روزی که آقای ف بازنشسته شد خانم ف بر یا ناهار شیرین پلو پخت. گلدان بزرگی را با گلهای زرد و سفید داوودی پر کرد و گذاشت روی میز
|
|
- Monica Isaksson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kapitel 13 درس ۱۳ Konjunktionen ke (Dahlén 56-1, 56-2) Relativa bisatser (Dahlén 57-1, 57-2, 57-3, 57-4) Passivum (Dahlén 44-1) Ur: Zendegi-ye delxāh-e āqā-ye fe av Zoyā Pirzād زندگی د لخواه آقای ف روزی که آقای ف بازنشسته شد خانم ف بر یا ناهار شیرین پلو پخت. گلدان بزرگی را با گلهای زرد و سفید داوودی پر کرد و گذاشت روی میز ناهارخوری. بعد با دو دخترش ف تانه و ف رزانه م نت ظ ر آمدن شوهرش شد. آقای ف کمی قبل از ظهر به خانه برگشت. فتانه و فرزانه جلو دویدند و پدر را بوسیدند. فتانه گفت:»دیگر مجبور نیستید ]که[ صبحها زود بیدار شوید.«فرزانه گفت:»از ف ردا میتوانید تا ساعت ده صبح بخوابید.«خانم ف به آقای ف نگاه کرد. فکر کرد:»موهایش چق در سفید شده!«فتانه و فرزانه برای پدر هدیه خریده بودند. هدیهی فتانه ساعت فرزانه ساعت رومیزی. آقای ف عاشق ساعت بود... مچی بود هدیهی صبح روز بعد آقای ف کمی دیرتر از روزهای قبل از خواب بیدار شد. یادش آمد ]که[ مجبور نیست از ر خت خواب بیرون بیاید. زیر مالفه جابهجا شد و با پا دنبال خنکیهای تشک گشت. از آشپزخانه که طبقهی پایین بود صدای شیر آب میآمد. آقای ف با خودش گفت:»از امروز کارهایی را میکنم که دوست دارم.«و به کارهایی فکر کرد که دوست داشت:»باغچه را روبراه میکنم.«
2 فکر باغچه آقای ف را از رختخواب بیرون کشید. پردهی ک ل فت را کنار زد و پنجره را باز کرد. باغچه زیاد بزرگ نبود...آقای ف فکر کرد:»دور تا دور باغچه را گل میکارم.«به ساعت روی پاتختی نگاه کرد. نه و نیم بود. فکر کرد:»حاال بچههای اداره دار ند چای میخورند.«یاد اتاق کوچکش در اداره افتاد... آقای ف دمپایی پوشید در اتاق خواب را باز کرد و از پلهها پایین آمد. *** باغچه قشنگ شده بود. آقا و خانم ف در حیاط نشسته بودند و چای میخوردند. خانم ف گفت:»کاش خانه را نق اشی میکردیم.«آقای ف ل بخند زد. یاد دیوارهای راهروهای اداره افتاد که همیشه کثیف بود. آقای ف قل م مو رنگ و نردبان خرید و خانه را نقاشی کرد. خانه تمیز شد. سر صبحانه فتانه گفت:»چقدر خانه تمیز شده!«بعد به ساعتش نگاه کرد و گفت:»وای دیرم شد!«و از جا پرید. شیر آب آشپزخانه چکه میکرد. چند روز بعد آقای ف شیر آشپزخانه را درست کرد. ایستاد و راضی و خوشحال به دور و برش نگاه کرد. یادش آمد ]که[ کسی خانه نیست. خانم ف رفته بود کالس بافتنی و فرزانه و فتانه ناهارها در اداره میماندند... روزها خانه ساکت بود و جز تیک تیک ساع تها صدایی شنیده نمیشد. آقای ف کت و شلوار پوشید و از خانه بیرون ر فت. با خودش گفت:»حتما بچه- های اداره از دیدنم خوشحال میشوند.«از راهروهای اداره که میگذشت به همه لبخند میزد. به اتاق سابق خودش که رسید دستش را برای باز کردن در دراز کرد. یادش آمد ]که[ باید در بزند. کسی گفت:»بفرمایید.«آقای ف وارد شد.
3 پشت میز آقای ف داشت چیزهایی یادداشت میکرد. آقای ف روی صندلی جل و میز نشست. آقای ف سرش را بلند کرد لبخندی زد و گفت:»کار تمامی ندارد... خوش به حالتان راحت شدید.«آقای ف از جایش بلند شد و گفت:»با اجازه... مزاحم کارتان هستم.«آقای ف پالتویش را برداشت... از اتاق بیرون آمد و از ساختمان خارج شد. خیابان شلوغ بود. آقای ف چند بار ایستاد و فکر کرد ]که[ از کدام طرف برود. خانه ساکت بود. فتانه و فرزانه ه نوز نیامده بودند. خانم ف بافتنی میبافت و شیر آب چکه میکرد. Ordlista till text 13 Svenska Transkription Persiska Ideal delx v āh دلخواه Pensionär bāznešaste بازنشسته ب رای För barāye en iransk maträtt (ris, širin polō شیرین پلو berberis, pistasch, mandel, apelsinskal, russin) پخت Lagade (preteritum, 3sg) poxt پختن پخت پ ز att laga poxtan, poxt, paz گ لدان Vas goldān زرد Gul zard داوودی Krysantemum dāvudi ställde, placerade gozāšt گ ذاشت (preteritum, 3sg) Matbord miz-e nāhārxōri میز ناهارخوری väntade (preteritum, Montażer šod منتظر شد 3sg) lite kami کمی innan qabl az ق بل از bar gašt برگشت kom tillbaka, återvände (preteritum, 3sg)
4 برگشتن برگشت bargašt, att åtevända, att komma bar gaštan, tillbaka, bargard برگرد sprang davidand دویدند att springa davidan, david, dav دویدن دوید دو längre digar دیگر tvungen majbur مجبور tidig zud زود Vakna (presens bidār šavid konjunktiv, 2pl) بیدار شوید sova (presens bex v ābid konjunktiv, 2pl) بخوابید att sova x v ābidan, x v ābid, x v āb خوابیدن خوابید خواب Tänkte (preteritum, 3sg) fekr kard فکر کرد چ ق در vad, hur mycket čeqadr هدیه present hedye/hadye خریده بودند hade köpt xaride budanad (pluskvamperfekt, 3 pl) klocka sā at ساعت handled, wrist, moč-i (armklocka) مچی bordsklocka sā at-e rumiz-i ساعت رومیزی kär, tokig āšeq عاشق senare dirtar دیرتر säng raxtex v āb رختخواب lämna, gå ut (presens konjunktiv, 3sg) birun bi(y)āyad بیرون بیاید lakan malāfe مالفه rörde på sig, byte plats jā-be-jā šod (preteritum, 3sg) جابهجا شد efter donbāl-e دنبا ل svalkan xonaki خنکی matrass tošak تشک Letade gašt (preteritum, 3sg) گشت ner, nedanför pāyin پایین
5 صدا ljud ṣedā شیر آب vattenkran šir-e āb صدا آمدن att höras ṣedā āmadan gillar (presens indikativ, dust dār-am دوست دارم 1sg) trädgård, rabbat bāġče باغچه fixa, göra i ordning ruberāh mi-kon-am (presens indikativ, 1sg) روبراه میکنم drog ut, kom ut birun kešid (preteritum, 3sg) بیرون کشید att dra; att rita kešidan, kešid, keš کشیدن کشید کش runt dōr-tā-dōr دور تا دور mi-kār-am میکارم Jag planterar (presens indikativ, 1sg) att plantera kāstan, kāšt, kār کاشتن کاشت کار på ru-ye روی nattduksbord pātaxti پاتختی kontor edāre اداره tofflor dampāyi دمپایی tog på sig (preteritum, pušid 3sg) پوشید پ له trappa pelle حیاط gård ḥayāṭ satt nešaste bud-and نشسته بودند interjektion för att kāš کاش uttrycka önskan, om vi målade (imperfekt, naqqāši mi-kard-im نق اشی میکردیم 1pl) log (preteritum, 3sg) labxand zad لبخند زد vägg divār دیوار korridor rāhrō راهرو att minnas yād-e oftādan یاد... افتادن smutsig kasif کثیف قل م مو pensel qalam-mu färg rang رنگ stege nardebān نردبان
6 ren tamiz تمیز vid sar-e سر صبحانه frukost ṣobḥāne oj vāy وای Jag är försenad dir-am šod دیرم شد hoppade parid پرید droppade, läckte čekke mi-kard (imperfekt, 3sg) چکه میکرد Lagade dorost kard stod (preteritum, 3 sg) درست کرد stod (preteritum, 3 sg) istād ایستاد att stå istādan, istād, ist ایستادن ایستاد ایست nöjd rāẓi راضی runt omkring sig dōr o bar-aš د ور و برش runt omkring sig dōr o bar-aš någon, ingen kasi کسی kurs kelās کالس stickningskurs kelās-e bāftani کالس بافت نی stannade (imperfekt, mi-mānd-and 3pl) میماند ند tyst sāket ساکت förutom joz جز tickande tik tik تیک تیک شنیده نمیشد hördes inte (negerad šenide ne-mi-šod imperfekt, 3sg) kavaj kot کت byxor šalvār شلوار kostym kot o šalvār کت و شلوار säkert ḥatman حتما av att se mig didan-am دیدن م före detta, tidigare sābeq سابق att öppna bāz kardan باز کردن sträckte (preteritum, derāz kard دراز کرد 3sg) måste bāyad باید
7 knacka på dörren (presens konjunktiv, 3sg) var så god (uppmaning, 2pl) dar be-zan-ad be-farmāy-id در بزند بفرمایید وار د شد gick in (preteritum, 3sg) vāred šod پش ت bakom pošt-e antecknade (imperfekt, yāddāst mi-kard یادداشت میکرد 3sg) höjde (preteritum, 3sg) boland kard بلند کرد slut tamāmi تمامی vilken tur ni har, vad xōš be ḥāletān lycklig ni är خوش به حالتان ni befriades (preteritum, rāḥat šod-id 2pl) راحت شدید reste sig (preteritum, boland šod 3sg) بلند شد med ert tillstånd bā ejāze با اجازه den som stör mozāḥem مزاحم Jag stör er/dig mozāḥem hast-am مزاحم هستم kappa paltō پالتو tog (preteritum, 3sg) bardāšt برداشت ساختمان byggnaden sāxtemān خار ج شد gick ut (preteritum, 3sg) xārej šod خیابان gatan xiyābān det var mycket folk šoluġ شلوغ gånger bār بار sida ṭaraf طرف stickade (imperfekt, 3sg) mi-bāft میبافت بافتن بافت باف att sticka bāftan, bāft, bāf
8 Övning 1: översätt texten till svenska! GRAMMATIK 13.1 Direkt och indirekt anföring i persiska och svenska Direkt och indirekt anföring förekommer efter sägeverb (anföringsverb) och ett mycket fåtal förnimmelseverb så som att tänka. Sägeverb är t.ex. att säga, att fråga, att ropa, att förklara, att undra etc. Direkt anföring innebär att man ordagrant citerar någon annans tal eller tanke, t.ex. Du sade: jag mår bra Han tänkte: det blir för sent Indirekt anföring innebär att man indirekt refererar till talet eller tanken. Då sker i svenskan byte av verbform och pronomen: Du sade att du mådde bra Han tänkte att det skulle bli för sent En indirekt anföring är vanligen funktionellt och strukturellt en bisats och inleds med en subjunktion som att eller om. Om man vill ändra en direkt anföring till en indirekt anföring i svenska måste man därför ibland göra omfattande ändringar i ordföljd, tempus, personliga pronomen osv. Ex. Du sade: jag mår inte bra! (Direkt anföring) Du sade att du inte mådde bra. (Indirekt anföring) Tempus relaterar till handlingens tid till talsituationens tid. Eftersom talsituationens tid blir en annan, när en direkt anföring görs till en indirekt anföring, kan en tempusförändring blir naturlig: presens är kan bli preteritum var, preteritum var kan bli pluskvamperfekten hade varit etc. Men en tempusändring är inte alltid obligatorisk.
9 Om handlingen utspelas både vid den ursprungliga yttrandetiden och vid anföringstiden, t.ex. är ett tidlöst faktum, eller om handlingen är framtida vid bådatidpunkterna, kan presens användas i både direkt och indirekt anföring: Min mor sa: jag kommer imorgon! Min mor sa att hon kommer imorgon! Hon sa: Skolan börjar 20e september i Iran. Hon sa att skolan i Iran börjar 20e september. På persiska gör man inte någon tempusändring alls. Där behåller man alltid det direkta talets TAM-form. 1 Det är alltså ändringen av personliga pronomen, enklitiska pronomen, och personändelser som markerar ändringen av en direkt anföring till en indirekt anföring. Ex. Tō gofti: man fardā miāyam Tō gofti (ke) fardā miāyi. Ex. Mādaram goft: man farad miāyam. Mādaram goft (ke) u fardā miāyad. Ex. Ali goft: ḥāl-aš xub nist. 2 Ali goft (ke) ḥāl-aš xub nist. 1 Persiska bryter mot tempusharmonin även efter alla förnimmelse verb som att höra, att se, att förstå, att minnas, att komma på, att känna osv. 2 En direkt och en indirekt anföring i persiska (talspråk) är identiska när subjektet i båda satserna är 3sg. Det är bara utifrån kontexten som man kan förstå om det rör sig om en direkt anföring eller en indirekt anföring. I första meningen har Alis yttrande om en tredje person, t.ex. Sārā citerats medan i den andra meningen rör det sig om en indirekt anföring av Alis yttrande om sig själv!
10 Exempel ur texten Zendegi-ye delx v āh-e āqā-ye Fe Farzāne goft: az fardā mitavānid tā sā at-e dah bexvābid. فرزانه گفت:»از ف ردا میتوانید تا ساع ت د ه صبح ب خوابید.«Farzāne sa: Från och med imorgon får Du sova till klockan tio på morgonen. āqā-ye Fe fekr kard: dōr tā dōr-e bāġče rā gol mikāram.. Herr Fe tänkte: Jag planterar blommor runtom rabatten. آقای ف فکر کرد:»دور تا دور باغچه را گل میکار م.«āqā-ye Fe čand bār istād va fekr kard [ke] az kodām ṭaraf beravad. آقای ف چند بار ایستاد و فکر کرد ]که[ از کدام ط ر ف برود. Herr Fe stannade ett par gånger och tänkte på vilken väg han skulle ta (ordagrant. Herr Fe stannade ett par gånger och tänkte från vilket håll han ska gå) Bisatser i Persiska En bisats är en sats som står som en satsdel i huvudsatsen (t.ex. anger tid, villkor, avsikt), t.ex. när du kommer, om han hinner (bisatser är inga fullständiga meningar). De flesta bisatser i persiska inleds med konjunktionen ke eller tā. 3 Här följer exempel på bisatser i text 13 som inleds med ke: Att-bisatser digar majbur nistid [ke] ṣobh-hā zud bidār šavid. Du behöver inte gå upp tidigt på morgonen längre. دیگر مجبور نیستید ]که[ صبحها زود بیدار ش وید. 3 Med undantag för villkorsbisatser, kausala bisatser och koncessiva bisatser.
11 yād-aš āmad [ke] kasi xāne nist. Han kom på/mindes att ingen var hemma. یاد ش آمد ]که[ کسی خانه نیست. (Notera att förnimmelse verbet är i preteritum medan verbet i bisatsen är i presens.) Relativa bisatser och korrelatmarkering En relativ bisats beskriver eller definierar en nominalfras, t.ex. pojkarna, vars mor kom från Iran, hade redan lärt sig lite persiska och inleds med som, vars, vilken etc. på svenska (se också korrelat). Relativa bisatser är av följande två typer: Deskriptiv relativ bisats en icke-obligatorisk relativ bisats som bara beskriver huvudordet (korrelatet) mera utförligt, t.ex. min mor, som är från Iran, trivs inte bra i Sverige, jfr. restriktiv relativ bisats. Restriktiv relativ bisats begränsande relativ bisats som är nödvändig för sammanhanget (kan inte tas bort), gör ett urval ur en mängd de studenter som ännu inte har köpt läroboken måste göra det omedelbart (vissa har köpt läroboken, vissa inte den relativa bisatsen avgränsar delmängden som inte köpt boken från helmängden alla studenter ) jfr. deskriptiv relativ bisats. Korrelat ord eller fras som en relativ bisats syftar tillbaka till, t.ex. Min gamla mormor, som fyller hundra i år, är fortfarande ganska pigg. eller De studenter som har klarat provet behöver inte komma till repetitionsgenomgången.
12 Med dessa termer som bakgrund skall vi titta på relativa bisatser i persiska. Relativa bisatser i persiska inleds med konjunktionen ke och kan vara: 1) Deskriptiva (beskrivande) och icke-obligatoriska. Dessa relativsatser kan strykas utan att meningen blir ofullständig. mādar-e man, ke dar Iran zendegi mikonad, 75 sāl senn dārad مادر من که در ایران زندگی میکند 75 سال سن دارد. Min mor, som bor i Iran, är 75 år gammal (på persiska säger man: har åldern 75 år) Deskriptiv relativbisats, korrelat: mādar-e man, ej markerat med i (glosor: sāl = år, senn = ålder) Dānešjuhā, ke dar emteḥān qabul šode budand, xōšḥāl budand. دانشجوها که در امتحان قبول شده بودند خوشحال بودند. Studenterna, som hade klarat tentan, var glada Deskriptiv relativbisats, korrelat: dānešjuhā, ej markerat med i (glosor: dānešju = student, emteḥān = tentamen, qabul šodan = bli godkänd, xōšḥāl = glad) 2) Restriktiva (begränsande) som är obligatoriska, d.v.s. de kan inte strykas utan att meningen blir ofullständig. dānešjuhā-yi ke dar emteḥān qabul šode budand xōšḥāl budand دانشجوهایی که در امتحان قبول شده بودند خوشحال بودند. De studenter som klarade tentan var glada (alla klarade inte tentan)
13 Restriktiv relativbisats, korrelat: dānešjuhā. I restriktiva relativa bisatser markeras korrelatet (det ord som relativsatsen syftar tillbaka till i regel med ett i (egentligen samma obestämda selektiva i som uttrycker obestämd form singular i persiska). Här väljer alltså bisatsen ut en delmängd (de som klarade tentan) ur helmängden (alla studenter som tenterade). I enstaka fall, mest i talspråket, kan korrelatet till restriktiva relativa bisatser markeras med en demonstrativ artikel (in, ān) med eller utan i. Exempel på relativa bisatser som förekommer i texterna: De första fyra exemplen nedan är typiska deskriptiva relativsatser och de sista tre är typiska restriktiva relativsatser. I första exemplet specificerar bisatsen vilken dag fru F lagade širinpolō till lunch. I de följande två exemplen specificerar bisatsen de sysslor som Herr Fe gillar. Fil do dandān-e derāz darad ke be ān āj miguyand. Elefanten har två långa tänder som man kallar för betar. فیل دو دندان دراز دارد که به آن عاج میگویند. Ettefāqan be xerse bozorgi ke az dur miāmad barxordand. Av slump mötte de en stor björn som kom långt bortifrån. اتفاقا به خرس بزرگی که از دور میآمد برخوردند. Az āšpazxān-e, ke ṭabaqe-ye pāyin bud, ṣedā-ye šir-e āb miāmad.
14 Från köket, som låg i nedre våningen, hördes vattenkranen. از آشپ زخانه که ط ب قهی پایین بود ص دای شیر آب میآمد. yād-e divār-hā-ye rāhrō-hā-ye edāre oftād ke hamiše kasif bud. 4 Han mindes korridorväggarna på kontoret som alltid var smutsiga. یاد دیوارهای راهروهای اداره ا فتاد که ه میشه ک ثیف بود. Ruzi ke āqā-ye Fe bāznešaste šod, xānom-e Fe farāye nahār širinpolō poxt. روزی که آقای ف بازنشسته شد خانم ف برای ناهار شیرین پلو پخت. Den dagen då herr F gick i pension (ordagrant: blev pensionär), lagade fru F širinpolō till lunch. az emruz kār-hā-yi rā mikonam ke dust dāram. Från och med idag gör jag det [som] jag gillar att göra. از ا مروز کارهایی را میکنم که دوست دارم. Ordagrant: från och med idag gör jag de sysslor som jag gillar att göra. va be kār-hā-yi fekr kard ke dust dāšt. Och han tänkte på de sysslor [som] han gillade و به کارهایی فکر کرد که دوست داشت Tidsbisatser (Temporala bisatser) Tidsbisatser som när i tidsbisatser - temporala bisatser (som uttrycker en tidsomständighet till huvudsatsen). 4 Notera användningen av singulart verb för inanimat pluralt subjekt.
15 az rāhrō-hā-ye edāre ke migozašt be hame labxand mizad. När han gick genom korridorerna log han mot alla. از راهروهای اداره که میگ ذ شت به همه لبخند میزد. be otāq-e sābeq-e xōd-aš ke resid dast-aš rā barāye bāz kardan-e dar bāz kard. به ا تاق ساب ق خود ش که ر سید دستش را برای باز کردن در د راز کرد. När han kom fram till sitt gamla rum så sträckte han handen för att öppna dörren Passiv grammatisk konstruktion Passiv grammatisk konstruktion innebär att det grammatiska subjektet är passivt (inte gör verbets handling). En känd eller okänd agent gör istället verbets handling. Ibland finns ingen specifik agent alls. Motsatsen till passiv grammatisk konstruktion är aktiv grammatisk konstruktion. I svenska bildas passiv konstruktion antingen genom s.k. s-passiv eller genom omskrivning med hjälpverbet att bli. Aktiv grammatisk konstruktion: Passiv grammatisk konstruktion: Barnen städade hela huset. Hela huset städades av barnen. Aktiv grammatisk konstruktion: Passiv grammatisk konstruktion: Katten har ätit upp tre fåglar. Tre fåglar har ätits upp av katten. Tre fåglar har blivit uppätna av katten. Vissa passiva satser har ingen aktiv motsvarighet eftersom agent saknas: Passiv grammatisk konstruktion: Tre personer skadades i bilolyckan. (Man kan inte formulera en aktiv mening: * Bilolyckan skadade tre personer.)
