Kan de vara lika värda?!



Relevanta dokument
Pris 96:- inklusive porto

Centrum för Iran Analys

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Emigration betyder att man flyttar från sitt land. Vi säger, att man emigrerar från sitt land. Man kan också säga, att man utvandrar från sitt land.

Vittnesbörd om Jesus

Om svenska värderingar. En användarguide i fickformat

Följande kan man läsa i utlänningslagen och det får oerhörda, oftast negativa, konsekvenser för barns och kvinnors rättigheter: Personer som bor i

Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter. En presentation av barnets rättigheter

Sätt locket på! Soleyman Ghasemiani

MÅNGFALD MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER LIKABEHANDLING. Seroj Ghazarian/ HR-utveckling

Ta ställning för sekulärt samhälle och mänskliga rättigheter!

MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER I ISLAM

Jihad eller terrorism?

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Hemtenta Vad är egentligen demokrati?

Ur Handlingsplan för att värna demokratin mot våldsbejakande extremism : punkt Stöd till organisationer inom det civila samhället

Innehåll. Förord 7 Vad menas med värdegrund? 9 Lagstiftning om värdegrund 25

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

Landstingets program om integration LÄTT LÄST


Förbjuda Burka??? Burkan eller hijab som är ett

Ordning för dopgudstjänst

PTSD och Dissociation

Kan man besvara den frågan? Kanske finns det lika många svar som frågeställare

Tre saker du behöver. Susanne Jönsson.

Motion till riksdagen 2015/16:82 av Jonas Sjöstedt m.fl. (V) Religions- och övertygelsefrihet i svensk utrikes- och utvecklingspolitik

TYCKA VAD MAN VILL HÄLSA RÖSTA JÄMLIKHET HA ETT EGET NAMN RESA ÄTA SIG MÄTT FÖRÄLDRARLEDIGHET SÄGA VAD MAN VILL TAK ÖVER HUVUDET

BAKTAL, SKVALLER OCH FÖRTAL

Värdegrundsforum 14 september

Välkommen Viktigt att veta för dig som är ny i Sverige

Hållbar stad öppen för världen. Intraservice. Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian

MOT RASISM OCH FRÄMLINGSFIENTLIGHET

Kärlek nu och för alltid. Studiehäfte av Henrik Steen

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul


ISLAM. Historia Heliga texter Heliga platser Utbredning

ALLMÄN FÖRKLARING OM DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta.

Barn, barndom och barns rättigheter. Ann Quennerstedt Lektor i pedagogik, Örebro universitet

Lättläst sammanfattning TOLERANSENS MEKANISMER: EN ANTOLOGI

Joh. 10:1-10 3:e sönd. efter påsk

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 22

Flickors sätt att orientera sig i vardagen

Vad kan jag göra för att visa det? 1A Eleven uppfattar innebörden i

Eller när man har besiktigat bilen. Vad skönt när man kan åka därifrån och dom hittade ingenting.

ETT FÖNSTER MOT VÄRLDEN

HOTET MOT VÅRA GRUNDLAGSSKYDDADE RÄTTIGHETER BENTON WOLGERS, ANNA WIGENMARK, FÖRENINGEN ORDFRONT PÅ FOLKBILDARFORUM

Livet efter döden 1. Inlednidn:

Tidigare publicerad under Kommentaren på fliken Verksamhet. "Män mot hedersförtyck" med fokus mot tvångsäktenskap

INTERKULTURELLA MÖTEN UTIFRÅN ETT MAKT PERSPEKTIV

*Vidare kommer det att handla om rasism, nazism, fascism, främlingsfientlighet och fördomar, samt hur man motverkar det.

معلومات مهمة لكم كوافدين جدد إلى السويد. Welcome. Soo dhowoow መርሓባ Добро пожаловать! Välkommen

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

REFLEKTIONER UTIFRÅN PSALM 85

,!$-.&%"'2## #####+!0*6!&#-33#

TID FÖR TOLERANS EN STUDIE OM VAD SKOLELEVER I SVERIGE TYCKER OM VARANDRA OCH SAMHÄLLET I STORT RAPPORTSERIE 1:2014

VI OCH DOM 2010/01/22

Likabehandlingsplan för Skeppets förskola

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

FÖRSLAG TILL ARBETSDOKUMENT

Islam en livshållning Islams uppkomst

Tilla ggsrapport fo r barn och unga

GENDER. diskutera könsroller. Handledarmaterial

FOKUSOMRÅDE. Kreativ integration Föreläsning med Mustafa Panshiri. 25 januari Lagar, styrdokument och överenskommelser

Handlingsplan mot våldsbejakande extremism

Barnets rätt till respekt i den mångkulturella skolan. Mårten Björkgren

En given ordning. En traktat om Kyrkans ämbete

Tidigare folkhälsoarbete i kommunen

RÄTTFÄRDIGGÖRELSE GENOM TRO

en hållbar framtid Det här vill vi i Centerpartiet med vår politik. Vårt idéprogram i korthet och på lättläst svenska.

