Grundkurs, 20 poäng. Kursbeskrivning och litteraturlista. Sid

Transkript

1 Grundkurs, 20 poäng Kursen inrättad Kursplan fastställd av socialvetenskapliga sektionsnämnden. Kursen ges som fristående kurs, men kan även ingå i vissa allmänna utbildningslinjers valfria del.. Kursens syfte Kursens syfte är att ge studenterna grundläggande kunskaper om medier och kommunikation genom ett i huvudsak teoretiskt och analytiskt förhållningssätt till området. Utbildningen utgår i första hand från ett samhällsvetenskapligt perspektiv på medier och kommunikation men ämnets karaktär innebär att även ett humanistiskt perspektiv integreras i utbildningen. Delkurserna på grundnivå går från en inledande allmän introduktion över beskrivningar av produktionens villkor (mediestrukturen) till rollen (människan i samhället) och avslutas med en en mindre uppsats. Kursens innehåll Kursen består av fem delkurser: 1. Medie och kommunikationsvetenskap I, 3 poäng 2. Mediekunskap, 5 poäng 3. Individ, kommunikation och organisation, 4 poäng 4. Medier och samhälle, 3 poäng 5. Kommunikations- och medieanalys, 5 poäng Kursbeskrivning och litteraturlista Delkurs 1. Medie- och kommunikationsvetenskap I, 3 poäng Kursen är en introduktionskurs till ämnet. Den fokuserar på frågan om vad kommunikation är. Begreppet diskuteras mot bakgrund av olika forskningstraditioner, främst humaniora och samhällsvetenskap, och på olika analysnivåer, till exempel individ, grupp och samhälle. Vidare ges en belysning av vetenskapsområdets framväxt och ställning idag. I kursen presenteras grundläggande kommunikationsteorier och kommunikationsmodeller Tyngdpunkten ligger på medierad kommunikation. Under kursen ges även exempel på hur kommunikationsteoretiska frågeställningar kan tillämpas på akuella mediefrågor. Dimbley, Richard & Burton, Graeme: Kommunikation är 200 mer än ord. Studentlitteratur. Lund 1995 Fiske, John: Kommunikationsteorier, en introduktion, Mjukband, W & W , valda delar Hadenius, Stig och Weibull, Lennart Massmedier. Press, Radio & TV i 25 1

2 förvandling, 6:e uppl, 1997, Bonnier-Alba, Sthlm, Kap. 1 Kompendium, Med medierna mot 2000-talet 16* Kompendium, gruppövning 50* Stencilmaterial i anslutning till undervisning 25* Delkurs 2. Mediekunskap, 5 poäng Kursen syftar till att presentera de grundläggande dragen i det svenska medielandskapet. Tyngdpunkten ligger på de stora medierna som dagspress, radio och TV. Kursen belyser även andra medier och lägger vikt vid framväxten av nya informationstekniker. I kursen presenteras mediernas historiska framväxt och den aktuella lagstiftningen. Vidare diskuteras medierna som organisationer samt deras politiska, ekonomiska och kulturella villkor. Hadenius, Stig & Weibull, Lennart:. Massmedier. Press, Radio & TV i 400 förvandling, 6:e upplagan, 1997, Bonnier-Alba. Sthlm Kap Olsson, Anders R.: Yttrandefrihet och tryckfrihet, Tidens 270 förlag/svenska Journalistförbundet, Sthlm 1996 Carlsson, Ulla och Gustafsson, Karl-Erik: Den moderna dagspressen 350 år, Nordicom-Sverige ** Hesser, Torwald: Rätten till text och bild, Tionde uppl. TU:s 77* Förlag AB, Sthlm 1989 Spelregler för press och, radio och TV, Pressens samarbetsnämnd, aug * Offentlighet och sekretess hos det allmänna 31* Kompendium: Lag och avtalstexter: Tryckfrihetsförordningen, Yttrande- 50* frihetsgrundlagen, regeringsformen, radiolagen, avtalet mellan staten och SVT. Kompendium: Etermediehistoriska texter 50* Delkurs 3. Individ, kommunikation och organisation, 4 poäng Syftet med delkursen är att belysa hur människan kommunicerar som individ, i grupp och inom organisationer. Delkursen utgår från sociologiska och socialpsykologiska perspektiv på individens förhållande till omvärlden, men berör även språkets roll i kommunikationsprocessen. I kursen genomgås grundläggande socialpsykologiska och organisationsteoretiska begrepp, t ex roller, individens förutsättningar för kommunikation, t ex språk och inlärning, förutsättningar för mellanmänsklig kommunikation, t ex organisationer och sociala nätverk. 2

