Erasmus+ mobilitet vuxenutbildning (KA1)

Transkript

1 Informationsmöte Erasmus+ mobilitet vuxenutbildning (KA1) 20 och 28 jan 2014

2 Yrkeslärande Högre utbildning Vuxnas lärande i Erasmus + är allt lärande som vuxen = röd cirkel minus de gröna och lila cirklarna

3 Mål i E+ för vux: på arbetsmarknaden behövs fler personer med högre kvalifikationer. E+ ska hjälpa till med det Betoning på baskunskaper och att öka andelen av befolkningen med kvalificerade kompetenser. Utbildning snarare än bildning. Modernisering av vuxenutbildningen genom samarbete med andra sektorer Validering av icke-formellt och informellt tillägnade kunskaper Vägledningssystem Kvalitetssäkring Eller annorlunda uttryckt: Vi önskar projekt som på sikt leder till en minskning av antalet vuxna med låg utbildningsbakgrund (avlärning - inlärning, vägledning, validering, individualisering ) = förskjutning från inclusive till basic skills.

4 Vad kan man göra? Undervisningsuppdrag = Lära ut, undervisa studerande Kompetensutveckling A. Kurs eller annan strukturerad verksamhet B. Jobbskuggning/observation på annan relevant All kompetensutveckling måste ske utanför Sveriges gränser. I skogsbrynet är flora och fauna rikast = tvärgående samarbeten uppmuntras i bemärkelsen att utbildningssektorn kan hämta inspiration från andra samhällsområden.

5 Erasmus+ inom vuxenutbildningen För den som befrämjar andras Formella lärande icke-formella lärande informella lärande Var uppmärksam på att trots öppenheten mot den informella sektorn ska man beakta policymålen om att projekten ska bidra till en minskning av antalet vuxna med låg utbildningsbakgrund.

6 Tre hörnstenar i mobilitetsprojekt (KA1) European Development Plan Recognition of learning outcomes Learning agreement - and learner - sending and hosting

7 Genomslag och påverkan på en Före Personalmobilitet ska vara en del av den sändande ens europeiska utvecklingsplan. Mobiliteten ska motsvara de behov som identifierats inom en. Urvalsprocessen ska vara transparent och behovsstyrd. Efter Säkerställa erkännande av personalens kompetensutveckling. Säkerställa att resultaten av fortbildningen sprids och implementeras inom en.

8 Avtal (överenskommelse) Om aktiviteten är en jobbskuggning eller ett undervisningsuppdrag ska både sändande och mottagande diskutera igenom förväntningar gällande innehåll, resultat och praktiskt genomförande. Det ska dokumenteras i form av ett avtal. Definiera innehåll och mål för aktiviteterna utomlands. Specificera varje parts rättigheter och skyldigheter Vilka förväntningar har läraren när han/hon kommer till sin nya arbetsplats? Professionellt, socialt? Och omvänt vilka förväntningar har den mottagande parten?

9 Vem kan söka och delta inom KA1? Programguiden ger all information: Det som gäller specifikt för vuxenutbildningen börjar på sidan 61. I jämförelse med förra programperioden är ansökaren nu en, inte enskild person, och det är dess anställda (eller motsvarande för er inom det informella lärandet) som kan åka på fortbildning. Ansökare är ansvarig för projektet (kontrakt och rapportering).

10 Före ansökan: Registrera en Participant Portal (länk från utbyten.se). Man skaffar ett ECAS-konto (får behörighet) och registrerar sin i en databas (URF = Unique Registration Facility). Uppgifter ligger kvar för framtiden (hela programperioden). Registrera endast en gång! PIC-kod= Personal Identification Code= unik kod för den enskilda en, 9 siffror. Används när man fyller i ansökan som då hämtar alla kontaktuppgifter om en från databasen.

11 Definitioner 1 Participant Den individ som deltar; tillhör kategorin Adult education staff. - Man måste ha ett direkt, pedagogiskt ansvar i sin s inom ramen för dess roll som vuxenutbildnings. - Den som deltar gör det som tillhörande den som är sändande = landsmässig och organisatorisk tillhörighet.

12 Definitioner 2 Ansökare Den vuxenutbildnings som för egen del eller för ett konsortiums del lämnar in en ansökan. - Ansökaren kan representera ett konsortium. - Ansökaren behöver själv inte vara sändande utan kan vara exempelvis en medlemssammanslutning. - Ansökaren kan inte vara förmedlare av platser. - Ansökaren kan även vara koordinator.

13 Mottagande ANSÖKANDE/ SÄNDANDE Mottagande Mottagande

14 Sändande ANSÖKANDE/ SÄNDANDE Mottagande Mottagande Sändande Mottagande

15 Sändande ANSÖKANDE Mottagande Mottagande Sändande Mottagande

16 Bedömningskriterier mobilitetsprojekt Relevans (30 p) Kvalitet projektdesign (40 p) Påverkan och genomslag (30 p) Observera att relevans syftar på de europeiska målen i EU 2020, Utbildning 2020 och målen för programmet Erasmus+. Det räcker inte med att projektet är relevant för sökande, målen i ansökan måste träffa policymålen.

17 Definitioner 3 Deltagande - Såväl sändande som mottagande räknas som deltagande. - Sändande är ansvarig för urval av lärare och annan personal. - Mottagande ska vara aktiv inom lärande/utbildningsområdet eller arbetsmarknadsområdet. - Mottagande kan vara exempelvis en kursarrangör eller en värd för jobbskuggning. - Mottagande måste finnas i något av programländerna.

18 Definitioner 4 Olika begrepp samma innebörd Sektor Fält Målgruppsområde

19 Projektets livscykel Ansökan: 17 mars klockan 12:00. Besked: mitten av juli. Projektstart: tidigast 1 juli. Finansieringsmodell: 80 % av beviljad budget efter kontraktsskrivning och 20 % efter avslutat projekt. Avslut efter 1 eller 2 år, väljs vid ansökan.

20 Hur hittar man kurser? Tidningar/tidskrifter för pedagogisk personal (annonser). Databaser som kursarrangörer initierar. Googla!

21 Viktiga ord - som blivit ännu viktigare! Relevans Påverkan Långsiktighet Spridning

22 Budget mobilitet vux Resa Schablonbelopp, 6 nivåer, baseras på avstånd Euro Organisationsstöd Fast schablonbelopp/deltagare 350 Euro/pers (1-100) 200 Euro/pers (101- ) Individuellt stöd (personal) Baseras på destinationsland och vistelselängd 4 nivåer utifrån kostnadsläge Kursavgift Fast schablonbelopp 70 Euro/dag. Max 10 dgr. I Sverige 80 % av i programguiden presenterade maxnivåer Särskilda behov funktionshinder Faktiska kostnader

23 För information via UHR:s internationella vuxnätverk: