Om kommunikation och samtalsmatta för personer med Huntingtons sjukdom



Relevanta dokument
Ulrika Ferm fil dr, logoped

Kommunicera Mera Om kommunikation, rättigheter och kommunikativ miljö. Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr

Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi

Kommunikation vid Huntingtons sjukdom

Kommunikation vid Huntingtons sjukdom

Hur kan vi tillgodose rätten till kommunikation för alla med NPF?

AKK i skolan. Britt Claesson. Innehåll föreläsning

Kommunikativa rättigheter för alla barn! Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr Dalheimers Hus nov 2017

KomHIT. Kommunikationsstödjande Hjälpmedel och IT i barnsjukvård

Rätten till kommunikation. Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr Autism- och Aspergerförbundets Rikskonferens 2017

Rätten att kommunicera - redskap och metoder med tyngdpunkt på samtalsmatta. Folkets Hus 3 nov 2010 Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr

Ett redskap för att fördela makt i samtalet och ge alla möjlighet att uttrycka sin åsikt

Samtalsmatta

Att arbeta med kommunikationsbok i grupp

DART 2013 en kort presentation

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

Specialpedagogik 1, 100 poäng

Samtalsmatta som kommunikationsstöd för personer med Huntingtons sjukdom

En sjöhäst är inte alltid en sjöhäst

Rätten till kommunikation. Gunilla Thunberg Leg logoped, Fil Dr Autism- och Aspergerförbundets Rikskonferens 2015

Rätten till kommunikation

Kommunicera hur svårt kan det vara?

Team för Alternativ och Kompletterande Kommunikation (AKK) Team Munkhättan

Rörelseförmåga. Samtalsmatta. vid demensjukdom. erfarenheter av metoden

Messa med symboler. Hur har vi gjort och vad tycker de som provat?

COGAIN. Network of Excellence on Communication by Gaze Interaction

Undervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Delaktighet på distans för personer med kommunikativa och kognitiva svårigheter

Att undervisa utifrån funktionshinderområdets kompetensbehov

Målsättningsarbete. Bakgrund. Bakgrund (forts)

Kommunikationsstrategier, vad är det och fungerar det?

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Delaktighet på distans för personer med kommunikativa och kognitiva svårigheter

Välkomna till kurs om Kommunikations- och kognitionshjälpmedel

PRAGMA. Pragmatiskt organiserade kommunikationskartor för barn med omfattande kommunikationssvårigheter

Delaktighet på distans för personer med kommunikativa och kognitiva svårigheter

Har alla något att berätta? med fokus på alternativ kommunikation

Carina Svensson, Hjälpmedelskonsulent Pernilla Lundberg, Leg Logoped

Hur går utredningen till?

Kommunikation - Att överföra känslor och information mellan människor

Hur går utredningen till?

ENGELSKA FÖR DÖVA. Ämnets syfte

Att jag inte kan prata betyder inte att jag inte har något att säga Alternativa kommunikationssätt för personer med tal- och språksvårigheter

Daglig verksamhet med kommunikativ inriktning. Kommunikationskarnevalen 26 Maj 2011 Mats Lundberg och Linda Björk

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande

Välfärdsteknik. Ett verktyg för att hantera vardagslivet

ATT ANMÄLA EN KLIENT TILL DART

Om intellektuell funktionsnedsättning (utvecklingsstörning)

BARN MED AUTISM ATT FÖRA SAMTAL MED

Carpes Yrkeskrav & Socialstyrelsens Allmänna råd. Verktyg som kan användas i kartläggning av kompetens

Ögonstyrd dator för samspel och delaktighet för barn och ungdomar med flerfunktionsnedsättning. Erfarenhet på Dart.

Validand och valideringshandledare

Interaktion Kommunikation Samtal

Pedagogiska verktyg för kommunikation

Livsperspektiv på kommunikation som daglig verksamhet. Kommunikationskarnevalen Göteborg juni 2012 Mats Lundberg, Jana Friberg och Linda Björk

Kommunikation som daglig verksamhet. Lund 19:e april 2016 Linda Björk

Att vara delaktig på distans

Om autism information för föräldrar

Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Första upplagan Kopieringsförbud. Undantag. Liber AB, Stockholm

Kom-kIT. "Kunskap om Kommunikationsstöd och IT för personer med autism"

Tidiga interventioner ur ett ESSENCE-perspektiv

Vuxenhabiliteringen och psykiatrin hur och varför samarbeta?

