Globalisering. Ur olika olika perspektiv



Relevanta dokument
Globalisering. Ur olika olika perspektiv

Broskolans röda tråd i So-ämnen

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Lokal kursplan för samhällsorienterande ämnen vid Kungsmarksskolan

Min bild av Europa TE M A historia, geografi, biologi, svenska Vecka 21-24, läsåret 2008/2009

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I HISTORIA

Geografi Analys och reflektion

GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Lokal pedagogisk planering Levnadsvillkor i världen

Geografi Mål som eleven skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

GEOGRAFI. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Att leva tillsammans skolår 2-3 (läsår som börjar med jämn HT)

HISTORIA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Kristendomen och andra livsåskådningar

Introduktion till tidningsprojektet

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Förslag den 25 september Geografi

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Ämnesplan i Kemi Treälven

LPP 7P2 Geografi, samhällskunskap, religion och historia

Samhällskunskap Demokrati

LPP 8P2 Historia, samhällskunskap och geografi Centralt innehåll

Statens skolverks författningssamling

En grön tråd från förskolan till årskurs 9 i Hagby, Ånestad, Brokind/Sätra samt fsk-åk 6 i Tornhagen/T1 7-9

HISTORIA. Ämnets syfte

Södra Innerstadens SDF Sofielundsskolan

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

På vilka sätt sårbara platser kan identifieras och hur individer, grupper och samhällen kan förebygga risker.

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Hållbar utveckling - vad, hur, när, varför?

Tidsresan Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs F-3

Kursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt

Religion Livsfrågor och etik

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

Lokal Pedagogisk planering

Religionskunskap. Syfte

LÄSÅRSPLANERING I SO-ÄMNET HISTORIA Lpo 94. Period för planering: Åk 7

Energi VT av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.

Elevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret

Betyg i gymnasieskolan. En översiktlig presentation

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

KLIMATET. Du gör skillnad! Projektbeskrivning och tidsplan

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Kurs: Historia. Kurskod: GRNHIS2. Verksamhetspoäng: 150

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Inför prövning i Moderna språk steg 4

Målkriterier Beskrivning Exempel

Teknik. Betyg E. Tillfälle att undersöka, reflektera och ifrågasätta produkter och tekniska system.

TEMA 1800-TAL Industrialiseringen av Sverige ÅR.8 V.5-11

Ett undervisningsmaterial bestående av film och lärarhandledning samt måldokument ur nya läroplanen Lgr 11

Skola KURSPLANER Motiv- och syftestexter

Klinisk psykologi. Klinisk psykologi - Psykologi 2a Inlämningsuppgift - SA13A Söderslättsgymnasiet, Trelleborg

"Vi tror olika!!" Klura lite på dessa ord: åttafaldiga vägen, meditation, nirvana, Allah, Ganesha, tempel... I vilken religion hör de hemma?

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk

Information angående särskild prövning i svenska som andraspråk på grundläggande nivå

RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Demokrati och politik i Sverige Pedagogisk planering i samhällskunskap och historia åk 8 ht 2012

Svenska som andraspråk

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Arbetsområde: Läraren som epostade betyget till Wikipedia

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Hem- och konsumentkunskap inrättad

Broskolans röda tråd i Bild

Skolverket. Enheten för kompetensutveckling

Ur läroplan för de frivilliga skolformerna:

Sveriges styrelseskick - demokrati, makt och politik Åk 7

Kursplanen i ämnet religionskunskap

En enda jord människor och miljö. Vecka 10-15

Syfte och mål med kursen

Kursplan - Grundläggande engelska

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

Vi lär i samarbete med det omgivande samhället. Världen är vårt klassrum.

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

Hur kopplar (O)mänskligt lärarmaterial till skolans styrdokument?

EntrEprEnörsk apande och läroplanen skolår: tidsåtgång: antal: ämne: kurser:

Litteratur: Meddelas i samband med prövningsinformationen

I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att analysera texter och begrepp, kritiskt granska källor, diskutera och argumentera.

SAMHÄLLSKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Hungerprojektets informationsprojekt om FN:s millenniemål

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Lokal pedagogisk planering i fysik för årskurs 9

Uppdrag Fattigdom. Ett tema kring u-länder

LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll

Genom undervisning i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

UPPTÄCK NORDEN DANMARK Politik & Ekonomi

Undervisningen i ämnet historia ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

UPPTÄCK NORDEN SVERIGE Politik & Ekonomi

ÄHIA22, Historia 2, 15 högskolepoäng History 2, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Transkript:

Globalisering Ur olika olika perspektiv

Historia Miljö, energi och teknik Geografi Ta ställning! Vad tycker du? Ekonomi Framtid

