Pedagogisk planering Mogärdeskolan 7-9

Transkript

1 Åk 8 1

2 Pedagogisk planering Mogärdeskolan 7-9 Ämne: Svenska Arbetsområde: Tonårsliv Årskurs: 8 Inledning Under vecka två till sex arbetar vi med temaområdet tonårsliv. Du kommer få möjlighet att fundera och resonera kring den tid i livet som du just nu befinner dig i. Vi kommer arbeta med både skriftliga och muntliga moment. Lärandemål: Målet är att du kommer att få lära dig att skriva en resonerande uppsats samt texter inom andra genrer. Du kommer även få lära dig att göra referens- och källhänvisningar. Undervisning Enskilt arbete Genomgångar Diskussioner Kamratbedömning Visa kunskaper Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper genom att skriva egna texter och genom att delta aktivt på lektionerna och i diskussionerna. Bedömning/kunskapskrav Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra, underbyggda resonemang om tydliga framträdande budskap i olika verk. Eleven kan skriva olika slags texter med språklig variation, textbindning samt fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information, från ett urval av källor och för då underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Sammanställningarna innehåller beskrivningar och förklarningar, ämnesrelaterat språk samt fungerande struktur, citat och källhänvisningar. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Dessutom kan eleven ge omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett fungerande sätt. Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt. 2

3 Tonårsliv Instruktioner till häftet Tonårsliv Häftet ska innehålla en resonerande uppsats, se uppgift 1 (välj en av uppgifterna). Din text ska ha en inledning, avhandling och avslutning. Avhandlingsdelen ska vara 1-2 sidor. Uppsatsen får max vara tre och en halv sida lång. Skriv för hand. Därefter ska du göra minst 3 valfria uppgifter, se uppgifterna En halv till en sida per uppgift. Skriv först ett utkast. Läs upp för en kamrat innan du bearbetar innehåll och språk. Se checklistan. Gör en fin framsida till ditt häfte. Deadline för inlämning av häftet är torsdag vecka 6. Disponera tiden väl! 3

4 Checklista för bearbetning av texter! Innehåll: 1. Vad är bra? (meningar, ord och uttryck) 2. Förstår vi allt? 3. Ska något a. läggas till? (målande detaljer, ord, nya avsnitt) b. strykas? (onödiga ord, meningar, hela stycken försök fokusera på de intressanta delarna av ditt ämne) c. flyttas? (se över dispositionen/ordningsföljden) d. ändras? 4. Hur är inledningen? (intressant, relevant) 5. Hur är avhandlingen? (tydlig, röd tråd, innehåller källhänvisningar) 6. Hur är avslutningen? (koppling till början, egna åsikter) Språkgranskning: När du gått igenom innehållet börja om och tänk på 1. Styckeindelningen (lagom långa stycken, mellanrubriker) 2. Meningarnas början (inga upprepningar av typen Jag- Jag, Sen-Sen) 3. Verb och adjektiv (variera! skriv inte gick gick gick, bra bra bra) 4. Stavningen (kontrollera i ordbok om du är osäker) 5. Stor bokstav 6. Interpunktionen (punkt, komma, frågetecken, utropstecken, talstreck) 7. Använd bindeord (t.ex. därför att, beroende på, men, och, eftersom) 8. Korrekta citat, datum, fakta? a) Gör en källförteckning längst bak där du antecknar de källor som du har hämtat fakta ur. Skriv boktitel och sida, utgivningsår och förlag. Källorna skrivs i bokstavsordning efter författarens efternamn. De flesta uppgifter hittar du oftast på någon av bokens första sidor. Exempel: Moberg, Vilhelm. (1999). Utvandrarna. Smedjebacken: Natur och Kultur. [ ] b) Granska källor kritiskt - detta gäller särskilt när du hittar fakta på Internet. Var uppmärksam på vem som har skrivit texten! c) Om du skriver ett citat ska det se ut så här: I soluppgången en majmorgon lämnade Robert Nilsson föräldrahemmet för att tillträda sin första drängtjänst. (Moberg, 1999, s 45) 9. Tidsformen (presens används oftast) 10. Språket är formellt 4