16 Det finns alltså situationer då man måste använda passiv konstruktion i svenska. När den passiva konstruktionen inte är obligatorisk används den i svenska huvudsakligen för att sätta fokus på det direkta objektet i en mening. I persiska används passiv konstruktion endast när det är okänt vem som gör verbets handling (agenten) eller när det inte finns någon agent. Dock ser man ibland passiv konstruktion + agent i persiska texter översatta från språk som har passiv konstruktion även med en utskriven agent. Passiv grammatisk konstruktion är mycket vanligare i sakprosa än i skönlitteratur och förekommer huvudsakligen i tredje person samt endast för icke-sammansatta verb. Persiska har också andra konstruktioner än passiv när agenten (subjektet) är okänd, se: Opersonliga grammatiska konstruktioner. 1. Passiv grammatisk konstruktion för icke sammansatta verb består av: perfekt particip av huvudverbet + TAM-form av verbet šodan att bli Detta är den GRAMMATISKA PASSIV-FORMEN i persiska. Exempel på passiva former, verbet neveštan skriva : نوشته میشود skrivs Presens indikativ passiv: nevešte mišavad det نوشته میشوند skrivs nevešte mišavand de Presens konjunktiv passiv: نوشته بشود etc. nevešte bešavad det bör skrivas نوشته بشوند etc. nevešte bešavand de bör skrivas نوشته شد handling) Preteritum passiv: nevešte šod det skrevs (avslutad نوشته شدند handling) nevešte šodand de skrevs (avslutad Imperfekt passiv: nevešte mišod det skrevs (upprepad, pågående handling) نوشته میشد nevešte mišodand de skrevs (upprepad, pågående handling)
17 نوشته میشدند نوشته شده )است( skrivits Perfekt indikativ passiv: nevešte šode(-ast) det har نوشته شدهاند skrivits nevešte šode-and de har نوشته شده باشد skrivits Perfekt konjunktiv passiv: nevešte šode bāšad det kan ha نوشته شده باشند skrivits nevešte šode bāšand de kan ha Pluskvamperfekt passiv: نوشته شده بود skrivits nevešte šode bud det hade nevešte šode budand de hade skrivits نوشته شده بودند Futurum passiv: نوشته خواهد شد skrivas nevešte x v āhad šod det kommer att نوشته خواهند شد skrivas nevešte x v āhand šod de kommer att, شدن Passiv grammatisk konstruktion negeras genom att ne- / na- placeras på TAM-formen av šodan inte på perfekt participet, t.ex. nevešte nemišavad det skrivs inte نمیشود,نوشته nevešte našodand de skrevs نشدند inte,نوشته nevešte nemišod det brukade inte skrivas نمیشد,نوشته nevešte našode(-ast) det.نوشته نخواهند شد skrivas nevešte nax v āhand šod de kommer inte att,نوشته نشده )است( skrivits har inte 2. Sammansatta verb får passiv innebörd genom att byta ut ett transitivt verb mot ett intransitivt. شدن byts ut mot šodan کردن kardan خوردن byts ut mot x v ordan زدن zadan dādan دادن byts ut mot gereftan گرفتن eller šodan شدن etc. t.ex. فراموش کردن glömma farāmuš kardan فراموش شدن bortglömd farāmuš šodan glömmas, bli
18 بیدار کردن väcka bidār kardan بیدار شدن vakna bidār šodan گول زدن någon gul zadan lura گول خوردن lurad gul x v ordan bli انجام دادن göra anjām dādan genomföra, انجام گرفتن / انجام شدن gjord anjām gereftan, anjām šodan genomföras, bli
19 TEXT 13: Herr Fes ideala liv Dagen då herr Fe gick i pension lagade fru Fe shirin-polo för lunch. Hon fyllde en stor vas med vita och gula krysantemum och ställde den på matbordet. Sedan satt hon och väntade på sin man tillsammans med sina två döttrar Fattane och Farzane. Herr Fe kom hem lite strax innan lunch. Fattane och Farzane sprang fram och pussade sin far. Du behöver inte gå upp tidigt på morgonen längre, sa Fattane. "Från och med imorgon kan Du sova till kl. 10:00", sa Farzane. Fru Fe tittade på herr Fe och tänkte: vad grått hans hår har blivit!" Fattane och Farzane hade köpt presenter till sin far. Farzanes present var en armklocka och Fattanes present var en bordsklocka. Herr Fe älskade klockor. *** Nästa morgon (morgonen därpå) vaknade herr Fe något senare än vanligt. Han kom ihåg att han inte behövde komma ur sängen. Han rörde på sig under lakanet och med fötterna letade efter svalkan i madrassen. Från köket på nedre våningen hördes ljudet av vatten/vattenkranen. Herr Fe sa till sig själv: "Från och med idag gör jag det jag tycker om att göra och tänkte på de sysslor som han gillade: Jag gör rabatten i ordning." Tanken på rabatten drog herr Fe ur sängen. Han drog de tjocka gardineran åt sidan och öppnade fönstret. Rabatten var inte så stor Jag sätter/planterar blommor runt om rabatten, tänkte herr Fe. Han tittade på klockan på nattduksbordet. Hon var 09:30. "Nu sitter kollegorna och drycker te på kontoret, tänkte herr Fe. Han kom att tänka på sitt lilla rum på kontoret Herr Fe tog på sig tofflorna och kom ner för trapporna. ***
20 Rabatten hade blivit fin. Herr och fru Fe satt på gården och drack te. Det vore bra om vi kunde måla om huset, sa fru Fe. Herr Fe log. Han mindes korridorväggarna på kontoret som alltid var smutsiga. Herr Fe köpte penslar, färg och stege och målade om huset. Huset blev fräscht. Vid frukosten sa Fattane: Vad fräscht huset har blivit. Sedan tittade hon på klockan och sa: Åh, nu är jag försenad! Köksblandaren läckte. Några dagar senare, lagade herr Fe köksblandaren. Han stannade och glatt och belåtet såg sig omkring. Han mindes att ingen vara hemma. Fru Fe hade gått ut för stickningskursen och Farzane och Fattane brukade äta lunch på jobbet. På dagarna var det tyst i huset och det hördes inget ljud än klockornas tickande. Herr Fe tog på sig kostymen och gick ut ur huset. kollegorna blir säkert glada att se mig, tänkte han. När han gick genom korridorerna log han mot alla. När han kom fram till sitt gamla rum så sträckte han handen för att öppna dörren då han kom ihåg att han måste knacka. Någon sa: Var så god/kom in. Herr Fe gick in i rummet. Bakom bordet satt herr Fe och antecknade något. Herr Fe satte sig på stolen framför bordet. Herr Fe lyfte huvudet, log och sa: jobbet tar aldrig slut. Vad lycklig Du är som slipper sådant! Herr Fe reste sig från stolen och sa: Med Din tillåtelse Jag vill inte störa Dig i arbete. Han tog sin vinterkappa och gick ut ur rummet och sedan ur byggnaden. Det var mycket folk på gatan. Herr Fe stannade ett par gånger och tänkte på vilken väg han skulle ta. Det var tyst i huset. Fattane och Farzane hade inte kommit tillbaka från jobbet. Fru Fe stickade och köksblandaren läckte.
