K U R S P L A N. Fördjupningskurs i svenska med didaktisk inriktning. Swedish, specialization in teaching and learning. Svenska

Transkript

1 1 Institutionen för humaniora K U R S P L A N Fördjupningskurs i svenska med didaktisk inriktning Swedish, specialization in teaching and learning Kurskod SV4114 Dnr HUM 2007/ Beslutsdatum Beslutande organ Beredningsgruppen för svenska, litteraturvetenskap och filmvetenskap Gäller från Undervisningsspråk Ämne Svenska Svenska med didaktisk inriktning Högskolepoäng/ECTS-poäng 7,5 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Förväntade läranderesultat Innehåll Avancerad nivå A, avancerad kurs Kursen ges som fristående kurs. För tillträde till kursen krävs lärarexamen för grundskolan eller gymnasieskolan med minst 90 högskolepoäng eller motsvarande i svenska. Genom kursen ska den studerande orienteras om didaktisk forskning inom svenskämnet, utveckla förmågan att identifiera och problematisera didaktiska frågor inom svenskämnet. Kursen ger en introduktion till didaktik som forskningsfält. I delkursen presenteras, analyseras och diskuteras svenskdidaktisk forskning, dess historiska rötter och nutida tillämpningar. Kursen behandlar även språkpedagogik, litteraturpedagogik och klassrumsforskning.

2 2 Undervisningsformer Examinationsformer Betygsättning Överlappning Kursbevis Utbildningen bygger på deltagarnas aktiva arbete. Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier kring arbetsuppgifter eller litteratur. Examination sker genom att de studerande behandlar kurslitteraturen i rapportform, där de diskuterar och analyserar didaktiska frågor, om möjligt i anslutning till egna erfarenheter. Rapporten ventileras vid ett seminarium. Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Kursen motsvarar SVC161 och delkurs 1 i SV4104. Studerande som med godkänt resultat genomgått kursen kan på begäran erhålla kursbevis. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Sandquist, Carin & Teleman, Ulf (red.) Språkutveckling under skoltiden. Studentlitteratur, Uljens, Michael (red.) Didaktik. Studentlitteratur, Lund, Dessutom väljes minst en bok från vardera av följande sex avdelningar: 1. Modersmålets didaktik (ämneskonceptioner, paradigm, ämnets identitet) Ball, Stephen Brodow, Bengt m.fl. Herrlitz, Wolfgang Hultman, Tor G. English Teaching, the State and Forms of Literacy, i Sjaak Kroon & Jan Sturm (red.): Research on Mother Tongue Education in an International Perspective. Enschede, 1987 Retoriken kring grammatiken. Studentlitteratur, 2000 Standard Language Teaching in Europé: Preliminary Results of a Comparative Approach, i Sjaak Kroon & Jan Sturm (red.): Research on Mother Tongue Education in an International Perspective. Enschede, 1987 Vad kommer nya kursplaner i svenska att betyda?, i Språk i Norden Oslo: Novus forlag, Malmgren, Lars-Göran Svenskundervisning i grundskolan. Lund: 151

3 3 Svedner, Per Olov Thavenius, Jan Einarsson, Jan Hultman, Tor G. Thavenius, Jan & Malmgren, Gun Studentlitteratur, ny uppl Svenskämnet & svenskundervisningen. Uppsala: Kunskapsföretaget, 1999 Det postlitterära samhället. Tankar om litteraturens och läsningens framtid. Rapporter om utbildning 2, Malmö: Lärarhögskolan, Ämneshistoria Skolsamtalets historia, i Carin Sandquist & Ulf Teleman (red.): Språkutveckling under skoltiden. Studentlitteratur, 1989 Skolan och svenskans beskrivning, i Sture Allén m.fl. (red.): Svenskans beskrivning, 15 : förhandlingar vid Sammankomst för att dryfta frågor rörande svenskans beskrivning, Göteborg den oktober Inst. för nordiska språk, Göteborgs universitet. Göteborg, 1985 Svenskämnet i förvandling. Studentlitteratur, 1991 eller Thavenius, Jan Svenskämnets historia. Studentlitteratur, Socialisation kultur media Andersson, Lars Gustaf m.fl. Boëthius, Ulf Skolan och de kulturella förändringarna. Lund: Studentlitteratur, 1999 Ungdom, medier och moraliska paniker, i Johan Fornäs m.fl. (red.): Ungdom i skilda sfärer. FUSrapport no 5. Stockholm/Stehag, Bourdieu, Pierre Om televisionen. Stockholm/Stehag, Hargreaves, Andy Holmberg, Olle Postman, Neil Läraren i kunskapssamhället: i osäkerhetens tidevarv. Lund: Studentlitteratur, 2004 el. senare uppl. Ungdom och media. Om reception av fiktion på bio och i TV. Lund: Studentlitteratur, 1994 När skolans klocka klämtar. Om behovet av meningsskapande berättelser. Göteborg: Daidalos, Rönnberg, Margareta Jag vill vara Michelangelo elller Donatello! Om 23

4 4 mediernas och barnens våldslekar, i Cecilia von Feilitzen m.fl. (red.), i Våld från alla håll. Stockholm/Stehag, Språkpedagogik Allard, Birgita & Sundblad, Bo När vi läser och skriver Stockholm: Liber, Björk, Maj & Liberg, Caroline Einarsson, Jan Enström, Ingegerd & Holmegaard, Margareta Evensen, Lars Sigfred Viberg, Åke Zak, Monica Appleyard, J. A. Fry, Donald Langer, Judith Malmgren, Lars-Göran Malmgren, Lars-Göran Molloy, Gunilla Vägar in i skriftspråket. Stockholm: Natur och kultur, 1996 Barns språk i klassamhälle Ordförråd och ordinlärning, i Eva Cerú: Svenska som andraspråk: Lärarbok 2. Stockholm: Natur och kultur, 1993 Betydningen av å arbeide i et langsomt medium, i Birgitta Garme (red.): Ut med språket! En bok om språkutveckling och pedagogisk pedagogisk praktik. Svensklärarföreningens årsskrift, 1997 Andraspråksinlärning i olika åldrar, i Eva Cerú: Lärarbok 2. Stockholm: Natur och kultur, 1993 Man måste brinna själv för att engagera, i Gun Malmgren & Carin Sandqvist (red.): Skrivpedagogik. Lund: Studentlitteratur, Litteraturpedagogik Becoming a reader. Cambridge: Cambridge University Press, 1991 Children talk about books: seeing themselves as readers. Milton Keyne, 1985 Envisioning literature. New York: Teachers College Press, 1994 Den konstiga konsten. Om litteraturläsning och litteraturpedagogik. Lund: Studentlitteratur, 1986 Åtta läsare på mellanstadiet. Om litteraturläsning i ett utvecklingsperspektiv. Lund: Studentlitteratur, 1997 Har fröken läst Fever Pitch? Om ungdomars läspreferenser och om litteraturförmedling, i Gun Hägerfelth m.fl. (red.): Svenskämnets didaktik. ca 100 (urval) ca 100 (urval)

5 5 Svedner, Per Olov Cumming, Carol Einarsson, Jan & Hultman, Tor G. Liber, 1998 Läsningen, läsaren och texten, i Utbildning och demokrati, nr Klassrumsforskning Qualitative Reserch in the Infant Classroom: A Personal Account, i Robert Burgess (red.), Issues in Educational Research. Qualitative methods. Part three: Issues in Teacher research. London, 1985, s God morgon pojkar och flickor. Malmö: Gleerup, (urval) 240 Einarsson, Jan Barns språkliga dagar. Lund: Studentlitteratur, Ely, Margot, m. fl. Hammersley, Martin & Atkinson, Paul Kvalitativ forskningsmetodik i praktiken cirklar inom cirklar. Lund, Studentlitteratur, 1993 Ethnography and Practice. London: Routledge, 1995, s (urval)