Ledarskap i förändring. Jur.kand. doktorand Karl Dahlstrand Arbetsmiljöhögskolan i samarbete med Unionen chef.

Transkript

1 Ledarskap i förändring Jur.kand. doktorand Karl Dahlstrand Arbetsmiljöhögskolan i samarbete med Unionen chef.

2 Olika aspekter på ledarskap. Från det formella chefskapet Bll det abstrakta ledarskapet: 1. Ledarskap som process: Processen innehåller fyra funkboner: 1) Planering, 2) Organisering, 3) Vägledning och 4) Kontroll. SyNar i regel Bll effekbvitet och produkbvitet genom funkbonell och tydlig arbetsledning. Exempel doktorand/professor eller Magnus R Larssons officerare.

3 Olika aspekter på ledarskap. 2. Ledarskap som beteende: Det finns olika ledars'lar, eller, s'lar a) leda. Forskningen har visat ax effekbvt ledarskap inte nödvändigt beror på ledarsbl utan på samspelet mellan ledarsbl och situabon/miljö. ENersom situabonen ständigt förändras kommer samma ledarsbl ax få olika uyall oberoende av ledarens kausala ambiboner. Exempel på faktorer av betydelse: OrganisaBonen, situabonen, miljön/kulturen, ledarens grundvärderingar, personligheten och erfarenhetsbakgrund.

4 Olika aspekter på ledarskap. 3. Ledarskap och roller: Som chef är Du en fokusperson omgiven av förväntningar. Men du har även andra roller. Rollset. Ledarskap är en typ av relabon (ledare/ledda). I en organisabon finns olika möjligheter Bll idenbtetsskapande subjekbfieringsprocesser. Subjektet skapas av organisabonen men subjektet reproducerar också de normer och värderingar som organisabonen står för genom ax överföra dessa idéer Bll nya och gamla medarbetare.

5 Olika aspekter på ledarskap 4. Ledarskap som färdighet: Ledarskap är beteende och beteende är en funkbon av personlighet givet situabonen. AX vara chef är den formella sidan, ledare kan också vara informellt Handlar ledarskap om ax minska människors osäkerhet (och därmed få den egna osäkerheten under kontroll)? Eller förväntas chefen göra räx medan ledaren förväntas göra räx saker? En fråga om trovärdighet

6 Olika aspekter på ledarskap Fort: Vad som betonas inom ledarskapsforskning är ledarskapets ökade komplexitet, kulturella aspekter, dess flerdimensionella karaktär - det situabonsanpassade ledarskapet. Gränserna upplöses. Bilden av ledaren och organisabonen riskerar ax bli suddig. Polyvokal karneval & kollagemetaforer. Ex rekryteringen på hotellet i Gbg. Sociala media/ cybernormer.

7 Olika aspekter på ledarskap Genomgående när ledarskap undersöks, bland såväl medarbetare som bland chefer är värdet av TYDLIGHET. EX tydligt ledarskap är äkta, trovärdigt, synligt och skapar trygghet och förutsägbarhet inom organisabonen. SamBdigt riskerar man ax bli kribserad och när konsensus hotas kan det skapa konflikter. Tydlighet utgår från dig själv. Om ax vara en medveten person.. varumärkeslöne? vetenskaplig reflekbon!

8 Okej, vad kan vi hixa? Låt oss BXa på juridiken som profession: Tydlighet och trovärdighet utgår från dig själv. Om ax vara en medveten agent. T.o.m. i en regelstyrd bransch som juridiken är det personliga nyckeln. Töllborg. Juridik handlar också om skälighet och skönsmässighet utöver reglerna. Wahlgrens data- hot. Inom det vetenskapliga studiet av juridik spelar självreflekbonen en vikbg roll.

