VERKSAMHETSBERÄTTELSE

VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2014

VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2014

Föreningen Svenska Läromedel Svenska Läromedel Service AB Norrtullsgatan 6, 5 tr 113 29 Stockholm 08-588 314 00 info@svenskalaromedel.se www.svenskalaromedel.se

Innehållsförteckning OM SVENSKA LÄROMEDEL 3 FÖRORD 5 FÖRENINGEN SVENSKA LÄROMEDEL 6 FÖRENINGSSTÄMMA 6 STYRELSE 6 REVISORER 6 VALBEREDNING 6 MEDLEMMAR 7 KANSLI 7 Personal 7 VERKSAMHET 8 DIALOG 8 Hemsida 8 Kontakter 8 Yttranden 8 Nyhetsbrev 9 Debattartiklar 9 Föredrag, debatter och intervjuer 9 Twitter 9 Mer tid för lärande 9 AFFÄRSVERKSAMHET 10 Bonus Copyright Access 10 Statistik 11 Upphovsrättsbevakning 11 Förlagschefsinformation, Medlemsinformation och Nyhetsbrev 11 Seminarier 11 Kvalitetspolicy 11 Skolforum 11 Digitala läromedel 12 Vårmingel 12 Internationellt samarbete 12 VERKSAMHETSUTVECKLING 12 RESULTAT 12 BRANSCHSTATISTIK 13 FINANSIELL INFORMATION 14

2

OM SVENSKA LÄROMEDEL Svenska Läromedel är branschorganisation för svenska läromedelsförlag. Organisationen verkar för att medlemsförlagen ska få goda förutsättningar att utveckla och tillhandahålla tryckta och digitala läromedel, andra läromedel och kurslitteratur och för att lärare, elever och studenter ska få möjlighet att använda dessa verktyg. Branschföreningen bidrar härigenom till att utbildningspolitiken genomförs. Medlemsförlagen svarar för över 80 procent av utgivningen av förlagsutgivna läromedel för grund- och gymnasieskolan. Betydande är också förlagens utgivning för högskola och universitet och övrig utbildning såsom yrkeshögskola, SFI och folkbildning. Lärare får med förlagsutgivna läromedel en grund för att planera, genomföra och utvärdera sin undervisning och därmed mer tid att möta varje elev. Elever får med läromedel mer likvärdiga förutsättningar att utveckla kunskaper, förmågor och värden. Kommuner och friskolor säkrar med förlagsutgivna läromedel att lärare och elever till varje lektion enkelt har tillgång till det innehåll som krävs för att nå kunskapskraven. Läromedel ger elever en kunskapsstomme och en sammanhängande kunskapsutveckling från förskola till gymnasium och kurslitteratur studenter och vuxenstuderande förutsättningar för det livslånga lärandet. Med fri konkurrens och en stark upphovsrätt utvecklar läromedelsförlagen en mångfald av läromedel och kurslitteratur. Svenska Läromedel för dialog med politiker och skolhuvudmän, myndigheter och andra skolaktörer, avger yttranden över remisser och förklarar läromedlens betydelse i nyhetsbrev och debattartiklar. Vi främjar medlemsförlagens affärsverksamhet genom att administrera Bonus Copyright Access avtal om kopiering för skolan och högskolan, sammanställa branschstatistik och genom att bevaka medlemsförlagens upphovsrätt. Branschorganisationen består av den ideella föreningen Föreningen Svenska Läromedel i vilken läromedelsförlag är medlemmar och det av föreningen helägda aktiebolaget Svenska Läromedel Service AB i vilket organisationens verksamhet bedrivs. 3

