1 Kursansvariga: Rolf Hasslöw, Ingrid Johansson

Enkätresultat för SIK15 Omvärldsanalys och informationssökning 7,5 hp. 31SOI1 H15-1 Kursansvariga: Rolf Hasslöw, Ingrid Johansson Enkätresultat för SIK15 Omvärldsanalys och informationssökning 7,5 hp. 31SOI1 H15-1 Kursansvariga: Rolf Hasslöw, Ingrid Johansson Enkäten är besvarad av 16 studenter (av 42 möjliga) vilket motsvarar 38%.

Läs mer

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp

Kursutvärdering. Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp Institutionen för geografi och ekonomisk historia Kursutvärdering Kurs: IKK: Projektkurs geografiska informationssystem (GIS) 7,5 hp Termin: vår 2016 Kursansvarig lärare: Olof Olsson Våra kursutvärderingar

Läs mer

SOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCN19, Sociologi: Praktik, 30 högskolepoäng Sociology: Internship, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens

Läs mer

Enkätresultat. Kursutvärdering öppen Datum: :57:27. Enkät: Status:

Enkätresultat. Kursutvärdering öppen Datum: :57:27. Enkät: Status: Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering öppen Datum: 2012-02-29 08:57:27 Grupp: Aktiverade deltagare (LFD200 H11 Läkemedel för djur) Besvarad av: 9(19) (47%) Typsjukdomar hos hund, katt och gnagare

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Akademin för vård, arbetsliv och välfärd Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: Kursfakta

Läs mer

MYCKET BRA (7/44) BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) INTE BRA (1/44)

MYCKET BRA (7/44) BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) INTE BRA (1/44) Kursutvärdering moment 4, IH1200, ht -12 1. Vad tycker du om kursens upplägg? BRA (34/44) GANSKA BRA (4/44) Intressant Detta var det intressantaste kursmomentet Den sammanfattande föreläsningen i slutet

Läs mer

Kursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3

Kursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3 Kursrapporter för 31KTX3 och 31ETX3 Kursrapport för 31KTX3 V18-2 Textproduktion 3, 7,5 hp NGWEK16h Kursansvariga: Charlotte von Essen och Sirpa Bark Övriga medverkande lärare och förläsare: Johan Eklund,

Läs mer

JURIDISKA INSTITUTIONEN

JURIDISKA INSTITUTIONEN JURIDISKA INSTITUTIONEN HRS280 Praktisk humanjuridik och välfärdsrätt, 30 högskolepoäng Law of the Welfare State in Practice (Law Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska institutionen 2014-03-01

Läs mer

DD2458-224344 - 2014-12-19

DD2458-224344 - 2014-12-19 KTH / KURSWEBB / PROBLEMLÖSNING OCH PROGRAMMERING UNDER PRESS DD2458-224344 - 2014-12-19 Antal respondenter: 26 Antal svar: 18 Svarsfrekvens: 69,23 % RESPONDENTERNAS PROFIL (Jag är: Man) Det var typ en

Läs mer

Sammanställning av kursutvärdering

Sammanställning av kursutvärdering Umeå universitet Inst för informatik P O Ågren Annakarin Nyberg Sid 1 (7) Sammanställning av kursutvärdering Beteendevetenskapliga programmet med inriktning mot IT-miljöer Framtidens IT-miljöer, 7,5 hp,

Läs mer

SOCN18, Sociologi: Praktik, 15 högskolepoäng Sociology: Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

SOCN18, Sociologi: Praktik, 15 högskolepoäng Sociology: Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Samhällsvetenskapliga fakulteten SOCN18, Sociologi: Praktik, 15 högskolepoäng Sociology: Internship, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens

Läs mer

Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning

Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning Informerande dokument Information Sida 1 (5) Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning 2019-02-06 Kerstin Rahkola Kerstin Rahkola Sida 2 (5) Bästa handledare! Inom kort ska du få handleda

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 2014-02-11 Kursfakta Kursens namn Inom program Kursansvarig

Läs mer

KURS SB612B

KURS SB612B Malmö högskola, Fakulteten för Hälsa och samhälle, Institutionen för vårdvetenskap Anna Carlsson Lektor 1(5) KURS SB612B 2012-04-07 KURSRAPPORT, SB612B, 2011/2012 Bakgrundsinformation Delkursens namn:

Läs mer

H10_Statistik och Vetenskapsteori. Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28

H10_Statistik och Vetenskapsteori. Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28 H10_Statistik och Vetenskapsteori Antal deltagare i enkäten: 44 Antal erhållna enkätsvar: 28 1. I vilken utsträckning anser du att du uppnått de angivna kursmålen? (5) Stor 13 46,4% (6) Mkt stor 5 17,9%

Läs mer

Mall för kursrapporter vid Malmö universitet

Mall för kursrapporter vid Malmö universitet Mall för kursrapporter vid Malmö universitet Kursrapporten är ett viktigt instrument för utvecklandet av kurser och utbildningar samt för att säkerställa studentinflytandet. Strukturen för kursutvärdering

Läs mer

Kursutvärdering / Kursrapport

Kursutvärdering / Kursrapport Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 17-01-23 Kursfakta

Läs mer

INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION

INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION MK2202 Politisk kriskommunikation, 15 högskolepoäng The Politics of Crisis Communication, 15 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen

Läs mer

1DV450 - VT2015. Antal svar: 12

1DV450 - VT2015. Antal svar: 12 1DV450 - VT2015 : Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Vilket sammanfattande omdöme ger du kursen? Mycket bra 6 (50,0%) Ganska bra 5 (41,7%) Ganska dålig 1 (8,3%) Mycket dålig 0 (0,0%) Kan ej bedöma

Läs mer

Karl Andersson. Introduktion till programmering (D0009E) No. of responses = 19. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev.

Karl Andersson. Introduktion till programmering (D0009E) No. of responses = 19. Survey Results. Relative Frequencies of answers Std. Dev. Karl Andersson Introduktion till programmering (D0009E) No. of responses = 9 Overall indicators - + Global Index - +. Kursenkät av.=. dev.= av.=. dev.= Survey Results Legend Relative Frequencies of answers

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Trädvård LK0196, 20078.1516 15 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund Kursledare = Johan Östberg Värderingsresultat Värderingsperiod: 2016-01-12-2016-01-22 Antal svar 30 Studentantal 36 Svarsfrekvens

Läs mer

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter Utvärdering - sammanställning Språk, flerspråkighet och språkinlärning, Kjell Kampe 26 mars 2012 1. Vilka förväntningar hade du på den här dagen? - Jag förväntade mig nya kunskaper kring språk och språkinlärning

Läs mer

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Livsvetenskaplig grundkurs BI0960, 30036.1213 30 Hp Studietakt = 100% Nivå och djup = Grund A Kursledare = Torbjörn Lundh Värderingsresultat Värderingsperiod: 2013-05-30-2013-07-26 Antal svar 14 Studentantal

Läs mer

Fullgjorda kursutvärderingar: 15 Frågor: 27. Lärarens kommentar. Tack till alla er som deltog i kursutvärderingen!

Fullgjorda kursutvärderingar: 15 Frågor: 27. Lärarens kommentar. Tack till alla er som deltog i kursutvärderingen! Kursutvärdering för kursen: HRM, organisation och arbetsliv, moment 1, Introduktion och vetenskapligt arbete, 6 hp - Hösten 2016 Publicerad 2016-10-26 av Johan Örestig Fullgjorda kursutvärderingar: 15

Läs mer

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen

Läs mer