CITRONNYTT vecka 4 F-klass - årskurs 2

Transkript

1 KALENDARIUM vårterminen 2015 Lov, studiedagar och planeringsdagar Sportlov v / Planeringsdag för all personal 2 mars Påsklov v / Kristi himmelsfärdsdag - 14/ Lov 15/ på studiedagar och lovdagar har fritids öppet Dagar då vi vill att ni hämtar era barn kl 15:45 10 februari 19 mars 21 april 21 maj Likabehandlingsråd 31 mars kl Föräldraråd 5 mars kl Vårminens sista dag 10 juni Vi reserverar oss för att det kan ske vissa ändringar i kalendariet under början av ht-14. CITRONNYTT vecka 4 F-klass - årskurs 2 Hej alla barn och föräldrar! Brukarundersökningen Snart är det dags för 2015 års totalundersökning inom grundskolan som föräldrar och elever svarar på. Undersökningen skickas ut till föräldrar med barn i förskoleklass och årskurs 2. Syftet med undersökningen och svarsrapporterna är att vara ett verktyg för skolans arbete med att höja kvalitén i sin verksamhet, därför är det av stor vikt att vårdnadshavare till elever i förskoleklass och/eller årskurs 2 svarar på enkäten. Resultatet kommer att återkopplas till vårdnadshavare när skolan tagit del av resultaten. Fakta om enkäten o Enkäten kommer att genomföras under veckorna o Enkäten skickas ut med brev till föräldrarna men det går att svara på webben o Föräldrarna ska helst svara tillsammans med sitt barn Rastaktivister - Nu har vi kommit igång med vår rastverksamhet med rastaktivister. En pedagog fungerar under rasterna som rastaktivist och genomför olika lekar och aktiviteter med alla elever som vill vara med. Syftet med rastaktivisternas verksamhet är att vara en del av skolans förebyggande arbete mot mobbing och utanförskap, erbjuda en rastverksamhet med aktiviteter som stöder det goda sociala klimatet och respekten mellan människor samt att utveckla skolans utemiljö mot en mer stimulerande lek- och lärandemiljö. Vid sjukanmälan på sjukanmälanstelefonen tar vi enbart emot sjukanmälan. Behöver ni kontakta oss med anledningar av hämtningar och dylikt ringer ni till arbetslagets telefon. För att vi ska kunna sjukanmäla era barn behöver ni tydligt säga dagens datum, klass, arbetslag och barnet namn. Vid de tillfällen som detta inte framgår kan ni bli uppringda trots att ni ringt in, på grund av att personalen på expeditionen inte kan lägga in frånvaron på Skolwebben. Nötfri skola - Vi vill påminna om att Årstadalsskolan är en nötfri skola. Detta innebär att vi inte får äta eller ta med oss några slags nötter på skolan. Nummer till sjukanmälan på telefonnummer anmäler ni varje dag innan kl.8.00 om ert barn kommer att vara frånvarande från skolan. Expeditionen lyssnar av och lägger in sjukanmälan direkt på skolwebben. Detta innebär att ni behöver lämna information i en viss ordning för att förenkla hanteringen av sjukanmälan. Ordningen är: datum, klass, avdelning, elevens namn.