3 Moe, Sverre: Sociologisk teori, Studentlitteratur 200 Kreps, Gary L, Organizational Communication, Second edition, Longman, 292 New York, 1990 Kompendium: Strid, Jan: Internkommunikation 50* Delkurs 4. Individ och samhälle, 3 poäng Syftet med delkursen är att med utgångspunkt från individen som samhällsmedborgare belysa förutsättningar och effekter av medierad och planerad kommunikation, särskilt opinionsbildning och samhällsinformation. Delkursen behandlar tre huvudteman: 1) medierna och opinionsbildningen, 2) medborgarna och samhällsinformationen och 3) människors användning av medier och andra informations-tekniker. Nord, Lars: Spelet om opinionen, Studentlitteratur 150 Nilsson, Lennart (red): Nya Landskap, SOM-Institutet 180** Abrahamsson, Kenneth: Medborgaren i samhällsdialogen, Publica 180 Kompendium: Artiklar om information/medieanvändning 75* Delkurs 5. Kommunikations- och medieanalys, 5 poäng Syftet med delkursen är att granska kommunikationsprocesser i samhället samt att ge de studerande sådana färdigheter att de självständigt kan genomföra en kritisk analys av dessa processer. Delkursen presenterar teorier och metoder för att undersöka olika kommunikativa processer i samhället. Den behandlar forskningsprocessens olika steg och framställningen av en vetenskaplig produkt. Kursen avslutas med ett självständigt analysarbete i form av en mindre, vetenskapligt rapport. Hedman, Thomas: Informationssökning för samhällsvetare och 115 humanister, Lund, Studentlitteraur, 1997 Patel, Runa och Davidsson, Bo: Forskningsmetodikens grunder. Att 127 3

4 planera, genomföra och rapportera en undersökning, Lund, Studentlitteratur, 1994 Strömqvist, Siv: Skrivboken, Liber, Sthlm, Kompendium: Vägledning för uppsatsarbete 20* Kursen inrättad Fortsättningskurs, 20 poäng Kursplan fastställd av socialvetenskapliga sektionsnämnden Kursen ges som fristående kurs, men kan även ingå i vissa allmänna utbildningsprograms valfria del.. Kursens syfte Kursen syftar till att ge en fördjupad belysning av den medierade och planerade kommu-nikationens roll och villkor. Detta sker inom två huvudsakliga kontexter: mediernas roll i samhället och kommunikationsprocessen mellan och inom olika slags subsystem i samhället. Kursen syftar till att studera kommunikationens struktur, innehåll och villkor inom respektive system. Kursen skall vidare ge förutsättningar för att den studerande självständigt skall kunna genomföra en vetenskaplig analys av ett problem inom medie- och kommunikationsområdet. Kursens innehåll Kursen består av fem delkurser: 1. Medie- och kommunikationsvetenskap II, 4 poäng 2. Medierna i samhället, 4 poäng 3. Planerad kommunikation, 4 poäng 4. Forskningsprocessen, 3 poäng 5. Projektarbete, 5 poäng Förkunskaper För tillträde till studiekursen fordras normalt godkänd grundkurs i Medie- och kommunikationsvetenskap, Informationsteknik i Göteborg eller motsvarande kunskaper. 4

