Webbstudieplatsen Moodle

Transkript

1 Webbstudieplatsen Moodle Manual för kursadministratörer och lärare Humanvetenskapliga institutionen, Högskolan i Kalmar Peter Diedrichs, peter.diedrichs@hik.se Manualversion 2.1, 11 mars 2008

2 INLEDNING I den här manualen beskrivs hur Webbstudieplatsen Moodle används främst ur ett lärar- och administratörsperspektiv. Kapitlen innehåller detaljerade instruktioner, medan den avslutande Snabbguiden är till för den som behöver påminna sig om precis vad som behöver göras utan för mycket finlir. Beteckningarna på olika delar av Moodle kanske inte alltid upplevs som helt logisk av alla användare. Detta kan man ändra på då Moodle har bra stöd för språk. Dock är det en poäng med att behålla den ursprungliga vokabulären då detta är en stor fördel i mötet med andra användare från andra lärosäten. I de fall HV har avvikit från den regeln, eller gjort annan egen utveckling av systemet, är detta påpekat i manualen. Förslag och synpunkter kring denna manual Kontakta Peter Diedrichs, , peter.diedrichs@hik.se Bearbetning och vidarespridning Manualen får vidarespridas fritt. Innehållet får bearbetas/användas fritt, med ursprunglig upphovsman angiven. Om Moodle Lärplattformen Moodle är Open Source, fri källkod. Ett system som utvecklas av användarna och är gratis att ladda hem, installera och använda. Moodle har under de senaste åren vunnit stor terräng i utbildningssammanhang, och är idag en av världens mest använda lärplattformar. Det finns mycket intressant att läsa på inte minst ut pedagogiska/didaktiska hänseenden, då Moodle utvecklas av verksamma lärare med intressanta idéer om IT, undervisning och lärande.

3 STÖRRE ÄNDRINGAR FRÅN FÖREGÅENDE VERSION Här hittar du de större förändringar som tillkommit sedan föregående version av den här manualen. Sedan föregående version av manualen har vår moodleinstallation uppgraderats, från version till version Det har inneburit vissa ganska omfattande förändringar, främst genom det nya rollsystem som tillåter kursledare att i högre grad påverka vad lärare (kursledare, men som inte kan redigera upplägget av en kurs) och kursdeltagare kan göra i den kurs man ansvarar för. Detta kan du läsa mer om på s Det har även tillkommit avsnitt om Hantering av individuella uppgifter, s 52, och Undersökningar/Välja lag på s 57.

4 Större ändringar från föregående version... 3 Personliga inställningar... 8 Din profil... 8 Sammanfattande epostmeddelande...8 Automatisk prenumeration på forum...9 Aktuell bild...9 Beskrivning...9 Dina personliga meddelanden... 9 Forumövervakning Kursinställningar Grundläggande information om kursen Kategori...11 Hela namnet...11 Kortnamn...11 ID-nummer för kurs...11 Summering...12 Funktionsinställningar för kursen Format...12 Antal veckor/teman...12 Kursens startdatum...13 Dolda sektioner...13 Nyhetsnotiser att visa...13 Visa betyg...13 Visa aktivitetsrapporter...13 Maximal storlek på uppladdade filer...14 Är det här en metakurs?...14 Standardroll...14 Plugins för registreringar...14 Möjlighet att registrera på kurs / Tidsperiod...14 Registreringsperiod...15 Meddelande om att registreringsperiod har upphört...15 Gruppläge / Tvinga...15 Tillgänglighet...16 Kursnyckel...16 Gästbehörighet...16 Kostnad...16 Tvingande språkval...17 Begränsa användning av aktivitetsmoduler?...17 Spara ändringar...17

5 Kurssidans utseende och innehåll Tre olika vyer Inställningar för utseende och innehåll Inställningar för sektioner...20 Inställningar för sektioners texter, resurser och aktiviteter...21 Redigera sektionens text...21 Inställningar för resurser och aktiviteter i sektionen...21 Sidoblock Inställningar för sidoblock...22 Textredigering Förklaringar till funktioner i redigeraren...23 Skapa en klickbar länk i din text...24 Infoga en bild i din text...25 Lägga till och ta bort lärare och kursdeltagare Tilldela roller Befintliga roller...30 Tilldela roller för en specifik funktion i kursen...30 Överskrida roller...31 Grupper Principen bakom grupper i Moodle Skapa nya grupper Lägga till / ta bort gruppmedlemmar Låt kursdeltagaren själv lägga till sig i grupp direkt vid registrering i kursen Skapa ett nytt forum Forumets namn...38 Typ av forum...38 Introduktion till forum...38 Tvinga alla att prenumerera...38 Spåra läsningen av detta forum?...38 Maximal storlek på bifogad fil...39 Möjlighet att bedöma/värdera inlägg...39 Tröskel för blockering av inlägg...39 Gruppläge...39 Synlig för kursdeltagare...39 Viktigt att tänka på vad gäller forum... 40

6 Chat Starta nytt chatrum Namn på chatrummet...42 Introduktion...42 Tid för nästa chat / Upprepade sessioner...42 Spara de sessioner som varit...42 Alla kan se de sessioner som har varit...42 Gruppläge...42 Synlig för kursdeltagare...42 Gå in i chatrum...43 Se en sparad session...43 Dela ut filer och mappar Skapa mappar Ladda upp fil Länka direkt till en uppladdad fil Dela ut en hel mapp med filer Lägga till filer i utdelad mapp...47 Viktigt att tänka på när man delar ut filer och mappar Kalender och Kommande händelser Lägga till en ny händelse i kalendern...49 Sidoblocket Kalender...51 Hantering av individuella uppgifter Avancerad uppladdning av filer Hur studenterna ser det...54 Bedömning och kommentarer...54 Hur kursdeltagare ser återkoppling och betyg...55 Övriga uppgiftstyper Betygsmatris för lärare...56 Undersökning / Välja lag Övriga inställningar...58 Praktiskt exempel på hur man kan låta kursdeltagarna själva dela in sig i grupper för studiebesök...59 Snabbguide Starta ett nytt standardforum...61 Starta ett chatrum...61 Skapa en mapp för filer...61 Göra mapp med filer tillgänglig för studenter (dela ut)...62 Ladda upp en ny fil till en utdelad mapp...62 Ladda upp och dela ut enstaka fil...62

7 Dela ut enstaka redan uppladdad fil...62 Skapa fler sektioner på kurssidan...63 Kontrollera, ändra eller skapa kursnyckel...63 Avregistrera sig från kurs Vanliga misstag som görs i Moodle Forum Filhantering Uppstart av ny kurs För att starta en ny kurs i moodle behövs följande information till administratören...65 Om inte annat beställs skapas kursen med följande upplägg...65 Andra funktioner som (nästan alltid) omedelbart behövs: Exempel...65 Egna noteringar... 67