9

10

11 RäXsBllämpning handlar således om skälighet och skönsmässighet (omdöme) vid Bllämpningen av regeln. Även mycket tolkning, argumentabon och retorik! Men, vad dexa kokar ner Bll är ax räxsvetenskap Bll stor del handlar om självreflekbon vilket möjliggör medvetenhet om sin egna roll, premisserna och vad som är möjligt, räx, gox m.m. DeXa kan även appliceras i ex ledarskapssammanhang.

12 En ingång: Hart ( ) om primära/sekundära regler

13

14 Olika regeltyper/ledartyper:

15 Reflexivt ledarskap För ax undvika överreglering (?) måste man bemyndiga folk ax lösa olika problem själva. SyNet är ax skapa självreflekbon i organisabonens subsystem för ax öka självreglering och anpassningsförmåga. Formen är proceduriell och kommunikabv, jfr deliberabva beslutsformen för ax förutsäxningslöst omvandla och bilda nyx.

16 Reflexivt ledarskap BeslutssäX: Intresseavvägning. Tidsaspekt: Nu. Adressat/iniBvaBv: Brukare/intressent. = konsensus, svårare kribsera någon man är del av och ansvarig för. Ökar mobvabon. Inte en fråga om VAD som t ex råder utan HUR det bestäms och rärärdigats. Rörelsefriheten ökar och systemets kolonisering av livsvärlden kan förhindras Men: vilka beslutsformer kan kommunikabvt rärärdigas. Den hierarkiska rollstrukturen finns kvar.

17 Reflexivt ledarskap Nackdel: ansvarsutkrävande. Jfr diskrebonär. SammanfaXning: Chef/ kontra ledare/ Ok, men vad är dexa? T ex Lag (1976:580) om medbestämmande i arbetslivet, om medling och förhandling m.m. 15 lägga fram ex mobverat förslag Bll lösning av den fråga som förhandlingen avser. 8 En god och beskedlig domare är bäxre än god lag, ty han kan allbd laga ener lägligheten. Där en ond och oräxvis domare är, där hjälper god lag intet, ty han vränger och gör dem oräx ener six sinne. Olaus Petri ), präst o rikskansler.

18 Ledarskap i förändring 7,5 hp. Kursens övergripande sy0e: Utbildningen synar Bll ax deltagarna ska utveckla en grundläggande teorebsk och prakbsk handlingskunskap om människans och ledarskapets villkor i ex föränderligt arbetsliv och förutsäxningar för ax kunna påverka dessa villkor. Kursen tar sin utgångspunkt i aktuell forskning om förändrade samhällsförhållanden med exempel ubfrån normer, teknik, samverkan och teorebska analysverktyg, som relateras Bll deltagarnas ledarskapsuppdrag. Undervisningsspråk är svenska. * Kursen är uppbyggd ener fem (5) moment som rör olika teman av betydelse för ledarskapets förändrade villkor och förändringsprocessers betydelse för ledarskapet och chefers arbetssituabon.

19 Moment 1 Samverkan och revir och behandlar samverkans- processer och organisatoriska revir. Förmågan ax samverka eller verka Bllsammans är avgörande för varje organisabon. Förhoppningsvis följer även samverkan någon form av idé om dess syne, mål, och deltagare. Men dagens organisaboner är komplexa system där medarbetares förmåga ax tänka och agera självständigt är avgörande. DärBll har vi dexa med våra revirbehov och flockbeteende. Fil. dr. Susanna Johansson inleder kursen med sin frukosyöreläsning den 27:e okt under Bteln: Samverkan på go) och ont om ledarskapets betydelse.

