Kommunikationsanalys (6 hp) Mathias Broth Avdelningen för språk och kultur/ikk

Transkript

1 Kommunikationsanalys (6 hp) Mathias Broth Avdelningen för språk och kultur/ikk 1

2 2

3 Herbert Clark Professor i psykologi, Stanford University 3

4 4

5 5

6 6

7 Era data Används till empirisk specifikation av Clarks (1996) teorier. 1 minut noggrant, 5-10 minuter bastranskription (inga specialsymboler förutom pauser och överlappningar) Vänd er till mig vid problem med filerna. 7

8 Herbert Clark: Using Language Language use is really a form of joint action (p. 3) Handlingsperspektiv snarare än produktperspektiv på språkanvändning. Language use [...] embodies both individual and social processes (p. 3) (cf. viss psykolingvistik och viss interaktionsforskning) Per Linell: monologism vs dialogism (Approaching Dialogue, 1998) Language use inte bara språk i vanlig mening, även övriga resurser för meningsskapande (signaler), såsom blickar, gester och kroppshållning ( the acts by which one person means something for another, p. 155) 8

9 Herbert Clark: Using Language Joint action, koordinering avseende både innehållet i det som utförs och processen genom vilken det utförs ( participatory actions från båda parter, s. 19). Joint action förutsätter common ground : Two people s common ground is, in effect, the sum of their mutual, common, or joint knowledge, beliefs and suppositions (p. 93) Communal vs personal common ground. Anpassning till den andre och rådande situation mer generellt (CA: recipient design ). Joint actions är byggstenar i framväxande gemensamma aktiviteter, joint activities (jfr. autonomous activities ). 9

10 Herbert Clark: Using Language Språk uppträder alltid i gemensamma aktiviteter: We cannot study language use without studying joint activities, and vice versa. (p. 387) Joint activities: A joint activity is carried out by two or more participants. The participants in a joint activity assume public roles that determine their division of labor. The participants in a joint activity try to establish and achieve joint public goals. The participants in a joint activity may try individually to achieve private goals. A joint activity ordinarily emerges as a hierarchy of joint actions or joint activities. The participants in a joint activity may exploit both conventional and nonconventional procedures. A successful joint activity has an entry and exit jointly engineered by the participants. Joint activities may be simultaneous or intermittent, and may expand, contract, or divide in their personnel. (p ) T.ex. att köpa något i en butik, spela fotboll, plugga tillsammans... Discourses : gemensamma aktiviteter där verbalt språk är särskilt viktigt. I joint activities finner vi joint actions som bygger joint projects (t.ex. fråga - svar). 10

11 Exempel på en joint activity Joint activity: Memorizing, within a TV-crew, names of people in the studio Joint project: naming a person; joint actions: showing a face/uttering someone s name. 1 minute long, during break in live broadcast. The director is not sure about who a particular guest is called. A round to see the guests is initiated to solve this problem. First, camera operators show faces and control room personnel (face -> name). After some time, this order is inversed (name -> face) At the end of the last guest, the director closes the sequence by thanking all involved. 11

12 12

13 Joint actions and joint projects Sequence of (joint) actions accomplishing a joint project: 1. The camera operator shows a face 2. The control room names it 3. Confirmation 13

14 14

15 Extract (2) 15

16 16

17 Herbert Clark: Using Language Joint activity: Vad håller de på med? (äta middag; spela kort; montera en hylla...). Orientering mot gemensamt mål; växer fram i tid. Joint project: Projiceras av en och responderad på av annan (fråga om och bli given saltet; fråga någon om han/hon har en klöver och få ett svar; be om och få en skruv). Joint action: Vilken handling utförs? (be om saltet; ge någon saltet; fråga om någon har en klöver). 17

18 Herbert Clark: Using Language Six propositions: (p ): 1. Language fundamentally is used for social purposes 2. Language use is a species of joint action 3. Language use always involves speaker s meaning and addressee s understanding 4. The basic setting for language use is face-to-face conversation 5. Language use often has more than one layer of activity 6. The study of language use is both a cognitive and a social science. 18

19 Till nästa gång: Läs Clark kap. 2 och 3 Välj lämpligt avsnitt ur din inspelning, och gör en (preliminär) analys utifrån dessa kapitel. Presentation och diskussion i grupper, 5-10 minuter per person. 19

20 Seminariernas struktur; närvaro Första timmen: presentationer i grupper, avslutande diskussion. Andra timmen: genomgång av kommande kapitel/texter Närvaro: obliatorisk vid redovisningen av uppgifterna (=diskussionerna, del av examinationen) Vid frånvaro, eller om man inte hunnit förbereda någon analys, skickas en kort skriftlig analys till mig före nästkommande seminarium. 20

21 LYCKA TILL! 21