8 PERSONLIGA INSTÄLLNINGAR Det finns i huvudsak tre olika ställen där du kan ändra dina personliga inställningar för hur du vill att Moodle ska fungera: Din Profil Dina personliga meddelanden Forumövervakning DIN PROFIL Du ändrar inställningar i din profil genom att vara inloggad, klicka på ditt namn och klicka Redigera Profil. Ser du inte ala inställningar, klicka på knappen Visa avancerade inställningar. Många av inställningarna talar för sig själva, och de flesta är normalinställda från början, men några är värda lite extra uppmärksamhet: Sammanfattande epostmeddelande Här ställer du in hur du vill ta emot epostmeddelanden från forum som du prenumererar på (se Forumövervakning nedan). Det finns tre olika lägen: Ingen sammanfattning innebär att du får ett nytt epostmeddelande varje gång någon skriver ett nytt inlägg (eller svarar på ett gammalt) i ett forum du prenumererar på. Komplett innebär att du en gång per dygn får ett epostmeddelande med alla inlägg som gjorts under dygnet, från de forum du prenumererar på. (rekommenderas) Ämnen innebär att du en gång per dygn får ett epostmeddelande med enbart rubrikerna på de inlägg som gjorts under dygnet, från de forum du prenumererar på. De två sistnämnda varianterna är alltså som att få ett mer eller mindre detaljerat nyhetsbrev från forumen i dina kurser. 8

9 Automatisk prenumeration på forum Innebär att du automatiskt blir prenumerant i forum där du skriver inlägg. Notera dock att du även kan välja detta i formuläret då du skriver inlägget, inställningen i profilen är bara ett förval. Se vidare om Forumövervakning. Aktuell bild Det foto som visas då du skriver i forum, skickar meddelande eller utför andra aktiviteter i Moodle. Du kan enkelt byta denna själv, men tänk på att ditt ansikte bör vara centrerat på bilden då systemet automatiskt beskär bilder som inte är kvadratiska. Observera också att bilden ska vara ett foto av dig själv! Beskrivning Detta är vad andra studenter ser då de väljer att granska din profil. För att spara dina ändringar, klicka på knappen Uppdatera profil. DINA PERSONLIGA MEDDELANDEN Du kan ställa in hur du vill att personliga meddelanden ska signaleras. Inställningarna kommer du åt via sidoblocket Meddelanden, antingen genom att öppna ett meddelande du har fått eller genom att klicka på länken Meddelanden Där ställer du bland annat in om du vill ha ett epostmeddelande med det personliga meddelandet om det skickas då du inte är inloggad på Moodle. Du kan även välja att få epostmeddelandet till en annan adress än den du har angivit i din profil. Då du har fått ett meddelande ser det ut såhär klicka på kuvertet för att öppna det. För att hitta tidigare meddelanden, klicka på Sök och ange olika sökalternativ under Sök meddelande. För att hitta en person du vill skicka meddelande till, klicka Sök och ange del av eller hela namnet i fältet Namn. 9

10 FORUMÖVERVAKNING De personliga inställningarna för forum rör prenumerationer och flaggningar av nya/olästa meddelanden. Dels finns inställningar i ens profil för i vilken form man vill ha sina prenumerationer (se ovan Automatisk prenumeration på forum), dels finns inställningar för varje enskilt form i varje kurs man är inblandad i. I varje kurs finns en översikt över de forum som ingår i kursen. Denna översikt nås via sidoblocket Aktiviteter, och ser ut som på bilden. Här ser man alla forumen i kursen, och man ser vilka man spårar, vilket innebär att det signaleras vid forumlänken på kurssidan om det finns olästa inlägg i forumet, och vilka man prenumererar på. Här kan man snabbt och enkelt även administrera dessa funktioner, helt enkelt genom att klicka på respektive ja eller nej. Notera att vissa forum kan man inte själv bestämma om man ska prenumerera på eller inte, dessa egenskaper kan nämligen kursadministratören/läraren definiera då hon startar ett forum. Viktigt: Vanligen ställs forumen in så att det är frivilligt att prenumerera på dessa. Det innebär att man från början normalt inte är prenumerant på forumen, vilket är viktigt att vara medveten om! Spårning och prenumeration kan även ställas in i varje enskilt forum då man är inne och läser eller skriver ett inlägg i det. 10

11 KURSINSTÄLLNINGAR Kursens inställningar hittar du under blocket Administration och länken Inställningar. Vanligen gör Admin de flesta inställningarna då kurssidan startas. GRUNDLÄGGANDE INFORMATION OM KURSEN Kategori I vilken ämneskategori din kurs ska vara placerad. Normalinställning: sköts av Admin Hela namnet Ska även innehålla kurskod, poängtal och terminsinfo, enligt exemplet OMV135 Hälsa, etik och bemötande 5 poäng, VT07 Normalinställning: sköts av Admin Kortnamn Kursbeteckningen och terminen, enligt exemplet OMV135-VT07. Normalinställning: sköts av Admin ID-nummer för kurs Samma som kortnamnet. Normalinställning: sköts av Admin Observera att ID-numret måste vara unikt för varje kurssida. Om flera uppsättningar av kursen ges samma termin och dessa har olika kurssidor måste dessa särskiljas på något vis. Diskutera med Admin. 11

12 Summering Summeringen visas i kurskategorierna då man går in på Webbstudieplatsen, här ska den kursansvarige skriva en kort text som berättar vad det är för kurs, med eventuell extra information man tycker kan vara viktig. FUNKTIONSINSTÄLLNINGAR FÖR KURSEN Format Hur kursupplägget ska presenteras för studenter och lärare. Det finns ett flertal alternativ, men följande tre är de som idag används på Humanvetenskapliga institutionen: Veckoformat Kursen är organiserad enligt en bunden veckoplanering med ett tydligt startdatum och ett slutdatum. Varje vecka innehåller aktiviteter. De sektioner som utgör upplägget av kursen får datumstämplar utifrån kursens startdatum och hur många veckor den är inställd att pågå (under Antal veckor/teman längre ned i inställningar). Ämnesformat Detta liknar veckoformatet, bortsett från att 'veckan' kallas 'ämne' och datummärkningar saknas sektionerna är istället numrerade. Detta ger ett friare upplägg. Ämnesformatet är det vanligaste upplägget på HV. Antag att en fempoängskurs innehåller fyra olika avsnitt, då kan det vara lämpligt att dela in kursen i fyra ämnen och alltså få fyra sektioner en för varje avsnitt. Gemenskapsformat Det här formatet är organiserat kring ett huvudforum, det sociala forumet som visas på kursens hemsida. Det är bra för situationer som kräver en friare form. Det behöver inte ens vara en kurs. Det kan t ex vara en anslagstavla för en avdelning. Man kan öka/minska antalet sektioner under Antal veckor/teman. Om man minskar antalet block kommer innehållet man redan skapat i dessa att finnas kvar, och visas igen om man åter ökar antalet block. Normalinställning: Admin ställer in som Ämnesformat. Om inget annat bestämts startas kursen med en sektion, eller tema. Antal veckor/teman Bestämmer hur många sektioner kurssidan ska ha. Se Format ovan! Normalinställning: Om inget annat sagts ställer Admin in antalet till 1. 12

