Metodhandledning till filmen Linas Kvällsbok

Transkript

1 KAPITELRUBRIK 1.1 Metodhandledning till filmen Linas Kvällsbok Syfte: Att via filmen och efterföljande diskussion skapa reflektion kring frågor om självkänsla, kärlek och sex. Inledning Jag heter Lina Berglund och är 15 år. Jag är allt som börjar på O. Okul, osnygg, oskuld, okysst, osupen, ocharmig och allmänt ointressant. Och nu har halva nian gått, och jag har inte blivit av med ett enda jävla o. Så inleds filmen Linas Kvällsbok och med detta avstamp hos huvudpersonen Lina startar ett humoristiskt drama. Men filmen handlar också om vikten av att vara ärlig mot sig själv att ta makten över sin egen kropp, den första förälskelsen och den spirande sexualiteten. Filmen handlar i hög grad om identitet och om att finna sin plats och roll i kompisgänget som spelar stor roll i frigörelseprocessen från föräldrarna. Att bli vuxen kräver erfarenheter och Lina tar små stapplande steg mot vuxenlivet vilket inte sker utan smärta. Detta är en filmhandledning som kan användas för att diskutera filmens innehåll med ungdomar. För att på bästa sätt hålla i ett diskussionspass efter filmen bör du själv se filmen i förväg och sedan fundera kring filmens budskap. Filmhandledningen ger dig möjlighet att reflektera kring dina intryck samt att hitta frågeställningar att diskutera med ungdomarna. Under varje föreslagen övning hittar du ett eller flera filmklippsangivelser (angivet i minuter). Detta är tänkt att underlätta om du, vid diskussionspasset, vill spela upp specifika scener. Linas Kvällsbok är regisserad av Hella Joof (Sverige, 2007) och bygger på Emma Hambergs självbiografiska bok med samma titel. Du kan hyra en filmkopia (35 mm för bio) på Svenska Filminstitutet, eller låna/hyra en DVD-kopia på och ibland också på din AV/Mediecentral. Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 1

2 1.1 KAPITELRUBRIK Övning 1. Att passa in i mallen Filmklipp: Lina på tjejtoan tillsammans med Thea och Carro (0 1.48). Tjejgänget vid korvkiosken och Lina ser Ivar för första gången ( ). Vid snödrivan, Lina träffar Ivar ( ). Önskan att passa in Lina beskriver sig själv som en hopplöst okysst medelmåtta. I kompiskretsen är hon varken den snygga eller vågade utan den snälla som följer med strömmen. Lina vill vara som alla andra och försöker desperat att passa in. Hon umgås med snygga och populära Thea som killarna flockas omkring och den kaxiga och mer erfarna Carro. Lina är den i tjejgänget som har den otacksamma rollen att genom sin intighet få andra att framstå som än snyggare, coolare och sexigare. Utan protest går Lina med på Theas förslag att bli ihop med hennes killes bästa kompis, gymnasiekillen och hockeyhunken Danne. När Thea deklarerar att han sa att du var helt okej snygg är det avgjort. Thea får Lina att förstå att det är bäst att vara tacksam. Lina har många funderingar kring om vad som krävs för att duga. Hon studerar sig själv naken framför spegeln och provar olika poser. Hon säger till sig själv: Det sägs att skönheten kommer inifrån. Gäller det sexighet också? Då har jag ett stort problem. Hon lever med föreställningen att hela hennes liv bygger på vad andra tycker om henne. Fundera tillsammans med eleverna på varför det ibland tycks vara så viktigt vad andra tycker. Använd er av frågeställningarna nedan och låt klassen arbeta i smågrupper kring hur detta skildras i filmen. 1a) Diskussionsfrågor om önskan att passa in Vilka roller har Lina, Thea respektive Carro? Vem bestämmer vad som gäller i deras gäng? Lina befinner sig i en slags gråzon där hon känner sig klämd mellan sina bästa vänner. Hur påverkas Lina av sin position i tjejgänget? Varför tror ni att hon har så svag självkänsla? Varför fortsätter hon vara vän med någon som hon egentligen inte trivs med? Fundera tillsammans på om det finns normer som gäller på er skola för att passa in. Vad händer om man inte gör eller tycker som alla andra? Är det viktigt att alltid passa in? Hänger ens status bland kompisarna ihop med hur mycket man passar in? Finns det något kring detta som ni vill förändra på er skola eller fritidsgård? Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 2