4

FÖRORD Forskning visade under året att kvaliteten på lärverktygen avgör i vilken utsträckning läroplanen verkligen genomförs. En OECD-undersökning visade att Sverige är det land i vilket lärare minst granskar elevers arbets- och läxböcker. Detta bekräftar att lärare och elever inte får adekvat tillgång till läromedel och vikten av branschorganisationens arbete. Kansliet inbjöd under 2014 politiker till besök på förlagen, presenterade en kvalitetspolicy och publicerade debattartiklar. Vidare utbetalade kansliet medel från Bonus Copyright Access, tillhandahöll branschstatistik och agerade i flera upphovsrättsärenden. Kommunikationsprojektet Mer tid för lärande var betydelsefullt för dialogen med andra skolaktörer. Under året blev frågan om digitala läromedel allt viktigare. Styrelsen konstaterar att branschorganisationen under året bidrog till att läromedelsförlagens profil tydligt stärktes. Styrelsen ser fram mot att kansliet under 2015 fortsätter sitt arbete och därmed ökar möjligheterna för medlemsförlagen att med läromedel och kurslitteratur få bidra till att höja kunskapsresultaten och till utbildningsväsendets utveckling. Stockholm i mars 2015 Åsa Steholt Vernerson Ordförande 5

FÖRENINGEN SVENSKA LÄROMEDEL FÖRENINGSSTÄMMA Föreningsstämman hölls den 23 april 2014 på Svenska Läromedels kansli i Stockholm med Åsa Steholt Vernerson som ordförande. STYRELSE Under 2014 bestod styrelsen av ordinarie ledamöterna Åsa Steholt Vernerson, Gleerups Utbildning AB, ordförande Jerker Nilsson, Liber AB, vice ordförande Stellan Adolfsson, Beta Pedagog AB Marie Carlsson, Liber AB Helena Holmström, Natur & Kultur Erik Larsson, Sanoma Utbildning AB T.o.m. 2014-11-26 Stefan Martell, Nordstedts Juridik AB Malin Schmidt, Sanoma Utbildning AB Fr.o.m. 2014-11-26 Suppleanter var Harriet Kowalski, Specialpedagogiska Skolmyndigheten Henrik Killander, Folkuniversitetets förlag Styrelsen sammanträdde sex gånger under året. REVISORER Föreningsstämman omvalde auktoriserade revisorn Malin Nilsson, BDO, och lekmannarevisorn Ulla Vedin, Natur & Kultur, samt som suppleanter för dessa auktoriserade revisorn Jan Nyström, BDO, och lekmannarevisorn Lennart Hjorth, Liber AB. VALBEREDNING Valberedningen inför 2014 års föreningsstämma bestod av Cecilia Kraitiss, Gleerups Utbildning AB (sammankallande), Karolina Danström, Sanoma Utbildning AB och Magnus Öljemark, Natur & Kultur. 6

MEDLEMMAR Föreningen hade under året 13 medlemmar Beta Pedagog AB Bilda Förlag & Idé Folkuniversitetets Förlag Gleerups Utbildning AB Hallgren & Fallgren Studieförlag AB Hands-On Science Text AB Iustus Förlag AB Liber AB Natur & Kultur Norstedts Juridik AB Sanoma Utbildning AB SICA Skolornas Inköpscentral AB Specialpedagogiska Skolmyndigheten KANSLI Svenska Läromedels verksamhet drivs i Svenska Läromedel Service AB, i vilket personalen är anställd. Tjänster för ekonomisk förvaltning köps från Svenska Förläggare AB, i vilket servicebolagets ekonom är anställd. I kommunikation används orden Svenska Läromedel som ett varumärke. När tydlighet så kräver, används den ideella föreningens respektive aktiebolagets firma. Personal Rickard Vinde Verkställande direktör Vinde ska även vara föreningens direktör Roy Rue Ekonom Tjänstgör 50 procent för Svenska Läromedel Service AB 7