13 Kursens startdatum Denna inställning har betydelse för två saker: Hur kursens sektioner presenteras om man har valt Veckoformat, dvs vilka datum som sektionerna märks upp med. När kursens loggfiler över användarnas aktiviteter börjar skapas. Normalinställning: Det datum som gäller när kurssidan skapas, eftersom kurssidorna vanligen skapas i Ämnesformat. Dolda sektioner Detta syftar till kursens sektioner (se Format ovan). Som kursledare kan man välja om dessa ska vara synliga för kursdeltagare, och här ställer man in om dolda sektioner ska vara helt osynliga eller om man ska se att de existerar. Normalinställning: Dolda sektioner är helt och hållet osynliga Nyhetsnotiser att visa Ett av sidoblocken på kurssidan heter Senaste nytt, vilket helt enkelt är en löpsedel för de senaste inläggen i Nyhetsforumet *. Här bestämmer man hur många rubriker som ska visas. Normalinställning: 3 * Nyhetsforumet skapas automatiskt då en kurs startas i Moodle. Detta är förinställt som ett Forum för frågor och svar som alla är obligatoriska prenumeranter på, se vidare under Typ av forum, sidan 38. Visa betyg Moodle har ett avancerat stöd för betygssättning av kursdeltagarnas aktiviteter. Om kursdeltagaren själv ska kunna se sina egna betyg ställs Ja in här. Detta kan även ställas in för de enskilda aktiviteter läraren lägger in. Normalinställning: Nej Visa aktivitetsrapporter Ska kursdeltagaren kunna se sin egen aktivitetsrapport ställs Ja in här. Normalinställning: Ja 13

14 Maximal storlek på uppladdade filer Grundinställning för hur stora filer som får laddas upp i kursens aktiviteter, exempelvis som bilagor i forum. Detta värde kan även ställas in i de enskilda aktiviteterna, men inte till ett större värde än vad som anges här. Normalinställning: 32Mb Är det här en metakurs? Genom att göra en kurs till en metakurs kan man koppla andra kurser till den. Då får deltagarna i de andra kurserna automatiskt tillgång till metakursen med andra ord får de en gemensam yta att mötas på. På HV kallar vi det paraplykurs, vilket känns mer beskrivande för dess funktion. Normalinställning: Nej Standardroll Vilken roll användare som registrerar sig i kursen automatiskt får. Normalinställning: Förinställt värde på webbplatsen (Kursdeltagare) Plugins för registreringar Normalinställning: Förinställt värde på webbplatsen (intern registrering). Möjlighet att registrera på kurs / Tidsperiod Bestämmer om och eventuellt vilken period kursdeltagare själva ska kunna registrera sig på en kurs. Denna är förinställd som att kursdeltagare kan registrera sig, med tidsbegränsningen avstängd. För att undvika att vem som helst med ett konto på Webbstudieplatsen registrerar sig i kursen, medvetet eller av misstag, anger man i så fall en kursnyckel (se nedan). Normalinställning: Ja med tidsperiod avaktiverad. 14

15 Registreringsperiod Den här inställningen anger antalet dagar som en kursdeltagare kan vara registrerad på den här kursen (med start från när de registrerar sig). Om detta är aktiverat så kommer kursdeltagaren att avregistreras automatiskt när den angivna tiden har gått ut. Det här är mest användbart för kurser med kontinuerlig intagning utan ett specifikt start- eller slutdatum. Om Du inte aktiverar detta så kommer kursdeltagaren att kvarstå som registrerad på den här kursen tills Du avregistrerar henne manuellt. Normalinställning: Obegränsad. Meddelande om att registreringsperiod har upphört Meddelar lärare och eventuellt kursdeltagare om att man inte längre kan registrera sig i kursen. Normalinställning: Nej, Nej, 1 dagar Gruppläge / Tvinga Är kursdeltagarna indelade i olika grupper? Vanligen är de det, och för att man enkelt ska kunna se vilka kursdeltagare som finns i respektive grupp ställs kursen in på Synliga grupper. Observera att: Man kan dela in kursdeltagarna i grupper även om inställningen här är satt till Inga grupper, men då visas inte grupptillhörigheten i Deltagarlistan. Aktiviteter som kan anges som gruppaktiviteter, exempelvis forum, kommer automatiskt att ha samma grundinställning som det här inställda, men man kan givetvis aktivt välja ett annat värde för aktiviteten. Väljer man att Tvinga grupper kommer alla aktiviteter som kan bli gruppindelade att bli det. Kursens grupper hålls tydligt isär, och då bör man lägga till en ansvarig lärare i varje grupp, då denna får notifikationer om exempelvis inlämnade uppgifter. Normalinställning: Synliga grupper och Nej 15

16 Tillgänglighet Om denna är ställd till Den här kursen är inte öppen för studenter visas den inte i kurslistorna, för andra än lärare inblandade i kursen. Inga kursdeltagare kan heller gå in i kursen även om de redan är registrerade i den. Det kan vara ett praktiskt läge att använda under uppbyggnaden av kursen, men man kan enkelt hindra kursdeltagare från att gå in i den genom att ange en kursnyckel (se nedan). Normalinställning: Den här kursen är öppen för kursdeltagare Kursnyckel Här anges en påhittad kod som därmed behövs för att kunna registrera sig i kursen om man vill att det ska vara ett krav. Exempel på användningsområde: Hindra obehöriga från att registrera sig i kursen med avsikt eller av misstag Låta kursdeltagare från tidigare kurser registrera sig själva i kursen Låta nya kursdeltagare registrera sig i kursen Möjliggöra för gäster att se kursens innehåll utan att själva kunna delta Normalinställning: Enkel, påhittad kod, exempelvis 2456 Gästbehörighet Som kursledare/ansvarig kan man låta kurssidorna vara öppna för gäster, som då om så ställts in behöver ange kursnyckeln. Dessa kan se allt som görs i kursen, men kan inte interagera inom kursen. Normalinställning: Tillåt inte gäster Kostnad Moodle är ett internationellt system som tillåter kontroll av kursavgifter. Dessa kan i sin tur administreras via alternativet Plugins för registreringar, se ovan. Än så länge är detta ingen funktion vi i Sverige har behov av. Normalinställning: Ingen kostnad angiven. 16

