250 år av erfarenhet HSS15 Jan Sandred, VINNOVA Jan Axelsson, LiU Håkan Spjut, KaU Emma Hermansson, LnU
2005
2004
2005 E-legitimation införs av skatteverket YouTube lanseras Big Brother sänds för första gången George W. Bush svär presidenteden Göran Persson var statsminister Det var tillåtet att röka på restauranger Högskolans infrastruktur för samverkan för tillväxt
Källa: Vetenskapsrådet
Output per lärosäte USA EU 140 120 10,3 ggr större 100 80 60 US EU 7,6 ggr större 40 11,6 ggr större 20 2,5 ggr större 0 No. of invention disclosures Priority patent applications No. of options and licenses No. of spin-offs
Saknas svensk statistik pga lärarundantaget 5/27/2015 7
Uppdragsforskning Industrin beställer Akademin utför Industrin betalar SFO Akademin beslutar forskningsagenda Industrin inbjuds Akademin utför Staten betalar Samverkansprogram Akademin o Industrin beslutar forskningsagenda Akademin o industrin utför Staten o industrin betalar..alla samarbeten är inte samverkan!! Bild 8
Uppdragsforskning Bild 9 Industrin beställer. Akademin utför. Industrin betalar.
Strategiska forskningsområden Bild 10 Akademin beslutar forskningsagenda. Industrin inbjuds. Akademin utför. Staten betalar.
Samverkansprogram Bild 11 Akademin och industrin beslutar forskningsagenda. Akademin och industrin utför. Staten och industrin betalar.
Högskolelagen 1992 ska sprida kännedom om verksamheten, samt om hur sådana kunskaper och erfarenheter som har vunnits i verksamheten skall kunna tillämpas Bild 16 2015-05-27
1997 Tredje uppgiften definierad: samverkan 2015-05-27 Bild 17
Högskolelagen 1997 Högskolan ska inte längre bara sprida kunskaper från forskningen utan också samverka med det omgivande samhället. Samverkan skall vara en integrerad del av forskningen och utbildningen. Bild 18 2015-05-27
1997 inrättas holdingbolag kopplade till universitet. I dag finns 14 2015-05-27 Bild 19
2004 Högskoleverkets utredning om samverkansarbetet (uppföljning 2007) 2015-05-27 Bild 20
2006 VINNOVA Högskolans infrastruktur för samverkan för tillväxt 2015-05-29 Bild 21
Regeringens proposition 2008/09:50 2015-05-27 Bild 22
2009 - Ändring av högskolelagen 2015-05-27 Bild 24
2010 Utbildningsdepartementet finansierar åtta Innovationskont or 2015-05-27 Bild 25
2012
Nyckelaktörsprogrammet 2006
Nyckel någon som är viktigast. Aktör någon som tar aktiv del i utvecklingen, till skillnad från en observatör.
Långsiktigt för att bygga strukturkapital 3 år 3 år 3 år
stärka högskolans roll som motor för förnyelse och utveckling av näringsliv och samhälle i Sverige.
Nyckelaktörsprogrammet Ge utrymme för experimenterande och högskolespecifika lösningar Fokusera på goda exempel och nätverk för lärande Inkludera aktiviteter för lärande och erfarenhetsutbyte Långsiktigt 8-årig satsning
Nyckelaktörsprogrammet Innovation och förnyelse i näringslivet Forskningsinstitut Forskningsfinansiering UoH Forskning Innovation och förnyelse i offentlig sektor
30 000 000 kr 25 000 000 kr 20 000 000 kr 15 000 000 kr 10 000 000 kr 5 000 000 kr 0 kr 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Nyckelaktörsprogrammet Innovationskontor Högskolan i Gävle Högskolan på Gotland Högskolan Dallarna Sveriges Lantbruksuniversitet Luleå Universitet Uppsala Universitet Linköpings Universitet Umeå Universitet Uppsala Universitet Linköpings Universitet Umeå Universitet Göteborgs Universitet Chalmers Chalmers Karlstad Universitet Karlstad Universitet Mittuniversitetet Borås Skövde Linnéuniversitetet Örebro Universitet Halmstad Jönköping Högskolan Väst Sveriges lantbruksuniversitet i Skara SLU Alnarp Malmö Högskola Högskolan Kristianstad Blekinge tekniska Högskola Karolinska Institutet Lunds Universitet KTH Konstfack Handelshögskolan Mälardalens Högskola Stockholms Universitet
Resultat och erfarenheter efter 10 år 2015-05-29 Bild 49
?!!!?? Processen är ofta viktigare än själva resultatet 2015-05-29 Bild 50
effekt effekt resultat effekt effekt Skillnad på de direkta resultaten och effekterna av resultaten 2015-05-29 Bild 51
2009 - SNITTS bildas
2013 - Humsamverkan bildas
Framgångsfaktorer Bild 55 En process, inte ett projekt Flexibilitet och anpassning Varje region kan utvecklas i sin egen takt, på sina egna villkor Inbyggt lärande och uppföljning (ERFA-möten) Betydelsen av effekt, snarare än resultat (milestones rather than metrics)
Utformning av aktiviteter Kortare aktiviteter för att stärka innovationskapaciteten Studentengagemang Aktiviteter mot SME Förbättra stödet till avknoppningar Längre aktiviteter för att bygga innovationskapacitet Förändra strukturer Öka kompetensen hos personalen Skapa nätverk Bild 56
Bild 77 Det viktiga är angreppssättet, inte metodvalet
Sveriges innovationsmyndighet Vi stärker Sveriges innovationskraft för hållbar tillväxt och samhällsnytta www.vinnova.se