VERKSAMHET DIALOG Hemsida Under 2014 fick Svenska Läromedel en ny hemsida och navet i branschorganisationens dialog blev därmed enklare och tydligare. Under fliken Aktuellt finns Nyheter, Nyhetsbrev och Debattartiklar och Yttranden. Under fliken Om oss finns Svenska Läromedels ståndpunkter, medlemsförlagen och verksamhetsberättelsen. Under fliken Fakta beskrivs läromedelsbranschen, läromedelsutveckling och forskning om läromedel. Hemsidan hade under året 4 053 unika besökare och 14 223 sidvisningar. Kontakter Under året bjöd Svenska Läromedel in både riks- och kommunpolitiker från flera politiska partier till besök på medlemsförlag, bl.a. skolborgarrådet i Stockholm Lotta Edholm (FP), ordföranden i grundskolenämnden i Malmö Anders Rubin (S) och ordföranden i barnoch utbildningsnämnden i Varberg Micael Åkesson (M). Besökarna fick tillfälle att möta förlagens olika professioner och en inblick i utvecklingsprocessen. Branschorganisationen hade vidare möten med enskilda riksdagsledamöter samt företrädare för bl.a. Skolverket, Sveriges Kommuner och Landsting SKL och andra skolaktörer. Svenska Läromedel deltog som utställare på Folkpartiets riksmöte i Örebro, Nya Moderaternas Sverigemöte i Göteborg och Miljöpartiets kongress i Karlstad. Branschorganisationen deltog även på Nordisk Skolledarkongress i Göteborg och under politikerveckan i Almedalen. Svenska Läromedels vd Rickard Vinde diskuterade skola och läromedel med skolledare, lärare och elever vid besök på Granbackaskolan i Solna, S:t Petri skola i Malmö och Vikingaskolan i Haninge. Yttranden Svenska Läromedel yttrade sig till kulturdepartementet över betänkandet Lättläst SOU 2013:58 och anförde att staten har ett ansvar för att alla med stora svårigheter att läsa får texter som de kan tillägna sig. Yttrandet framhöll vikten av att relevanta regler i upphovrättslagen i detta sammanhang tillämpas korrekt. Svenska Läromedel yttrade sig vidare över Digitaliseringskommissionens andra delbetänkande En digital agenda i människans tjänst SOU 2014:13 och anförde att lärare och elever måste få tillgång till professionellt utvecklade digitala läromedel om skolans digitalisering ska leda till högre kunskapsresultat. I ett yttrande till Myndigheten för radio och tv anförde Svenska Läromedel att vissa av Sveriges Utbildningsradio AB:s UR:s program helt eller delvis är läromedel som konkurrerar med läromedel som tillhandahålls av medlemsförlag i Svenska Läromedel. UR överträder med dessa program sändningstillståndet. 8

Nyhetsbrev Under året mejlades nio externa Nyhetsbrev till skolpolitiker i riksdag och kommuner, journalister och andra skolaktörer. I nr 2 rapporterades om utredningen Staten får inte abdikera SOU 2014:5 som är en utvärdering av kommunaliseringen av skolan. Utredningen konstaterar att läromedel kan sägas vara en del av lärares arbetsvillkor och självfallet också därigenom påverka såväl läraryrkets status som elevernas studieresultat. I nr 7 rapporterades att Universitetskanslerämbetet kritiserat flera högskoleutbildningar i turism för att inte adekvat kurslitteratur används. I nr 9 rapporterades om satsningen på skolans digitalisering i Danmark med bl.a. 1 miljard danska kronor på digitala läromedel. En första utvärdering visar att tillgången och användningen av digitala läromedel ökat samt att lärare sparar 6 procent av sin arbetstid och att elevers motivation ökar. Debattartiklar Under året hade Svenska Läromedel 11 debattartiklar i tidningar. I Dagens Samhälle förklarade vi under rubriken Den svenska Pisadebatten har missat en central fråga att läromedlens nyckelroll i skolan har glömts bort och att läromedel skulle bidra till att föra Sverige åter till PISA-toppen. I Barometern förklarade vi under rubriken Lär lärarna först att när Åkerboskolan skaffar datorer måste lärare och elever få digitala läromedel om investeringen i teknik även ska bli en inverstering i kunskap. I Skolledaren förklarade vi under rubriken Det behövs en samlad strategi för alla lärverktyg inte bara datorer att det behövs en sådan strategi för att säkra att lärare har förutsättningar att till varje lektion välja de lärverktyg som är bäst för undervisningssituationen. Föredrag, debatter och intervjuer På Bok & Bibliotek i Göteborg deltog Svenska Läromedels vd Rickard Vinde, tillsammans med Skolverkets generaldirektör och företrädare för DIK och Wikipedia, i paneldebatten Vem skriver de öppna lärresurserna? och påpekade skillnaden mellan läromedel och andra lärreurser. När Rickard Vinde intervjuades i Skolvärlden under rubriken Åtta av tio lärare hinner inte granska läromedel förklarade han att lärare och elever fått allt färre läromedel under 20 år och att det bidragit till sjunkande kunskapsresultat. Twitter Rickard Vinde gjorde 149 inlägg på Twitter och hade vid årets slut 201 följare. Han twittrade bl.a. att en vinnare av Sveriges Läromedelsförfattares Förbunds pris Lärkan på prisutdelningen beskrev sin passion för att författa läromedel. Mer tid för lärande På uppdrag av nio medlemsförlag fortsatte kansliet under året att driva kampanjen Mer tid för lärande som startades 2013. Kampanjen drev tre frågor: 1. Elever måste få mer tid för möten med sina lärare 2. Digitaliseringen måste fyllas med innehåll och 3. Skolan måste bli mer likvärdig. Kampanjens talesperson och tillika styrelseordförande i Svenska Läromedel Åsa Steholt Vernerson hade en debattartikel i Kvällsposten med rubriken Ingen mening med datorer utan innehåll och en i Dagens Samhälle med rubriken Ålderdomliga läromedel sänker 9