17 Tvingande språkval HV:s instans av Moodle har stöd för svenska och engelska. Vill man att studenten inte själv ska kunna välja menyspråk för den aktuella kursen, exempelvis för en kurs i engelska, ställs det in här. Normalinställning: Tvinga inte Begränsa användning av aktivitetsmoduler? Man kan begränsa de alternativ som finns för lärarna i den aktuella kursen, genom att sätta alternativet Ja och markera de moduler som ska finnas. Välj flera moduler genom att hålla ned CTRL. Normalinställning: Nej Spara ändringar Glöm inte att klicka här om du har ändrat inställningarna för din kurs! 17

18 KURSSIDANS UTSEENDE OCH INNEHÅLL Som lärare och kursansvarig kan du själv administrera din kurs och skapa ett kursupplägg som du tycker är bra för hur du undervisar, eller för hur du vill utveckla och förändra din undervisning. TRE OLIKA VYER Som lärare kan du välja mellan olika vyer när du arbetar med Moodle: Lärarvy Den vanliga vyn, där läraren kan arbeta inom kursen. Lärarvy med aktiverad redigering Verktygen för att göra ändringar i kursen visas. Byt roll För att exempelvis se hur kursen visa för kursdeltagare. Här kan du snabbt kontrollera vad som visas eller är dolt för kursdeltagarna. Tänk på att göra det då och då! Du väljer mellan de olika vyerna med knapparna upp till höger. 18

19 19

20 INSTÄLLNINGAR FÖR UTSEENDE OCH INNEHÅLL När du har aktiverat redigeringsläget visas redigeringsverktygen överallt där du kan använda dem. Exempelvis kan en sektion (eller kursavsnitt ) se ut såhär: Inställningar för sektioner Till höger i sektionen finns inställningarna för hur den ska visas för dig själv och för andra inblandade i kursen. Observera att alla inställningarna förklaras med gula textskyltar då du håller muspekaren stilla över dem! Notera att i Moodle kallas kursblocken för växelvis sektioner och ämnen. Utfällda/ihopfällda sektioner. Detta är en personlig inställning för hur sektionerna ska visas. Den påverkar bara den enskilde användarens vy. Om den klickas på visas bara den valda sektionen, och man får en rullgardinsmeny för att växla mellan sektionerna. Då ser symbolen istället ut såhär och rullgardinsmenyn finns i sidans nederkant, som det här exemplet: Highlight. Lampsymbolen används av läraren för att markera att en viss sektion är aktuell just nu. Klickar man på den får sektionen en markering så att den framhävs. Visa/dölj sektion. Genom att klicka på ögat görs sektionen osynlig för kursdeltagare. Då ser ögat ut såhär. Lärare ser fortfarande sektionen, men den får en grå ram och dess innehåll blir gråaktigt. Flytta sektion. Genom att klicka på pilarna kan man sortera om ordningen på sektionerna. 20

21 Inställningar för sektioners texter, resurser och aktiviteter Varje sektion kan förses med texter, resurser och aktiviteter. Med text menas i det här fallet den text (med eventuella bilder) som visas direkt i sektionen. En resurs är något som läraren skapar eller delar ut, exempelvis ett dokument, länkar och liknande. En aktivitet är något där kursdeltagaren bidrar med innehåll, exempelvis ett forum eller en uppgiftsinlämning. Redigera sektionens text För att redigera den text som visas direkt i sektionen, klicka på ändra-symbolen. Textblocket öppnar sig i redigeraren, gör dina ändringar och välj Spara ändringar. (En mer detaljerad beskrivning av textredigeringen finns i kapitlet Textredigering.) Inställningar för resurser och aktiviteter i sektionen Dessa läggs till i respektive sektion genom rullgardinsmenyerna i sektionens nederkant. Att lägga till olika resurser och aktiviteter beskrivs i egna kapitel, eftersom varje resurs/aktivitet har egna inställningar. Men det finns inställningar som de har gemensamt, och som visas direkt på kurssidan direkt efter varje inlagd resurs/aktivitet, som för följande gruppforum: Flytta åt vänster/höger. Flyttar aktiviteten i sidled, som en tab-funktion. Flytta upp/ned. Används för att sortera resurserna/aktiviteterna, man kan även flytta en resurs eller en aktivitet från en sektion till en annan. Ändra inställningar. Genom att klicka på denna kan man ändra de inställningar som gjordes då resursen/aktiviteten skapades. 21

22 Radera. Om man svarar ja på den efterföljande frågan om man verkligen vill radera den valda resursen/aktiviteten tas denna bort helt och hållet. Observera: Om det gäller en utdelad fil eller filmapp tas bara utdelning till kursdeltagaren bort, filer och mappar finns kvar för läraren. Visa/dölj. Sluter du ögat genom att klicka på det visas inte resursen/aktiviteten för kursdeltagare. Lärare ser den, men den har fått en grå ton för att tydliggöra att den är dold och ögat ser ut så här. För att göra resursen/aktiviteten synlig igen, klicka på det slutna ögat. Gruppinställning. Många aktiviteter kan ställas in för att vara gruppaktiviteter, antingen så att grupperna ser varandras insatser men inte kan interagera mellan grupperna, eller helt olika grupper där respektive grupp inte alla kan se vad den andra gruppen gör. Inga grupper alla arbetar tillsammans Synliga grupper grupperna kan se varandra Olika grupper grupperna är helt avskilda SIDOBLOCK Du kan själv lägga till andra sidoblock än de som tillhör standarduppsättningen för en kurs. Dessa är Senaste nytt (kopplat till Nyhetsforumet), Kommande händelser, Meddelanden, Användare som är online och QuickMail. Inställningar för sidoblock Inställningarna för sidoblocken påminner om de andra redigeringsverktygen, men här finns även möjligheten att överskrida roller. Detta innebär att kursledare kan låta andra grupper, exempelvis kursdeltagare, göra sådant som de vanligen inte hat rättigheter att göra exemeplvis skicka epost med QuickMail. 22

23 TEXTREDIGERING Att redigera text i Moodle liknar i stort sett vilken annan textredigering som helst. Det finns dock vissa skillnader, vilka vi ska titta på här. Vi utgår från att det är kurssidans huvudtext som ska redigeras. Klicka på ändrasymbolen så kommer du till textredigeraren. De flesta funktionerna talar för sig själva, och det kommer fram gula förklaringsskyltar om du håller muspekaren över knapparna. Några av funktionerna ska förklaras här, därefter följer steg-för-steg-instruktioner för vissa moment. Förklaringar till funktioner i redigeraren Rensa HTML skapad med Word. Om du har skrivit en text i Word och klistrar in den i editorn kan en del oönskad formattering och tecken komma med. Det rensas bort med den här funktionen. Förstora redigeraren. Den här knappen öppnar redigeraren i ett nytt fönster, vilket ger en bättre överblick över texten man skapar. Skapa ankare (Create anchor). Med denna kan man skapa interna länkar inom sidan. Exempelvis, rubriker i början av sidan som leder till innehåll längre ned på sidan. Infoga en webblänk. Skapa klickbara länkar i din text, till en annan webbsida eller till ett ankare i texten (se ovan). Ta bort länk. Med denna kan du ta bort länkar som du har markerat i texten. Förhindra automatisk länkning. Vissa webbläsare och system kan automatiskt göra vissa textkombinationer till länkar. Skulle problemet uppstå (vilket inte är så vanligt) kan du använda den här funktionen. 23

