Isabelle:Har ni sett exempel på hur fritidshem arbetar med/synliggör digital kompetens? Thomas:Tack Hanna - håller med att en aktiv ledning är en

Transkript

1 meshure:hej Isabelle:Hej! Annika Ekheimer Bengtsson:God fm Christina:Hej Jonne Söderholm:God förmiddag Cecilia Odén:Hej! Insjön FH:Insjöns skola är med hej på er allihop simon fröjd Blackebergskolan Stockholm:God förmiddag meshure:kan du berätta lite om läroplan för fritidshem Thomas:Rektorsutbildningen, Karlstads universitet är med :) Anna-Lena Karlsson och Gustav Hagström Aneby:Hej Martina Bellborg, Ryd:Hallå Ingmari:Hej Anna-Lena Sandell:Nu försvann ljudet!!! Therese Norrköping:Hej! Skolinspektionen:Ni är välkomna att skriva era frågor här! Johan:Hej Elisabeth Englund:Godmorgon från Krokom Pernilla:Hej och Tack! Eva Lotta Wahlstedt, Västerås:Inget ljud! Isabelle:Jag har ljud Marta Hårdstedt, Mariefred:Gripsholmsskolan, Mariefred hälsar godmorgon! Teknisk support:om ni tappar ljudet, stäng ned och starta om rummet igen via länken. Skolinspektionen:Här hittar du kommentarmaterial till läroplanens fjärde del: Skolinspektionen:Här hittar du de allmänna råden för fritidshem: Skolinspektionen:Här hittar du information om läroplanen för fritidshem: Skolinspektionen:Här hittar du kommentarmaterial om digitalisering: Skolinspektionen:Här hittar du diskussionsunderlaget om digital komeptens: Anna-Lena Karlsson och Gustav Hagström Aneby:kan man få ta del av powerpointen i efterhand? Skolinspektionen:Anna-Lena och Gustav: Ja vi kommer att lägga bilderna på myndighetens webbplats meshure:hur kan man hjälpa nyanlända barn på fritids när det gäller det sociala Skolinspektionen:meshur: Vi ber panelen att svara på din fråga Thomas:Ni som finns med i detta webbinarium: har ni goda exempel på hur rektor leder och skapar fö Skolinspektionen:Thomas: Vi ber panelen svara på det Isabelle:Intressant fråga, Thomas. Önskar också detta simon fröjd Blackebergskolan Stockholm:@Thomas: Ledningen hos oss har tillsatt en tjänst som verk Thomas:@simon Tack! Ja, en aktiv ledning som ägnar tid och intresse till fritids verksamhet och som Skolinspektionen:Här hittar du kommentarmaterial till läroplanens fjärde del: Skolinspektionen:Här hittar du diskussionsunderlaget: Thomas:Finns fler goda exempel på rektors ledning av fritids av er som är med i chatten? Skolinspektionen:Här hittar du Skolverkets webbinarium om om det fjärde avsnittet i läroplanen: https: Skolinspektionen:Här hittar du de allmänna råden för fritidshem: Insjön FH:Attrektors engagemang gör skillnad för FH s goda utveckling är vi alla överens om men ka Skolinspektionen:Insjön: Vi ber panelen att svara på det MiaH:Granskningen visar att det finns behov av att utveckla kommunkativa förmågor genom läsning, b Thomas:Finns fritidshemmet med i Skolverkets moduler kringatt leda digitalisering? Skolinspektionen:MiaH: Vi ber panelen att svara på det Skolinspektionen:Thomas, vi ber Ingela från Skolverket att besvara det Martin Lundberg, Motala:I inledningen nämndes att undervisning som stärkerer matematiska reonema Malin Brunzell:Det finns en bra modul som heter "Digitalt berättande" - fritidspersonalen på min skola j Skolinspektionen:Martin, vi ber panelen att svara på den frågan Thomas:@malin tack! Heléne Granath:Kan ni ge några konkreta exempel på hur man kan jobba med undervisning i språk oc Jonne Söderholm:Om siffrorna sjunker ständigt i vad det gäller högskolepedagogisk utbildning avbefin Annika Ekheimer Bengtsson:Nu har jag inget ljud. Har ni? Skolinspektionen:Heléne, vi ber panelen at besvara den frågan Teknisk support:om ni tappar ljudet, stäng ned och starta om rummet igen via länken. Skolinspektionen:Jonne, vi ber panelen att svara på den frågan Erika Broo:Vi har också utvecklingsledare hos oss, som jobbar både med personal, elever och vårdna