skolan. Kampanjen ordnade en paneldebatt under politikerveckan i Almedalen med rubriken Hur kan digitala läromedel bidra till högre kunskapsresultat?. I panelen deltog läraren Helena Kvarnsell, riksdagsledamoten Camilla Waltersson Grönwall (M), Miljöpartiets skolpolitiske talesperson Jabar Amin, it-experten Mats Östling och Åsa Steholt Vernerson. Svenska Läromedel fortsatte att driva frågan om skolans digitalisering med den av itexperten Jan Hylén författade rapporten Läromedel behövs för skolans digitalisering som presenterades på ett kvällsmingel på Svenska Läromedels kansli med inbjudna från bl.a. riksdagens utbildningsutskott, Skolverket och kommuner. Kampanjen Mer tid för lärande fullföljdes genom att rapporten Dags att fylla digitaliseringen med innehåll vid årets slut färdigställdes. Rapporten föreslår en satsning med 1 miljard kronor på digitala läromedel och satsningar på kompetensutveckling och infrastruktur. Det kunde vid årets slut konstateras att kampanjen bidragit till att hos många beslutsfattare öka medvetenheten om behovet av digitala läromedel för att skolans digitalisering ska lyckas. AFFÄRSVERKSAMHET Bonus Copyright Access Föreningen Svenska Läromedel är medlem i den ekonomiska föreningen Bonus Copyright Access (tidigare Bonus Presskopia). Genom Bonus har Svenska Läromedel och andra medlemsorganisationer ingått avtal med andra organisationer och företag. Avtalen ger de andra organisationerna, deras medlemmar eller företagen rätt att mot ersättning i begränsad utsträckning göra analoga eller digitala kopior av upphovsrättsligt skyddade verk, bl.a. läromedelsförlagens läromedel. Bonus fördelar ersättningen till medlemsorganisationerna som i sin tur fördelar dessa till sina medlemmar. För Svenska Läromedels del är avtalen om kopiering i skolor och på högskolor och universitet viktigast. Svenska Läromedel företräder i Bonus styrelse läromedelsförlagen, både medlemmar i Svenska Läromedel och icke-medlemmar som har samma rätt som medlemmar att få kopieringsersättning. Ordinarie ledamot under året var Rickard Vinde. Suppleant var Marie Carlsson, Liber AB. Rickard Vinde var även ledamot i Bonus förhandlingsdelegation. Under året trädde två nya avtal i kraft, ett om kopiering i skolor med Sveriges Kommuner och Landsting och ett om kopiering på högskolor med Sveriges Universitets- och Högskoleförbund. Båda avtalen är ramavtal för avtal med kommuner och högskolor. Ett motsvarande avtal finns för friskolor. Svenska Läromedel fördelade under 2014 totalt 31,8 miljoner kronor i medel från de olika avtalen till medlemmar och icke-medlemmar. Genom Bonus är Svenska Läromedel representerat i International Federation of Reproduction Rights Organisation (IFFRO), en samarbetsorganisation för Bonusliknande organisationer. 10

