Bakgrund. Koll på Läget. Mera Koll. Samma Koll Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 2

Transkript

1

2 Bakgrund Koll på Läget Mera Koll Samma Koll Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 2

3 Ledningsgrupp Kinda kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Socialförvaltningen Åtvidabergs kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Socialförvaltningen Region Östergötland BUP BUH (Försäkringskassan) (Arbetsförmedlingen) Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 3

4 Minskat utanförskap Mål Vi vill skapa rutiner för att tidigt identifiera risk för utanförskap och arbetsmetoder för att jobba förebyggande med barnets hela situation utifrån hem, skola och socialt nätverk. Vi vill öka andelen elever som blir behöriga till gymnasieskolan genom att skapa förutsättningar för en lyckad skolgång Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 4

5 Mål Samverkansmodell utökad SIP Vi vill bygga en samverkansmodell för skola, socialtjänst och regionen med barnet i fokus. Vi vill utveckla rutiner för samverkan och uppföljning. Ökad kunskap och kvalité Vi vill öka kunskapen om respektive verksamhets organisation och uppdrag. Vi vill öka kvalitén på arbetet i respektive verksamhet Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 5

6 Medarbetare Kinda och Åtvidaberg 50 % Ledning Kinda 100% Socionom 100% Arbetsterapeut 50% Psykolog Åtvidaberg 100% Socionom 100% Arbetsterapeut 50% Psykolog Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 6

7 Arbetsterapeuter i skolan Ny profession Ingå i elevhälsoteamen Gränsdragning mellan de olika professionerna Utmaningar?! Nätverkande Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 7

8 Arbetsbeskrivning Skapa förutsättningar för hälsa och ett jämlikt lärande. Skapa förutsättningar för delaktighet och tillgänglighet i skolans aktiviteter samt fysiska, sociala och kulturella miljöer. Arbeta systematiskt med funktionshinderperspektivet i verksamheten. Stödja tillgänglighetsarbetet i organisationen Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 8

9 Gruppnivå Handleda personal och elevgrupper. Kartlägga och tydliggöra lärmiljöer och andra skolmiljöer. Arbeta förebyggande kring hälsa och aktivitetsbalans. Skapa anpassat informationsmaterial. Stödja elev, lärare och resurspersoner i implementeringen av anpassningar Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 9

10 Individnivå Bedöma kognitiva svårigheter som påverkar lärandet t ex koncentration, minne och tidsuppfattning Bedöma fysiska svårigheter som påverkar lärandet t ex finmotorik, grovmotorik och ergonomi Bedöma miljö fysisk, social och kulturell (tillgänglighet och delaktighet) Kartlägga elevens hela dygn Se till att eleven blir delaktig i och förstår de insatser som sker Uppföljning och utvärdering av anpassningar Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 10

11 Socionomerna Olika uppdrag i de två kommunerna Bollplank för skolpersonal när det gäller socialtjänstens uppdrag Vägleda skolpersonal i om en anmälan till socialtjänsten behöver göras eller inte Arbeta med interna processer för att höja kvalitén Utmaningar?! Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 11

12 Skolsocionom, Kinda kommun Stöd i att omsätta information om anmälan och anmälningsplikt i praktiken Stöd i att sprida kunskap om socialtjänsten, utredning och insatser samt sociala frågor Stöd i att vägleda samt motivera barn/ungdomar och deras familjer till kontakt med socialtjänsten eller annan huvudman så som hälso-och sjukvården (BUP, BUH m.fl.) Vara bollplank vid första tecken på oro för en elev Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 12

13 Vara ett stöd vid orosanmälningar, ex hur en anmälan ska skrivas och vad den ska innehålla Vara ett stöd vid SIP/nätverksmöte (samordna möte, stöd till barn och föräldrar efter SIP fram till uppföljning) Upparbeta goda kontakter med andra centrala aktörer så som BUP, BUH samt Råd, Stöd och hälsa m.fl. Att kunna hämta/skjutsa elever till skolan eller insatser efter individuell bedömning Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 13

14 Psykologens uppdrag Handledning Individ Grupp Organisation Bollplank Brygga mellan kommunerna Projektövergripande insatser Utmaningar?! Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 14

15 Projektarbetsgrupp Representanter från elevhälsan, socialtjänsten, BUP och BUH Tre möten/termin Teman Professionell i den lilla kommunen Samordnad Individuell Plan SIP Kunskapsöverföring Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 15

16 1:a linjen Sammanställning av 1:a linjen Behov av att informera om vad som finns, men också utveckla utbudet Utveckling av hemsidorna Tryck av broschyr Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 16

17 Gemensamma utbildningsinsatser Mötesarenor över verksamhetsgränserna I det personliga mötet bygger vi samverkan Personal från elevhälsan, socialtjänsten, BUH och BUP Teman Systemteori och samverkan Att lära känna varandras uppdrag och verksamheter Information om hederskultur och könsstympning Utbildning i SIP Vi borde störa varandra mer! Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 17

18 Orosanmälningar Olika förväntningar, förhållningssätt och kunskap Anmälningsplikten skapar funderingar och osäkerhet Utbildning av skolpersonal Utformande av blanketter Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 18

19 Fokusområden Uppföljning av problematisk frånvaro Inkluderande lärmiljöer Handledning i elevhälsoarbetet Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 19

20 Följa projektet Rapportbrev 6 gånger/år Samma Koll i samarbete med Samordningsförbundet Centrala Östergötland 20

21 SAMMA KOLL ÅSA STRÖMBERG