5 Kursbeskrivning och litteraturlista Delkurs 1. Medie- och kommunkationsvetenskap II, 4 poäng Kursen syftar till att presentera och diskutera grundläggande teoretiska och metodologiska ansatser inom medie- och kommunikationsvetenskapen. Den behandlar också frågor om hur olika vetenskapliga diskurser beskriver hur medierad kommunikation påverkar producenter, användare och mediesystemet i sig. Kursen presenterar en historisk översikt av framväxten av olika huvudriktningar inom medieforskningen, både med avseende på teoretiska och metodologiska aspekter. Vidare ges orientering kring aktuell medieforskning. Allen, Robert C (red): Channels of Discourse, Rassembled, London, Routledge, Boyd-Barrett, Oliver & Newbold, Chris (red): Approaches to Media, London, 360 Arnold, Valda delar Delkurs 2. Medier och samhälle, 4 poäng Kursens syfte är att belysa den roll som medierna spelar i samhället. Den presenterar dels ett komparativt perspektiv genom att presentera mediesystem i olika länder, dels ett internationellt perspektiv med inriktning på framväxten av globala medier. De centrala frågorna gäller mediestrukturens villkor, särskilt mediepolitik och medieekonomi. Vidare behandlas frågor om medierna som institutioner och deras relation till andra samhällsinstitutioner, samt hur medierna påverkas av den teknologiska utvecklingen. Humphreys, Peter: Mass media and media policy in Western Europe, 300 Manchester University Press Hultén, Olof & Söndergaard, Henrik (red): Nordisk forskning om public 250** service, Nordic Media Trends 2, Nordicom, 1996 Thompsson, John B: : The Media and Modernity (i urval), Blackwell 150 Publishers Ltd (Polity Press-samarbete), 1996 Flournoy, Dan M & Stewart, Robert K: CNN Making News in the Global 100 Market. John Libbey Media, 1997 Delkurs 3. Planerad kommunikation, 4 poäng 5

6 Kursens syfte är att belysa förutsättningar för planerad kommunikation (public relations) såväl i ett europeiskt som i ett nordamerikanskt perspektiv. Centrala begrepp och grund-läggande teorier presenteras. I kursen ges även en översikt av tillämpningar inom yrkes-området, särskilt kampanjverksamhet, och därmed sammanhängande etiska frågor. Larsson, Larsåke: Tillämpad kommunikationsvetenskap, Studentlitteratur, 65 Lund, kapitel 1, 2, 3, 15 Banks, Stephen: Multicultural Public Relations, SAGE, London Rice, Ronald E & Atkins, Charles T: Public Communication 220 Campaigns, Second Edition, Sage Publications, London 1989 kapitel 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 12 Salmon, Charles T: Information Campaigns Balancing 116 Social Values and Social Change, Sage Publications, London 1989, kapitel 1, 2, 4, 5, 8 L Etang och Pieczka: Critical Perspectives i Public Relations, Thomson Press, 24 London, 1996kapitel 6 Stenciler i anslutning till undervisningen 50* Delkurs 4. Forskningsprocessen, 3 poäng Kursens syfte är att ge en inblick i den vetenskapliga arbetsprocessen. Ett mål är att den studerande skall kunna utnyttja litteratur och annan kunskap för att kunna utföra undersökningar av olika slag samt kunna tolka och presentera resultaten. Vidare behandlas ett urval av de vetenskapliga metoder som förekommer inom forskningsområdet. Repstad, Pål: Närhet och distans, Lund, Studentlitteratur, 1993 Svenning, Conny: Metodboken, Lorentz förlag, 1996 Thurén, Torsten: Vetenskapsteori för nybörjare, Runa, Sthlm Stenciler i anslutning till undervisningen 200* Delkurs 5. Projektarbete, 5 poäng 6

7 Syftet med projektarbetet är att den studerande på ett självständigt sätt skall kunna göra en vetenskaplig rapport. Denna skall avse redovisning av resultat framtagna genom en empirisk undersökning. Avsikten är att skapa problemmedvetenhet, systematisk förmåga och metodkunnande. Kursen avslutas med att uppsatsen behandlas på ett seminarium. Stenciler i anslutning till undervisningen 50* Kursen inrättad Fördjupningskurs, 20 poäng Kursplan fastställd av socialvetenskapliga sektionsnämnden. Kursen ges som fristående kurs, men kan även ingå i vissa allmänna utbildningsprogram eller ubildningsprograms valfria del. Kursens syfte 7