Verktyg för Achievers

Save the world. Nord/syd; I-land/U-land; fattigdom; resursfördelning

Värdegrunds-sfi Elevhäfte 1: Introduktion Läroplanen, mänskliga rättigheter, Sveriges grundlag

Historia. Judendom. Vem är jude? Historia. Kungariket Israel Kung David och kung Salomo Judarnas tempel, gudstjänster, offer, högtider.

Om du rör vid berget Sinai Var och en som rör vid berget skall straffas med döden. (Andra Moseboken 19:12)

Livsfilosofins ursprung

En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna har bearbetats till lättläst svenska av Lena Falk, Centrum för lättläst. Stockholm 2002.

Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

Röda Korsets byrå mot diskriminering. Mänsklig mångfald - hur främja och varför. Mångfaldsarbete (mervärde)

Förtroendet för polisen. Stockholm, 19 december Ipsos Ipsos.

Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun

Helande. En lärjungens identitet. Av: Johannes Djerf

Isberget är en modell som är användbar för att diskutera vad vi menar med mångfald.

Att samtala om: Vad krävs för att vara muslim?

Fakta om Malala Yousafzai

Att arbeta i Dempatibranschen. Seroj Ghazarian

Motion gällande: Hur bör Stockholm arbeta för att ta emot och inkludera nyanlända/flyktingar i samhället?

Varför är jag här? Vad är vad? Rimliga förväntningar/krav på mig. Rättighetscentrum Norrbotten

Reza Eyrumlu. Modernisering och islam i Iran och Turkiet. En studie av kön, islam och modernisering under 1800-talet. Invand-Lit

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

INSTUDERINGSFRÅGOR ISLAM NA11A VT13

FÖRLÅTA I HERRENS NAMN En predikan av pastor Göran Appelgren (Läsningar: Joh 8: 1-20; AC 7273)

Ge inte upp, Amina! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Plan mot kränkande behandling, Förskolan Saga, läsåret 2018/2019

Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?

Närvarande KAPITEL ETT

Boksammanfattning. Våga leda modigare! Om författaren. Egen erfarenhet och andras. Det är ingen konst att vara modig om man inte är rädd.

Basfrågor: En delad värld

Transkript:

Kan de vara lika värda?! Soleyman Ghasemiani

Boken du har framför dig är på 132 sidor. Här kan du läsa förordet: Hur beställer du boken? Boken kostar 120:- inklusive porto om du beställer den direkt genom Hanaförlaget. Då ska du sätta in beloppet på förlagets postgirokonto 60 83 45-5 och ange din adress. Boken kommer att sändas till dig så snart din betalning har registrerats. Du kan också beställa den genom bokhandlen i ditt område. Men boken blir då genast mycket dyrare. Titel: Kan de vara lika värda? Författare: Soleyman Ghasemiani ISBN: 91-974809-4-0 Omslag: Rahman Shafei Utgivning: januari 2006 Tryck: Länstryckeriet i Göteborg Hanaförlaget / Box 62 / 424 22 Angered tel. 070-444 15 78 www.hana.se info@hana.se

Förord Jag satt i advokatens bil efter tolkuppdraget och åkte mot centrum. Jag skulle hjälpa honom med översättning av en del papper i den asylsökande klientens akt. Under färden hade vi ett alldagligt samtal om det som skedde världen över, aktuella händelser som medelsvensson brukar höra på tv-nyheterna. Jag såg hur förvånat advokaten tittade på mig. Han hade häpnat över mina allmänna kunskaper om händelserna runt om i världen. Det var kunskaper som jag inte gav mycket för! Jag blev generad direkt, inte för att jag visste för mycket utan för att jag förväntades vara okunnig i frågor som var så vanliga! Advokaten bad om ursäkt och sade att han inte menade så! Nu kom han direkt in på frågan om hur viktigt det är att det finns sådana duktiga individer som jag för att utvecklingen i tredje världen skall kunna gå framåt! Han uttryckte öppet att de skillnader som finns mellan i-, och u-länder beror på att folk i väst är mer intelligenta och har större uppfinningsrikedom och upptäckaranda än övriga världen och detta gjorde att utvecklingen i väst tog en rasande fart medan öst och syd trampade på samma ställe! Jag blev ursinnig! Vad skulle jag säga till herr advokaten som öppet kallade mig och resten av världen utanför västs