3 KAPITELRUBRIK 1.1 Lina möter Ivar När Lina ser Ivar för första gången är han en uppenbarelse för henne. Hon ser honom sväva fram i skolmatsalen och hon blir kär med en gång. Thea och Carro lägger också märke till den nye killen men de fnittrar och använder nedsättande ord om hans frisyr och kläder. Lina låter ingen veta vad hon egentligen känner. Några dagar senare lämnar hon en alltför blöt fest för att spy i en snödriva. Från ingenstans dyker Ivar upp och undrar hur hon mår. Lina förklarar honom sin kärlek och utbrister: Jag älskade dig direkt när jag såg dig!. Hon kysser honom men när Ivar efter helgen träffar Lina i skolan vill hon inte kännas vid honom. Inför Thea och Carro kallar hon honom för apa. Att bli förälskad i en kille i sjuan som sjunger opera och bor på en husbåt med sina kulturföräldrar är helt uteslutet. Ivar är annorlunda och Lina vill ju så gärna passa in. Att stå emot grupptryck och andras förväntningar kan vara svårt. Låt eleverna diskutera tre och tre utifrån frågorna nedan. 1b) Diskussionsfrågor om normer kring kärlek Vad är det som gör att vi inte vågar bryta uppställda normer kring vem man ska bli kär i? Är det samma saker som styr valet av vänner som valet av flick- och pojkvän? Varför spelar ålder och kön på den person man bli kär i så stor roll för omgivningen? Spelar en partners status roll när man blir tillsammans? Fundera tillsammans på om det finns normer som avgör om man bli kär i fel sorts tjej/kille? Vad kan hända då? Hur reagerar omgivningen? Övning 2. Lina och Danne Beskrivningen av Lina och Danne Man kan tänka sig att det fysiska rummet är en yttre gestaltning av ett inre hemligt rum. Linas och Dannes rum är inreda för att spegla deras person och personliga smak. De saker som rummen fylls av är symboliskt laddade. Låt eleverna jämföra Linas och Dannes rum. Tänk på tapeter, affischer och andra föremål som lyfts fram i filmen. Vilken betydelse har de och på vilket sätt hänger de ihop med Lina och Danne? Låt eleverna lista vilka normer och egenskaper som på detta sätt förmedlas i filmen. Skriv tillsammans på tavlan en kolumn för Lina och en för Danne. Går därefter vidare och prata om Lina och Danne utifrån frågorna nedan. Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 3

4 1.1 KAPITELRUBRIK 2a) Diskutera Lina och Danne Vilka skilda föreställningar om kärlek och sex förmedlas med hjälp av scenografin, färgerna och ljussättningen? Vad tror ni Lina tänker på när hon ser på affischen från filmen Titanic? Vad tror ni Danne tänker på när han ser på utvikningsbrudarna han tapetserat sin dörr med? Genom reklam, musik, film, tidningar och på Internet möter vi olika bilder av sexualitet. Fundera kring hur media beskriver tjejer och killar, homo- bi eller heterosexuella i frågor som rör sex. Finns det ouppnåeliga ideal i massmediernas syn på sexualitet, till exempel att det finns föreställningar om det perfekta sexlivet? Finns det även en romantisk syn på kärlek i medierna? Om man vill kan klassen gå vidare och i grupper beskriva vilken förväntan kring kärleken som förmedlas i media, i böcker och på film. Övning 3. Drömmen om kärlek, sex och att bli av med oskulden Filmklipp: Lina dagdrömmer om Danne ( ). Lina hemma hos Danne för första gången ( ). Lina och Danne har sex första gången ( ). Att bli av med oskulden Som så många andra unga tjejer drömmer Lina om den stora kärleken och att få ha sex för första gången. Hon säger till sig själv: Något måste hända! Allt ska bli förändrat bara hon blir kysst. Om hon blir av med oskulden kan livet äntligen börja. Men kravet på att få det överstökat krockar med hennes längtan efter romantik. Hon runkar av honom, smiter sen snabbt därifrån med ursäkter om att hon har mens och att hon inte vill missa sista bussen hem. Danne regisserar Lina utefter hans uppfattning om normer kring tjejer och sex. Han talar om för henne hur hon ska sitta: Inte så kutryggigt, det är osexigt. och säger åt henne att ta av sig behån. Under tiden tänker Lina: Vet inte varför det känns så fel, vill inte att Danne ska tröttna på mig innan vi ens blivit ihop. Det är ju så i ett förhållande att man får ge och ta. När de har sex för första gången upplever Danne att det var perfekt: Som Ying och Yang säger han nöjt. Lina säger ingenting. Hon vill bara därifrån. Låt eleverna diskutera frågor om kärlek och sex. Utgå från frågeställningarna nedan: 3a) Diskutera kärlek och sex Vad tror ni Lina känner i sitt första möte med Danne? Vad tror ni Lina känner när hon är tillsammans med Danne? Vad känner Danne? Måste man vara kär i den man har sex med? Gäller samma normer kring kärlek Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 4