8 Fördjupningskursen syftar till att presentera teoretiska och metodologiska redskap för det fördjupade studiet av medierad kommunikation. Tyngdpunkten ligger på att ge förutsättningar för självständigt arbete. Kursens centrala tema är vetenskaplighet, problematisering och metodfördjupning. Kursen behandlar huvudtraditionerna inom medie- och kommunikationsvetenskap med tyngd-punkt på aktuella problemställningar inom fältet. Den avser dessutom att erbjuda de studerande alternativa fördjupningar inom det medie- och kommunikationsvetenskapliga ämnesområdet. Kursens innehåll Kursen består av fyra delkurser: 1. Medie- och kommunikationsvetenskap III, 3 poäng 2. Forskning om journalistik, medier och kommunikation, 4 poäng 3. Forskningsmetoder, 3 poäng 4. Fördjupningsarbetet, 10 poäng Förkunskaper För tillträde till kursen fordras normalt godkänd fortsättningskurs i Medie- och kommunikationsvetenskap, Informationsteknik i Göteborg eller motsvarande, vari ingår ett självständigt arbete omfattande minst 5 poäng. Kursbeskrivning och litteraturlista Delkurs 1. Medie- och kommunikationsvetenskap III, 3 poäng Kursen syftar till en belysning av grundläggande vetenskapsteoretiska frågor inom forskningen om medier och kommunikation. Vad menas med vetenskaplig kunskap och varför - samt vilka traditioner finns det härvidlag? Kursen avser att göra de studerande förtrogna med olika diskurser inom forskningsområdet och behandla frågan om vad som är den gemensamma vetenskapliga grunden och vad som skiljer olika skolor åt. Boyd-Barrett, Oliver & Newbold, Chris (red): Approaches to media, 135 London, Arnold, 1995 Fiske, John: Television culture, London, Routledge Björkegren, Dag: Kultur och ekonomi, Stockholm, Carlsson Kompendium: Burell, Gibson & Morgan, Gareth: Sociological Paradigms 35* and Organizational Analysis Läsning av vetenskapliga tidskrifter varierande Delkurs 2. Forskning om journalistik, medier och kommunikation, 4 poäng Kursen avser att ge en särskild fördjupning inom något centralt område inom medie- och kommunikationsvetenskaplig forskning. I delkursen behandlas i första hand de teoretiska utgångspunkter som ligger 8

9 till grund för olika forskningsområden. Varje kurs behandlar olika områden som anknyter till forskningstraditionen vid institutionen. I princip är avsikten att varje termin erbjuda tre alternativa fördjupningar: Medier och journalistik, Planerad kommunikation och Medier och populärkultur. Delkurs Medier och journalistik Berkowitz, Dan (ed): Social Meanings of News. London, Sage, Thurén, Torsten: Medier i blåsväder, Stockholm Delkurs Planerad kommunikation L Etang och Piecza: Critical Perspectives in Public Relations, Thomson 158 Press, London Dozier, Grunig J och Grunig L: A Management Guide to Excellence in Public 249 Relations and Communication Management, Lawrence Erlbaum, Hove UK 1995 Delkurs Medier och populärkultur Storey, John: Cultural Studies & the Study of Popular Culture. 130 Theories and Methods, Edinburgh University Press, 1996 Lull, James & Hinerman, Stephen 8red): Media Scandals, Polity Press, Dayan, Daniel & Katz, Elihu: Media Events, Harvard University Press, Delkurs 3. Forskningsmetoder, 3 poäng Delkursen syftar till att vidareutveckla och fördjupa kunskapen om forskningsprocessen samt ge en insikt i tillämpning och förmåga att tillämpa vetenskapliga metoder i praktiskt forskningsarbete. Svenning, Conny: Metodboken, Lorentz förlag, 1996 Jensen, Claus Bruhn o. Janowski, Nicholas W: A handbook of qualitative 220 methodologies for masscomminication research, Routledge, 1993 Stenciler i anslutning till undervisningen 150* Delkurs 4. Fördjupningsarbetet, 10 poäng Fördjupningsarbetet innebär ett självständigt vetenskapligt arbete i vilket bör ingå en empirisk prövning av något teoretiskt förankrat forskningsproblem. Kursen avslutas med en uppsats som behandlas på ett seminarium. 9

10 Kursen inrättad Påbyggnadskurs, 20 poäng Kursplan fastställd av samhällsvenskapliga fakultetsnämnden. Kursen ges som en fristående kurs, men kan även ingå i vissa allmäna utbildningsprograms valfria del, t ex samhällsvetarprogrammet. Kursens syfte Kursens syfte är att ge de studerande en påbyggnad på sina grundstudier inom det medie- och kommunikationsvetenskapliga forskningsfältet. Kursen inriktar sig i huvudsak på två delområden där medie- och kommunikationsvetenskapliga problemställningar tillämpas: (1) informationsverksamhet och public relations och (2) medieanvändning, medieval och medieanalys. Tyngdpunkten på kursen ligger i det självständiga arbetet. Efter genomgången kurs skall den studerande självständigt kunna anlysera och i praktisk verksamhet tillämpa vetenskapliga problemställningar. Utbildningen avser att den studerandes självständiga arbete skall genomföras i nära samverkan med praktisk verksamhet inom ett valt specialområde. Detta kan antingen ske inom företag, myndigheter, organisationer eller massmedier inom området eller inom ramen för forskning vid universitet. Kursens innehåll Kursen består av tre delkurser: 1. Tillämpad kommunikationsvetenskap, 5 poäng 2. Tillämpad medievetenskap, 5 poäng 3. Självständigt arbete, 10 poäng Kursbeskrivning och litteraturlista Delkurs 1. Tillämpad kommunikationsvetenskap, 5 poäng Organisationers analys av sin omvärld är en nödvändig förutsättning för framgångsrik strategisk kommunikation. Syftet med denna kurs är att belysa behovet av och förut-sättningarna för omvärldsanalys. Vidare redovisas hur man skapar, planerar och genomför omvärldsanalyser av sociala, politiska, ekonomiska och kulturella skeenden. Heath, R: Strategic Issues Management. Organizations and Public 350 Policy Challenges. Second Edition, Sage, London 1997 Stencilmaterial i anslutning till kursen 50* 10

