DELAD KUNSKAP SOM RESURS KOLLABORATIV SPRÅKINLÄRNING 12.5.2004 Lis Auvinen, Helsingfors universitet lis.auvinen@helsinki.fi Berit Peltonen, Helsingfors handelshögskola bpeltone@hkkk.fi
Teoretisk bakgrund Konstruktivistisk syn på inlärning Pedagogisk modell: DIANA (Dialogical Authentic Netlearning Activity) Dialog Autenticitet Att lära sig att lära Aarnio Helena & Enqvist Jorma elearningcentre@hamk.fi
Pedagogiska anknytningar Problembaserat lärande Projektinlärning Språkbad Blended learning Utforskande lärande
Kompetens Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv
Kompetens Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv Kärnkompetens/ inriktning
Kärnkompetens/inriktning Samhällsvetare Nationalekonomi Sociologi Statsvetenskap Journalistik och medier Social psykologi Internationell politik Ekonom Redovisning Marknadsföring Finansiering Logistik Affärsjuridik Språk och kommunikation
Kompetens Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv Kärnkompetens/ inriktning Språkkunskaper
Språkkunskaper Examensstadga Språklagen Arbetslivets krav Fackspråk t.ex. TT:s undersökning 2004 Muntligt och skriftligt
Kompetens Arbetslivets krav: Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv informations- och social kompetens Kärnkompetens/ inriktning Språkkunskaper
Arbetslivets krav: informations- och social kompetens Kunskapsinhämtning (källkritik) Kunskapshantering (individuellt och kollaborativt) Samarbetsförmåga (kommunikativ kompetens) Att lära sig att lära (livslångt lärande)
Kompetens Arbetslivets krav: IT-färdigheter Arbetslivets krav: informations- och social kompetens Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv Kärnkompetens/ inriktning Språkkunskaper
Arbetslivets krav: IT-färdigheter Medel för IKT språkinlärning interaktion I arbetslivet: specifika verktyg för olika uppgifter
Inlärare learning orientation, syn på inlärning, inlärartyp, sakkunskap, språkkunskaper, sociala färdigheter, it-färdigheter, personlighet Arbetslivets krav: IT-färdigheter Arbetslivets krav: social kompetens Kurs i svenska Flerformsundervisning Inlärningsplattform Kontakttimmar Allmänt ekonomiskt/ samhällsvetenskapligt perspektiv Lärare språkstöd, tutor Verka Språkkunskaper men icke synas Kontakter med företag: företagsbesök Kärnkompetens/ inriktning
Delad kunskap 1 Dagens debatt
Delad kunskap 2 - Interaktion
Delad kunskap 3
Delad kunskap Priskonkurrens Inhemsk Utländsk Juridik, Varumärke Produktion Försäljning Industri Handel Kvalitet - Pris Affärskedjor Arbetstagare Kunder- Konsumenter Logistik: kundvagnar, kassasystem Kvantiteter, Förpackningar, Storlekar Kulturella skillnader, Etik, Attityder
Delad kunskap: rapport
Självevaluering
Inlärarrespons Ny vokabulär Nya kunskaper om huvudämnena Språkbruk i olika situationer Färdigheter i e-lärande, ny metod Kommunikation via elektroniska medier Samarbete via nätet Student som gruppmedlem, underhandlare och inlärare
Vi tackar Lis Auvinen, Helsingfors universitet lis.auvinen@helsinki.fi Berit Peltonen, Helsingfors handelshögskola bpeltone@hkkk.fi
Svenska för samhällsvetare Kursstruktur Tidningsredaktion Temagrupper: politik, miljö, ekonomi, sociala frågor, globalisering Varje grupp ansvarig för ett tema Nätdiskussion och kontakttimmar Gemensam rapport Individuella rapporter
Företagskommunikation med moderna medier Samarbetskurs: Vasa universitet HKKK 15 + 15 studerande 7 veckor, 28 kontakttimmar, 52 timmar självstudier Diskussioner, Chat, Online lektioner i Optima, Videokonferenser, Företagsbesök
Storgruppen Vasa Helsingfors (15+15): Diskussion via Optima: Dagens debatt Lokala temagrupper i Vasa och Helsingfors: Diskussion via Optima, kontakttimmar, Företagsbesök http://kielet.hkkk.fi/ruotsin%20verkko-opetus