5 KAPITELRUBRIK 1.1 och sex för tjejer som för killar? Finns det fördelar med att inte vara kär i den man har sex med? Hur ser drömmen om kärleken ut för Lina respektive Danne? Vad skiljer sig åt och vad finns det för likheter? Låt eleverna fundera på om Lina och Danne är schyssta mot varandra? Är det lätt att prata om hur man vill att första gången ska vara med sin partner? Är det ok att det blir som det blir eller måste det vara väldigt romantiskt? Övning 4. Onani och sexuella fantasier Filmen innehåller flera scener där Lina onanerar, hon upptäckter sakta men säkert sin egen kropp, sin lust och sin kåthet. I filmen gestaltas det hon känner inför Danne respektive Ivar i olika sorters bilder. Hon ser för sitt inre Danne fara fram på isen som en hockeyhunk endast iklädd suspensoar. Han smeker sig själv, snurrar runt och ser med en sugande blick in i kameran. Hon ser honom som ett objekt för sin sexualitet - en historiskt traditionell position för kvinnan i medier. Men hon känner absolut ingenting för Danne och hon utbrister till sin fasa att hon är frigid. När Lina däremot fantiserar om Ivar föreställer hon sig honom antingen som en ljusgestalt, en grekisk Gud eller som Leonardo di Caprio som håller sina beskyddande armar om henne när det tillsammans står i fören till Titanic. I fantasierna om Ivar har hon lätt att få orgasm. Lina funderar mycket kring sin egen lust och sexualitet. Låt eleverna diskutera hennes agerande genom att två och två prata om frågorna nedan. 4a) Diskutera onani och sexuella fantasier Hur skiljer sig fantasierna mellan Ivar och Danne åt? Är det viktigt att hitta sin egen lust och kåthet? Kan onani och sexuella fantasier vara en hjälp i att hitta fram till hur och med vem man vill ha sex? Diskutera i helklass hur Lina ser på Ivar respektive Danne. Vad är det som gör att man tycker att någon är sexig? Tycker vi ofta lika i fråga om vad som är sexigt och vad man tänder på? Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 5

6 1.1 KAPITELRUBRIK Övning 5. Att vara ärlig mot sig själv Filmklipp: Lina gör slut med Danne ( ). Lina konfronterar Thea och berättar för Ivar att hon älskar honom ( ). Lina träffar Ivar på Folkets park ( ). Lina gör slut och hittar sig själv Lina berättar för Thea och Carro att hon bestämt sig för att göra slut med Danne. Hon känner att hon inte är ärlig mot sig själv eller mot Danne och vill inte fortsätta det plågsamma förhållandet. Hon säger också att hon känner sig äcklad. Thea blir arg på Lina och kallar henne för en svikare. Utan Linas vetskap skickar hon ett sms till Danne och berättar om Linas planer. När Lina ett par dagar senare träffar Danne vet han redan i vilket ärende hon kommer. Han är ledsen och arg och berättar att Thea sagt att Lina tycker att han är äcklig. Lina tycker hon synd om honom och vill trösta honom. Plötsligt ligger de på golvet i hallen och de har sex med varandra. Lina vill att Danne ska använda en kondom men han säger att han har allt under kontroll. När han ändå kommer i henne blir hon förtvivlad och springer därifrån. Att hon utsätter sig för risken att ha oskyddat sex hänger ihop med hennes förvirrade självkänsla. Nu är hon jätteorolig och hon ber till Gud att hjälpa henne. Tänk om hon är med barn? När så äntligen mensen kommer blir hon överlycklig och bestämmer sig för att sluta vara någon annan än sig själv. Hon ska sluta lyssna på Theas skitsnack och nu vågar Lina äntligen stå för att hon är kär i Ivar. Diskussionsfrågor Varför tror ni att Lina och Danne har sex med varandra när hon gör slut? Är det ok att ha sex med någon för att man tycker synd om den personen? Varför går Lina med på att ha oskyddat sex? Vad skulle hon ha gjort istället? I filmen berättar Lina för sin mamma att hon är orolig över att vara gravid, men vad ska man göra om man inte kan prata med sina föräldrar? Vad får Lina att bestämma sig för att vara ärlig mot sig själv och stå för att hon är kär i Ivar? Låt eleverna beskriva Linas utveckling från okul, osnygg, oskuld, okysst, osupen, ocharmig och allmänt ointressant till okrossbar, obetalbar och modig. Dela in klassen i grupper med fyra till fem elever och diskutera hur Lina har utvecklats, och vilka erfarenheter hon har gått igenom under filmen. Varje grupp lägger sen fram sina resultat för klassen. Författare: Anna Söderberg, Filmpedagog på Zita Folkets Bio i Stockholm. E-post: anna@folketsbio.se Ny metod till Röda Tråden Oktober 09 6