KAPITEL 6. Verb: preteritum. *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te. Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex: gå-gick, drick-drack
KAPITEL 6 Verb: preteritum Imperativ Tala +de Ring +de Läs* +te Må +dde preteritum talade ringde läste mådde *imperativ som slutar på p, k, s, t eller x +te Special (it-verb och oregelbundna verb) T ex:
Läs merVerb. "Verb" är ord som är namn på en handling eller visar att någon eller något är i ett visst tillstånd. Ordet verb betyder ursprungligen "ord".
Verb Verb "Verb" är ord som är namn på en handling eller visar att någon eller något är i ett visst tillstånd. Ordet verb betyder ursprungligen "ord". Verb som är namn på en handling Springa, hoppa, studsa,
Läs merHar/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum?
Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum? Maia Andréasson, Susanna Karlsson, Erik Magnusson och Sofia Tingsell Att de finita formerna av verbet ha, dvs. har och hade, kan utelämnas när
Läs merSkriva berättande texter
Skriva berättande texter Skriva berättande texter stavning, stor bokstav och punkter styckeindelning och struktur utvecklade svar textbindning och ett varierat språk grammatik Stavning, stor bokstav och
Läs merSYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till.
UPPSALA UNIVERSITET Inst. för lingvistik Niklas Edenmyr Grammatik, 5p. SYNTAKTISKA FUNKTIONER (forts.) Attribut o Attribut ger ytterligare information om det som nominalfrasen refererar till. o Ofta fogas
Läs merSatslära introduktion
Satslära introduktion Dolores Meden Dolores Meden 2010-08-27 1 Skillnaden mellan ordklass och ett ords funktion (syntax): * ett ords tillhörighet i en ordklass är konstant och påverkas inte av användningen
Läs merStudiebrev 13. Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen. Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is.
Háskóli Íslands Svenska lektoratet Höstterminen Grammatik I 05.70.03 (2,5 p) H [ects: 5] Lärare: Maria Riska mar@hi.is Studiebrev 13 Uppgift 1 I det här sista Studiebrevet vill jag att du kommer med lite
Läs merFundamentet vad som helst kan vara i fundamentet (men regleras av viktprincipen).
Satsschema Huvudsats Fundamentet vad som helst kan vara i fundamentet (men regleras av viktprincipen). Naturliga fundament är: kända pronomen, pronominella adverb (då, där, här), bekanta substantiv, tidsadverb
Läs merRyska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat
Ryska pronomen Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat 1 1.Självständiga pronomina Pronomina som kan bilda Nominal Fras (NP) på
Läs merSvenska från början. 1 Studieförbundet Vuxenskolan
Svenska från början 1 1 Hej! - Vad heter du? - Jag heter. - Hur gammal är du? - Jag är år. - Var bor du? - Jag bor på. - Hur många barn har du? - Jag har barn. - Vilket land kommer du ifrån? - Jag kommer
Läs merDatorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2011 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Läs merHej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN
ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN CHRISTINA WAHLDÉN ORDLISTA Kapitel 1 väntar barn, (sida 5, rad 8), är gravid bultar, (sida 6, rad 5), slår hårt för säkerhetsskull, (sida 6, rad 13), för att vara säker maten
Läs merScen 1. Personer. 1977 är Emma 38 och. emma jerry robert en servitör
1978 Scen 1. Personer emma jerry robert en servitör 1977 är Emma 38 och Jerry och Robert 40. * Betrayal hade premiär på National Theatre i London, 15 november 1978, i regi av Peter Hall. Pub. 1977. Vår.
Läs merSpråket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna som förmedlas.
Om boken Boken är skriven i diktform. Berättelsen förmedlar en känsla. Känslan är glädje, lycka och kärlek till en annan person. Språket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna
Läs merFörst till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN MAMMA OLE DOLE DOFF
Först till häcken... en berättelse om vad som hände innan prinsen kysste prinsessan ROLLER HÄCK-IRÈN D sovande flicka mamma lat son lat son lat son flitig gårdskarl gift med Ingvild flitig gårdsfru gift
Läs merSongkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids
Text & musik: Agnes Samuelsson, Jonatan Samuelsson Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids Vi gillar alla människor Hur dom än ser ut Vi vill att dom ska veta Dom är älskade av Gud Vi gillar dans
Läs merEn vanlig dag på jobbet
En vanlig dag på jobbet Läs texten många gånger! Träna på att läsa meningarna högt tio gånger. Morgon Mitt alarm ringer klockan 05.20. Jag brukar ligga kvar en stund och tänka på vad jag ska göra under
Läs merKidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.
del 1 Kidnappandet Jag vaknade i min säng trött och arg, mamma och pappa hade slängt ut mig. För jag är nu 20 år, jag fyllde år i lördags. Varför slängde dom ut mig? Just nu bor jag hos min bästa vän Sara.
Läs merTräningshäfte ordklasser (Venus)
Träningshäfte ordklasser (Venus) Substantiv 1. Stryk under substantiven bland följande ord (8 st) glad simma luft koka barnslig tre oj därifrån vikt nej pojke moln lycka jord överenskommelse Pelle femte
Läs merMin försvunna lillebror
3S Ida Norberg Sa1a Min försvunna lillebror Vi hade precis sålt vårt hus och flyttat in i världens finaste hus, det var stort, väldigt stort, det fanns nästan allt där, pool, stor trädgård och stort garage.
Läs merLivets lotteri, Indien
Livets lotteri, Indien Jag heter Rashmika Chavan och bor i Partille, men mitt ursprung är Indien (Mumbai). Jag, min mamma Angirasa och lillebror Handrian flydde till Sverige när jag var 11 år. Nu är jag
Läs merSubstantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv.
Ordklasser Substantiv Substantiv är benämningar på människor, djur, växter och föremål. Du kan sätta en, ett eller flera framför substantiv. Konkreta och abstrakta substantiv Konkreta substantiv kallas
Läs merFacit till FRAMSTEGSTEST 1
Facit till FRMSTEGSTEST 1 Kapitel 1 3 1 b 5 a 2 Frågeord 1 Vilken 2 Vilket 3 Vad 4 Hur 5 Vilken 6 Varifrån 7 Var 8 Vad 3 Verb 1 kommer/är 2 bor 3 jobbar 4 talar 5 är 6 har 7 är 8 forskar 4 Substantiv:
Läs merFrån bokvagn såg jag att det var ganska mörkt ute sen sprang jag till
1 De mystiska drakägget Kapitel 1 Jag vaknade upp tidigt jag vaknade för att det var så kallt inne i vår lila stuga. Jag var ganska lång och brunt hår och heter Ron. Jag gick ut och gick genom byn Mjölke
Läs merFörsta dagboken: ATT HANTERA EN TSUNAMI. Onsdag 19 januari
Onsdag 19 januari Irma 17 år. Jan och jag uppvaktar. Improviserar svensk-dansk "Ja, må hon leva med kage og chokola-a-de ". Jan med tårtans plasthuva på sitt huvud. Tårta och presenter var vi ute och köpte
Läs merÖvning 1: Vad är självkänsla?