24 Infoga bild. Med denna kan du använda bilder som du har laddat upp, i din text. Klickar du på symbolen öppnas bildhanteraren, och du kan även ladda upp bilder direkt den vägen. Byt till HTML-källa. Om du är van vid HTML kan du byta till det här läget. Då kan du exempelvis klistra in ett stycke HTML-kod som du redan har producerat på annan plats. Textformat. Här väljer du olika format på din text. Normal är den löpande texten. Adress är bara en lutad stil, och förformatterad är en stil som används för att illustrera kod. Rubrikformaten visas inte i redigeraren på samma sätt som de kommer att visas på sidan. Till höger ser du hur de olika rubrikformaten ser ut när de visas på sidan. Förslagsvis används Rubrik 4 som huvudrubrik i sektioner. Skapa en klickbar länk i din text Så här gör du för att infoga en länk till en webbsida eller en uppladdad fil i din löpande text. 1. Öppna redigeraren med och markera den text som ska vara klickbar. 2. Klicka på så att länkredigeraren öppnas 3. Ange länkadressen i fältet URL 4. Om du vill, ange en alternativ titel för länken. Denna visas i en gul hjälptext när man håller muspekaren över länken. 5. Ange hur länken ska öppnas i Mål för länk. Nytt fönster brukar vara bäst. Har du gjort en länk till en annan sida är du nu klar och kan klicka OK. Vill du skapa interna länkar/ankare eller länka till en fil, läs vidare! 6. Om du har skapat ankare i texten hittar du dessa i rullgardinsmenyn för Ankare. OBS! Då ska du välja Samma fönster under Mål för länk! 24

25 7. Om du vill länka till en fil, klicka Bläddra så att filhanteraren öppnas. 8. Du ser nu de mappar och filer du har i din kurs. Klicka dig fram till den fil du vill länka till, och klicka på filens namn. Filhanteraren stängs och du har fått in sökvägen till filen i länkredigeraren. 9. Välj Nytt fönster under Mål för länk, och klicka OK. Infoga en bild i din text Att arbeta med bilder i textredigeraren skiljer sig en del från hur man arbetar i exempelvis ett Worddokument. Här måste man redan från början tala om var bilden ska hamna, men kan inte flytta omkring de lika enkelt. Som exempel vill vi att resultatet ska se ut såhär. Bilden ska ligga i högerkanten av texten, en bit ned på sidan. 25

26 1. Till att börja med har jag skrivit in min text i redigeraren, och har sedan tidigare laddat upp en bild. 2. När man placerar bilden ska man först bestämma i ungefär vilken höjd av texten man vill ha den. Jag vill att bilden ska linjera med mellanrubriken Olika vyer, så jag placerar min textpekare framför mellanrubriken Olika vyer genom att klicka. 3. Därefter klickar jag på för att infoga bilden. Då öppnas bildhanteraren. 26

27 4. Jag klickar mig fram till den mapp och den bildfil jag vill använda, och när jag klickar på bildfilens namn hamnar sökvägen i fältet URL till bild. (Som du ser kan man även ladda upp en bild den här vägen, om man inte redan har en uppladdad.) 5. Därefter fyller jag i fältet för Alternativ text. Detta är bland annat en hjälp för synskadade, vars speciella programvaror inte kan tolka bilder men läser upp vad som står här. 6. I nästa steg väljer jag i vilken kant jag vill ha bilden under Justering. Om jag inte väljer något här kommer bilden att placera sig fult och texten kommer inte att flöda vid sidan av den! Eftersom jag vill ha bilden till höger på sidan väljer jag det. Tumregel: placera bilden till vänster eller till höger, de andra alternativen ser sällan bra ut! 7. När jag klickar OK kommer jag tillbaka till redigeraren och kan se hur min bild ser ut tillsammans med texten. KLART! 27

28 Jag kan ta tag i bilden och flytta den i höjdled, men den kommer hela tiden att ligga i den högra kanten eftersom jag valde det i inställningarna. Det går även att göra bilden större eller mindre genom att dra i handtagen runt den, men för bästa resultat ska bilden redan från början vara så stor som jag vill visa den! Ladda ALDRIG upp jättestora bilder som du sedan minskar i redigeraren, sådana gör kurssidan långsam och resultatet blir fult! Om du inte vet hur du gör en bild mindre, be någon som kan visa dig. Det finns även en handledning för detta på moodle.hv.hik.se Normalstorlek för en bild att användas med text på en sida i Moodle är pixlars bredd. Bilden i exemplet är 250 pixlar bred. 28

29 LÄGGA TILL OCH TA BORT LÄRARE OCH KURSDELTAGARE TILLDELA ROLLER Att lägga till någon i en kurs innebär att man tilldelar någon med konto i Moodle en roll. Som Kursledare i en kurs kan du själv lägga till fler kursledare, lärare och kursdeltagare, detta gör du via sidoblocket Administration. 1. Klicka på länken Tilldela roller i sidoblocket Administration. Du ser nu vilka lärare som redan finns i kursen. 2. Välj den roll du vill lägga till användare till, så får du upp verktyget för att administrera användare inom din kurs. 3. För att söka bland systemets användare efter lärare som ska läggas till, fyll i sökfältet med hela eller delar av lärarens namn och klicka Sök. 4. Då du har hittat rätt person, markera denne och klicka på pilen mot vänster så hamnar han/hon i listan över befintliga kursledare. På motsvarande sätt kan du ta bort lärare och andra deltagare från kursen. 29

30 På det här viset kan du till och med ta bort dig själv som kursledare, om du inte längre ska vara kvar i kursen. Befintliga roller Kursledare kan ändra allt som har med kursen att göra. Lärare kan bedöma och svara på studenters frågor, men de kan inte ändra kursens upplägg eller innehåll. Kursdeltagare är studenter i kursen Gäster kan bara observera, aldrig interagera i kursen Tilldela roller för en specifik funktion i kursen Dett är en funktion som låter kursledare i en kurs att tilldela andra i kursen både lärare och kursdeltagare större rättigheter än de annars har för specifika funktioner. Exempel: Kursledaren vill att en viss kursdeltagare ska kunna skriva i Nyhetsforumet, vilket annars bara kursledare och lärare kan. 1. Kursledaren klickar på redigeringsverktyget vid Nyhetsforumet, för att uppdatera inställningarna för detta. Inställningarna för Nyhetsforumet öppnas. 2. Överst i listan över inställningar finns fliken Roller. 3. Kursledaren väljer den fliken och får upp alternativen för Tilldela roller. 4. Kursledaren vill att kursdeltagaren Alan Smithee ska kunna agera som en lärare i Nyhetsforumet. Kursledaren väljer därför att klicka på alternativet 30

