Utbildning, miljö och funktionshinder

Transkript

1 Handikappforskningens dag 26 november 2008 Utbildning, miljö och funktionshinder I samverkan med

2 Program Lokal: Foajen, Ljusgården VÄLKOMSTKAFFE Plenarsession (Lokal: D138) Docent Anna-Lena Tvingstedt Öppnande Dekanus Maria Sundkvist, Lärarutbildningen, Malmö Högskola Kommunalrådet Carina Nilsson, Malmö Stad F. d. statsrådet Bengt Lindqvist, ordförande HAREC Tillgängligheten i skolan Undervisningsrådet, Charlotte Mannerfelt, Skolverket Parallella sessioner Fil. dr Christer Ohlin Utbildning med förhinder Professor Stig Larsson, Institutionen för Hälsa, vård och samhälle, Lunds Universitet Miljöperspektiv från skilda horisonter Docent Susan Tetler, Lärarutbildningen, Malmö Högskola KAFFE Estradsamtal om Utbildning, Miljö och Funktionshinder Med deltagande av personer med olika funktionsnedsättningar och skilda utbildningserfarenheter Samtalsledare: Informationsansvarig Helena Smitt, Lärarutbildningen, Malmö Högskola Avslutning och kort summering Christer Sörliden, ordförande Habiliterings- och hjälpmedelsnämnden, Region Skåne

3 Parallell session A Bygga för inklusion och lärande (Lokal: D138) Fil. dr Åsa Wengelin Är miljön ett hinder i utbildningen? Tekn. dr Catrin Tufvesson, Specialpedagogiska Skolmyndigheten Betydelsen av skolbyggnaders utformning för den psykosociala miljön Fil. dr Marjanna de Jong, Lärarutbildningen, Malmö Högskola Rumsakustik i skolor, akustikmätningar och anpassningar Hörselvårdsingenjör Magne Sjöström, Inst. för Hälsa, vård och samhälle, Lunds universitet Olika perspektiv kring ljudmiljöers betydelse Fil. dr Frans Mossberg, professor Greger Andersson, Ljudmiljöcentrum, Inst. för konst- och musikvetenskap, Lunds universitet Praktiska detaljer Tid och plats Onsdagen den 26 november 2008 på Lärarutbildningen, Malmö Högskola, Nordenskiöldsgatan 10. Anmälan Anmäl dig senast den 15 november till HAREC. Antalet deltagare är begränsat. E-post: margareta.lonnerberg@med.lu.se Post: HAREC, Universitetssjukhuset MAS, Malmö Telefon: Fax: Avgift Ingen avgift. Vi bjuder alla anmälda på kaffe. För lunch hänvisas till de restauranger som finns i anslutning till högskolan. Upplysningar Ytterligare information lämnas av HAREC, se kontaktuppgifter ovan.

4 Parallell session B Utbildning för delaktighet i praktik och teori (Lokal: D131) Fil. dr Lotta Anderson Mamma idag hade vi basket och alla fick vara med! Leg. sjukgymnast Helena Nantin, Bou i Malmö Anpassningar i praktiken för elever med hörselnedsättning Hörselpedagog Ulla Rikardson, Lunds skolors resurscentrum Lärande och socialisation i träningsskolan ett försök till en interaktionistisk analys Doktorand Daniel Östlund, Lärarutbildningen, Malmö Högskola Samtala som behandlingsform för barn med språkstörning! Universitetslektor Barbro Bruce, Lärarutbildningen, Malmö Högskola Stamning och vissa språksvårigheter. Modeller för förståelse efter en tvillingstudie Fil. dr Steen Fibiger, Center för Rehabilitering, Region Syddanmark, Odense Vägbeskrivning Lärarutbildningen på Malmö Högskola ligger mellan hav och land ett stenkast från Malmö centralstation. För mer information besök klicka på Om Malmö högskola, klicka på Karta Universitetsholmen. Handikappanpassning Byggnaden Orkanen invigdes hösten 2005 och är handikappanpassad. Alla sessioner äger rum på bottenvåningen. Den som är i behov av tolk eller annat indviduellt stöd beställer lämpligen detta själv. Meddela gärna oss för eventuell samordning.

5 Parallell session C Globala perspektiv för vidare vyer (Lokal: C137) FoU-chef Kerstin Liljedahl Rätten till utbildning i FN:s Konvention om rättigheter för personer med funktionshinder Doktorand Anna Bruce, Juridiska institutionen, Lunds universitet Hjälpmedel, utbildning och fattigdomsbeskämpning Doktorand Johan Borg, Inst. för Hälsa, vård och samhälle, Lunds universitet Universitetsstudier Ger kompenserande hjälpmedel likvärdiga villkor? Doktorand Marianne Björn, Inst. för pedagogik, Lunds universitet Allt för konsten och lite till! Universitetslektor Elisabet Fritiof, Inst. för pedagogik, Växjö universitet Professionen, familjen och barnet Doktorand Ingalill Karlsson, Inst. för Hälsa, vård och samhälle, Lunds universitet Kort bakgrund HAREC har tillsammans med DHB - Riksförbundet för döva, hörselskadade och språkstörda barn och Region Skåne bedrivit projektet Anpassningar i praktiken för elever med hörselnedsättningar med stöd av Allmänna Arvsfonden. Detta projekt liksom många andra kartläggningar, t ex Skolverkets rapport Tillgänglighet till skolors lokaler, visar hur mycket det återstår att göra för att skapa förutsättningar för ökad delaktighet i olika utbildningssammanhang. I år kommer vi att fokusera på utbildningsmiljön. Den måste förstås i hela sin vidd, där inte minst relationer och attityder till elever med funktionshinder både i och utanför utbildningen kan vara av avgörande betydelse. Sambanden är komplexa och mångdimensionella.

6 HAREC skapar möjligheter för gränsöverskridande forskning. Handikapp- och rehabiliteringsforskningen vid universitet och högskolor i södra Sverige är omfattande, mångskiftande och spännande. Den griper över ett vitt spektrum av forskningsfält och drivs av högt kvalificerade seniora forskare, men också av många yngre som befinner sig i början av sin forskarbana. För att främja och samordna dessa vetenskapliga insatser grundades HAREC, Centrum för Handikapp- och Rehabiliteringsforskning, som drivs gemensamt av: Producerat av Fotografi Åke E:son Lindman Lunds universitet Högskolan Kristianstad Malmö Högskola Sveriges Lantbruksuniversitet i Alnarp Växjö universitet Tillsammans finns här mer än studenter och ett synnerligen rikt utbud av olika utbildningar. Därmed skapas verkligt goda förutsättningar för tvärvetenskaplig forskning och samverkan mellan aktörer inom och utanför forskarvärlden, inte minst med handikapprörelsen. Vi vill bidra till att skapa en inkluderande utbildningsmiljö för alla också studerande med funktionshinder! Universitetssjukhuset MAS Malmö Tel: Fax: E-post: harec@med.lu.se