Statistik Svenska Läromedel gav under året vid två tillfällen medlemsförlagen kortfattad statistik och i början av 2015 en mer omfattande statistik avseende hela 2014. Statistiken bygger på av medlemmarna inrapporterad försäljning av läromedel. Årsstatistiken visar att medlemmarnas totala försäljning av läromedel i Sverige minskade med 2,9 procent. Uppgifter om Högskola inhämtas inte. Upphovsrättsbevakning Svenska Läromedels kansli biträdde under året medlemsförlagen med att bevaka upphovsrätt. I ett fall upprördes föräldrar över att deras barn i skolan fick undermåliga kopior och det föranledde kansliet att kontakta både skolan och kommunen. I ett annat tillsåg kansliet att otillåtet inskannade kursböcker togs bort från internet. I ett fall hade en lärare filmat uppslag ur läroböcker och laddat upp dessa på nätet. Förlagschefsinformation, Medlemsinformation och Nyhetsbrev Medlemsförlagens chefer fick 26 Förlagschefsinformation, bl.a. om Bokrondellen, frågan om tryckerimoms och Skolforum. Medarbetare fick nio Medlemsinformation, bl.a. med försäljningsstatistik, inbjudan till vårmingel och information om aktiviteter under politikerveckan i Almedalen. Medarbetare på förlagen fick under året nio interna Nyhetsbrev med bl.a. rubriken Läromedelsutveckling. Seminarier Kansliet ordnade seminarier för förlagens medarbetare. På ett diskuterades läromedel i Matematik med en professor i matematikdidaktik. På ett förklarade Kungliga Biblioteket hur nya regler för digitala pliktexemplar ska tillämpas. På ett diskuterades BOLK, ett norskt system för att leverera digitala kompendier med kurslitteratur till högskolor. Kvalitetspolicy Kansliet och medlemsförlagen utarbetade en kvalitetspolicy för att underlätta för lärare att välja läromedel. Policyn granskades av Skolverket och justerades därefter innan den publicerades på hemsidan. Skolforum Sedan flera år genomförs Skolforum, Sveriges största mötesplats för lärare. Skolforum arrangeras av Svenska Läromedel, Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund i samarbete med Stockholmsmässan. Skolforum hade under två dagar i oktober ett stort program med föreläsningar, seminarier och andra aktiviteter och antalet besökare var drygt 7 000. Att allt ingick i biljettpriset bidrog till att seminarierna var välbesökta och till att förstärka Skolforums profil som en mötesplats för skolors kompetensutveckling. 11