31 Lärare, och får upp en lista på de som finns i kursen. 5. Kursledaren väljer den student som ska ha en lärares rättigheter i Nyhetsforumet, och klickar på vänsterpilen för att lägga till denne i listan. 6. Alan Smithee har nu samma rättigheter som en lärare i Nyhetsforumet. På samma vis kan man dela ut rättigheter i alla kurssidans block och aktiviteter. Överskrida roller Istället för att tilldela enstaka individer olika rättigheter genom att tilldela dem andra roller i olika delar av kursen, kan man ändra hela gruppens rättigheter i exempelvis en aktivitet. Exempel: Kursledaren vill att alla kursdeltagare ska kunna skapa nya ämnen i Nyhetsforumet. 1. Kursledaren klickar på redigeringsverktyget vid Nyhetsforumet, för att uppdatera inställningarna för detta. Inställningarna för Nyhetsforumet öppnas. 31

32 2. Överst i listan över inställningar finns fliken Roller. 3. Kursledaren väljer den fliken och får upp alternativen för Tilldela roller. Bredvid finns fliken Överskrida roller. 4. Kursledaren klickar på fliken Överskrida roller och får upp de roller vars rättigheter kan överskridas. 32

33 5. Kursledaren väljer Kursdeltagare och får upp de rättigheter som kan överskridas för kursdeltagare i Nyhetsforumet. 6. Kursledaren ställer värdet Tillåt för alternativen Inled nya diskussionsämnen, och Lägg till nyheter.* Slutligen klickar kursledaren på Spara ändringar, sedan kan kursdeltagarna starta nya ämnen och svara på andra ämnen. *Nyhetsforumet är speciellt: Ämnen är där även nyheter, därför måste alternativen för både ämnen och nyheter tillåtas. 33

34 GRUPPER PRINCIPEN BAKOM GRUPPER I MOODLE I Moodle skapar man grupperna för sig, och dessa får automatiskt ett eget utrymme i de aktiviteter (forum, uppgifter, wikis m m) som man definierar som gruppaktiviteter. Om en kursdeltagare är medlem i flera grupper innebär det att kursdeltagaren måste välja vilken grupp hon ska agera inom då hon exempelvis skriver ett inlägg i ett gruppforum. Exempel: En kurs är indelad i mindre grupper, Grupp 1-6, vilka i sin tur knyts samman i seminariegrupperna A och B. Grupp 1-3 möts i Seminariegrupp A, Grupp 4-6 möts i seminariegrupp B. Kursdeltagaren Kalle är med i Grupp 1 och är alltså även med i Seminariegrupp A, och han kommer därmed att behöva välja vilken av de båda grupperna han agerar inom då han går in i en gruppaktivitet. Väljer han Seminariegrupp A kommer alla tre grupperna 1-3 att kunna läsa och svara på det han skriver, väljer han Grupp 1 når det bara den gruppen. Det kan tyckas som ett lite annorlunda system, men faktum är att det är mycket praktiskt när man satt sig in i det. Det går nämligen väldigt snabbt både att skapa grupper och att starta en ny gruppaktivitet. SKAPA NYA GRUPPER Klicka på Grupper i sidoblocket Administration för att komma till gruppkontrollpanelen. Du ser vilka grupper som redan finns i kursen, och vilka medlemmar dessa har. I exemplet här finns ännu inga grupper. 34

35 För att skapa nya grupper, klicka på knappen Skapa grupp. Inställningarna för gruppen visas. Det enda som måste anges är Gruppnamn, men här finns även möjlighet att: Göra en beskrivning av gruppen Ange en nyckel för kursregistrering direkt in i den aktuella gruppen. Se avsnittet Låt kursdeltagaren själv lägga till sig i grupp vid registrering i kursen. Använda en bild som representerar gruppen LÄGGA TILL / TA BORT GRUPPMEDLEMMAR När grupperna har skapats kan man lägga till medlemmar i dem, genom att markera gruppen och klicka på knappen Lägg till/ta bort användare. (Siffran inom parentes indikerar hur många medlemmar gruppen har.) I fältet till höger visas personer i kursen som ännu inte är med i den aktuella gruppen (kursledare har # framför namnet, lärare har framför namnet). Medlemmar 35

36 läggs till och tas bort med hjälp av pilarna mellan spalterna. Håll nere CTRL-knappen för att markera flera samtidigt. Om du lägger till en lärare i en grupp kan du tydliggöra att läraren har ett speciellt ansvar för gruppen. LÅT KURSDELTAGAREN SJÄLV LÄGGA TILL SIG I GRUPP DIREKT VID REGISTRERING I KURSEN Genom att klicka på Redigera inställningar för grupper kan man styra kursdeltagaren in i en grupp redan då de registrerar sig i kursen, i det fall att man låter kursdeltagarna registrera sig i kursen genom en kursnyckel. Om man anger en specifik kursnyckel för en viss grupp, och ber kursdeltagaren att registrera sig i kursen med denna nyckel, kommer deltagaren att placeras direkt i den aktuella gruppen. På så vis kan man låta kursdeltagarna själva välja vilken respektive grupp de ska tillhöra, och de får tillgång till kursens gruppaktiviteter direkt då de registrerar sig i kursen. Man kan alltså direkt styra en deltagare in i en specifik grupp genom att ge denne enbart nyckeln till den aktuella gruppen. OBS: För att detta ska fungera ska även kursen som helhet ha en kursnyckel (inställd under kursens Inställningar), men man ger alltså studenten bara den nyckel som leder till den specifika gruppen. 36

37 SKAPA ETT NYTT FORUM Viktigt: Varje ny kurs får automatiskt ett forum som heter Nyhetsforum. I detta kan bara lärare skriva nya meddelanden. Kursdeltagare kan enbart svara på befintliga nyhetsmeddelanden! För att kursdeltagarna själva ska kunna ställa nya frågor behövs alltså ytterligare ett forum, med exempelvis rubriken Frågor till kursledningen. För att starta ett nytt forum i en kurs måste man ha aktiverat redigeringen, vilket görs med den grå knappen i övre högra hörnet på kursens startsida. Forum räknas som en aktivitet, och väljs i rullgardinsmenyn Lägg till en aktivitet i den sektion där du vill placera forumet. När detta gjorts får du upp inställningsmenyn för forumet. Notera hjälpsymbolerna. Genom att klicka på dessa får du upp kortfattad, bra information om de olika funktionerna! 37