5 1. En resonerande uppsats om tonårsliv obligatorisk uppgift Du ska skriva om ett av följande ämnen. Fundera noga igenom vad det innebär, innan du väljer ett av dem och börjar skriva. Kom ihåg att då och då läsa igenom vad du skrivit och kontrollera att du håller dig till det ämne du valt. A. Ungdomskultur finns den? Om den finns: Hur ser den ut? Varför ser den ut så? Hur olika är den i andra delar av världen? Är just ungdomar naturligt mer lika varandra än andra? Eller är det smart reklam som utnyttjar tonåringars okunnighet om varandra och får dem att tro att alla andra vill ha och därför måste jag också vilja ha precis samma slags kläder, mobiltelefon, moppe etc.? Hur påverkas du av reklam och idealbilder? Finns det en modehysteri bland ungdomar? Hur skulle du beskriva den vanligaste livsstilen bland tonåringar idag? Resonera kring frågorna och redogör för dina tankar, åsikter och egna erfarenheter. B. Kroppsideal Hur förändras kroppsidealet och varför? Idag är det vanligt med ätstörningar bland unga. Vem drabbas och varför? Smal, sexig och söt - är anorexi vanligare bland tjejer än bland killar? Stor, stark och snygg är kroppsbygge och doping mer ett killproblem? Hur ska man se ut idag? Media matar oss dagligen med reklambilder på den s.k. idealkvinnan och mannen. Varför låter vi oss påverkas så lätt och hur kan vi hindra ungdomar från att svälta sig till döds eller ta farliga dopingpreparat? Hur kan vi hjälpa de som drabbats? Hur skyddar vi bäst små barn? Skriv dina personliga reflektioner kring detta aktuella ämne. C. Att bry sig om - Kärleken i betydelsen omtanke och vänskap innebär ibland annat att man engagerar sig i andra människor och visar äkta känslor, lojalitet och solidaritet. Den vardagliga omtanken om varandra betyder mycket. Det kan gälla någon som behöver hjälp, som är gammal eller sjuk eller en kompis som på något sätt far illa. Berätta om vad det innebär att tycka om och bry sig om någon annan. Uppsatsen får bygga på något du själv varit med om, läst eller hört talas om. D. Kul utan alkohol På många fester för ungdomar under 18 år, finns det tillgång till alkohol. Varför? Vad kan man göra åt det? Hur deltar man i en fest utan att dricka alkohol? Är man en trendbrytare eller en fegis om man vågar vara nykter? Vad kan de vuxna göra för att förhindra att det inträffar? Kan man förhindra det? Varifrån får ungdomarna alkoholen? Vuxna som langar till ungdomar hur ska de straffas? Ska man skvallra om man kommer till en fest där det serveras alkohol till minderåriga? Resonera kring de olika frågorna och förklara hur du tänker och vilka idéer du har. 5