11 Delkurs 2. Tillämpad medievetenskap, 5 poäng Kursen syftar till att på olika sätt belysa planerings- och strategiproblem inom det medie- och kommunikationsvetenskapliga området, såväl när det gäller teorier och analys av målgrupper som analys av tillgängliga medier. Särskild uppmärksamhet ägnas också analys av mediernas sätt att fungera mot bakgrund av aktuella förändringar i mediesystemet. Asp, K Johansson, B Larsson L: Nära nyheter 200** JMG, Göteborgs Universitet 1995 Gustafsson, K E & Weibull, L: Mått på medier, Student- 130 litteratur, Lund 1992 Humphreys, Peter: Mass media and media policy in Western Europe 310 Manchester University Press 1996 Stencilmaterial i anslutning till undervisning 50* Referenslitteratur Carlsson, U, Bucht, C (red): MedieSverige Nordicom-Sverige, Göteborgs ** Universitet 1997 Holmberg, S, Weibull, L (red): Ett missnöjt folk? SOM-Institutet, Göteborgs ** Universitet 1997 Nilsson, L (red): Nya landskap. SOM-Institutet, Göteborgs Universitet 1997 ** Delkurs 3. Självständigt arbete, 10 poäng Kursen avser ett självständigt arbete där en analys eller en undersökning genomförs i nära samverkan med praktisk verksamhet. Det senare kan antingen ske med företag, myndigheter, organisationer eller massmedier inom området eller inom ramen för forskning vid universitet. Det självständiga arbetet redovisas i skriftlig form och behandlas på ett seminarium. Kursen inleds med en upptakt där ett övergripande teoriperspektiv på det moderna medie- och kommunikationssamhället presenteras.. Thompson, John B: The Media and Modernity. Polity Press, London

12 Litteratur i anslutning till det självständiga arbetet. Kursen inrättad Informationsproduktion, 20 poäng Kursplan fastställd av nämnden för samhällsvetenskapliga fakulteten. Kursen ges som fristående kurs, men kan även ingå i vissa allmänna utbildningsprogram, t ex samhällsvetarprogrammet. Kursens syfte Kursens syfte är att ge kunskap om och träna de studerande i att tillämpa teorier och metodologiska redskap vid planering av kommunikativa insatser. Tyngdpunkten är lagd på att analysera, planera, beställa och genomföra olika slag av informationsaktiviteter. Syftet är också att ge kunskap om de centrala arbetsuppgifterna i informatörsyrket samt ge deltagarna möjlighet att praktiskt pröva olika redskap för kommunikation. Kursen avslutas med ett grupparbete i form av ett informationsprojekt som ska ha realistisk karaktär. Kursens innehåll Kursen består av fyra delkurser: 1. Kommunikationsplanering, 4 poäng 2. Text och bild, 5 poäng 3. Informatörens arbetsredskap, 6 poäng 4. Informationsprojekt, 5 poäng Förkunskaper För tillträde till kursen fordras godkänd grundkurs och fortsättningskurs i Medie- och kommunikationsvetenskap eller motsvarande, vari ingår ett självständigt arbete omfattande minst 5 poäng. Kursbeskrivning och litteraturlista Delkurs 1. Kommunikationsplanering, 4 poäng Delkursen syftar till att ge de studerande förutsättningar att genomföra systematisk planering av kommunikativa insatser och att i det arbetet tillämpa teorier och metoder. Kursen skall även ge kunskap om hur kommunikativa verktyg kan användas i praktiken vid planerad kommunikation. 12