2 Kontakta skolan numret är endast till för sjukanmälan och lyssnas bara av kl varje morgon. Behöver ni komma i kontakt med skolan eftermiddagstid ringer ni på våra arbetslagstelefoner. Telefonnummer till skolan Citron A-huset: (3a Citron, 3b Vinbär, 3c Vinbär) Citron B-huset: (förskoleklass Citron, 1a Citron, 1b Citron, 2b Citron) Paviljongen klubben: (4a Citron, 4b Citron/ fritidsklubben) Vinbär A-huset: (2c Vinbär, 2d Vinbär) Vinbär B-huset: (förskoleklass Vinbär, 1c Vinbär, 1d Vinbär, 4 Vinbär) Fritids B-huset I veckan har vi fortsatt att arbeta med vårt fördjupningsområde Sinnen på fritids. Vi har byggt balansbanor, spelat memory på smartboardsen, dansat, lekt finn ett fel, dansat limbo och gjort egna memoryspel allt för att träna våra sinnen och ha roligt tillsammans. Veckans utflykter till äventyrsparken och skogen blev den här veckan inställda pga. sjukdom bland personalen. Vi går inte iväg när vi är för få ordinarie personal. Idag skickar vi Love på semester i 6 veckor och hälsar Thabo välkommen som kommer att vikariera under hela perioden, både under skoltid och på fritids. Hasse s tjänst är också tillsatt fram till skolavslutningen och det är Pablo som kommer att jobba för honom. Pablo är ett för barnen välkänt ansikte. Info: På måndag kommer sportlovslappen att delas ut. Vi vill också påminna om att det är hjälmtvång på skolan ifall barnen vill åka kana på skolgården. Förskoleklass Citron I måndag fick klassen ett brev från Karlsson på taket som precis tagit en flygtur över Stockholm. Han var lite nyfiken på vad barnen hade för favoritplatser i staden och om de kunde rita och skriva om det! Barnen satte genast igång med uppgiften med lite stöd från oss lärare. Detta var alltså startskottet för terminens tema om Stockholm, fortsättning följer. Veckans bokstav är K, hur låter ljudet, ord som börjar med k. Tage och Stella presenterade sina favoritböcker för klassen och motiverade sina bokval mycket väl. De övriga barnen fick ställa frågor om deras respektive böcker. Spontana applåder när de var klara! 1A Hej på er alla och god fortsättning! Svenska Fram till sportlovet kommer vi arbeta med ett bokskrivarprojekt som handlar om mitt Stockholm. Vi pratar om Stockholm, vi ser på filmer om Stockholm, vi lär oss om

3 Stockholms långa historia och funderar på vad som är just mitt Stockholm. Detta ska mynna ut i att alla elever i 1A, och hela skolan, ska skriva en berättelse, en saga, som har anknytning till Stockholm. Matte Vi arbetar med >, <, =, +, -, hälften, dubbelt och udda och jämna tal. SO Den här veckan har vi pratat om pengar. Vad gör vuxna med alla sina pengar? Eleverna skrev och ritade om vad de trodde att vuxna gör med sina pengar. Vi pratade även om alternativa betalningsformer, så som tex att man i någon kultur betalar med snäckpärlor och att man framförallt förr i tiden bytte varor med varandra i stället för att betala med pengar. Eleverna fick uppskatta hur många fiskar man skulle få betala för olika varor. Vi har även pratat om känslorna Glad och Ledsen och eleverna har gjort uppgifter till dessa. Idrott Barnen har tränat grovmotoriska grundformer i en redskapsbana. Nästa vecka ska vi träna HLR (hjärt och lungräddning). För åk 1 innebär det att få träna på medvetandekontroll och öppna luftvägar. Vi ska också träna motorik i olika stationer. Musik Under de närmaste 3-4 veckor kommer vi att arbeta med dramatisering av olika sånger. Vi fortsätter utveckla aktivt lyssnande på musik och delar med varandra våra digitalt verktyg. 1B Svenska Vi har jobbat med läsförståelse. Eleverna har även läst självständigt. SO Den här veckan har vi pratat om pengar. Vad gör vuxna med alla sina pengar? Eleverna skrev och ritade om vad de trodde att vuxna gör med sina pengar. Vi pratade även om alternativa betalningsformer, så som t.ex. att man i någon kultur betalar med snäckpärlor och att man framförallt förr i tiden bytte varor med varandra i stället för att betala med pengar. Eleverna fick uppskatta hur många fiskar man skulle få betala för olika varor. Vi har även pratat om känslorna Glad och Ledsen och eleverna har gjort uppgifter till dessa. Matte Den här veckan har det varit mer fokus på matte än svenska. Vi har pratat om talraden (talområdet 0-10) samt gjort olika praktiska övningar för att uppmärksamma barnen på att talraden är till väldigt bra hjälp när man ska räkna. Forskning visar att om man använder talraden för att räkna, samt låter talraden vara ett givet inslag i matematiken ökar deras matematiska förståelse. Talraden är även väldigt bra för de elever som har svårt för matematik då de med den får en hållbar strategi för att räkna ut tal. De får också lättare syn på det

