Kunskapsbaserat internt skydd av skolfastigheter. och Hotspots i skolan.

Transkript

1 Kunskapsbaserat internt skydd av skolfastigheter och Hotspots i skolan.

2 Jan Landström Kriminolog Säkerhetssamordnare i Nacka kommun Rektor på Trygghetsakademin Svenska brottsförebyggarna E-post: jan.landstrom@nacka.se Tel:

3 Och detta ska jag hinna prata med er om Kunskapsbaserat internt skydd av kommunens fastigheter - Upphandling av Väktare/Bevakning - Kartläggning av skadegörelse av kommunens fastigheter Hotspots i skolan Trygghet i skolan Ungdomsbrottslighetens utveckling Skolan som brottsplats Ett projekt mot brott och utsatthet för brott I Nacka, Tyresö and Värmdö

4 Upphandlingsområde idag

5 Uppdelad upphandling på tre områden

6 Varför? Vad är syftet? Att minska kostnad och inställelsetid genom att: Ge möjlighet till små lokalt förankrade väktarbolag att delta i upphandlingen och därmed öka konkurrensen. Stora företag tar betalt för att röra sig i hela kommunen trotts att de har andra kunder i varje kommundel.

7 Kostnad för väktare/bevakning enligt upphandling som gjordes 2011 Områdesbevakning, kr/år Rondering, Stadshus, kr/år Larmutryckning, 700 st/år Larmcentraltjänster, kr/år Parkeringsövervakning kr kr kr kr kr Utlämning av flyttade fordon eller hjälp vid flyttning/skrotning, kr/timme multiplicerat med 120 timmar/år Summa: kr kr

8 Vi tog bort områdesbevakningen och rondering i Stadshuset Varför? Sannolikheten att väktarna är på rätt plats vid rätt tid är liten. Inställelse tid längre än 15 minuter ger ingen eller liten effekt på minskad skada eller kostnad för skada. Vi kan omfördela dessa medel till tekniska lösningar som indikerar vart problemen uppstår (larm, kamera) så vi kan dirigera väktarna dit det behövs, på rätt plats och vid rätt tid. Frigöra medel (1380 tkr) och omfördela dem till mer händelsebaserad, problemorienterad bevakning

9 Kartläggning av skadegörelse på kommunens fastigheter

10 Kostnad fördelat på verksamhet, 2011 Tkr

11 Kostnad fördelat på verksamhet, 2012 Tkr

12 Kostnad fördelat på verksamhet, 2013 Tkr

13 Syftet med ett problemorienterat arbete Identifiera de fem - tio mest drabbade fastigheterna i kommunen Göra en analys tillsammans med Förvaltare, hyresgäst, polis, säkerhetsfunktion, (SRF) och räddningstjänst kring skadeorsakerna. Vidta adekvata, unika, kunskapsbaserade insatser för respektive fastighet med syfte att förebygga framtida skador. Introducera ett primärt förebyggande arbete tillsammans med Polarna i Nacka (Nackas fältarbetare).

14 Kostnad över tid (tkr) Minskning med 61 % på tre år

15 Skolan som Hotspot Jan Landström

16 Elever känner sig trygga i skolan Nio av tio känner sig trygg i skolan Skolinspektionen. 95 % känner sig trygg i skolan - Barnombudsmannen 94 % känner sig trygg i skolan - Nacka kommun

17 Ungdomars brottsutveckling Källa: Brå ungdomar i skolår 9

18 Stöld, totalt (exklusive skola) Pojkar 73% 48% - 35 % Flickor 59% 43% - 28 %

19 Stöld från skola Pojkar 46% 24% - 48 % Flickor 33% 16% - 52 %

20 Burit kniv Pojkar 23% 12% - 48 % Flickor 8% 5% - 38 %

21 Våld, totalt Pojkar 30% 16% - 47 % Flickor 11% 7% - 36 %

22 Klotter Pojkar 31% 18% - 42 % Flickor 32% 17% - 47 %

23 Provat narkotika Pojkar 9% 8% - 12 % Flickor 7% 6% - 15 %

24 Druckit sig berusad Pojkar 64% 40% - 37 % Flickor 65% 46% - 30 %

25 Skolk Pojkar 40% 33% - 18 % Flickor 47% 36% - 23 %

26 Vilket föredrar du? Den positiva spiralen Den Negativa spiralen UPPMUNTRAN - Känsla av duglighet - Vilja att lära mer NEGATIV RESPONS - Känsla av oduglighet - Olust att lära mer FRAMTIDSTRO RESPEKT - Att veta vart man är på väg - Jämlikt - Känsla av sammanhang - Icke hierarkiskt - Förutsägbarhet - Optimism MENINGSFULLHET - Begripligt - Hanterbart - Delaktighet BRIST PÅ FRAMTIDSTRO RESPEKTLÖSHET - Desilution - Ojämlikt - Ingen känsla av sammanhang - Hierarkiskt - Negativism - Kränkande MENINGSLÖSHET - Obegripligt - Ohanterbart

27 Det är brottsförebyggande (och hälsofrämjande) att vara positiv!

28 Plats där man råkat ut för senaste våldshändelsen (Hot) bland elever i skolår 9, år Diagramrubrik Skolan/skolgården I bostaden Hemma hos annan Kommunikationsmedel/hållplats Annanstans (t.ex. på gatan, disco, fritidsgård etc.)

29 Plats där man råkat ut för senaste våldshändelsen (Lindrigare våld) bland elever i skolår 9, år Diagramrubrik Skolan/skolgården I bostaden Hemma hos annan Kommunikationsmedel/hållplats Annanstans (t.ex. på gatan, disco, fritidsgård etc.)