2 Isabelle:Har ni sett exempel på hur fritidshem arbetar med/synliggör digital kompetens? Thomas:Tack Hanna - håller med att en aktiv ledning är en viktig förutsättning och skapar också möjlig Skolinspektionen:Isabelle, vi ber panelen ge sådana exempel Isabelle:Tack Insjön FH:Insjön tackar för bra klargörande svar Thomas:@erika - tack för din beskrivning! Har detta arbete också lett till ett ökat intresse och samarbe Johan:Det vill jag säga Johan:Det handlar om att bygga upp hela skolans digitalisering och man är dum om man inte tror att d Thomas:@johan Abslolut, men ibland kan de ge extra tyngd om det särskilt betonas att en viss verksa Erika Broo:@Thomas - Det skulle jag säga, tyvärr är personalomsättning bland skollärare något som s Johan:Kan så vara men det gäller ju allt från elevhälsan till administrationen och hela den pedagogiska Hadar:Vad gäller begreppet kvalitet i fritidshem. Hur ser på bedömningen eller värderingen av fritidshe Thomas:@erika Spännande med delat mentorskap! Skolinspektionen:Hadar, vi ber panelen svara på det Erika Broo:Vad kommer inspektionen leda till nationellt, fortbildning av rektorer ex? Thomas:@hadar Intressant att veta mer hur lärare på fritidshemmets kunskap om elevernas lärande o Johan:Fråga: Kan alltså inte Skolverket påverka de nationella utbildningsinsatserna? Gunilla Sillén Eriksson:När förväntas fortbildningsinsatsen komma? Skolinspektionen:Johan vi ber Panelen att svara på det Malin Brunzell:Jag har personal som läst in bild samt idrott via lärarlyft för fritidspedagoger och när de Skolinspektionen:Gunilla, vi skickar frågan till panelen Skolinspektionen:Malin, vi ber panelen svara på det Erika Broo:@skolinspektionen - Svarar ni på vår fråga också? Skolinspektionen:Erika, jovisst vi ber panelen svara på det MiaH:Skulle det vara möjligt att Skolverket tar fram ett "Ubildningspaket" som kommuner kan använda Erika Broo:toppen! Skolinspektionen:MiaH, vi ber panelen svara Isabelle:Tack Johan:Fråga: Hur vanligt är det med utvecklingssamtal med fritidspersonal? Skolinspektionen:Johan, vi har inte undersökt just det. Det är en fråga för rektor att besluta Bente Tuff, Göteborg:En vårighet med statestiken över högskoleutbildat personal är också att den inte Thomas:@johan Utvecklingssamtal/medarbetarsamtal ska ske med alla medarbetare. Annika Ekheimer Bengtsson:För vem kommer den kommande fortbildningsinsaterna vara? Skolinspektionen:Annika, vi ber panelen besvara det Lilian Bergfalk Göteborg: Hej, det är mycket tal om utbilning av outbildad personal och ännu ej utbilbild Thomas:@erika boo Ett ökat fokus på fritidshemmets verksamhet kanske behövs i rektorsutbildningen Skolinspektionen:Lilian, det är snarare ett arbetsgivar- och huvudmannaansvar Erika Broo:@thomas Verkligen!! Hurra för det! Hadar:Över 500 fritidshem i sverige saknar helt personal med högskolepedagogisk utbildning. Finns d Thomas:Ang frågan om fortbildning mm: Finns det bra exempel där personal på fritids själva har tagit Skolinspektionen:Från Skolinspektionens sida finns ingen motsättning mellan målsättningar i styrdoku Skolinspektionen:Thomas vi ber panelen svara på din fråga Skolinspektionen:Tack för er medverkan! Vi kommer att lägga upp det inspelade webbinaret och pp-pr Annika Ekheimer Bengtsson:Toppen! Thomas:Tack för detta webbinarium om fritidshemmet! Hälsn Thomas, Rektorsutbildningen, Karlstads simon fröjd Blackebergskolan Stockholm:Tack för ett bra webbinarium! Erika Broo:@Thomas Tyvärr finns många exempel där det finns goda förutsättningar, behörig persona Insjön FH:Insjön tackar och jobbar vidare (: Katrine Pettersson, Varberg:Detta var inspirerande! Y Lilian Bergfalk Göteborg: Tack! MiaH:Tack för alla svar :-)

