SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN!

Transkript

1 Lektionsplanering 5 SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN!

2 SE UPP FÖR ELEKTRICITETEN VID JÄRNVÄGEN! Läroämnen och lektioner där man gå igenom materialet Fysik och kemi (klass 5 6) Miljö- och naturkunskap (biologi, hälsokunskap) Fortsatt arbete: Modersmål, teckning Nivå: Årsklass 4 6 i grundskolan, uppgifter för olika åldersgrupper Tidsåtgång: cirka 45 minuter Säkerhetsbudskap Det är livsfarligt att klättra i konstruktioner vid spåret eller på tågen. Säkerhetsavståndet från kontaktledningarna ska vara minst 2 meter. Generell beskrivning av lektionen: Eleverna lär sig om de elektriska farorna i järnvägsomgivningar. Samtidigt bekantar vi oss med begreppen högspänning och ljusbågsfenomen. Eleverna instrueras hur man upptäcker farorna i järnvägsomgivningar och hur man bör bete sig. Målsättningar: Eleverna lär sig att ledningen som går ovanför spåret innehåller högspänning ( V) att jämföra högspänning och hushållsel (230 V), som även det är livsfarligt, och att koppla samman resultatet av jämförelsen med hur farlig högspänningen är. om högspänningens ( V) ljusbågsegenskap, det vill säga att elektriciteten kan hoppa från ledningen; man behöver (och hinner) inte ens röra ledningen för att få en livsfarlig elektrisk stöt att man måste hålla ett säkerhetsavstånd på minst 2 meter från kontaktledningarna att man i närheten av spåret och när man korsar spåret måste se till att inte något högt eller långt föremål kommer i närheten av kontaktledningarna att en lös kontaktledning som hänger ovanför spåret (som gått av) fortfarande är spänningsförande att det är farligt och olagligt att kasta föremål på kontaktledningar att det är obehörig vistelse och på grund av högspänningen dessutom livsfarligt att klättra i konstruktioner vid spåret eller på vagnar 2

3 Undervisningsmaterial och hjälpmedel: 1. Faktapaket för lärare 2. Bilder på strömförande delar vid spåret och varningsskyltar (Bildbanken) 3. Om ni i klassen tidigare har gjort en broschyr med regler om järnvägssäkerhet ska ni fylla i den. Lärarens förberedelser: Fundera över hur detaljerat du ska undervisa om elektricitet (integrerat med läroämnet Fysik och kemi kan lektionen även innehålla allmänbildning om elektricitetens egenskaper och till exempel varför elektriska stötar uppstår och konsekvenserna av dem.) Titta på bilder från Bildbanken och förbered dig på att berätta om dem. Vi rekommenderar att du noga läser igenom Faktapaket för lärare. Det hjälper dig att ta till dig innehållet. Motivering: Inled lektionen med att be eleverna att berätta vad de vet/kommer ihåg om elektricitet eller till exempel elektriska apparater och hur de fungerar. Skriv upp centrala infallsvinklar på tavlan (t.ex. att elektricitet är farligt: man får inte dra i sladdarna, elektriska apparater och badrum osv.). Fundera sedan tillsammans över i vilka miljöer (förutom hemma) elektricitet förekommer. Visa skylten Livsfara som varnar för högspänning vid spåret (bildbanken), och låt eleverna själva fundera en stund över vad skylten syftar på. Du kan leda in deras iakttagelser genom att avslöja att skylten har att göra med järnvägar. Diskutera reflektionerna. Tillvägagångssätt: 1. Berätta för eleverna att temat för lektionen är Se upp för elektriciteten vid järnvägen. Berätta för dem varför järnvägar är elektrifierade (80 % av Finlands spårtrafik drivs med el, mer än hälften av järnvägsnätet består av elektrifierad järnväg): a) ekonomiska orsaker (tågtrafiken blir lönsammare), b) miljövänlighet (bl.a. mindre utsläpp av föroreningar och ljud), c) ökar hastigheten (tungt materiel kommer enklare i rörelse + restiden blir kortare) 2. Fråga eleverna om de kommer ihåg spänningen i hushållsel (230 V). Skriv upp siffran på tavlan. Låt sedan eleverna gissa hur stor spänningen i en elektrifierad järnväg är ( V). Diskutera skillnaderna mellan spänningarna och hur riskerna ökar i takt med att spänningen ökar (Om bara hushållsel är tillräckligt för en dödande elektrisk stöt, vad kan man då dra för slutsatser om farorna med elektrifierade järnvägar? Varför måste man akta sig för järnvägens elektricitet?). 3