6 Förslag på valfria uppgifter Att vara tonåring 2. En typisk morgon Har du svårt att gå upp på morgonen, eller tillhör du de morgonpigga som glatt hoppar upp ur sängen? Skriv om en typisk morgon och välj ord så att du får fram den speciella känslan du har på morgonkvisten. 3. Mitt skåp - Beskriv dig själv genom att utförligt gå igenom ditt skåp. Vad säger innehållet och ordningen om dig som person? Finns där foton, kom ihåg-lappar eller annat som avslöjar dig? 4. Mitt drömrum Hur skulle det se ut om du fick bestämma alldeles själv? 5. Så upplever jag skolan just nu - Skriv uppriktigt om hur du känner! 6. En viktig händelse i mitt tonårsliv Skriv en tidningsartikel om händelsen. Fingera namnen på de inblandade om du vill. 7. Min familj Vad betyder familjen för dig? Hur ställer ni upp för varandra? Beskriv din familj och ert förhållande till varandra. Skulle du klara dig utan syskon? 8. Morfars tonårstankar Hur var det att vara tonåring på morfars tid? Vilka var svårigheterna? Vilka glädjeämnen fanns det? Jämför med idag. Beskriv skillnader och likheter. Hur har tonåringarnas värld förändrats? Intervjua en äldre person. Fritid 9. Läget i laget/en match jag minns/en tävling jag helst vill glömma Hur viktigt är det att platsa i laget? Har du velat göra bra ifrån dig men istället gjort bort dig? Vad pratar man om efteråt? Hur peppar man varandra innan en viktig match? Skriv om gemenskapen i laget, om umgänge, kämparglöd och besvikelse när ni förlorar. Eller skriv ett kort sportreferat till tidningen dagen efter en viktig match. Börja med kort beskrivning av vädret, planen, åskådarna och spelarna, innan själva matchen återges. 10. Jag och idrott Vilken sport tycker du bäst om? Deltar du själv eller föredrar du att titta på? Skriv även om vikten av motion, rätt kost och sunda vanor i allmänhet. 6

7 11. Min hobby/samlardille - Berätta om din hobby. Samlar du på något eller har samlat. Eller har du kanske en skapande hobby? Gillar du sällskapsspel? 12. Jag och naturen Tillhör du dem som älskar att gå långa promenader i skogen eller plocka svamp och bär? Har du kanske ditt eget smultronställe? Skriv och berätta vad naturupplevelser betyder för dig. Eller kan du beskriva naturen under olika årstider och tider på dygnet. Använd olika liknelser och målande, stämningsfulla adjektiv. Eller skriv en dikt om naturen. 13. En resa/en skolresa/drömresan/jag på resa Skriv om en fantastisk resa! 14. Mina käraste ägodelar - Skriv och berätta om saker du inte klarar dig utan. Tankar och känslor 15. Dagens tankar en sida ur min dagbok Spontana tankar direkt från hjärtat. 16. På tal om känslor - Här är några rader ur en fingerad insändare i en tidning: Tjejer kan gråta och visa hur mycket känslor som helst men inte killar. Killar ska vara tuffa; de ska inte öppet visa sina känslor; det är omanligt att gråta. Du opponerar dig mot de här åsikterna. Skriv ett svar på den här insändaren och tala om vad du tycker. 17. Jag och djur/mitt husdjur Även djur brukar ha starka karaktärsdrag. De har sina speciella vanor, intressen och ett eget kroppsspråk. Skriv ett djurporträtt om ett djur som står dig nära. 18. Lycka är - Vad är lycka för dig? Tänk dig att en ungdomstidning inbjudit tonåringar att skriva om sin bild av lyckan? Vad skriver du? Du kan skriva en novell, ett brev en dikt eller några reflektioner. 19. Tonårstankar Skriv om frågor som är viktiga för dig. Det kan vara saker som du oroar dig för, som skrämmer dig, något som gör dig deppig eller om drömmar du har. Vad gör dig glad och får dig att skratta? Finns det saker som gör dig ledsen, arg eller upprörd? 20. Då gjorde jag bort mig Det här vill du helst glömma men man kan ju skratta åt det så här i efterhand 7

