STUDIEGUIDE. Kristen sexualetik, 10 sp. Teologiska fakulteten vid Åbo Akademi Teologiska institutionen vid Uppsala universitet. Välkommen på kurs!

Transkript

1 STUDIEGUIDE Kristen sexualetik, 10 sp Teologiska fakulteten vid Åbo Akademi i samarbete med Teologiska institutionen vid Uppsala universitet, hösten 2005 Välkommen på kurs! Det är vår förhoppning att du skall trivas med studierna och få glädje och nytta av kunskapen på denna kurs. Denna studieguide ger dig en kort introduktion till hur man studerar på denna nätkurs. I guiden beskrivs kortfattat de olika avsnitten och arbetsmomenten i kursen. Guiden ger dig också information om kursmaterial och kursledningens kontaktuppgifter. Mera detaljerad information om själva innehållet i kursen och arbetsgången kommer att finnas på kursens sidor på Internet. Det är andra gången denna gång ges som nätbaserad kurs. Vi utvecklar kurserna kontinuerligt. Ge oss därför gärna konstruktiv och uppbyggande feedback, så att vi vid behov kan göra ändringar tills kursen går nästa gång. Vi önskar dig en givande och intressant kurs! Mikael Lindfelt, handledare Teologiska fakulteten vid Åbo Akademi Susanne Wigorts Yngvesson, handledare Teologiska institutionen vid Uppsala universitet Maria Söderbacka, teknisk handledare Fortbildningscentralen vid Åbo Akademi Kursens hemsida hittar du under rubriken Nätkurser på adressen 1 Kursens innehåll och målsättning Innehåll Sexualitet är en viktig komponent i det mänskliga livet och i en människas identitet. Tankar om sexualiteten berör en på djupet, men hur skall vi förstå den? Är sexualiteten en positiv kraft, något värdefullt kanske t o m en gåva från Gud? Eller är sexualiteten något destruktivt som bör kontrolleras och tämjas? Är sexualiteten något biologiskt, essentiellt eller är den något människan själv konstruerar och förändrar? De inledande frågorna är många och framför allt inledande. De kan både fördjupas och differentieras på många olika sätt. De är dessutom frågor som till sin karaktär är mycket personliga, ja

2 t.o.m. existentiella i många fall. Kursens tematik kommer därför att beröra er deltagares egen identitet, livserfarenhet, hävdvunna tänkesätt, vanor, fördomar och känslor. Därför är en första uppmaning redan nu påkallad. Den som inleder denna kurs gör gott i att från första början vänja sig vid att i alla uppgifter, diskussioner och inlägg visa respekt för de andras synsätt, tankar och känslor. INGEN har monopol på de rätta synsätten och resonemangen. I huvudsak kommer kursen att utgå från en given litteratur som behandlar hur centrala sexualetiska frågor har förståtts och behandlats i kristen tradition samt hur de kan förstår inom ramen för kristen etik idag. Under kursens gång kommer fenomen relaterade till sexualitetens tre funktioner reproduktion, lust och intimitet att diskuteras. Syftet är dels att bekanta oss med och kritiskt granska hur sexualetiska frågor behandlats av olika centrala teologer i teologins historia, dels att analysera olika sätt att argumentera i sexualetiska frågor inom den kristna traditionen idag. Historia och nutid går hand i hand, liksom relationen mellan bibeln som en kanonisk auktoritet relateras till nutida kunskap, modernt liv och moralisk sensibilitet. Mot bakgrund av historisk tillbakablick problematiseras och diskuteras begreppen kön, sexualitet, kroppslighet, kärlek och makt. I den individuella avslutande uppsatsen fördjupar den studerande sig i något problemområde som uppkommit i genomgången av det historiska eller det nutidsorienterade materialet. Kursens särart och pedagogiska poäng En av kursens stora fördelar är att den sammanbinder teologiestuderande från två olika universitet. Undervisningstraditionerna kan vara något olika, likaså bakgrunden hos er alla som går på kursen. Detta skall framför allt göras till en rikedom och inte till något problem. Denna rikedom kan främst uttryckas genom att kursen till stora delar baseras på respektfulla diskussioner eller kvalificerade samtal. Ingen har exakt samma erfarenheter. Inte heller läser, förstår, uppfattar eller tolkar två människor ens samma text på samma sätt. Inte heller detta skall ses som ett problem utan som en tillgång och som en realistisk utgångspunkt i det vardagliga livet. Det är inte självklart att vi förstår en annan människa, men det är en glädje och rikedom när vi väl gör det - ibland. Kursens pedagogiska poäng utgår från denna insikt. Vi behöver samtala och diskutera, lyssna och försöka förstå varandras inlägg baserade på läst litteratur, reflektioner och egna livserfarenheter. 2 Kursens uppläggning Kursen startar på nätet den 12.9 och pågår till mitten av december. En stor del av inlärningen sker via litteraturläsning och arbete på kursens hemsida på Internet, vilken byggts upp med hjälp av Blackboard, som är en interaktiv inlärningsmiljö. Kursen omfattar 5 studieveckor vid Åbo Akademi (inkl. Öppna universitetet) och 5 poäng vid Uppsla universitet. Kursen avläggs i mindre delmoment. Ibland arbetar den studerande ensam med inlämningsuppgifter i anslutning till given litteratur, ibland sker inlämningsuppgifterna som ett grupparbete, där gruppen tillsammans diskuterar sig fram till hur man vill besvara inlämningsuppgifterna. Lärarnas främsta roll är att kommentera inlämningsuppgifterna, ge feedback på diskussionerna och handleda samt kommentera kursens avslutande inlämningsuppsats. Kursen har 6 delmoment, vilka gås igenom i tur och ordning. Varje moment innehåller mindre eller större inlämningsuppgifter. Dessa bör avklaras inom givna tidsramar. När alla inlämningsuppgifter av avklarade är delen klar och du går vidare till nästa del. Som studerande på en virtuell kurs har du vissa givna tidsramar för varje enskild uppgift och INOM dessa gränser kan du göra hur du vill. För oss spelar det ingen roll om du gör uppgifterna mitt i natten, på måndag förmiddag eller fredag kväll efter bastun. Men observera INOM de givna tidsramarna - de uttrycks ofta i veckor...

3 Noggranna instruktioner ges i samband med varje del och inlämningsuppgift. Ingen behöver därför vara osäker på vad som önskas vid någon enskild uppgift eller hur det skall göras. Notera även att det finns en tidsuppföljningsfunktion för denna kurs. Tanken är att ni skall fylla hur mycket tid ni använder för varje deluppgift under kursens gång. Studierna görs huvudsakligen utifrån inlärningsplattformen Blackboard. På den finns bl.a. en elektronisk anslagstavla, deltagarlistor, kursens diskussionsforum, kursens tidsschema, arbetsredskap för inlämning av uppgifter och för att kontakta en annan studerande eller någon av lärarna. På Blackboard samlas även uppgifter över genomförda studiedelar och bedömningen av dessa. För gruppdiskussionerna finns ett särskilt diskussionsforum och det finns under knappen Diskussionsforum. Forumet är till för att ni alla skall få möjlighet att diskutera med varandra om, ja, vad som helst. Är ni lyckliga med kursen, berätta det för någon annan, är ni besvikna, missnöjda, uttråkade - berätta även det. Huvudvikten av arbetet ligger alltså på självstudier. En viktig förutsättning för tillfredsställande studier är att du börjar med dina självstudier genast när kursen har börjat. På så sätt blir arbetsmängden hanterlig och du får tid för reflektion och diskussion. Det är viktigt att du följer de deadline som finns på kursen, eftersom läraren ger feedback på flera av övningarna först då alla har lämnat in sina uppgifter. Om du lämnar in din övning för sent påverkar detta direkt alla andra på kursen! Inlämning efter utsatt deadline godkänns endast om du kommit överens om detta med läraren på förhand. Kursen är värd 10 studiepoäng vilket motsvarar timmars arbete: här ingår textläsning, utförande av övningsuppgifter samt diskussioner. En stor del av ansvaret för att kursen skall kunna fullföljas ligger på den studerande själv, det är därför viktigt att du planerar ditt arbete väl: Läs genast efter en slutförd delmoment igenom instruktionerna för följande uppgift Reservera tillräckligt med tid för varje delmoment, följ utsatta deadlines. Beakta dina realistiska möjligheter att ha tillgång till dator och arbeta inloggad i Blackboard. Skriv längre texter i ex. Word så behöver du inte vara inloggad hela tiden. Beakta att senare delmoment bygger på tidigare avklarade delar, gör dem alltså klara i rätt ordning. Ta omedelbart kontakt med läraren eller kursplaneraren då problem eller frågor uppstår. 3 Examination Examination sker i anslutning till de olika momenten i den virtuella kursuppläggningen. Som betyg används något av uttrycken Väl godkänd, Godkänd, Nöjaktig eller Underkänd. Allmänna krav på övningsuppgifter/diskussionsinlägg Inläggen bör vara välstrukturerade (trots att man kanske uttrycker egen åsikt). Man bör använda skriftspråk. I övningsuppgifterna och diskussionerna bör man använda ämnesspecifika termer och begrepp och referera till den litteratur som hör till resp. modul. 4 Kurslitteratur Kurslitteraturen i denna kurs är på engelska (och svenska) för att deltagarna från båda länderna i princip skall ha samma språkliga möjligheter att tillgodogöra sig materialet. Detta innebär förstås att böckerna är skrivna i och för en lite annan kontext än den nordiska i vilken vi för tillfället lever i. Denna brist behöver därför under kursens gång åtgärdas med diskussioner och inlägg som utgår från varje studerandes egen verklighet och erfarenhet.

4 Följande böcker skall du läsa under kursen. I vissa fall kan böckerna vara svåra att få tag på och därför lönar det sig att så snabbt som möjligt inleda litteratursökningen så att du har böckerna vid kursstarten. Ifall du i något avseende inte får tag på en bok kan du kontakta läraren vid respektive universitet. Ann Heberlein: Den sexuella människan. Etiska perspektiv, Studentlitteratur, Cahill, Lise Sowle: Sex, gender and Christian Ethics. Cambridge University Press, Cambridge Ellison, Marvin M: Same-Sex Marriage? A Christian Ethical Analysis, The Pilgrim Press, Cleveland 2004 Gudorf, Christine: Body, Sex and Pleasure. Reconstructing Christian Sexual Ethics. The Pilgrim Press, Cleveland 1994 De finns i ett antal exemplar vid kursbiblioteken i både Åbo och Uppsala. 5 Kursstart måndagen den Kursen inleds måndagen den 12.9 då kursens hemsida aktiveras. Närmare information om vad du skall göra under den första kursveckan finns på kurssidorna under knappen; Uppgifter. Läs noggrant igenom informationen och följ de instruktioner som finns där. Du öppnar kursens hemsida på Internet genom att först starta din webbläsare (browser). Blackboard fungerar bäst med Internet Explorer. För att komma till hemsidorna anger du följande adress i fältet för adress/ location: Klicka på "Nätkurser". Sidan för inloggning till Blackboard öppnas; klicka på "Login" och fyll i ditt användarnamn/ username och lösenord/ password. Ifall du har problem med inloggningen eller frågor så kan du kontakta Maria Söderbacka. Du kommer till din personliga kurssida med din personliga kurskatalog. Härifrån har du tillgång till diverse verktyg (kalender, adressbok, e-post, etc.). Här ser du också de senaste meddelanden, kalendermeddelanden för dagen, kursrelaterade och privata uppgifter och projekt. Till höger hittar du en lista på de kurserna du för tillfället deltar i. Klicka på den kurs du vill gå in på (Kristen sexualetik). Blackboard-guiden berättar steg för steg hur du loggar in och jobbar med programmet, så läs den. Ifall det uppstår tekniska problem vid inloggningen och kring programmet, kontakta din tekniska handledare på Fortbildningscentralen vid Åbo Akademi; Maria Söderbacka. 6 Skrivtekniska instruktioner Språkriktighet Kom ihåg att ett korrekt språkbruk förutsätts för ett gott betyg i akademiska kurser. För den som funderar över språkriktighetsfrågor finns det en del nyttiga webblänkar. Skrivråd och skrivhandledning Svenska språknämndens sidor kan vara till nytta: Att använda sig av elektroniskt material Ibland kan det vara svårt att veta då man skriver uppsats hur man egentligen får citera referenslitteratur, hur man skriver referenser för webbsidor mm. På webben finns information om just detta med plagiering, citering etc.

5 Så här hänvisar du till webbsidor: Att hänvisa till filer på webben, uppge författarens namn, tillnamnet först (ifall det är känt), arbetets hela rubrik inom citationstecken, hela verkets titel (ifall det är möjligt) med kursiverad text, version eller filnummer, dokumentets datum eller uppdatering (ifall tillgängligt). Skriv ner protokollet (d.v.s. hela URL-adressen, inom parentes tillgänglighetsdatum. Burka, Lauren P. "A Hypertext History of Multi-User Dimensions." MUD History (2 Aug. 1996). Efter att ha läst eller kommit åt texten uppger man "Läst " i slutet av referensen. Vi rekommenderar även Rainer Nybergs bok Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. 3. omarb. uppl Boken är integrerad med sidor på Internet: Studievägledningssidor på webben Allmänna tips och råd om tentläsning, upppsatsskrivning, tidsplanering, inlärningsstilar mm hittar du under 7 Kontaktuppgifter Lärare: Lektor Mikael Lindfelt Teologiska fakulteten vid Åbo Akademi Henriksgatan 9 FIN Åbo Finland Tfn: +358 (0) E-post: mikael.lindfelt@abo.fi TM, doktorand Susanne Wigorts Yngvesson Teologiska institutionen vid Uppsala universitet Box 511 S Uppsala Sverige Tfn: +46 (0) E-post: susanne.wigorts_yngvesson@teol.uu.se Teknisk handledare: TM, planerare Maria Söderbacka Fortbildningscentralen vid Åbo Akademi Fabriksgatan 2 FIN Åbo Finland Tfn: +358 (0) Fax: +358 (0) E-post: maria.soderbacka@abo.fi