38 Forumets namn Här ska du skriva en tydlig rubrik, som gör forumet lätt identifierbart i forumlistan (se Forumövervakning). Typ av forum 1. Ett enda enskilt diskussionsämne - det är bara ett tema, allt på en sida. Detta passar bra för korta fokuserade diskussioner. Läraren startar temat, kursdeltagarna kan bara svara. 2. Forum för frågor och svar - lärare/kursledare kan starta frågor/ämnen, kursdeltagare kan svara (men inte starta egna ämnen). 3. Standardforum för allmänt bruk - det är ett öppet forum där var och en kan initiera ett nytt diskussionsämne när som helst. Detta är det bästa forumet för allmänna ändamål. (Normalläge) 4. Inlämningsforum - Varje person kan initiera exakt ett nytt diskussionsämne. Alla kan dock svara på andras ämnen, men de ser inte andras ämnen innan de själva har startat ett*. Detta passar bra när Du vill att varje enskild kursdeltagare ska lämna in en uppgift som andra ska läsa och/eller kommentera, men själva måste ha lämnat in sitt arbete först. *Detta är en modifikation gjord av HV, Högskolan i Kalmar. I standardversionen heter forumet Alla kan starta ett ämne, och där kan man läsa/besvara andras ämnen även innan man har startat ett eget. Introduktion till forum Här ska du skriva en mer detaljerad beskrivning/instruktioner för hur forumet ska användas. Tvinga alla att prenumerera Här ställer du in om och hur du vill att alla kursdeltagare ska få epostmeddelanden när något nytt händer i forumet. 1. Nej Kursdeltagaren väljer själv. 2. Ja, permanent Alla blir omedelbart prenumeranter och kan inte välja bort detta. 3. Ja, till att börja med Alla blir omedelbart prenumeranter, men kan välja att avsluta prenumerationen. (Normalläge) 4. Det är inte tillåtet att prenumerera Detta alternativ kan användas om man vill att kursdeltagare (och lärare) ska vara tvungna att gå in på plattformen för att kunna följa vad som händer i kursen. Spåra läsningen av detta forum? Här bestämmer du över informationen om olästa inlägg, vilken visas i forumöversikten och på kurssidan bredvid det aktuella forumet. (Normalläge: Valfri) 38

39 Maximal storlek på bifogad fil Här kan du ställa in hur stora filer, eller om några alls, som får laddas upp i forumet. (Normalläge: 32Mb) Möjlighet att bedöma/värdera inlägg Moodle har ett system för bedömning av vad som skrivs i forumen. Det kan isåfall göras av lärarna och man kan tidsbegränsa möjligheterna att bedöma. Vanligen vill man inte ha bedömningar av alla diskussioner i en kurs. Normalläget är alltså att man INTE markerar att man ska ha bedömningar. Man kan genom att överskrida roller i forumet låta även studenterna själva bedöma varandras inlägg. Tröskel för blockering av inlägg Dessa funktioner ska begränsa antalet inlägg per användare under en viss tid, och används mycket sällan. (Normalläge: Blockera inte, 0, 0) Gruppläge 1. Inga grupper Alla inblandade i kursen ser allt i forumet och kan skriva. 2. Olika grupper - deltagarna i varje grupp kan bara se sin egen grupp, övriga grupper är dolda. Som lärare väljer du om du vill skriva ett meddelande till Alla deltagare eller till en utvald grupp, via gruppvalsmenyn uppe till vänster. 3. Synliga grupper - deltagarna i varje grupp arbetar i sin egen grupp men de kan också se de andra grupperna, även om de inte kan skriva i deras rum. Synlig för kursdeltagare Välj Visa om forumet ska synas i kursen så snart du klickat på knappen Spara ändringar. Väljer du Dölj kan du göra forumet synligt senare. 39

40 VIKTIGT ATT TÄNKA PÅ VAD GÄLLER FORUM Kursdeltagare kan inte starta nya ämnen i det forum som kallas Nyheter, och som alltid finns på varje kursplats. Där kan de bara svara på av kursledare startade ämnen. Alltså behövs även ett standardforum för Frågor till kursledningen. Markera inte Använd bedömningar/värderingar då du startar ett nytt diskussionsforum, om du inte verkligen vill ha det för forumet. Kom ihåg att prenumerera på forum där du vill ha information ifrån. Du kontrollerar och ändrar enkelt vilka forum du prenumererar på i översikten du hittar under Forum i menyn Aktiviteter. För forum där du är angelägen om att lärare och kursdeltagare ska observera nya inlägg: Välj Ja, permanent eller Ja, till att börja med under alternativet Tvinga alla att prenumerera. Gör du ett forum till ett gruppforum ska du inte skapa ett särskilt forum för varje grupp. Grupperna får automatiskt ett eget rum i varje forum som är ett gruppforum. 40

41 CHAT Chat innebär direktkommunikation via text, ett sätt där flera deltagare kan kommunicera snabbt i realtid för exempelvis brainstorming. STARTA NYTT CHATRUM För att starta ett nytt chatrum i en kurs måste man ha aktiverat redigeringen. Chat räknas som en aktivitet, och väljs i rullgardinsmenyn Lägg till en aktivitet i den sektion där du vill placera chatten. När detta gjorts får du upp inställningsmenyn för chatten. 41

42 Namn på chatrummet Sätt en lämplig rubrik, denna visas på kurssidan. Introduktion Beskriv vad chatrummet ska användas till, och eventuellt hur det ska användas. Tid för nästa chat / Upprepade sessioner Om du har regelbundna chattillfällen, exempelvis en återkommande chat på onsdagskvällar, kan du ange det här. Då signaleras chattillfället i Kalendern och i sidoblocket Kommande händelser. Alternativ: Visa inte några tider för chat Inga upprepade sessioner visa bara den specificerade tiden Vid samma tid varje dag Vid samma tid varje vecka Om detta är ett chatrum som används när som helst, välj Visa inte några tider för chat. Spara de sessioner som varit Chatsessionerna sparas, så att lärare och kursdeltagare ska kunna gå tillbaka till sina samtal. Här bestämmer du hur länge sessionerna ska sparas. Notera att det kan ta ett tag innan sessionerna finns tillgängliga efter att de avslutats. Systemet behåller chatdeltagarna som inloggade i fem minuter. Alla kan se de sessioner som har varit Väljer du Nej här kan inte studenterna se sparade sessioner. Väljer du Ja kan alla som har tillträde till chatten se sessionerna, om den inte är en gruppchat med olika grupper då ser grupperna bara sina egna sessioner. Gruppläge Här väljer du om det ska vara en gruppchat eller en chat där alla kan vara med. Väljer du alternativet Synliga grupper är chatten indelad i olika grupprum, men kursdeltagare ur olika grupper kan gå in i varandras chatrum och kan ta del av varandras chatsessioner (om detta tillåtits överhuvudtaget). Väljer du Olika grupper kan inte de olika grupperna se varandras rum eller sparade sessioner. Synlig för kursdeltagare Här bestämmer du om chatrummet ska visas direkt eller vara dolt. 42