gränser för lägre intelligenta människor? Jag bara påminde herrn om kolonialmakternas barbariska blodbad och skövlingar i hela Afrika, Asien och Amerika; slaveriet och stölden av de ofantliga rikedomarna därifrån; rikedomar som lade grunden för den kapitalackumulation som västs intelligentia, rikedom och makt fick vila på. Det advokaten sade är inte på något sätt en avvikelse från normerna som styr i väst. Så resonerade kolonialmakterna då de invaderade de okristliga outvecklade folken. Senare kom man att ändra lite grann i förklaringarna och stadfäste värderelativismen genom att betona kulturers olikhet och rätten att bevara den grundläggande olikheten. Åtskillnaden lever kvar och går i arv från kolonialtiden till den efterkoloniala eran. På ena sidan står västvärlden med sin ekonomiska och politiska utveckling som förklaras med kultur vilket självklart betyder en viss intelligens bland dess invånare; å andra sidan hittar vi de outvecklade länderna som så fint kallas utvecklingsländerna vilka inte har nått samma utvecklingsstadium just p.g.a. sin särskilda kultur och avsaknaden av den behövda intelligentian! Den nygamla postkoloniala policyn bygger på respekt för andra kulturer och det heliga icke inblandningslöftet i andra länders och andra kulturers angelägenheter. Makten i varje land jämtställs med kulturen och respekten för kultur, och olikhet ursäktar de värsta förbrytelserna eller åtminstone tystnaden gentemot dem! Är det någon som har undgått denna åtskillnad som västmakterna dagligen gör mot människor med en annan bakgrund? Skrapar man lite på ytan av denna politik, återfinner man rasismens och den nationalistiska högerextremismens grundantaganden. Utrikespolitiken vare sig det är tystdiplomati eller öppen konfrontation, bygger på samsyn över olikheten i värderingarna och människovärden för de aktuella länderna.

Man utgår ifrån att afghanerna är annorlunda och får ha sina egna mänskliga rättigheter! Man förutsätter att irakierna är muslimer och har olika klaner, etniska grupperingar och religioner. Man tar för givet att de grundläggande mänskliga fri- och rättigheterna inte är universella och därför inte kan gälla dem, alltså irakierna, afghanerna, iranierna etc. I sin kamp mot terrorismen tog sig USA rätt att bombardera Afghanistan! Flygplanen fick bombardera mycket högt från luften för att garantera piloternas, alltså amerikanska medborgares liv. Det USA:s generaler abrupt struntade i, var de civila eller de oskyldiga afghanska medborgarnas liv, som riskerades än mer ju högre flygplanen flög! Detta bortförklaras som alltid med nödvändigt ont. De civila offren i Afghanistan under USA:s högtflygande bombardemang var mycket högre än antalet amerikanska offer i terrorattacken den 11:e september. Världen chockerades över 11:e septembers offer. Men de afghanska civila offren då? Deras liv var inte alls lika mycket värda åtminstone om man utgick från västmakternas reaktion på de afghanska civila offren. Varken i Afghanistan eller Irak kom USA eller övriga västmakter på att bana väg för statsbildningar enligt de grundläggande demokratiska och universella mänskliga rättigheterna. Människorna i dessa länder kändes inte värda de grundläggande fri- och rättigheterna utan lämnades åt de klaner, beväpnade mafioso, nationalextremister och religiösa reaktionära grupperingar som västmakterna själva hade bistått och skapat tidigare. Istället för att tvinga sina politiska hejdukar att underordna sig demokratin har de tvingat folk i dessa länder att leva med dessa beväpnade reaktionära dödgrävare! Denna åtskillnad är inte bara en utrikespolitisk fråga. Den är lika aktuell även inrikes. Kulturrelativismen skapar öppet