30 Plats där man råkat ut för senaste våldshändelsen (grövre våld) bland elever i skolår 9, år Grövre våld Skolan/skolgården I bostaden Hemma hos annan Kommunikationsmedel/hållplats Annanstans (t.ex. på gatan, disco, fritidsgård etc.)

31 Plats där man råkat ut för senaste våldshändelsen (Rån, tvingad ge ifrån sig saker) bland elever i skolår 9, år Diagramrubrik

32 Ett projekt mot brott och utsatthet för brott I Nacka, Tyresö and Värmdö Kartläggning i sex skolor Enkät till 2000 elever i skolår 7, 8 och 9. Intervjuer med Rektor, kurator, lärare och vaktmästare. Genomförande av åtgärder Kopplat till analysen av den problembild vi fått fram Syftar i första hand till att förändra skolmiljön Utvärdering Enkät till elever Intervjuer med skolpersonal

33 11 platser i elevenkäten Skolgården Gymnastiksalen Omklädningsrum Klassrum Utanför ett klassrum Elevskåpen Cafeteria/Upphehållsrum Matsalen Väg till och från skolan Annan plats

34 Några resultat från projektet

35 Utsatta för brott och andra kränkningar - I respektive skola. Utsatthet brott och andra kränkningar Våldsbrott Skuru skola Nyboda skola Brunns skola K-skola 1 K-skola 2 K-skola 3 Totalt Grovt våld Våld Hot Rån Total andel utsatta för våldsbrott Egendomsbrott Stöld Skadegörelse Total andel utsatta för egendomsbrott Total andel utsatta för brott (vålds- och egendomsbrott) Känt sig mobbad/ kränkt/ trakasserad minst 2 ggr i månaden

36 Antal brott och kränkningar per plats - De senaste 6 månaderna. Våld Hot Stöld Skadegörelse Sexuella trakasserier Brott/händelse kopplad till etnisk bakgrund Skolgården Gymnastiksalen Omklädningsrum till gym.sal Klassrum Utanför klassrum Vid elevskåpen Matsalen Cafeterian/uppehållsrum Vid toaletterna Väg till/från skolan Annan plats Totalt antal brotthändelser Totalt antal brottshändelser per plats

37 Vad eleverna tycker är ett stort problem på skolan - Fördelat efter årskurs och kön Upplevda problem i skolan Åk 7 n = 124 Åk 8 n = 151 Åk 9 n = 139 Totalt åk 8 och åk 9 Skuru Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor skola n= 292 Elever som slåss Elever som hotar Mobbning Stölder från elever Stöld från skolan Klotter/graffiti/skolan Skadegörelse av skolans saker Skadegörelse av elevers saker Nedskräpning Bråk mellan etniska grupper Totalt åk 8 och åk 9 samtliga skolor Grupp/grupper som bråkar och stör ordningen Sexuella trakasserier

38 Olika typer av åtgärder som skolorna genomförde Platsbaserade åtgärder Förstärkt rastvaktsystem - på rätt plats vid rätt tid Glas i dörrar/sänkningar av elevskåp Normpåverkande åtgärder Gemensamma ordningsregler Skolprogram (SET och Skolkomet) Sammanlagt prioriterade tre av sex skolor arbetet

39 Åtgärder på resp. skola och förändringar i antal våldshändelser före och efter insatser. Insatsskolor Före Efter Förändring i % Insatser Nacka Rastvakter, SET, SkolKOMET Tyresö Ratsvakter, Glas i dörrar, Sänkta -33 skåp, Ordningsregler Värmdö Kontrollskolor Nacka Tyresö Rastvakter, ordningsregler Värmdö Rastvakter skolgård

40 Vill du veta mer.?

41 Varför är skolan en plats för många konflikter? (Ur ett kriminologiskt perspektiv) På grund av: Friktion Konkurrens Åldershomogenitet De unga tillbringar mycket tid i skolan Brist på vertikal social kontroll

42 Kort historik 1882 infördes en sexårig skolplikt i Sverige 1936 infördes en sjuårig skolplikt i Sverige 1972 infördes obligatorisk grundskola för barn i åldern sju till sexton år fick alla sexåringar i Sverige möjlighet att börja skolan vid sex års ålder om deras föräldrar önskade det

43 Några åtgärder mot Hotspots i Skolan

44 M7 Kunskapsgallerian - tre gymnasieskolor, kontor, naprapatklinik etc.

45 Fler vuxna som ser en och färre platser som skapar konkurrens och friktion.

46 Lunchrestaurangen

47 Entrén med trapphus

48 Trapphus

49 Inbjudande sittplatser på varje etage

50 Vuxenverksamhet integrerat i fastigheten

51 Nu går vi in på en skolenhet

52 Ett öppet allrum

53 Alla rum har glasväggar gentemot allrummet (Rektorsexpedition)

54 Klassrum

55 Lärarrummet

56 En väl fungerande kaffemaskin

57 Skåphallen, inte så lyckat...

58 Men man behöver inte alltid bygga om hela skolan för att få effekt..

59 Många otrygga utrymmen

60 Korridorer.

61 Skåphallar, etc..

62 Men en plats där man vet att det alltid finns vuxna

63 En öppen och ljus plats.

64 Och en fritidsledare som alltid finns där.

65 Montessoriskolan Castello

66

67 34th street partnership och Bryant park -USA:s första BID (Business improvement District) Multianvänding av ytan. Komplex organisation Att förstärka det positiva tränger ut det negativa Aktiviteter som attraherar alla åldersgrupper