4 3. Titta tillsammans på bilder av konstruktioner vid järnvägar (Bildbanken) och be eleverna att hitta ställen på dem där det finns risk för elektriska stötar (använd Faktapaket för lärare och undervisningsbilder på elektrifierade järnvägars delar som bakgrundshjälp). Det vore bra om åtminstone följande saker togs upp: o Spänningen i kontaktledningar och konstruktioner i anslutning till dem (bl.a. kontaktledningsstolpar, balkar, svängbara konsoler, strömavtagarna på taket till tågvagnar och lok; använd bildbankens bild på en elektrifierad järnväg till hjälp) o Om man klättrar upp på t.ex. en tågvagn, i en kontaktledningsstolpe eller upp på taket på en byggnad vid plattformen (eller sträcker sig mot kontaktledningarna från övergångsbron) hamnar man för nära och befinner sig i livsfara! Ljusbågsfenomen: Spänningen är så hög att det inte nödvändigtvis krävs fysisk kontakt med den spänningsförande konstruktionen för att man ska få en elektrisk stöt, utan elektrciteten hoppar över luftrummet och försöker ta sig till marken genom människan som fungerar som strömkrets (elektriciteten är lat och letar alltid efter den kortaste vägen). Säkerhetsavståndet från alla konstruktioner vid spåret måste vara minst 2 meter! o Man måste vara försiktig så att man inte råkar röra spänningsförande delar! Till exempel när man bär på långa föremål som metspön Föremål som kastas på kontaktledningarna kan också fungera som strömkrets. De kan explodera eller slungas tillbaka som bumeranger på den som kastade föremålet/personer i närheten 4. Bedöm själv om du vill diskutera följderna av elektriska stötar med eleverna ytterligare. Man kan skadas/dö av elektriska stötar från högspänning på åtminstone följande sätt: a) Omedelbart hjärtstillestånd när man träffas av stöten. b) Svåra brännskador, de inre är ofta mycket skadligare än de yttre. c) Skador till följd av att man faller ner till marken (om man t.ex. har klättrat upp i en kontaktledningsstolpe). Dessutom kan ljusbågens ljusstyrka orsaka bestående blindhet. Om man vidrör en spänningsförande del kan man få muskelkramper som gör att man inte kan lossa greppet om strömkällan. På bland annat Säkerhetsteknikcentralens (TUKES) webbplats finns det mer detaljerade rapporter från olyckor som har inträffat vid elektrifierade järnvägar. 5. Repetera reglerna om att vistas i närheten av elektrifierade järnvägar: a) Elektrifierade järnvägar är försedda med en spänning på V: livsfara! 4

5 b)håll alltid ett säkerhetsavstånd på minst 2 meter från konstruktioner vid spåret! c) Kom ihåg risken med ljusbågsfenomen: elen kan hoppa! d) Det är absolut förbjudet att klättra upp i konstruktioner vid spåret eller på vagnar! e) Det är farligt och olaglig skadegörelse att kasta föremål på kontaktledningarna. 6. Påminn till sist om att obehörig vistelse på spårområdet är förbjudet enligt lag. 7. Som fördjupande uppgift kan eleverna i små grupper komma på slagord och/eller reklamsnuttar om elektriska stötar vid järnvägar och sedan presentera dem för hela klassen. 8. Om ni i klassen tidigare har gjort en egen broschyr med regler om järnvägssäkerhet ska eleverna lägga till följande i den: Se upp för elektriciteten vid järnvägen livsfara! 5