olika världar i hjärtat av väst med sin värdeteori. Irakiern är mindre värd både i Irak och här i väst! Kulturen fungerar här också som vattendelare. Föräldrakulturen stöttas med statliga och kommunala medel och respekteras även då den strider mot de elementära och grundläggande mänskliga rättigheterna och utgör en uppenbar konflikt mellan den rådande lagstiftningen och de nyinvandrade värderingarna. Konservativa, traditionella och religiösa föreställningar och yttringar har fått fotfäste i många tidigare sekulära västländer med respekt för kultur och religionsfrihet som förevändning. Detta har gjort att vi har människor med olika rättigheter i alla länder i väst. Förorterna i de stora städerna förvandlas till getton för de mest utsatta invånarna inom befolkningen vilket överrepresenteras av folk med utländsk bakgrund. Segregationen hyllas å ena sidan genom den oförbehållna respekten för andras religion och kultur, vilket alltid blir de konservativa värderingarna, å andra sidan förstärks den genom den uppenbara åtskillnaden och inneboende rasismen hos både värdnationen och de nationalistiska rörelserna bland invandrargrupperna. Invandrarna, de andra, får nöja sig med sina religioner och traditioner. Statsmakterna och kulturetablissemanget stöder helhjärtat getton med egna lagar och levnadssätt. Allting blir annorlunda så fort det gäller människor med en annan förhistoria än den specifik geografiskt svenska. Både djur och människa berörs i denna ojämlika behandling. Som en svensk har man tillgång till den okränkbara yttrandefriheten. Men glöm inte att detta inte gäller alla och allt. Till exempel får du inte vanhelga islam, buddism eller det som rör om i sikhiska troendes känslor! Målaren Louzla Darabis tavla Kärleksscenen fick inte vara kvar på Världskulturmuseet i Göteborg eftersom den retade upp och sårade islamisters

religiösa känslor. Stora delar av det politiska och kulturella etablissemanget i Danmark (och i hela norden) sympatiserar med islamisters fördömanden för avbildningen av profeten Mohammed i Jyllandsposten och kravet på att tidningen ska be om ursäkt för detta. Religionsfrihet för svenskar och invandrare tolkas olika. För ursvenskens del tolkas den än så länge som rätten att tro på vilken gud som helst i sin privata sfär. För invandrarens del tolkas den som religionens frihet att yttra sig och lägga sig i individernas privata angelägenheter. Här är det religionen som får frihet och individen inskränkningar. Här får imamer uppdrag som kulturtolkar och religiösa institutioner får tillskänks förtroendet att vara behjälpliga i kontakten med de utsatta flickorna i patriarkala miljöer. Förtryckarna anförtros stödja de förtryckta; så går det med den svenska integrationen. Texterna i denna bok handlar om de brännande frågorna i det s.k. mångkulturella samhället. De dryftar rasism, diskriminering, värderelativism, politisk islams intåg i det tidigare sekulära väst, reträtten inför de patriarkala religiösa värderingarna i skolan och det offentliga rummet, accepterandet av kvinnors rättslöshet bland invandrargrupper och sist men inte minst makthavarnas likgiltighet inför religioners intrång i barns liv. Boken är indelad i fyra kapitel. Första kapitlet, Mörkrets hjärta, innefattar de texter som rör västmakternas behandling av människorna i den så kallade tredje världen. Joseph Conrad skrev Mörkrets hjärta under den koloniala perioden. Då var kolonisatörerna öppenhjärtiga med sina ofattbara grymheter mot allt levande i kolonierna med förevändningen att de hade med outvecklade barbarer att göra. Den postkoloniala eran däremot kännetecknas av mycket förfinade och sofistikerade

grymheter som allt efter behov döljs eller avtäcks för omvärldens ögon. De tidigare kolonierna är nu självständiga stater men de räknas fortfarande som outvecklade länder med folk som ligger på ett lägre stadium av den intellektuella och kulturella utvecklingen vilket i sin tur antas förklara den ekonomiska underlägsenheten. Resultatet av detta synsätt är enkelt att tyda: Man behandlas efter det mått som passar en. Texterna i varje kapitel är ordnade efter datum. Gamla texter hamnar sist. Undantaget är första texten i första kapitlet. Boken börjar med Sociala rörelser kan inte bombas sönder, som jag skrev 2001, när USA började mobilisera mot den internationella terrorismen. Hur man behandlar de andra i den fördömda tredje världen visas med all tydlighet i detta smutsiga så kallade heliga krig mot terrorn. Texterna i detta kapitel rör alltså de andra utanför västs geografiska gränser. Andra Kapitlet, Finns det någon här?, behandlar frågan om de andra från olika aspekter i Sverige. De senaste skandalerna kring migrationsverkets behandling av apatiska barn, blinda och rörelsehindrade asylsökande, är inga olyckliga tillfälligheter utan har sin grund i en människosyn som igenkänns på många andra nivåer och plan i samhället. De dumpade barnens situation låg inte på migrationsverkets bord utan utrikesdepartementets och socialtjänstens. Varför är det så lätt för polisen och andra myndigheter att glömma bort försvunna invandrarbarn? Hur kommer det sig att regeringens utredare för makt och strukturell rasism, inte ser den mördande diskrimineringen av flickor under traditioners och religioners ok? Vad är det som gör att samhället med gott samvete kan låta barn med ursprung i tredje världen behandlas som lägre stående varelser? Vad kan förklara svenska liberalers krav på extra ordinära åtgärder mot invandrade brottslingar? Den svenska extremhögerns paroll, Ut med packet är känd för