Självkänsla Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen: Föreläsaren
Läs merKapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon
Av Eliza Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon är sträng. En gång när jag gick ner i källaren
Läs merDenna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden
Kopieringsförbud! Denna bok är skyddad av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver rätt att kopiera enligt BONUS-avtal, är förbjuden Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas och dömas till böter
Läs merAYYN. Några dagar tidigare
AYYN Ayyn satt vid frukostbordet med sin familj. Hon tittade ut genom fönstret på vädret utanför, som var disigt. För några dagar sedan hade det hänt en underlig sak. Hon hade tänkt på det ett tag men
Läs merTEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2. Lycka till!!!
TEST POZIOMUJĄCY Z JĘZYKA SZWEDZKIEGO NA POZIOMIE B2 Lycka till!!! 1 Verb: s-passiv Skriv om meningarna till s-passiv. 1 Man ska exportera den nya bilmodellen till hela världen. 2 Så här startar man programmet:
Läs mer12 Programstege Substantiv
Det här är en programstege för substantiv. Du kan alltså lära dig om substantiven på ett enkelt sätt, en liten bit i taget. Varje sida innehåller fakta om substantiv, tillsammans med uppgifter som du också
Läs merMalvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Felicia och är tio år. Jag bor på en gård i södra Sverige och jag har ett syskon som heter Anna. Hon är ett år äldre än mig. Jag har även en bror som är ett år, han
Läs mer2. Substantiv kan man sätta en, ett, flera eller all, allt, alla framför.
Ordklasser SUBSTANTIV 1. Substantiv kan delas in i följande grupper: egennamn (Nilsson, Kalle, Märsta, SAAB) växter (gräs, träd, buske) personer (häxa, flicka, svensk) djur (lejon, hund, spindel) föremål,
Läs merDennis svarade. Det var Maria. -Hej, det är Maria. -Hej, sa Dennis. -jag vill bara tacka för att du räddade min brors son. - Det var så lite så. - Och förlåt för att jag inte vågade säga ifrån på caféet,
Läs merRepetition ordklasser och satsdelar Bas och Fortsättning (s. 8-95)
1 Repetition ordklasser och satsdelar Bas och Fortsättning (s. 8-95) 1. Leta upp och ringa in adjektiven som är insprängda i rutmönstret! Orden står både vågrätt och lodrätt. 2. Här kommer en tempusövning!
Läs merSpöket i Sala Silvergruva
Spöket i Sala Silvergruva Hej! Jag har hört att du jobbar som smådeckare och jag skulle behöva hjälp av dig. Det är bäst att du får höra vad jag behöver hjälp med. I Sala finns Sala Silvergruva, den har
Läs merFörsta kapitlet. I vilket hotellet ges ett nytt konstigt namn och en korvgubbe kommer på besök.
Första kapitlet I vilket hotellet ges ett nytt konstigt namn och en korvgubbe kommer på besök. Ingo hade inget att göra. Roger var igång med att dammsuga hotellet, och hade försökt få Ingo att hjälpa till.
Läs merMin kompis heter Sofie och har ljust kort hår. Hon älskar marsvin. Min ärkefiende Lisa, läraren Lisa, utan hår är läskig. Det känns som att hon
1 Kapitel 1 hej Hej, jag heter Gabriella och går på Maden skolan. Jag har långt brunt hår och älskar kaniner. Min kompis heter Sofie och har ljust kort hår. Hon älskar marsvin. Min ärkefiende Lisa, läraren
Läs merSyntax Fras, sats, mening
Allmän grammatik 6 Fraser Syntax Fras, sats, mening Lösryckta satsdelar utan kontext; benämns utifrån huvudordet. nominalfras (nomen, dvs. substantiviskt ord + bestämningar) min lilla bortskämda katt,
Läs merHemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin
Hemtentamen HT13 Inlämning senast 131108 Lärare: Tora Hedin Arbetet skall vara skrivet på dator och skickas in i elektronisk form till mig senast torsdagen den 8 november 2013. Dokumentets format ska vara
Läs mer40-årskris helt klart!
40-årskris helt klart! Oj, det kom som ett brev på posten! En stor och enorm hemsk känsla! Det var krisdags igen! Jag ville helst inte vara med, jag kände mig så totalt misslyckad mitt i mitt liv! Så här
Läs merINNEHÅLLSFÖRTECKNING KAPITEL 1 JACK FRANZÈN
INNEHÅLLSFÖRTECKNING KAPITEL 1 JACK FRANZÈN sid 2 KAPITEL 2 HEMLIGA KOJAN sid 4 KAPITEL 3 BROTTET sid 6 KAPITEL 4 ORMEN OCH ÖRNEN sid 7 KAPITEL 5 FEL MISSTÄNKTA sid 8 KAPITEL 6 AVSLÖJAD sid 10 KAPITEL
Läs mer- Hörde du ljudet? sa Eveline. - Vilket ljud? sa William. - Hör du inte att det låter från golvet? sa Eveline. - Jaja fortsätt och baka, sa William.
MONS TRET Av Eliza - Hörde du ljudet? sa Eveline. - Vilket ljud? sa William. - Hör du inte att det låter från golvet? sa Eveline. - Jaja fortsätt och baka, sa William. De fortsatta att baka. William och
Läs merAli & Eva KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE KORTA SVAR
KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE Rätt eller fel? rätt fel det kan man inte veta 1. har sovit dåligt därför att han har ont i kroppen. 2. Den här måndagsmorgonen är det vackert väder. 3. Eva gav ett blå- och vitrandigt
Läs merGrammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv12/gfs/ är konstruktioner (fraser) som innehåller ett predikat och ett subjekt (Josefssons, s. 151, definition, som är en vanlig definition).
Läs merOrdklasser och satsdelar
Ordklasser och satsdelar Vi kommer under de kommande fyra veckorna att arbeta med ordklasser och satsdelar. Under det här arbetsområdet kommer du att få öva på följande förmågor: formulera sig och kommunicera
Läs merJim till kamera Det är viktigt att vakna i tid så att man inte missar dagen.
- manus ver.2 INT Sovrum dag En kille ligger och sover i hans väldigt städade, prydliga rum. Det är JIM. Ett foto av hans mor och en väckarklocka syns på nattduksbordet. Han sätter sig upp nöjd 2 sekunder
Läs merFörord KERSTIN BALLARDINI
Förord Det här häftet är avsett för elever som redan har ett visst ordförråd i svenska, men som behöver få en klar bild av språkets tempussystem, lära sig vilka former de regelbundna och oregelbundna verben
Läs merGrim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8
Grim Några förslag på hur du kan använda Grim Ingrid Skeppstedt Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk Lärarhögskolan Stockholm Ola Knutsson IPlab Skolan för datavetenskap och kommunikation,
Läs mer!!! Några verb är oregelbundna vara är var!!!
1 VERB I PRESENS Svenska verb har fem olika böjningsformer: presens, infinitiv, preteritum (imperfekt), supinum och imperativ. Presens använder man om nutid. Man kan också använda det om framtid om det
Läs merTräna ordföljd. Meningar börjar alltid med stor bokstav och slutar alltid med punkt, frågetecken eller utropstecken (.?!)