3 e/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2f rket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2fwtpub%2fw oplaner-amnen-och-kurser/fritidshemmet/laroplan-for-fritidshemmet olverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2fwtpub% e/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2f s tillsammans med en inspelning av webbinariet örutsttnignar för fritids verksamhet? samhetsutvecklare mot fritidshem så dom har fördelat de och ledandet till den rollen. funkar mycket bra aktivt deltar i samtal om fritids kan ge goda möjligheter till en bra verksamhet. e/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2f ationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2fwtpub%2fws%2fsko // rket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3a%2f%2fwww5.skolverket.se%2fwtpub%2fw an man se att dhuvudmannens engagnemang och kunskap om FH är mer avgörande? Eftersom rekotor berättande och samtal. Har Skolverket tankar om att ta fram moduler i Lärportalen som är riktade mot fr.skolverket.se/#/modul/6-styrning-ledning/alla%20skolformer/shortcut%20to%20601-leda-digitalisering ang är ett utvecklingsområde. Kan ni ge exemepl vad goda matematiska resonemang är? Hur ser de bra jobbar med den och tycker det är jättebra - knyter också ihop skola och fritidshem. ch kommunikation samt natur och samhälle. Det ni nämnde i början som behöver utvecklas. ntlig personal på landets fritidshem, vad finns det för tankar från stat och myndighet i att förändra och för adshavare men också med ledning. Då skolledares roll för fritidshemmets verksamhet har orehört stor in

4 ghet till att "skola-fritidshem" kan se hela barnet hela dagen på ett bra sätt. ete mellan 'skola och fritids' kring elevernas lärande? detta gäller även fritids amhet också är berörd. stannar av goda samverkans möjligheter. Men vi arbetar bland annat med delat mentorskap mellan skol a verksamheten emmets verksamhet. Även om vi nu har ett centralt innehåll så ligger ju inte bedömningen på vad elevern och utveckling tas tillvara i bedömningen utifrån målen i skolan... sedan fått sin legitimation har de fått behörighet att undervisa i en mängd ämnen, långt fler än många lä a för att stödja outbildad personal? e särskiljer om man är högskoleutbildat med inriktigtning mot fritidshem eller exempelvis förskola eller fö dade andra... men finns det planer på att behålla oss utbildade och kanske även locka tillbaka dem soml n... det risk att kap 4 blir garanten för kvalitet i utbildningen istället för utbildad personal? initiativ till samverkan/nätverk/eget professionellt lärande? ment och utbildad personal - snarare tvärtom, båda behövs resentationer så snart som möjligt på vår webbplats: s universitet al osv men dålig kunskap, engagemang och insatthet för fritidshemmet hos beslutsfattande rektor. Vi be

5 Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3720 ws%2fskolbok%2fwpubext%2ftrycksak%2frecord%3fk%3d3301 %2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3783 Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3800 och man får en helt annan utväxling av verksamheten // Simon Fröjd Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3720 olbok%2fwpubext%2ftrycksak%2frecord%3fk%3d3729 ws%2fskolbok%2fwpubext%2ftrycksak%2frecord%3fk%3d3301 s möjligheter att göra skillnad är beroende av detta. itidshemmen även inom andra områden? g a exemplen påsådan undervising i sett i granskningen ut? Hur är dessa undervisningssitutationer formad rbättra detta? Till exempel genom ett utökat intag av studenter på de grundlärarprogram med inriktning m nverkan. Vi bedriver nu ett "Fritidsresan" som är ett flerårigt utveckligsprojekt för att öka kvalitén i verksa

6 la och fritidshem på lågstadiet, så att varje elev har två mentorer (en fritidshemsmentor och en skolment na lärt sig, i formell mening (tänker tex som skolans kuraplaner och mål)- Med tanke på den låga utb niv ärare som ändå valt att utbilda sig till just lärare. Detta ställer till det lite då det är eftertraktat att ha en fer örskoleklass. Konsekvensen av detta blir att att en hel del av de som räknas in som behöriga inte har h lämnat yrket? dning/webbinarier/ Om ni har fler frågor angående granskningen, mejla skolinspektionen@skolinspektio ehöver börja med rektorerna, som sedan i sin tur ger förutsättningar för kvaltitén i verksamheten.

7 d/planerad? Skolinspektionen noterade hösten 2017 att förskolan kan stärka undervisningen kring barns mot arbete i fritidshem som finns på landets högskolor och unuiversitet mheten. Exempel på inslag är regelbundna fritidshemskonferenser på veckobasis, fritidshemsledningsg

8 tor) som samverkar med varandra för att nå elevens hela utveckling vån, kan vi prata om professionell bedömning då? rieanställning vilket skulle underbemanna fritidshemmet. Hur har man tänkt kring det? haft någonting om just fritidshemmets uppdrag i sin högskoleutbildning. onen.se Märk ditt mejl Undervisning i fritidshemmet.

9 s matematiska resonemang. Detta tycks vara ett återkommande "problem" som inspektionen finner. Där grupp med ledare från varje avdelning, tydliga uppdragsbeskrivningar utifrån roll och ansvar, bitr. rektor s

10

11 rav min fråga om den goda undervising som ger barn och elever goda möjligheter att utveckla matemati som skuggar lärare i fritidshem för att skapa bättre förståelse för pedagogernas komplexa uppdrag, för a

12

13 ska reonemang. att på sikt ge bättre förutsättningar.