varenda kotte! Skillnaden mellan dessa två argument är faktiskt inte så stor om man skrapar på ytan. För extremhögerns del är invandraren utesluten från vi-gemenskapen. Invandraren är inte en av oss utan ett främmande element som bör avlägsnas. Liberalernas paroll, Ut med det invandrade kriminella packet, förklaras med att den kriminelle invandraren inte är en av oss och därför kan utvisas när denne inte sköter sig. Den svenske kriminelle kan däremot inte utvisas eftersom han trots allt är en av oss! Kapitel 3, Demokrati för lägre stående varelser, innefattar artiklar som har med de andra i väst att göra. Texterna i detta kapitel skiljer sig inte från de i kapitel 2. Det specifika med texterna här är att de berör frågan om religion och yttrandefrihet. Åtskillnaden som den politiska makten och kultureliten gör sig skyldig till kan inte bli mer uppenbart. Muslimerna, i hjärtat av Europa, får i en fingervisning underkasta sig det av islam heligförklarade buden. Nu får vi som i talibanernas Afghanistan eller prästernas Iran söka se målaren Louzla Darabis tavla Kärleksscenen i hemliga underjordiska klubbar, eftersom de sårar troende muslimers religiösa känslor eller för att de vanhelgar religionen islam. Här får Runar Sögaard, som är minst lika reaktionär som sina islamistiska gelikar, äta upp sitt uttalande om profeten Mohammed. Här blir det knäpp tyst på ledar- och kultursidor om de danska tecknare som har hotats till döds av islamister för att ha publicerat teckningar i Jyllandsposten under hösten 2005. Inte en enda tidning från höger till vänster var intresserad att ta in texterna i detta kapitel. Den enda texten i Kapitel 3 som blev publicerad i en svensk dagstidning var Jag är inget fotbollslag som togs in i Göteborgsposten 98-11-21. Det gjorde man eftersom den inte i första hand handlade om islams heliga

ting utan kristendomens. Västerlänningen får förlöjliga sin religion kristendomen. I egenskap av en västerländsk konstnär hade Elisabeth Olsson yttrandefriheten på sin sida när hon avbildade Jesus som homosexuell och lät hans sista måltid förvandlads till en scen för en fri blandsexuell sammankomst. Elisabeth trädde över de allra heligaste reglerna och tabun i kristendomen. Det fanns säkert de som ville ha henne korsfäst för denna gränsöverträdelse, om de bara fick göra det. Att ödet blev annorlunda i de andra texternas fall, som behandlar samma fenomen med exakt samma värdegrunder, har inte enligt min mening något med feghet att göra. Det är istället människosynen som spökar här. Barbarer och okultiverade behandlas följaktligen i enlighet med sin egen förståndsnivå! Det är precis det som händer med yttrandefriheten när det handlar om muslimer, sikher etc. Det sista kapitlet 4, Utan- och innanför, innehåller fem texter. Som kapitelrubriken antyder handlar dessa texter inte direkt om vi och de men behandlar samma teman ändå. De handlar om människan som finns i båda dessa konstruerade läger. En del av texterna i boken har varit publicerade i olika svenska tidningar. Många av texterna fick aldrig utrymme att nå sina läsare. Dessa texter är mina bidrag till skapandet av en värld med frihet och jämlikhet som grundpelare, där människor behandlas lika och barn får vara barn utan religioners, kulturers eller olika seders och bruks ingrepp på deras kropp eller liv i övrigt. Soleyman Ghasemiani 2006-01-08