Projekt Validering i äldreomsorg VÄS Projektet stöttas av ESF och Omvårdnadslyftet

Transkript

1 Projekt Validering i äldreomsorg VÄS Projektet stöttas av ESF och Omvårdnadslyftet

2 Projektet vill skapa och prova en långsiktigt hållbar modell för validering av kunskaper och kompetenshöjande åtgärder på arbetsplatsen för medarbetare med avsaknad av rätt kompetens inom äldreomsorg.

3 Ramar och förutsättningar: Syftet med satsningen är att erbjuda kompetenshöjning i ämnet för outbildad vårdpersonal personal inom äldreomsorgens verksamheter. Satsningen bygger att validera kurser ingående i Vård och omsorgsprogrammet och skall syfta till en kvalitetsutveckling av hjälpinsatserna gentemot den enskilde vårdtagaren/brukare genom att kursdeltagare/personal tillägnar sig metoder och kunskap inom området. Utbildningen ger dem behörighet att arbeta som undersköterskor. Utbildningen är gymnasial och vänder sig till de som har grundskolekompetens, men som saknar formella betyg motsvarande vård och omsorgsprogrammet. Målsättningen är att öka kompetensen inom verksamheterna och få med så många som möjligt i denna satsningen. Av 224 formellt outbildade inom äldreomsorgen beräknar vi att personer kommer delta. Ett flertal av dessa har läst delar av omvårdnadsprogrammet eller kurser ur äldre linjer/program inom området. Arbetslivserfarenheterna i antal år pendlar mellan 2-30 år

4 Vård och omsorgsprogrammet med inriktning mot äldreomsorg 1350 p Programgemensamma karaktärsämnen totalt 1100 p Hälsopedagogik 100 poäng Medicin poäng Etik och människans livsvillkor 100 poäng Psykiatri poäng Psykologi 1 50 poäng Specialpedagogik poäng Vård och omsorgsarbete poäng Vård- och omsorgsarbete poäng Programfördjupningar för yrkesutgången äldreomsorg 400 poäng Gerontologi och Geriatrik Vård och omsorg vid demensvård 100 poäng Äldres hälsa och livskvalitet 200 poäng Hälsa Kost måltid och munhälsa 100 poäng

5 Vad är då Validering? Begreppet validering används i ökande utsträckning såväl nationellt som internationellt när det gäller att synliggöra, kartlägga och bedöma enskilda individers kunskap och kompetens. Validering innebär att individens kunskaper och kompetens systematiskt bedöms, värderas och dokumenteras oavsett hur de ha förvärvats. Det handlar om att lyfta fram det informella och ickeformella lärandet och att se att lärande inhämtat i andra miljöer utanför det formella utbildningsväsendet ges ett erkännande. En inte helt ovanlig missuppfattning är att man kan få sina erfarenheter validerade. Det är inte erfarenheterna som valideras. Det som valideras är resultatet av lärandet, individens kompetens. Inte alla erfarenheter leder till lärande även om lärandet, när det sker, baseras på och är relaterat till våra tidigare erfarenheter.

6 Kompetens även om kompetens handlar om att kunna utföra något, att kunna lösa en uppgift, är kunskap alltid avgörande om jag ska visa mig kompetent att lösa uppgiften Kompetens är ett samlingsbegrepp för en individs förmåga och vilja att utföra en uppgift genom att tillämpa kunskaper och färdigheter: Handlingsförmåga i relation till en uppgift Kunna omsätta kunskap i handling Individens förmåga att framgångsrikt kunna utföra ett arbete Yrkeskunnande hos en individ = kompetens Yrkeskunnande som krav för att lösa en uppgift= kvalifikation

7 Upplägget med validering och arbetsplatsförlagt lärande Tanken med Validering och arbetsplatsförlagt lärande är att genom validering ta tillvara de kunskaper och kompetenser som medarbetaren har tillgodogjort sig i olika sammanhang och i en fortsatt lärprocess förena teori och praktik i det dagliga arbetet. Detta ger förhoppningsvis också positiva effekter till övriga verksamheten som blir delaktig på ett eller annat sätt i validering och lärande. Valideringshandledare utbildas också på många arbetsplatser som validerar och stödjer medarbetare som ingår i satsningen under valideringsperioden.

8 Valideringsperioden Kartläggning Identifiering Värdering Bekräftelse Erkännande Kompletterande lärande Praktik Ny yrkesroll Bedömningsdagar Information/introduktion Genomgång av kompetensområden med delmål Samtal med lärare Verktyg Valideringsarbetsplats Tvåpartsamtal Teori och praktik Trepartsamtal Lärare och valideringshandledare Individens nuvarande kunskaper och kompetens Valideringsplan Validerings-uppgifter /anteckningar, underlag fr validerings handledare Dokumentation Dokumentation Betyg Betyg Intyg -delmål Intyg - delmål Dokument utarbetat av Meritea AB

9 Individuella studier/undervisning/lärande A: Bedömningsvecka. (Valideringsperiod vecka 1) 3 dagar då de träffar lärare och lägger upp vilka kurser eller delar av kurser de troligtvis kan validera med utgångspunkt från sina erfarenheter. B: Valideringspraktik (Valideringsperiod vecka 2-6) Byter validanterna arbetsplatser och arbetar på som vanligt och visar vad de kan och reflekterar över olika saker i arbetet med valideringshandledare och lärare. C: Studietiden Flexibelt lärande De studerande förväntas vara aktiva och ta ett större ansvar för sina studier genom att de studerar på ett mer flexibelt sätt. Studier inom flexibelt lärande innebär för den studerande att både ta tillvara erfarenheter och vardagsarbete med stöd av såväl arbetskamrater som arbetsledning i sökandet och bearbetande av kunskap. utbildning genomförs på arbetsplatsen, Campus eller annan gemensam lokal på arbetstid ca 4 timmar per vecka. Önskvärt om de läser poäng per vecka. En viss tid krävs då att personen gör på sin fritid. Lärare kommer ut till arbetsplatserna och handleder den studerande samt informerar arbetslagen om studierna och hur de kan vara med att bidra i kunskapsbildandet. Undervisningen bör bygga på ett flexibelt lärande där undervisning (interaktivt, lärare på plats, videokonferenser mm) varvas med egenstudier, gruppdiskussioner med stöd av studiehandledningar, som bygger på olika teman utifrån personalens arbetssituation i relation till teori/litteratur och andra fackexempel. Det arbetsplatsförlagda lärandet ska vara individuellt anpassad utefter varje individs förutsättningar att validera förvärvad kunskap och kompetensutveckla sig i de områden som saknas.

10 April Maj Juni Juli Augusti September Oktober November Planering av validering och APL Bedöm. Dagar Omg 1 v.34 alt 35 Validerings period Individuella studier Urval Kursen Medicin 1 börjar 13 och 14 juni Bedöm. Dagar Omg. 2 Valideringsperiod v.35 el 36 Individuella studier 15 juni Informationsträff valideringshandledare Bedöm. Dagar Valideringsperiod Individuella studier 23-24/8 Utbilda nya validerings- Hand ledare 2dgr Bedöm. Dagar Valideringsperiod Individuella studier