43 Gå in i chatrum Klicka på chatlänken på kurssidan för att komma till chatrummets startsida. Om det som i exemplet ovan gäller en gruppchat med olika grupper kan du som lärare välja vilket rum du vill gå in i. I listan nedan ser du vilka som är inne i rummet, och väljer du Klicka här för att gå in i chatrummet nu öppnas chatrummet och du är inne. Se en sparad session När du är inne på chatrummets startsida ser du en länk upp till höger (se bilden ovan): Visa de senaste sessionerna för chattar. Klicka på den för en lista över tidigare chatsessioner i det aktuella rummet. Där kan du som lärare även välja att radera sparade sessioner tänk på att dessa då försvinner helt, för alla användare. Notera: I Moodles originalöversättning kallas chat ibland för direktsamtal. I HV:s version kallar vi det konsekvent för det etablerade namnet chat. 43

44 DELA UT FILER OCH MAPPAR Lärare och administratörer kan göra enstaka filer eller hela mappar tillgängliga kursdeltagare. Ett sätt att dela ut filer är förstås via kursens forum. Men det kan vara bättre att samla alla filer i ett mappsystem, inte minst om kursen ska ges flera gånger. Då finns filerna redan på plats i den nya kursen. Det första steget för att administrera filer hittar du under sidoblocket Administration, där det finns en mapp-symbol med rubriken Filer. Denna mapp tillhör kursen och den kommer alla kursadministratörer åt. Från början finns bara en mapp, kursens så kallade rot-mapp. SKAPA MAPPAR Det första du ska göra är att skapa mappar, så att du inte laddar upp filer direkt i rotmappen. Det gör ingen större skada, och man kan flytta filer från en mapp till en annan i efterhand, men för att var säker på att man delar ut rätt material till studenterna är det såklart viktigt att hålla en viss ordning. I det här exemplet skapas två mappar, en som heter utdelad_mapp och en som heter utdelade_dokument. Namnen på mapparna har bara betydelse för att göra det hela tydligt för lärare och administratörer, hur mapparna och filerna ska delas ut bestämmer man på annat vis längre fram i processen. Om du döper en mapp med andra tecken än a-z och 0-9 kommer dessa att ersättas automatiskt av systemet, liksom mellanslag ersätts med understreck. Detta för att följa webbstandard. 44

45 LADDA UPP FIL Nästa steg är att ladda upp en fil till mappen utdelade_dokument. Detta gör du genom att gå in i mappen och klicka Ladda upp en fil, välja fil du vill ladda upp och klicka Ladda upp denna fil. Nu visas filen som laddades upp. Avsikten med den här filen är att den ska länkas direkt från kursens sida, och öppnas i ett nytt fönster. LÄNKA DIREKT TILL EN UPPLADDAD FIL Om du inte redan är på kurssidan, klicka på kursens kortnamn i menyn så att du kommer dit. 1. I det kursavsnitt där du vill att länken till filen ska vara, klicka på rullgardinsmenyn Lägg till en resurs och välj Länk till en fil eller en webbplats. 45

46 2. I dialogfönstret, skriv den rubrik du vill att länken till filen ska ha under Namn, och gör en beskrivning under Summering. 3. Klicka på knappen Välj eller ladda upp en fil Du ser nu din filmapp, och får välja den fil du vill länka till. När du hittat den rätta filen, klicka Välj. Du ser nu sökvägen till filen under fältet Plats. 4. Under Visa, välj Nytt fönster. (Om du inte ser det alternativet, klicka på Visa inställningar.) 5. Klicka Spara ändringar. 6. Nu är du klar, och kan se länken till din fil på kurssidan. DELA UT EN HEL MAPP MED FILER Det kan vara praktiskt att dela ut en hel filmapp. Exempelvis, en filmapp som heter Åhörarkopior kan hela tiden fyllas på med sådana dokument, och kursdeltagarna vet var de hittar dessa inför föreläsningar. Vi har redan skapat mappen utdelad_mapp, och nu vill vi göra den tillgänglig för kursdeltagarna. Om du inte redan är på kurssidan, klicka på kursens kortnamn i menyn för att komma dit. 1. I det kursavsnitt där du vill att länken till filen ska vara, klicka på rullgardinsmenyn Lägg till en resurs och välj Visa en mapp. 2. I dialogfönstret, ange vad du vill att resursen ska kallas under Namn, skriv en innehållsförteckning under Summering och välj vilken mapp du vill dela ut under Visa en mapp. 46

47 3. Klicka Spara ändringar, så är länken till den utdelade mappen klar och kan ses av kursdeltagarna. Som du ser så kan du döpa länken till vad du vill den behöver inte heta samma sak som mappen du delar ut. Notera: man kan ha undermappar i flera nivåer. Då är det viktigt att tänka på att innehållet i undermappar till en utdelad mapp också är åtkomligt för kursdeltagarna! Prova alltid din utdelning så allt har blivit rätt! Lägga till filer i utdelad mapp För att lägga till filer i din utdelade mapp, klicka på länken till mappen. Uppe i det högra hörnet av sidan ser du då en länk, Redigera filer. Då du klickar på den kommer du direkt till den utdelade mappen och kan ladda upp filer du vill att kursdeltagarna ska hitta i den. (Om du klickar på Föräldra-katalog backar du bakåt i mappstrukturen och kommer till rot-mappen.) I takt med att du laddar upp dina filer ser du hur de hamnar i katalogen. 47

48 Om du har använt andra tecken än a-z, 0-9 och understreck i filnamnen byter systemet automatiskt dessa (exempelvis å, ä och ö). Tycker du att det blir ett konstigt namn som blir svårt för kursdeltagarna att tolka, kan du byta det genom att klicka på Döp om. Du kan även radera filer, eller flytta dem till en annan mapp, genom att markera dem och välja detta i rullgardinsmenyn Med valda filer När kursdeltagarna går in i den utdelade mappen ser det ut såhär: VIKTIGT ATT TÄNKA PÅ NÄR MAN DELAR UT FILER OCH MAPPAR Om du delar ut en hel mapp, se till att välja rätt mapp! Om du delar ut den så kallade rotmappen ger du kursdeltagarna tillgång till samtliga filer och mappar i din kurs! Omvandla gärna dina kursdokument till PDF-filer innan du laddar upp dem. Dessa kan läsas av alla, oberoende av dator/operativsystem. 48