Träna ordföljd Mening Meningar börjar alltid med stor bokstav och slutar alltid med punkt, frågetecken eller utropstecken (.?!) Exempel: Jag gillar glass. Känner du Hibaq? Haybe går på Gökstensskolan.
Läs merSVENSKA Inplaceringstest B
SVENSKA Inplaceringstest Vilket av de fyra alternativen är rätt? Exempel: Svar: Har du tidningen idag? A läsa läst läser läste är rätt 1. et är viktigt att läser texten noga. A en er honom man 2. - Jag
Läs merGÅR TILL TANDLÄKAREN
GÅR TILL TANDLÄKAREN Norrmejerier Författare: Karin Drangel Illustratör: Arvid Steen Grafisk formgivning: Krux I samarbete med Folktandvården Norr ISBN 978-91-979296-1-5 et här är Norris. Norris bor på
Läs merNär hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19
Predikan, Korskyrkan Borås den 15 oktober 2006, av Micael Nilsson När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19 SARA Den är veckan har jag stämt möte med Sara. Det har inte varit så enkelt
Läs merHar du funderat något på ditt möte...
Har du funderat något på ditt möte... med mig? Så vill jag bli bemött som patient inom psykiatrin. projektet Bättre psykosvård Har du sett rubriker som de här? troligen inte. De här rubrikerna är ovanligt
Läs merLjuden Kap 1. -Vad var det där, sa Moa?
Baksidan Moa och Alex hör konstiga ljud på vinden. Ska dom våga kolla? Den elaka klasskamraten ställer till det för dom hela tiden. Moa går och kollar och sen. Hur ska det gå? Om du vill veta så får du
Läs merPositiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan. Susanne Bogren och Nanna Klingen
Positiva pedagoger och kreativa arbetslag i förskolan Susanne Bogren och Nanna Klingen Det lustfyllda samarbetet I ett kreativt arbetslag får alla pedagoger som arbetar tillsammans i barngruppen samma
Läs merAlla dessa verbformer bildas från verbets preteritumstam. Preteritumstammen får man fram genom att ta bort an från infinitiven:
Verbformer i förfluten tid: Preteritum, imperfekt, perfekt och pluskvamperfekt Alla dessa verbformer bildas från verbets preteritumstam. Preteritumstammen får man fram genom att ta bort an från infinitiven:
Läs merJAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE
JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE Sofia Fredén Slutversion December 2012januari 2013 8 år MAMMA KOMPIS 8 år LÄRARE TVÅ ORANGUTANGER I en skola, hemma, i en djungel. Pjäsen är tänkt för 3 skådespelare. 2 1. Leo
Läs merSvenska - Läxa ORD att kunna förklara
Svenska - Läxa ORD att kunna förklara Substantiv är namn på ting; t ex boll och ring Adjektiven sen oss lär hurudana tingen är Verb det är vad man kan göra; skriva läsa, se och höra Ordklasser som vi lärt
Läs merDatorlingvistisk grammatik
Datorlingvistisk grammatik Svenskans satser m.m. http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv10/dg/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Januari 2010 Satser Satserna utgör den mest mångfacetterade
Läs merjonas karlsson det andra målet
jonas karlsson det andra målet noveller wahlström & widstrand 064802Det andra målet.orig.indd 3 12/21/06 3:03:00 PM Wahlström & Widstrand www.wwd.se Jonas Karlsson 2007 Tryck: GGP Media GmbH, Tyskland
Läs merLjudet Johan satt i kemisalen. Peter kastade pennor på honom som vanligt. Johan
Ljudet Johan satt i kemisalen. Peter kastade pennor på honom som vanligt. Johan vände sig om. - Kan du sluta kasta pennor på mig?! fräste Johan. - Håll käften! svarade Peter. - Nej!!! - Sluta kasta pennor
Läs merSatsdelar subjekt, predikat, direkt objekt, indirekt objekt och predikatsfyllnad
Satsdelar subjekt, predikat, direkt objekt, indirekt objekt och predikatsfyllnad Carmen Winding 1 Innehållsförteckning Satsdel eller ordklass s. 2 3 Predikat s. 4 5 Subjekt s. 6 8 2 olika objekt s. 8 Direkt
Läs merFörord KERSTIN BALLARDINI
Förord Det här häftet är avsett för dig som redan har ett visst ordförråd i svenska, men som behöver få en klar bild av vilka typer av satser som finns i språket, vilka former de har och vilken funktion
Läs merKompisböcker 3-4 Facit
Kompisböcker 3-4 Facit Dataspelet Paket 3 DATASPELET Kommer du ihåg? Stryk orden: en minut långsamt för kort tid sedan eller? Ringa in rätt svar 1. tre 2. ja, alla utom en 3. en grön växt 4. som går hem
Läs merDrogad. AHHH! skrek Tim. Vad har hänt! skrek jag. Det är någon som har kört av vägen och krockat med ett träd! Men ring 112! Ge mig min mobil da!
Drogad Det var en helt vanlig lördags morgon, klockan var 4:33 det var kallt och snöade ute. Idag skulle jag och min pojkvän åka på skidresa i en vecka i Lindvallen, det är första gången för min pojkvän
Läs merkapitel 4 en annan värld
Hej! kapitel 1-hej Jag heter Amy. Jag är 10 år gammal. Jag har brunt hår och gröna ögon. Jag har bott här i Sverige i snart 1 månad. Innan jag flyttade hit var mitt liv som vanligt. Just nu är min mamma
Läs merUpprättelsen. Vad är ert ärende? frågade plötsligt en tjock man med oklanderligt välkammade polisonger.
FÅGELSKRÄMMAN Upprättelsen Paulo hade äntligen blivit insläppt, och nu stod han där mitt i salen. Runt omkring honom satt män, kvinnor och barn och betraktade honom nyfiket. Vad är ert ärende? frågade
Läs merAllan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Henrik Einspor Vad handlar boken om? Max har en rymdvarelse, Allan Zongo hemma hos sig. Den har råkat landa i deras trädgård med sitt rymdskepp. Max mamma är på sjukhuset,
Läs merUtskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen
BJÖRN L BERGLUND UTSKRIFT AV SAMTAL HOS AF 1 (9) Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen Samtalet ägde rum hos Arbetsförmedlingen i Sollentuna tisdag 13 juni 2006 kl. 11.00 Inspelningen är cirka
Läs merNär Jim går i polisskolan
kapitel 1 När Jim går i polisskolan Hej jag heter Jim. Jag vill bli en polis. Jag är 18 år.jag måste gå på poliskola för att bli polis. Jag bor i Stockholm på ett hotell vid T centralen. Hotellet är fint.
Läs merJAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS
JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS Christoffer Mellgren Roller: 3 kvinnor, 3 män Helsingfors 060401 1. MOTELLET. (Ett fönster står öppet mot natten. Man hör kvinnan dra igen det, och sedan dra
Läs merKapitel 2 Övernattning
Kapitel 1 Sommarlov Det var den tolfte juni, jag hade precis fått sommarlov och firade det med en glass med mina två bästa kompisar, Maj och Isabell. Efter glassen satt vi och pratade på en bänk i parken.
Läs merKåre Bluitgen. Sjalen. Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard. nypon förlag AB. Publicerat med tillstånd.