8 21. Avskedet Berätta om ett laddat och känslofyllt avsked, självupplevt eller påhittat. Berätta så att känslorna tydligt kommer fram i ord, gester, miner, blickar och rörelser. Låt den omgivande miljön spela med i berättelsen och förstärka känslorna. 22. Detta vill jag ändra på Vad vill du ändra på i skolan, i samhället hos det andra könet etc.? 23. Tankar om framtiden Skriv en sida ur din dagbok när du är 20, 35 eller 60 år gammal 24. Grupptryck Många tonåringar har dåligt självförtroende och är rädda för att vara sig själva. De tänker mycket på vad andra ska tycka och tänka om dem. Gäller det dig också? Är det viktigt för dig vad andra tycker om dig? Vågar du anta en utmaning eller struntar du i det bara för att du inte tror att du klarar av det? Hur ska man egentligen stärka sitt självförtroende? Musik 25. Musiken i mitt liv Skulle du klara dig utan musik? Vad betyder musik för dig? Vilken musik gillar du bäst? Varför? När är musik viktigast för dig? Händer det att du tröttnar på musik? När då, i så fall? 26. Konserten En konsert ger minnen och intryck. Vilka upplevelser har du själv från en konsert? Skriv och berätta! Beskriv musiken, artisterna, publiken. Skriv en artikel i lokaltidningen om konserten. 27. Min favoritartist Presentera din favoritartist. Samla material och bilder till ett porträtt och berätta om musiken. Sök fakta via Internet. Vänskap och kärlek 28. En tonårsvän Vad betyder en riktig vän för dig? Hur blir man bästa vänner? Vad anser du är de viktigaste egenskaperna hos en vän idag? Skriv en berättelse om vänskap i tonåren. 29. En dikt om vänskap Skriv en egen eller skriv av fina dikter/sångtexter som du hittar och kommentera dem. 30. En tonårsförälskelse - Skriv en självupplevd eller påhittad berättelse. 31. Min drömkille/drömtjej Skriv hur den perfekta killen/tjejen ska vara. 32. Ett kärleksbrev Skriv ett kärleksbrev till någon du tycker om. 8

9 33. Unga tankar om kärlek Vad tänker tonåringar om kärlek? Vad tänker du själv? Vad betyder kärlek för dig? Vad är kärlek? Tycker du att det är detsamma som förälskelse, åtrå, lidelse eller passion? Om inte, vad är skillnaden? Är kärlek detsamma som lycka? Kan man uppleva kärlek i alla åldrar? Är man mogen att ge och ta emot kärlek när man är 15 år? Måste man lära sig kärlek? Vem ska i så fall lära en den? Är det skillnad på vad killar och tjejer tänker? Skriv en insändare i skoltidningen om hur du tänker. Eller gör en undersökning där du ställer frågan till människor i olika åldrar. Sammanställ deras svar. 34. Tills döden skiljer oss åt Vad är egentligen ett förhållande? Hur börjar ett förhållande och hur kan det utvecklas? Vad är det som gör att två människor dras till varandra? Vad ser de hos varandra? Hurdan ska en partner vara? Vad är viktigt i ett förhållande? Hur sköter man ett förhållande så att det varar? Varför bryter man ett förhållande? Hur är det egentligen med trohet? Finns det tillfällen då man måste bryta trohetslöften? Kan du tänka dig att acceptera otrohet? Tänk dig att en ungdomstidning bett tonåringar skriva om sin syn på trohet och förhållanden mellan människor. Vad skriver du? Livsstilar 35. Mode och livsstilar Skriv om kläder, skor, smink, accessoarer och frisyrer tonåringar gillar. Gärna ur ett tidsperspektiv. Vad är ute och vad är inne? Hur såg det ut förr? Hur förändras modet och vem bestämmer vad som ska vara modernt? Intervjua andra eller undersök trender genom tiderna. 36. Vi och våra kläder Fundera på kläders betydelse. Vad signalerar jag med mina kläder? Ger kläderna en medveten image? Kan jag protestera genom att klä mig på ett visst sätt? Ser man på ungdomar vilken grupp de tillhör? Är det så att ungdomar bedöms mer efter hur de ser ut än efter hurdana de är och vad de gör? Är vi vuxna lika snabba att döma som ungdomarna själva eller är vi kanske värre? Skriv ett debattinlägg i en ungdomstidning och diskutera ungdomar och kläder. 37. Därför ska jag aldrig börja röka/snusa/dricka alkohol Skriv dina tankar om farorna med tobak och vad det innebär för en ung människa att falla för kompistryck eller andra fällor. Du kan även skriva en novell om ämnet. 38. Bokrecension Skriv en recension av en tonårsbok/bok om tonårslivet som du har läst. 9