LÄRARHANDLEDNING APOKALYPSEN DET KOMMER ATT GÅ DÅLIGT LINDHOLMEN HISINGEN WWW.BACKATEATER.SE 031 708 71 01



Relevanta dokument
INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Vi på ung scen/öst är mycket glada över att du och din elevgrupp kommer och ser Blomma blad en miljard.

Orgelbyggaren. Uppgifter och diskussionsfrågor

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Inspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt

Sexårskören 2015 Min vän i Rymden Sångtexter

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

Dinosaurier och livet på jorden

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Att använda svenska 3

BERÄTTARFESTIVALEN SKELLEFTEÅ APRIL. Skellefteå skriver. 6 Hålet. En berättelse från Skellefteå

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Att ta avsked - handledning

Sagan om Kalle Kanin en Metafor för entreprenörer

Innehållsförteckning Kap 1 sida 2 Kap 2 sida 3 Kap 3 sida 4 Kap 4 sida 5 Kap 5 sida 6

Får jag använda Wikipedia?

Vi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa!

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

Make, far. 050 Det hövs en man att viska ett lugnt farväl åt det som var. Bo Bergman

På upptäcksfärd i Frusna världar

Hur tycker du skolan fungerar?

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.

Rolf ser på teve. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Fjällpoesi av de glada eleverna i 6 Gul 2008

Boris flyttar in ULF SINDT

En häst på rymmen Anna Hansson

Lucialinnet Elevmaterial

Läsnyckel Drakula- klubben och spöket av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Joel är död Lärarmaterial

Vi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum.

Prata dans - fyra frågor att börja med

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

CARL-JOHAN MARKSTEDT LÄRARHANDLEDNING TILL NOVELLEN SPÅR I SNÖN

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Den som vaktar gården

MITT I REGNSKOGEN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i Regnskogen i Universeums Regnskog.

Tips för en bra redovisning

Bland sådant som kan vara särskilt relevant för årskurs 1-6 tar utställningen till exempel upp:

Nypon förlag. Skölden. Läsförståelse. Elevmaterial NIKLAS KROG SIDAN 1. Namn: Detta hände i bok 1, Karavanen

Veronica s. Dikt bok 2

Veckobrev för Opalen2 v.35-37

Kultur i förskolan, 4-5 år

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Barn och ungas delaktighet! Så mycket mer än att bara bestämma

4 SJÄLVKÄNSLA OCH VÄRDERINGAR

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

Extratips. Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan.

Någon som redan hade växt, det var Björnkram. Men han hade växt under vintern. Han hade alltid varit större än Springer Med Vinden men nu var han

Vargbröder, lärarhandledning

Mål med temat vad är ljud?

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

Demokrati & delaktighet

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

Vad du kan behöva veta När din mamma eller pappa (eller någon annan du känner) dött.

Lärarmaterial SPRING, AMINA! Vad handlar boken om? Centralt innehåll och förmågor enligt Lgr 11: Förmågor: Författare: Annelie Drewsen

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Trasiga Tanden, Ledsna Hjärtat, Brutna Benet och Arga Armen behöver hjälp

VARFÖR HAR VI REGLER? Sidan 2, uppgift 5 TA STÄLLNING TILL FÖLJANDE:

Extramaterial till Boken om SO 1-3

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Resan hem av Bodil Malmberg. VästmanlandsTeater

Filip och tunneln. Bygg upp intresset för boken med hjälp av en inledande övning innan klassen/eleven får bekanta sig med själva boken.

Innehållsfrågor till boken Hungerspelen

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Jag var 20 år när jag smittades av HIV Lärarhandledning

GUD ÄLSKAR DIG! Gud älskar Dig och har skapat Dig till att känna Honom personligen.

INDISKA BERÄTTELSER DEL 1 GUD I ALLT Av Tove Jonstoij. Uppläsning av Cecilia Frode. Indiska Berättelser del 1

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Om författaren Namn Ålder Intresse Böcker som jag inspireras av Tidigare utgivna böcker Tack till Om boken

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

Samtal med Hussein en lärare berättar:

Erik på fest Lärarmaterial

HITTA NEMO. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Hitta Nemo i Universeums utställning Akvariehallen på plan 4.

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

De är snart Om 7 dagar är de sommarlov i Sverige och alla barn får sommarlov ha ett härligt sommarlov. PS, titta inte på baksidan!

