Jakob SödermanS fd EU-justitieombudsman. Filosofisk utgångspunkt. The importance of physical activity and physical education

Transkript

1 Jakob SödermanS fd EU-justitieombudsman justitieombudsman,, VBL The importance of physical activity and physical education jan-erik romar All form av motion är r bra för f r ens välbefinnande. Dessutom är r det varken synd, ohälsosamt eller olagligt. (shame, unhealthy,, illegal) 1 2 Filosofisk utgångspunkt Platon Mens Sana in Corpore Sano En sund själ l i en sund kropp Europeiskt temaår om idrottsfostran 200 FN:s temaår om idrott och idrottsfostran 200 Rundradions temaår Motion och hälsa

2 Percentage of U.S. Children and Adolescents Who Were Overweight* ** Ages Ages * >9th percentile for BMI by age and sex based on 2000 CDC BMI-for-age growth charts **Data are from for children 6-11 years of age and from for adolescents years of age Source: National Center for Health Statistics % med övervikt Övervikt bland unga (12-1 v.) i Norden mellan 1967 ja Resultat från olika studier i Finland, Sverige och Danmark. 7 Beväringarnas medelvikt 9 Obesity Trends* Among U.S. Adults BRFSS, USA Lack of exercise and poor diet are the leading causes of death in the US after tobacco 2002 More deaths are caused by lack of exercise and poor diet than by infectious disease, firearms, motor vehicles and illicit drug use COMBINED! No Data <% % 1% 1% 19% 20% 2% 2%

3 Aktiva föräldrar Medelaktiva föräldrar Icke aktiva föräldrar 0 % 70 % 60 % 0 % 0 % 30 % 20 % % 0 % Fysiskt icke aktiva elever Fysiskt medelaktiva elever Fysiskt aktiva elever Jämförelse mellan elevers fysiska aktivitet och föräldrars idrottsintresse Average minutes and seconds (standard deviation) taken by children to complete a 1.6 km run/walk by parental exercise Parental exercise Both active Mother active only Father active only Both inactive Boys 7 m s m 6 s m 0 s m 6 s Girls 9 m 30 s 9 m 2 s 9 m s 9 m s Cleland, Venn, Fryer, Dwyer & Blizzard, Evaluating a model of parental influence on youth physical activity Trost, Sallis, Pate, Freedson, Taylor & Dowda, 2003, 16 Proportion av utmärkta (> 3000 m) och dåliga d (< 2200 m) resultat i 12 min löptest l hos Finska rekryter < 2200 m % 1 >3000 m år

4 Arvosana Arvosana 2000 metrin juoksu pojat Max Q3 Ka Q1 Min Lukio Istumaannousu tytöt Min Q1 Ka Q3 Max Lukio 9. luokka 9. luokka 7. Luokka sekuntia 7. Luokka kertaa Heimo Nupponen/Pertti Huotari Heimo Nupponen/Pertti Huotari TESTRESULTAT OCH ÖVRIG SKOLFRAMGÅNG (Bästa och sämsta elevfjärdedelen) TESTRESULTAT OCH ÖVRIG SKOL-FRAMGÅNG (Bästa och sämsta elevfjärdedelen) Vitsord 9, 7, 7 6, Modersmål Matematik Sämsta elevfjärdedelen Flickor Modersmål Matematik Bästa elevfjärdedelen Vitsord 9, 7, 7 6, Modersmål Matematik Sämsta elevfjärdedelen Pojkar Modersmål Matematik Bästa elevfjärdedelen Scatigna M et al., 2006 : Physical Activity and Health Promotion in primary school: 23 2

5 Ytterligare Fysisk aktivitet har ett positivt samband med skolvitsord Field, Diego & Sanders, 2001 Dwyer, Blizzard, and Dean, 1996 Dwyer Sallis, Blizzerd,, Lazarus & Dean, elever (7-12 år) Australien För r alla ett tydligt samband mellan skolprestationer och fysisk aktivitet samt kondition Bunkefloprojektet ( Syfte: förlänga skoldagen och schemalägga en obligatorisk rörelselektionrelselektion för alla elever varje skoldag Resultat barns grovmotorik förbättras med ökad fysisk aktivitet och motorisk träning i skolan Interventionsgruppens elever har bättre resultat på samtliga studerade delar av de nationella proven i svenska och matematik skolår 2 än elever i jämförelsegruppen 2 26 Fysisk aktivitet och skola Shepard & Trudeau, elever (7-12 år) i sex år r i Kanada 1 % mindre akademiska ämnen, trots det bättre b resultat i mo och ma i åk k 2 6 Dwyer & al, 193 Effekter av daglig fysisk aktivitet elever ( år) ) i Australien. 1 v hälsoprogram med daglig fysisk aktivitet Bättre kondition och mindre kroppsfett än kontrollelever. Vidare analyserades effekterna av ett två års hälsoprogram. Minskad vikt (mindre hudveck), bättre kondition OBS inga tecken på försämring i läsning och matematik trots -60 minuters minskad teoretisk undervisningstid varje dag. Vad annat Tomporowski,, 2003 Sammanfatta improvements in cognitive performance during and after aerobic exercise performed at moderate intensity Fysiologiska effekter Kondition, hälsa h etc MITÄ MIELTÄ KOULUN LIIKUNTATUNNEISTA: 0 % POJAT 7 % 0 % 2 % Luokka 0 % L1 pitää samantekevää vastenmielistä Heimo Nupponen/KOULI 199

6 MITÄ MIELTÄ KOULUN LIIKUNTATUNNEISTA: 0 % TYTÖT 7 % 0 % 2 % 0 % Luokka L1 pitää samantekevää vastenmielistä Heimo Nupponen/KOULI DELTAR I SKOLGYMNASTIKEN Är aktiv på fritiden Deltar i idrottsförening Viktigt: - upplevd kompetens -Am I able? -glädje - Is it fun? För läraren: - inte innehållet utan pedagogiken - not the content rather the pedagogy 33 3 Physical education Assignment 1. Read the article Write a short paper about Why physical education is important in school. Read The Good, The Bad & The Ugly at Add to your paper: Compare those experieces with your own. What did you learn? MORE INFORMATION