Mål (ur Lpo 94), Eleven skall. Kunna se samband i skeenden i samhället samt urskilja faktorer som påverkar dem Känna till förutsättningar för, pröva antaganden om och jämföra människors livsvillkor förr och nu och i olika delar av världen Förstå och röva ett ekologiskt tänkande och visa på konsekvenser av olika handlingsalternativ i miljö-, livs-, och samhällsfrågor Förstå vad som utgör resurser i naturen, kunna se samband mellan naturresurser och människors verksamheter, ge exempel på hur människors handlingar påverkar miljön och visa på olika alternativ i miljöfrågor Kunna med exempel visa hur viktiga förädringar i samhället såsom industrialisering, urbansering och globalisering av kommunikationer, produktion och handel har påverkat och påverkar landskapet och människors levnadvillkor samt reflektera och formulera frågor kring detta.

Kriterier för betyget godkänd Du ska lösa samtliga obligatoriska uppgifter på ett godtagbart sätt.

Kriterier för betyget väl godkänd Du ska uppfylla kriterierna för godkänd Du ska kunna använda centrala begrepp och symboler inom det samhällsorienterande kunskapsområdet samt ha insikter i den betydelse dessa har Du ska kunna identifiera etiska frågor och problem, bearbeta dem, urskilja olika synsätt samt diskutera och reflektera kring dessa. Ge exempel på hur lokala och globala händelser och förhållanden hänger samman samt hur de kan förklaras även i ett historiskt perspektiv. Du ska kunna använda olika källor, sammanställa material, granska, värdera, jämföra samt dra slutsatser och argumentera utifrån dessa.

Kriterier för betyget mycket väl godkänt Du ska uppfylla kriterierna för väl godkänd Du ska använda begrepp och modeller från det samhällsorienterande kunskapsområdet vid tolkning av nya sammanhang. Du ska vara väl orienterad i aktuella händelser och urskilja faktorer som kan förklara dem Eleven exemplifierar hur människan såväl påverkas som påverkar samhället och dess traditioner, kultur och materiella villkor. Du ska kunna ge förklaringar till hur skilda förutsättningar har betydelse för sättet att leva och agera i olika delar av världen och i olika tider. Du ska kunna argumentera för ställningstagande utifrån dina kunskaper inom det samhällsorienterande området

Du väljer spår Spår A innebär att du mestadels arbetar med geografiboken och dess frågor. Du deltar i våra diskussioner och genomgångar. Spår B innebär att du arbetar med artiklar och frågeställningar kring dessa. Spår B är något svårare än spår A

Obligatoriska uppgifter (Spår B) Världen är inte som du tror (Omvärlden/Tema) Staten det är jag och mina kusiner, Varför svälter Afrika och Vem tjänar på Afrikas Olja Ramp om Globalisering (Filmer och artiklar) Måste resurser och förtryck gå hand i hand (Tillståndet i världen 2002) Globalisering i dagspressen (Upp till dig själv) En obehaglig sanning Uppsats om globalisering

Världen är inte som du tror Du ska läsa artikeln Världen är inte som du tror Gör en kort sammanfattning av artikeln (ca ½ A4) Reflektera kring vad du finner för likheter och skillnader mellan de exempel som vi arbetat med om Afrika. Hur skulle du vilja beskriva situationen i världen? Vad är positivt och vad är negativt? Vart är vi på väg? Motivera och resonera

Staten, det är jag och mina kusiner Vad tror du att författaren menar med rubriken? På vilket sätt skiljer sig den afrikanska politiska kulturen från den svenska? På vilket/vilka sätt har den rika världen försökt hjälpa Afrika, hur har det gått? Vad måste ske för att Afrika ska kunna utvecklas, hänga med resten av världen? Vad finns det för hinder?

Varför svälter Afrika Varför blir Afrika allt fattigare, medan resten av världen gjort stora framsteg de senaste 30 åren? Ta upp både endogena och exogena faktorer. Varför förändras inte Afrika? Vad finns det för inre faktorer? Vilken roll har stora internationella företag spelat i Afrika, vilken roll kan de komma att få?

En obehaglig sanning?

Måste resurser och förtryck gå hand i hand (Tillståndet i världen) På vilket sätt är du och jag inblandade i det som beskrivs i artikeln? Vad kan vi göra? Vad har kalla kriget med problematiken i artikeln at göra? Resonera kring påståendet att diamanter och olja kan vara en förbannelse för vissa länder. Hur påverkas ledarna respektive lokalbefolkningen av naturrikedomarna i dessa länder?

Globalisering i dagspressen?

Uppsatsskrivning Du ska skriva en uppsats där du visar att kan använda dig av de kunskaper som du skaffat under arbetsområdet. Du kommer att kunna välja rubrik några dagar innan skrivtillfället.