Den magiska dörren. - ett romanprojekt

Analys av Hungerspelen

Övningsuppgift 1: Sätt rubriken

Henke och bokstäverna som hoppar

Svenska för dig Läs & diskutera!

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

Frågor och svar. Satans torn

PROGRAMMANUS 1(9) PRODUCENT: TOVE JONSTOIJ PROJEKTLEDARE: HELEN RUNDGREN BESTÄLLNINGSNUMMER: /RA10 SKAPELSEMYTER I BEGYNNELSEN

Läs och lär kära elev. Pollinering. Pollinering är namnet på blommornas fortplantning.

Pedagogiskt material Jag är inte rädd för någonting som inte finns

Bedömda elevexempel i årskurs 4 6

ANTIGONE PEDAGOGISKT MATERIAL

Lärarhandledning. Vi ses snart! Bästa hälsningar: Folke Dansteater. Föreställningen produceras och framförs med stöd av:

Nja, man vet inte riktigt hur lång tid det tar men om en stund är det nog din tur! Hur mår du? Vill du ha en tablett eller nåt?!

Eva Skowronski Fil. Dr i migrationsvetenskap Anknuten forskare CTR, Lunds universitet

Transkript:

LÄRARHANDLEDNING APOKALYPSEN DET KOMMER ATT GÅ DÅLIGT LINDHOLMEN HISINGEN WWW.BACKATEATER.SE 031 708 71 01

HEJ När du var 11 år, vad var du rädd för då? Vad hände i världen? Vad hände i ditt liv? Berättade du för någon vad du var orolig för? Vad hade hänt om du gjorde det? Vad hade hänt om du hörde att någon annan också var orolig, eller rädd? När jag var 11 år växte ozonhålet, år av freon i kylskåp och överanvändning av hårsprej under 80-talets volymjakt skapade ett hål som inte gick att skydda sig ifrån. På nyheterna rullade svarta rubriker om sjukdomen vars enda utgång var död. Några år tidigare blev en statsminister skjuten på öppen gata. Ordet skilsmässa klingade mellan prasslet av morgontidning och fraset av havrepuffar. En linjal och en Atlas och plötsligt var världen helt annorlunda. Och jag var rädd för spindlar, tystnad, inbrott och att allt föralltid skulle vara precis så oförståligt, ogreppbart och orättvist som världen verkade vara just då. Rädsla kan vara irrationell men totalt verklig för den det gäller. Jorden kommer att gå under, döden finns precis som livet, spindlar väcker rädsla som gör allt svart och ingen har svaret på hur livet kommer att bli. Vi bär alla på rädslor och oroskänslor. I Apokalypsen skapar vi gemensamt ett rum där oro kan få ett utrymme. Genom att skapa undergången tillsammans har vi en utgångspunkt till att gemensamt prata om det där som gör en orolig och rädd. En gemensam utgångspunkt för att öppna upp för ett samtal som kan få leva långt efter vår Apokalyps. För vi tror att det är bättre att vara rädd i grupp en ensam bära på sin oro. Med varma hälsningar Erika Isaksson, informatör erika.isaksson@stadsteatern.goteborg.se

INNEHÅLL SCENKONST APOKALYPSER VERKLIGA APOKALYPSER EFTERARBETE - AVDELNINGSMÖTE - UTVÄRDERING - Bilagor 1-7

SCENKONST? Ordet scenkonst är ett samlingsnamn för flertalet olika konstformer. Det man kan se som en gemensam nämnare är att det är något som sker på en avgränsad tid, en avgränsad plats och uppstår i mötet mellan konstnärerna och publiken. Apokalypsen är ett performanceverk skapat av Poste Restante tillsammans med Backa Teater. I detta verk är varje enskild besökare både verkets absoluta mittpunkt, huvudperson och mottagare. Varje person medverkar på sina egna villkor. Genom att använda sig av platsen, Backa Teaters, specifika uppgift som teater har vi skapat en kursverksamhet för att behandla oro i formen av att vi gemensamt sätter upp en föreställning. Alla deltagare oavsett om du kommer som rollen lärare, farmor eller elev i klass 5 B har i Apokalypsen en uppgift. I små grupper behandlas tematiken oro utifrån devisen att det är bättre att vara rädd i grupp en ensam oroa sig. Scenkonsten har en möjlighet som få andra ställen har i dagens samhälle. Under en begränsad tid, på en begränsad plats har vi möjligheten att öppna upp för svåra frågor om livet och allt som skaver. Teatern i sig är trygg, vi kan tillåta att det värsta händer, för här händer det inte på riktigt. Vi har möjlighet att undersöka rädslor och smärta från olika håll och därigenom skapa möjligheter att möta den på riktigt. I Apokalypsen öppnar vi på Backa Teater upp för två saker - möjligheten att prata vidare om rädsla och oro samt visa på teaterns omöjliga möjligheter. FRÅGOR TILL ELEVERNA Har du varit på teater någon gång? Hur var det? Vad är skillnaden mellan teater och film?