Digitala läromedel Svenska Läromedel deltog i det arbete som Swedish Standards Institute SIS bedriver för att standardisera digitala utbildningsresurser. Kansliet deltog även i arbetet med Skolfederation, en lösning som ska ge lärare och elever en inloggning till alla digitala resurser. Vårmingel Tillsammans med Svenska Förläggareföreningen ordnade Svenska Läromedel i maj ett vårmingel för medlemsförlagens medarbetare i Natur & Kulturs lokaler. Författaren Martin Widmark beskrev projektet En läsande klass. Internationellt samarbete Svenska Läromedels intressen i det internationella samarbetet mellan förläggarorganisationer tillvaratas enligt ett samarbetsavtal av Svenska Förläggareföreningen. Avtalet avser deltagandet i International Publishers Association IPA och Federation of European Publishers FEP. (Enligt organisationernas stadgar tillåts endast en medlemsorganisation från varje land.) IPA, som har sitt säte i Genève, arbetar med internationella förläggarfrågor. Arbetet rör bl.a. upphovsrätt internationellt. FEP, som har sitt säte i Bryssel, arbetar med europeiska förläggarfrågor, bl.a. lagstiftningsfrågor inom EU. Inom IPA finns ett organ för läromedelsförläggare, Educational Publishers Forum EPF. Det består av förläggare och tjänstemän från branschorganisationer i olika länder, främst Europa och USA. Svenska Läromedel deltog på EPF:s möten i London och Ljubljana. I april ordnade IPA och EPF, i samband med London Bookfair, konferensen What Works? för att diskutera utbildningspolitik, digitala läromedel och upphovsrätt. Ett hundratal förläggare, tjänstemän och experter deltog. VERKSAMHETSUTVECKLING I september höll kansliet och Svenska Läromedels styrelse en workshop i Haag i Nederländerna för att diskutera det kommande årets verksamhet. Workshopen kombinerades med besök på forskningsinstitutet Kennisnet och en gymnasieskola i staden Delft. RESULTAT Svensk Läromedel främjade under året medlemsförlagens intressen på olika sätt. Branschorganisationens kostnader var under året 3,8 miljoner kronor, varav 1 miljon kronor avsåg kampanjen Mer tid för lärande. Medlemsförlagens försäljning av läromedel exkl. Högskola minskade med 25 miljoner kronor. Visserligen ökade grundskolans anskaffning men gymnasieskolans minskade kraftigt. Det finns anledning att vara försiktig i bedömningen av hur försäljningen av förlagens kurslitteratur till studenter vid universitet och högskola utvecklades. Utdelningen av medel från Bonus Copyright Access ökade med 0,2 miljoner kronor. 12

BRANSCHSTATISTIK Sedan år 1980 har Svenska Läromedel presenterat statistik över medlemmarnas försäljning av läromedel. Denna inkluderar tryckta läromedel och övriga läromedel. Statistiken påverkas av tillkommande och bortfallande förlags försäljning. Nya medlemsförlag ingår i siffermaterialet medan medlemmar som lämnar föreningen inte längre ingår i underlaget. Försäljningen i Sverige, exklusive försäljning avsedd för högskola, var för år 2014 totalt 863,3 miljoner kronor exklusive moms, jämfört med 888,8 för 2013. En minskning med 25,5 miljoner kronor eller 2,9 procent jämfört med 2013. Medlemmarnas försäljning* i milj kr exkl moms 2014 2013 Tryckta läromedel 809,8 845,5 Digitala läromedel** 38,3 - Övriga läromedel 15,2 43,3 Totalt inom Sverige 863,3 888,8 Licensförsäljning 5,7 6,6 Export 3,2 4,3 Totalt 872,2 899,7 *Högskola ingår inte. **Digitala läromedel ingår i övriga läromedel för 2013. I följande tabell redovisas försäljningen fördelad efter vilket skolstadium läromedlen primärt är avsedda för: Medlemmarnas försäljning av läromedel fördelad på stadium de primärt avsetts för i procent av total försäljning 2014 2013 Skolår FK-3 20,3 18,8 Skolår 4-6 20,3 17,7 Skolår 7-9 21,5 20,0 Gymnasieskolan, Komvux 30,8 36,7 Övrig vuxenutbildning 6,2 6,1 Övrig försäljning 0,3 0,3 Det redovisade antalet nya titlar uppgick år 2014 till 1 403 (1 290 för 2013) och totala antalet försålda exemplar utgjorde 6 589 088 jämfört med 6 877 457 för 2013, vilket är en minskning med 4,2 procent. Försäljningen per elev i grundskolan uppgick till 568 kronor exklusive moms, jämfört med 546 kronor för 2013 en ökning med 4 procent. Uppgiften för 2014 är dock preliminär eftersom Skolverket i mars 2015 ännu inte publicerat uppgifter om antal elever. 13

FINANSIELL INFORMATION Årsbokslutet för Föreningen Svenska Läromedel och Årsredovisningen för Svenska Läromedel Service AB finns på de följande sidorna (inskannade). 14

Föreningen Svenska Läromedel Svenska Läromedel Service AB