4 talmönster som finns i talraden. Den här veckan lyckades vi få in flera lärstilar på mattelektionerna. I måndags gjorde vi en talradsövning med talradsövning med ett snöre och lappar. Eleverna fick en och en gå och sätta upp en lapp på ett snöre och samtidigt motivera varför man valde att sätta det just där. Efter ett tag hade vi fått en rad med De jämna och ojämna talen hade olika färg för att göra barnen uppmärksamma på att det alltid är vartannat jämt, vartannat o jämt tal. I tisdags delade vi in klassen i två grupper. Den ena gruppen fick spela mattespel som hade med talraden att göra, medan den andra gruppen fick gå på en stor talrad på golvet. Ett barn i taget fick ställa sig på ett tal i raden och sedan gissa vart hen skulle hamna om hen gick fram/bak ett visst antal steg. För varje talradspromenad skrev vi hela tiden mattespråket på tavlan. Så, om en elev stod på talet 5 och sedan gick fram två steg och hamnade på talet 7 skrev vi 5+2=7. Många barn uppskattade verkligen uppgiften och några sade till och med att det var det roligaste de någonsin gjort i skolan. Kul! När talradspromenadsgruppen var klar bytte vi plats på grupperna så att alla fick göra allt. Efter de praktiska övningarna fick barnen öva enskilt i talradshäften de fick. Det var fantastiskt att se hur många som snappat upp en förståelse efter de praktiska övningarna! Vi ser för övrigt att elevernas matematiska förståelse utvecklats mycket under hösten! Att inte ha någon mattebok den första termingen har visat sig vara toppen! Att vi ändå kommer ha en nu i vår stoppar oss dock inte från att fortsätta arbeta mycket praktiskt med matte. Hemuppgifter Inga hemuppgifter denna vecka. Några har frågat om de kan få ta hem sin mattebok och räkna hemma. Vi ser helst att barnen inte gör detta. Anledningen är att den bok de nu har är en extrabok som de gör när övriga matteövningar/uppgifter är klara. I den boken (som endast är två provkapitel ur en nypublicerad mattebok) får barnen räkna på i sin takt. Vi ska gå igenom ytterligare ett område i matematiken, därefter kommer vi börja med matteböcker på riktigt. Eleverna kommer då att räkna ett begränsat antal sidor och vissa sidor kommer ibland vara för hemuppgift. Då kommer eleverna ibland att få ta hem matteboken för att räkna t.ex. en av oss pedagoger utvald sida eller två. Eleverna kommer dock främst att få hem läsläxa. Om det är så att ni inte har tid att göra läxorna hemma, eller om de endast leder till konflikter. Kontakta Sofia så ser vi till att de eleverna få en chans att göra läxan i skolan. Musik Under de närmaste 3-4 veckor kommer vi att arbeta med dramatisering av olika sånger. Vi fortsätter utveckla aktivt lyssnande på musik och delar med varandra våra digitalt verktyg. Idrott Barnen har tränat grovmotoriska grundformer i en redskapsbana. Nästa vecka ska vi träna HLR (hjärt- och lungräddning). För åk 1 innebär det att få träna på medvetandekontroll och öppna luftvägar. Vi ska också träna motorik i olika stationer.