APOKALYPSER Vad kan den fiktiva apokalypsen lära oss och varför är den så levande idag? Apokalypsen är den mest seglivade av myter vi har i vår kultur och har rötter flera tusen år tillbaka, ursprungen ur de monoteistiska religionerna där den fungerat som både hot och möjlighet. I korta drag - världen går snabbt under i ett hav av eld och aska, alla dör förutom de rättrogna som fått löfte att överleva från Gud. De kommer, efter att askan lagt sig, träda in i paradiset. Den apokalyptiska myten innehåller storslagna fenomen som samtliga sammanfaller på en och samma gång, sannolikheten att detta skall ske är minimal. Världen kommer förmodligen inte att gå under med en smäll, snarare långsamt. I den verkliga världen har vi sett samhällen gå under men alltid utifrån ett retrospektivt synsätt. Under tiden det sker så vet man ingenting. Det som händer. Det händer. De retrospektiva studierna visar oss dock en sak. Det har alltid hänt och sannolikheten att det händer igen är därför stor. Världen och civilisationen, så som den ter sig för oss som lever idag, kommer att gå under. Vi vet bara inte hur, när eller om det är något som håller på just nu. Idag används den apokalyptiska berättelsen inom alla former av populärkultur. Filmer, böcker och musik fylls med världens potensiella undergång. Miljökatastrofer och zombies blandas med pandemier och invation från yttre rymden. Med hjälp av den fiktiva apokalypsen kan vi se igenom det samhället som vi lever i idag. Ett sätt att genomlysa de problem som finns precis framför ögonen på oss. Källa: Kollaps - livet vid civilisationens slut, David Jonstad? FRÅGOR TILL ELEVERNA Vilka filmer/böcker har du sett/läst som handlar om katastrofer? Vad handlar dessa om? Känns det verkligt eller overkligt, förklara varför? Har någon av dessa filmer gjort dig rädd eller orolig? Varför? Hur känns det att bli skrämd? Kan det vara olika känslor, skönt och läskigt? I så fall hur?

DEN VERKLIGA APOKALYPSEN Mer än 99,9% av alla arter som någonsin levt på jorden finns inte längre. Dinosaurier, mammutar och neandertalare tillhör den evolutionära historiebokens kändisar. Efter att de haft sin storhetstid dog de så småningom ut. På UR.se har man gjort en programserie som riktar sig till äldre elever. Där listas de 10 mest sannolika orsakerna till vår civilisations undergång inom de närmsta 100 åren. #10 Kollapsande stjärnor: gamastrålar och vandrande svarta hål #9 Rymdens projektiler: kometer och astroider #8 Supervulkanen vaknar #7 Attack från aggressiva utomjordingar #6 Attack från mikrovärlden: pandemier av nya virusmutationer #5 Farliga fysiska exprement: forskare som medvetet utför experiment och lyckas skapa svarta hål #4 Klimatkollaps # 3 Domedagskrig #2 Maskinerna tar över #1 Syntetisk biologi Då serien i sig riktar sig till gymnasiet så rekommenderar vi inte eleverna att ta del av detta, men däremot du som lärare. Genom serien kan man enkelt koppla verkliga domedagsproffessior med de fiktiva berättelser som barnen läser och tittar på. Läs mer: http://www.ur.se/produkter/162200-mansklighetens-sista-dagar-kollapsande-stjarnor

EFTERARBETE Efterarbete Efter föreställningen på Backa Teater kommer ni att få ett underlag för att genomföra: # AVDELNINGSMÖTE # UTVÄRDERING Har ni frågor rörande detta så hör gärna av er till vår publikavdelning på telefon 031 708 71 01 eller backainfo@stadsteatern.goteborg.se. Med vänliga hälsningar Backa Teater