20 Moment 2 Dynamiska system och förföriska metaforer och behandlar förändringsprocesser av digital, social och språklig art. Dynamiska system synar på föränderliga förhållanden som bl.a. är länkat Bll användningen av digital teknik. Inom ledarskapsforskning talar man om "den omvända hierarkin" som idag betyder ax anställda och kunder har en annan typ av kontroll, ansvar och makt över på chefer och ledare än Bdigare. EX trivialt exempel: dagens chefer kan inte se ut som en grosshandlare eller vara en arbetsnarkoman utan privatliv. DeXa är något man kan koppla Bll fenomen som fildelning, social media, m.m. som möjliggör en transparens och möjlighet för kunder och medarbetare ax påverka olika processer. Förföriska metaforer synar Bll språkets betydelse för ledarskap. Inom ledarskap handlar det mycket om myter, tolkning, (företags)kultur, (organisabons)idenbtet, normer etc. för ax få med sig medarbetare på det ledningen vill. Det gäller naturligtvis även förståelse av ex företags regler och värden, vilket möjliggör analogier med juridiken. Fil.dr. Stefan Larsson och Marcin de Kaminski håller i momentets frukosyöreläsningen den 8:e dec i Malmö under rubriken Internet, digitala flöden och arbetets nya förutsä)ningar.

21 Moment 3 Arbetsmiljö, lärande och ledarskapets hjältemyter. Utgångspunkten är ax chefer och ledare verkar i en utsax riskmiljö med krav och förväntningar från olika håll och från olika aktörer. Men en chef eller ledare som befinner sig i en situabon där stressen och motstående krav och förväntningar tagit överhanden och förvandlats från utmaningar Bll något destrukbvt blir en dålig chef och ledare. Momentet berör de psykologiska faktorerna kring ledarskapet i dagens samhälle med fokus på chefers och ledares behov och lärande. Momentets frukosyöreläsning den 2:e februari 2012 hålls av fil.dr. Magnus R Larsson som kommer ax föreläsa under rubriken E'skt ledarskap under hög stress - Några reflek'oner från militärpsykologin.

22 Moment 4 Krea@vitet, öppenhet och mo@va@on ur eb ledarskapsperspek@v. Ledning och styrning ska inte bara resultera i de produkter och tjänster som verksamheten kretar kring utan organisabonen ska också leva upp Bll dagens höga krav på ax synas, ebk, miljö, jämställdhet och förhålla sig Bll olika förändrade villkor på marknaden. För kreabvitet och anpassningsförmåga Bll förändrade villkor krävs öppenhet och lagomrevir inom organisabonen. Momentets frukosyöreläsning hålls den 19:e mars 2012 på Grand hotell i Lund av fil.dr. Farida Rasulzada som forskar kring krea'vitet och lön- samhet i företagsvärlden.

23 Moment 5 Tydlighet, från formellt abstrakt ledarskap Kursens avslutande moment synar Bll ax å ena sidan sammanföra de Bdigare momentens tema och sambdigt relatera ledarskap Bll en regelaspekt. Genom ax låna av räxsvetenskaplig teori kan man få insikter om betydelsen av ax reflektera och själreferera för ax nå trovärdighet och tydlighet. Utgångspunkten är ax bristen på tydlighet är den kribken som ona drabbar chefer och ledare och det är den kribken som upplevs som mest problemabsk. Utmaningen är ax även i ex komplext och föränderligt klimat kunna ge stöd och förutsägbarhet som chef eller ledare. Kursens avslutande frukost föreläsning kommer därför ax hållas av kursföreståndaren jur. kand. och doktorand Karl Dahlstrand och ge möjlighet Bll en övergripande perspekbv. FrukosYöreläsningen hålls den 4:e april 2012 i Lund och temat är Göra saker rä) eller göra rä) saker.

24 Grupphandledning Examina5on: ExaminaBon sker individuellt genom skrinlig hemtentamen med utgångspunkt i den egna verksamheten. Formerna för examinabonen kommer deltagarna ax bli informerade om vid det femte och sista momentet. En examinabonsguide kommer också ax läggas ut på Luvit. Kursföreståndaren kommer också ax vid behov vägleda deltagarna och erbjuda handledning. Inlämning sker den 20:e april och resultatet kommer a@ meddelas den 30:e april. Finns det intresse kommer ex avslutande seminarium ax hållas där kursdeltagare och medverkande föreläsare bjuds in Bll en gemensam avslutning.

25