5 2B Vilken vecka vi har haft med massa koncentrerat arbete, sång- och teaterföreställning och simskola! Eleverna har arbetat mycket bra och det gick hur som helst att åka över halva stan med bussar, tunnelbanor och tvärbanor. Pablo har börjat hos oss nu och han kommer stanna hela terminen, jätteskönt! Nästa vecka börjar även Thabo hos oss, han kommer vikariera under Loves ledighet. Thabo var här och hälsade på oss idag, fredag. Jag är för kännedom föräldraledig nu på tisdag då min dotters förskola har stängt. Malin som tidigare arbetade här på fritids kommer ha klassen tillsammans med Pablo och Thabo. Svenska/SO Som vanligt har vi läst mycket, både enskilt och tillsammans samt besökt biblioteket vid två tillfällen. När vi förberedde läsläxan i Diamantjakten använde vi våra läsfixare och fyllde i ett protokoll för stjärnläsare tillsammans på whiteboarden. Först förutspådde vi vad kapitlet skulle handla om med hjälp av Spågumman och sedan förklarade vi svåra ord och uttryck med hjälp av Detektiven. Efter det ställde vi frågor på tre nivåer (på raderna, mellan raderna och bortom raderna) med hjälp av Reportern och till slut sammanfattade vi vad som hände först, sedan och till sist med hjälp av Cowboyen. Vi har också haft välskrivningslektion. När vi har det får eleverna en boksida att skriva av på stödlinjerat papper. Fokus ligger på att skriva snyggt och forma bokstäverna korrekt. Temat Mitt Stockholm startades upp med att eleverna fick ett vykort från Karlsson på taket med bilder från några av hans flygturer över Stockholm. Eleverna fick sedan göra sina egna vykort där de ritade och berättade om en plats i Stockholm som är viktiga för dem. Vi har även sett en film om Stockholm där vi fick veta lite mer om Stockholms historia och några kända platser i Stockholm. Eleverna fick träna på att ta anteckningar medan de tittade och sedan sammanfattade vi det viktiga tillsammans på tavlan innan eleverna fick skriva egna texter om Stockholm. Eftersom vårt tema är Mitt Stockholm har jag valt ny högläsningsbok ur Jakten på Jack-serien som utspelar sig i Stockholm. Vi har denna vecka använt oss av Cowboyen för att sammanfatta det vi hittills läst, vi jämförde sedan språket i vår sammanfattning med språket i berättelsen för att försöka få fatt i hur man målar med språket och gör berättelsen spännande. Vi har även jämfört boken om Jack med boken om Matilda som vi läste förra terminen. Vi kom fram till att även om t ex Moster Betty i Jakten på Jack och Fröken Honung i Matilda är helt olika som personer fyller de samma funktion i berättelserna. Matematik Vi har fokuserat på räkning och problemlösning den här veckan. Snart kommer vi lära oss räknemetoder för att räkna med högre tal (till exempel uppställning) och då är det viktigt att de lägre additions- och subtraktionstabellerna sitter. Med hjälp av våra mini whiteboards har vi löst problem tillsammans i helklass. Jag har presenterat problemet och eleverna har sedan visat sina lösningar på sina mini whiteboards först, sedan har vi gått igenom olika lösningar tillsammans innan eleverna till sist skrivit ner

6 sin slutgiltiga lösning i boken. Det blir ett helt annat lärande när vi arbetar tillsammans och eleverna har möjlighet att få hjälp av samtliga klasskamrater när de löser problem. Engelska Denna vecka hamnade Yoyo på Zoo och vi fick tillfälle att lära oss vad några djur heter samt öva på begreppen big, small och little. Som vanligt är det fokus på att tala men eleverna får även prova skriva några av orden i sina My books. De som vill utmanar sig själva genom att prova skriva meningar, denna vecka t ex This is a horse. It is big. Idrott Barnen har tränat grovmotoriska grundformer i en redskapsbana. I torsdags började simskolan. Simlärarna började med en individuell inventering i den grunda bassängen för att se barnens olika behov i den fortsatta undervisningen. Nästa vecka ska vi träna HLR (hjärt och lungräddning). För åk 2 innebär det att få träna på medvetandekontroll och öppna luftvägar och att genomföra stabilt sidoläge på varandra. Musik Under de närmaste 3-4 veckor kommer vi att arbeta med dramatisering av olika sånger. Vi fortsätter utveckla aktivt lyssnande på musik och delar med varandra våra digitalt verktyg. Under de närmaste 3-4 veckor kommer vi att arbeta med dramatisering av olika sånger. Vi fortsätter utveckla aktivt lyssnande på musik och delar med varandra våra digitalt verktyg. Hemuppgifter Läsläxa Måndag 19/1-måndag 26/1: Kapitel 13 i Diamantjakten Barnet tränar på att läsa kapitlet högt flera gånger för att få upp flytet. Är flytet bra redan från början tränar man på att läsa med inlevelse och ha kontakt med sin åhörare. På måndagar läser eleverna läsläxan högt i skolan. Matematik Måndag-fredag: Tre sidor i ett litet mattehäfte som jag skickar hem. Eleverna får lite olika häften. De som får den som heter Lördagsgodis kan behöva lite hjälp då det förekommer 50- öringar vilka ju börjar bli smått antika vid det här laget. Jag berättar för dem innan att 100 öre är en krona och att det därför går två 50-öringar på en krona men de kanske behöver en liten påminnelse när ni arbetar hemma. Engelska Läxa 14 Ord: Big, small, little, polar bear, horse, cat, kitten, bird, zoo, tiger, elephant, monkey, lemur, hungry, thirsty

7 Övning: Djurcharader! Turas om att vara den gestaltar och den som gissar. Utveckla leken genom att gissa om det är en small/big, överdriv gärna! Trevlig helg! Önskar hela Citrons arbetslag.