ATT ANMÄLA EN PATIENT TILL DART

Samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med afasi

4 maj Nationell konf om personer med utvecklingsstörning som åldras - Kognitivt stöd

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

BCI. Mats Lundälv. Senior IKT-pedagog. f.d. DART (Sahlgrenska universitetssjukhuset) och SPSM BCI

Tecken som AKK Biennalen

Va V d a d ä r ä r A K A K K? K?

Kommunikationsstödjande webbtjänster för äldre med kognitiva svårigheter

svenska kurskod: sgrsve7 50

Utvärdering av samtalsmatta Titel som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom

DART/Regionhabiliteringen Drottning Silvias barn- och ungdomssjukhus/su, Kruthusgatan 17, Göteborg. Lars-Åke Berglund från Handitek

Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska

StoCKK, Daglig verksamhet konferens

Förslag den 25 september Engelska

Kvibergsnässkolan. Individuell Utvecklingsplan. Skriftligt omdöme för. Elevens namn

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE

Centralt innehåll. Estetiska uttryck och verktyg. Estetiska sammanhang och funktioner. Estetiska uttryck och verktyg.

Små rum och tydliga gränser för att vara trygg

Kommunikationskompisar med pekprat på papper och paddor och KomPismodellen som stöd för att skapa en tillgänglig särskola.

Appar och habilitering verktyg för kommunikation i vardagen

Upprättare: Strokeprojektet, delprojektgrupp rehabilitering Granskare: Marie Bergsten Fastställare: Verksamhetschef Margreth Rosenberg

Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2

Validand och valideringshandledare

En dag pa individuella programmet med inriktning pa kommunikation

Britt Claesson. Kommunikation TAKK

Så här jobbar vi med välfärdsteknologi. på Socialförvaltningen

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska

Stockholm Center för Kommunikativt och Kognitivt stöd

ENGELSKA 3.2 ENGELSKA

Råd till dig som möter personer med kommunikationssvårigheter

Utvärdering av samtalsmatta som kommunikationsstöd i grupp för personer med Huntingtons sjukdom

Trygghet genom en tydlig struktur, ett gemensamt förhållningssätt och goda förebilder ska alla känna sig trygga i vår skola.

Seminarium för logopeder m.fl. yrkesgrupper 2010

Moderna språk. Ämnets syfte

Transkript:

Om kommunikation och samtalsmatta för personer med Huntingtons sjukdom Ulrika Ferm Leg logoped, Fil Dr DART Kommunikations- och datarresurscenter för personer med funktionshinder, Regionhab, DSBUS Inst. för neurovetenskap och fysiologi, Enheten för logopedi

Plan DART Kommunikation Alternativ och Kompletterande Kommunikation AKK AKK för personer med Huntingtons sjukdom Samtalsmatta Samtalsmatta för personer med Huntingtons sjukdom Film

DART www.dart-gbg.org Utbildning och information Utveckling och forskning Klientarbete Utredning, utprovning, handledning och utbildning kring låg- och högteknologiska kommunikationshjälpmedel

Kommunikation vad är det? När en människa påverkar en annan människa med eller utan avsikt Minst två människor sänder och tar emot någon form av information - ofta samtidigt På samma eller olika platser Något som alla människor sysslar med svårt att undvika

Varför kommunicerar vi? För att vi har förmågan För att känna gemenskap och vara delaktiga För att utvecklas För att ge, få och förstå information För att få konkreta behov uppfyllda För att berätta vad vi varit med om och ta del av andras berättelser För att uttrycka våra åsikter