Kåre Bluitgen Översättning: Catharina Andersson illustrationer: Kirsten raagaard nypon förlag AB Ska vi byta hår? Åh, vad ditt hår är fint, säger Ida. Hon drar borsten genom Aylas svarta hår. Tycker du?
Läs merGruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej-/ killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Läs merNORDIC SCHOOL Составитель Е.Д. Малышева На основе учебник Svensk, svenska, Rivstart B1+B2 и Form i fokus B. Имя и фамилия учащегося/учащейся...
NORDIC SCHOOL Составитель Е.Д. Малышева На основе учебник Svensk, svenska, Rivstart B1+B2 и Form i fokus B Имя и фамилия учащегося/учащейся... Выполнение письменной работы за 1-й семестр обучения рассчитано
Läs merSimon K 5B Ht-15 DRAKEN. Av Simon Kraffke
DRAKEN Av Simon Kraffke 1 Kapitel 1 Drakägget Hej jag heter Erik och jag är 7 år och jag bor på en gård och den gården heter Hemlighetensgård bara för att vad som helst kan hända här. Och den gården ligger
Läs meren lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning
en lektion från Lärarrumet för lättläst - www.lattlast.se/lararrum Barnens Ö funderingsfrågor, diskussion och skrivövning Ämne: Svenska, SVA, SFI Årskurs: 7-9, Gym, Särgymn, Vux, Särvux Lektionstyp: reflektion
Läs merDet finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och...
Det finns ett monster i våran källare han tog fram sina vassa klor och... Monstret #cool - Hörde du ljudet Mario nej nu kommer det igen, sa Lunde. - Sluta larva dig. Kom nu så går vi till idrotten, sa
Läs merGrammatik för språkteknologer
Grammatik för språkteknologer Introduktion http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv11/gfst/ Mats Dahllöf Institutionen för lingvistik och filologi Oktober 2011 Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten
Läs merSvenska från början 2
Svenska från början 2 1 Fyll i rätt ord Dygn landskap frisk län sjuk kommun Sjuksköterska behöver vårdcentral akut 1. Det finns 13 kommuner i Jönköpings. 2. Ett är 24 timmar. 3. Forserum, Anneberg och
Läs merFÖRFATTAREN ALKA 2014
FÖRFATTAREN ALKA 2014 Kapitel 1 Bob är i kemisalen och hör ett ljud som bankar i golvet. - Vad är det som bankar i golvet? säger Bob. - Va då, jag hör inget, säger Pom. - Va? Jag hör dunk dunk i golvet,
Läs merENSAM. Av Matilda Jerkvall
1 ENSAM Av Matilda Jerkvall Hennes steg ekar där hon går genom den tysta staden. Hon är alldeles ensam där hon skyndar förbi de stängda butikerna. Hur kan hon vara alldeles ensam där det annars brukar
Läs merORDKLASSER Hitta alla ord som hör till de ordklasser som du fått lära dig. Här kommer det att bli ett litet antal ord över.
OÖ vning 1 SATSDELAR Dela upp följande meningar i SUBJEKT, PREDIKAT, OBJEKT och ADVERBIAL. Inga ord får bli över, utan varje ord skall inkluderas i någon av dessa satsdelar. ORDKLASSER Hitta alla ord som
Läs merMening. Sats. Huvudsats. En mening: Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. En mening börjar med stor bokstav och slutar med.! eller?
Mening En mening: Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. En mening börjar med stor bokstav och slutar med.! eller? Sats Jag gillar kaffe men jag gillar inte te. är en mening men 2satser. En sats har
Läs mer19688 Rödluvan/Hans och Greta/Tre små grisar
19688 Rödluvan/Hans och Greta/Tre små grisar Rödluvan Det var en gång, en vacker solig dag, en liten flicka som hette Rödluvan. Hon lekte utomhus i sin trädgård. Hon kallades Rödluvan för hon hade en röd
Läs merKapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan
Kapitel 1: Ljudet Det var en helt vanlig dag. Erik och hans klass hade kemilektion. Plötsligt hörde Erik konstiga ljud under golvet. Erik gillade inte kemiläraren. Han var sträng och sur hela tiden. Det
Läs merHar du saknat mig? Prolog Nu är det 12 år sedan och jag tänker fortfarande på det. Hur mamma skriker på pappa att han ska gå medan han skriker tillbaka, det var då han lämnade oss och tillbaka kom han
Läs merMagiska dörren. Gjord av Emma K
Magiska dörren Gjord av Emma K Hej jag heter Violetta och är 11år och jag bor i en stad som heter Bounes Aires. Jag bor i ett radhus det finns 100 st radhus på min gata. Gatan heter Ladsa gatan 332. Jag
Läs merNähä, du! Du hade säkert satt bort dig, som vanligt, säger Markus. Inte alls, fräser Mariana. Du är bara en dålig förlorare!
1. Schackproblem Det går bara inte! Det är omöjligt! Man blir ju bara arg på problemet!! Mariana dunkar en av pjäserna hårt i köksbordet. Lugna ner er! Jag trodde schack var ett tyst spel. Efter alla dataspel
Läs merOrdföljd. Påstående. Fråga med frågeord (verbet på plats 2) Ja- / nejfråga (verbet först) Uppmaning = imperativ (verbet först)
Tisdag 21 mars Ordföljd - Påstående = information - Fråga: fråga med frågeord och ja-/nejfråga - Uppmaning = imperativ Påstående Anna och Daniel åker tåg. Fråga med frågeord (verbet på plats 2) När åker
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass
Lärarmaterial sidan 1 Författare: Bente Bratlund Vad handlar boken om? Ina är en tjej som känner sig utanför var hon än är. Hennes mamma är psykiskt sjuk och kan inte ta hand om Ina och hon vet inte vem
Läs merBengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni
Bengt Alvång grafisk form & illustration av Maluni Tack Tack till Judith och Sigmund Baum och till Sten Kjellander, som ställde upp och berättade om sina upplevelser. Judith och Sigmund är några av de
Läs merDet handlar om arbetslivsinriktad rehabilitering. Målet är att du ska kunna försörja dig själv.
1 För att gå här på Finsam? Man ska vilja förändra. Vilja gå mot ett mål. Respektera andra, utan att döma. Vilja ta ansvar för sig själv och för gruppen. Grejen med Finsam är att du bara behöver gå till
Läs mermeddelanden från bangladesh 2012
meddelanden från bangladesh 2012 Vi tycker om fabriken. Det är bra ljus och luft där. Vi skulle vilja att det ser ut så hemma. Fast lönen är för liten. Och vi jobbar för långa dagar! Vi vill bli befordrade
Läs merÖvningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut
Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut I den första övningsdelen började du stärka din självbild bland annat med hjälp av en lista med positiva affirmationer anpassade just för dig. Förhoppningsvis
Läs merDen magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!
Den magiska dörren Kapitel 1 Hej Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp! Jag sträcker på mig och går upp. Det är kallt i huset. Vi kom precis hem från en resa från Turkiet. Min kompis
Läs merNKI - Särskilt boende 2012
NKI Särskilt boende (boende) 2012 1(7) NKI - Särskilt boende 2012 Enkät till boende 1.1 Nöjd Kund Index Tabell 1.1 Färgformatering i tabellen: Genomsnitt mellan svarsalt 1 & 2 RÖD Genomsnitt mellan svarsalt
Läs merAtt skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas
52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer
Läs mer