13 Feurst, Ola: Praktisk marknadsföring, IHM/Student- 140 litteratur, Lund 1993 Larsson, Larsåke: Tillämpad kommunikationsvetenskap, Studentlitteratur, 210 Lund, 1997 Palm, Lars: Övertalningsstrategi. Att välja budskap efter utgångsläge, 200 Lund University Press, Lund 1994 Sepstrup, Preben: Tillrettelæggelse af information, Systime forlag, Herning, Stenciler i anslutning till undervisningen 50* Delkurs 2. Text och bild, 5 poäng Syftet med delkursen är att ge kunskap om och träning i att använda språk och bild. Deltagarna kommer att lära om och arbeta med olika typer av text, med texters struktur och funktion, språkliga hjälpmedel samt skrivprocessen. I kursen ingår produktion av egna texter. Kursen ska vidare ge kunskap om och träning i att på olika sätt använda bilder, förstå bilders budskap och se samspelet text och bild. Allén Sture, Gellerstam Martin, Malmgren, Sven-Göran: Orden speglar 110 samhället, Allmänna förlaget, Sthlm 1989 Hansson, Hasse, Karlsson Sten-Gösta & Nordström, Gert Z: Bildspråkets 130 grunder. Om konst, film/tv, reklam, nyheter, barn/ungdomskultur, Liber Utbildning, Sthlm 1992 Hedlund, Stefan och Johannesson, Kurt: Marknadsretorik, en bok om reklam och konsten att övertyga, SIFU, Sthlm Liljestrand, Birger: Språk i text. Handbok i stilistik, 185 Studentlitteratur, Lund 1993 Strömqvist, Siv: Konsten att tala och skriva, Liber, Malmö Stenciler i anslutning till undervisningen 50* Referenslitteratur Larsson, Sören: Att skriva i tidning, Legenda, Stholm, 1996 Myndigheternas skrivregler, allmänna förlaget, Sthlm, 1994 Westman, Margareta: Att skriva bättre offentlig svenska och Svenska språknämnden, Sthlm,

14 Delkurs 3. Informatörens arbetsredskap, 6 poäng Syftet med delkursen är att ge kunskap om och träning i att använda olika praktiska verktyg för arbete med kommunikation, med inriktning på informatören som beställare. Delkursen omfattar bland annat trycksaksbeställning, grafisk teknik och trycksaksproduktion och träning i desktop med inriktning på layout och bildhantering, utställningsarbete, videoproduktion, konferensplanering och presentationstekniker. Björklund, Bengt: Går budskapet eller deltagarna hem? 125 Sista Ordet Förlag, Malmö 1993 Flessa, Georg: Trycksaksboken, Liber-Hermods, Malmö Johansson, Lennart: Typografisk mönsterbok, Carlssons, Sthlm Stenciler i anslutning till undervisningen 200* Delkurs 4. Informationsprojekt, 5 poäng För att praktiskt tillämpa sina kunskaper kommer studenterna under terminens lopp att arbeta med ett informationsprojekt som ska vara fiktivt men realistiskt och av så komplex karaktär att olika slags kunskap kan tillämpas. Projektarbetet sker i grupp och projektet presenteras och bedöms vid ett seminarium i slutet av terminen. 14

15 KURSPLAN OCH LITTERATURLISTA 15

16 Medie- och kommunikationsvetenskap Göteborgs Universitet Vårterminen 1998 All litteratur till kurserna är beställd hos: 16

17 S L Books Storgatan 41 Tfn Kompendieavgift tas ut på varje kurs för uppkopiering av kursmaterial, kompendier och böcker som inte kan köpas i bokhandeln. * ingår i kompendieavgiften ** finns att köpa på expeditionen Bra att veta: Expeditionen Hemtentor och skrivningar kan kvitteras ut 2 veckor efter att resultatet har meddelats. Dörrkort till datasalen kan hämtas mot deponeringsavgift på 100:- Utskriftskort och disketter säljes Utlån av bandspelare Utkvittering av ditt personliga som MKV-student Övrigt Dörrkort till entredörren (för dem som behöver komma in efter på vardagar och lördag, söndag och helger) hämtas hos Nils Vannäs (vaktmästare 3:e vån.) mot en kostnad på 60:- MKV:s datasal finns på Sprängkullsgatan 21, 3:e vån., vänster 17