Hur kommunicerar vi? Tal, röst, blick, ansiktsuttryck & mimik, andra gester Språk, ordval, dialekt, röststyrka, betoning, tonfall Större kroppsrörelser & fysisk rörlighet Fysisk handling Skrift Bilder Teckenspråk Tecken som stöd Förhållningssätt, attityd Kläder, frisyr, utsmyckning

Alternativ och Kompletterande Kommunikation - AKK När förmågan att tala och/eller förstå vad andra människor säger inte räcker för att tillfredställa grundläggande behov av social interaktion Olika åldrar, diagnoser, behov

Allt som stödjer bristande tal och språk Naturliga kommunikationssätt Hjälpmedel Kartor, böcker, bilder, talapparater, datorer - med eller utan digitalt eller syntetiskt tal Tekniker Strategier - samspelspartners och miljö viktiga faktorer

AKK för personer med Huntingtons sjukdom Komplext flera faktorer samverkar Motorik, kognition, kommunikation, emotion Kommunikation fungerar bra länge Problem ej tydliga - subtil förståelseproblematik Anpassning av hjälpmedel till motorik och behov Utveckling av AKK i takt med sjukdom AKK kommer in för sent svårt lära nytt (motivation) Fler problem än kommunikation Mer?

Samtalsmatta En metod för att uttrycka åsikter! Joan Murphy & Lois Cameron, Stirling University, Skottland www.talkingmats.com www.aacscotland.co.uk Svenskt projekt 2007-2008

Samtalsmatta som kommunikationsstöd för personer med Huntingtons sjukdom Magisteruppsats i logopedi 2008 av Anna Sahlin & Linda Sundin under handledning av Lena Hartelius & Ulrika Ferm Using Talking Mats to support communication in persons with Huntington s disease

Syfte Att undersöka om samtalsmatta är ett lämpligt stöd för personer i senare skeden av Huntingtons sjukdom Effektivitet i kommunikation Informera och utveckla klinisk verksamhet

Deltagare 5 personer - 3 kvinnor & 2 män Medelålder 61 år (fas 2-3) Rekryterades via Huntingtonteamet Inga formella logopediska bedömningar Information och datainsamling (video) i hemmet vid tre tillfällen

Upplägg Murphy m fl 2009 Tre samtalsformer jämfördes med avseende på kommunikation och tid Samtalsmatta, strukturerat samtal, ostrukturerat samtal Tre samtalsämnen i varje samtalsform Intressen & aktiviteter, personlig information, kommunikation

Analys Effectiveness Framework of Functional Communication (EFFC) För att bedöma om kommunikationen fungerar tillfredsställande (16 maxpoäng, 12 acceptabelt) 1. Deltagarens förståelse för samtalsämnet 2. Deltagarens engagemang i samtalet 3. Deltagarens förmåga att hålla sig till ämnet 4. Samtalspartnerns förståelse av deltagarens åsikter Tid Fri kommunikationsanalys

Resultat klinisk relevans Generellt låg kommunikationeffektivitet varierar AKK behövs! Samtal med samtalsmatta mest effektivt (signifikant) Visuellt konkret stöd och tydlig struktur bra!

Strukturerat samtal effektivare än ostrukturerat Verbal struktur underlättar! Intressen & aktiviteter och personlig info leder till högre effektivitet Endast samtal om intressen & aktiviteter med samtalsmatta når acceptabel effektivitetsnivå (12.2) på gruppnivå Typ av samtalsämne påverkar!

Samtalsmatta tar längre tid Högre kvalitet v g innehåll och samspel! Ostrukturerat samtal går fort Inte ett bra alternativ vad gäller kvalitet! Ökad självständighet i samtal, mindre ekolali, minskad svarslatens, mer resonemang, ökad mängd frågor, samtalspartnern ger personen mer tid, samtalspartnern känner sig mer bekväm förvåning! 3 deltagare säger spontant att mattan hjälper!

Samtalsmatta För att kunna delta i samtal på ett självständigare sätt För att konkretisera strukturera egna tankar Social aktivitet i sig för att småprata om vardagliga ting För att uttrycka egna åsikter och delta i olika sorters beslut gällande egen person och liv! Kurser i metoden samtalsmatta ges på DART