www.lar-lek.se Varimages Fantasiberättelser art.nr: SBI-201040 Berättelserna i denna box möjliggör det för barnet att ta en aktiv roll i historie- och bildberättandet. Barnen kommer att njuta av detta interaktiva spel eftersom de vid varje steg av sekvenserna får chansen att lägga till detaljer med hjälp av föränderliga element. Denna process underlättar inlärning av många grundläggande färdigheter: kreativitet, kommunikation och tal, fantasi, logiskt tänkande och finmotorik. Barnen kan arrangera komponera ihop sagorna själva eller med hjälp av en vuxen. Actionsekvenserna är enkla och lätta att förstå. De utbytbara sekvenserna utmanar barnet att kommunicera och diskutera och således addera nya dimensioner till berättelserna varje gång de berättas. Detta resulterar i att berättelserna förblir spännande och motiverande under en längre tid. De Föränderliga historierna är också väldigt passande för användning i olika terapiformer. Inlärningsmål, Inlärningssteg - Känna igen repliker - Berätta och återberätta historier - Logiskt tänkande - Känna igen och formulera kontextuella sammanhang och olikheter - Medvetet influera en berättelse genom att variera utbytbara detaljer - Känna igen, tänka ut och formulera möjliga berättelseutvecklingar och slut - Konsekvent utveckla en speciell tankegång - Tänka på och formulera skäl - Utveckla ordförrådet Beskrivning av material Handledning - Fyra historier bestående av fyra kort var, 12,5 x 12,5 cm - Varje kort har mellan en och fyra tomma utrymmen att lägga till utbytbara detaljer - 84 stycken utbytbara bitar med individuella bildelement - De fyra färgerna röd, blå, grön och gul, samt nummer 1-4 på baksidan av korten och de utbytbara bitarna, gör sortering och tilldelning av bilderna till berättelserna, lättare. - Instruktionerna inkluderar tips och råd om hur man underlättar språkutvecklingen. Historier och utbytbara bitar Antal bilder Baksida Antal utbytbara delar 1. Resan över den magiska skogen 4 Röd 23 2. Bara en dröm? 3 Blå 24 3. Besök från yttre rymden 4 Grön 21 4. Hjälp mig, trollkarlen! 5 Gul 16
Sätt att använda bildsekvenserna: - Förskola - Dagis - Lågstadiet - Särskilda behov - Terapi - Svenska som andraspråk - Undervisning i olika språk Förslag till undervisningen: - Hitta korrekta meningar till bildsekvenserna. - Återberätta historien. - Beskriva och jämföra historierna med varandra. - Välja en berättelse för att sedan utveckla den. - Använda opassande och utbytbara delar för att hitta på roliga och omöjliga historier. - Hitta en lämplig titel åt berättelsen. - Beskriva situationer och karaktärer i detalj. - Beskriva karaktärernas känslor och intentioner. - Leta efter möjliga slut åt berättelserna. - Jämföra berättelserna med egna erfarenheter. - Ändra detaljer i historien, barnet ska gissa vilka ändringar som gjorts, och beskriva dem. - Välja och sekvensera bilder enligt historien. - För skolbarn; skriva ner en enkel historia på egen hand.
1. Resan över den magiska skogen Många intressanta saker att upptäcka på vinden Hylla: liten gunghäst bil gammal oljelampa nyckel paraffinlampa teleskåp. Bilder: älva dvärg sjöjungfru häxa drake - spöke. Substantiv: Namnge saker på vinden. Verb: leka, leta, hitta, rota, upptäcka. - Vad planerade flickan uppe på vinden? - Har hon tillåtelse att vara ensam på vinden? Plötsligt börjar någonting röra och ändra sig Det som rör sig: gunghäst bil - matta Verb: förvandlas till någonting, förändra, bli större, observera, spritta, bli nöjd. Adjektiv: nyfiken, rädd, spänd. - Varför börjar saker förändras? - Vad ska flickan göra nu? Ska hon springa? Flickan har flugit in i bilden av den magiska skogen och har ett spännande möte i luften. Flickan: ovanpå en bevingad häst ovanpå en bil ovanpå en flygande matta. Figur i luften: älva hållande en magisk stav drake med en krona. Substantiv: vanliga/ovanliga flygmaskiner, sagofigurer. Verb: flyga, möta, sammandrabbning, hälsa. - Var är flickan nu? Var tog hon vägen? - Vem kommer flickan att möta? - Hur vet vi att det är en magisk skog? Bild 4 Tiden går alldeles för snabbt och plötsligt är flickan hemma igen. Vilka historier ska hon berätta? Flicka: bär en krona på sitt huvud och håller en liten häst i handen gömmer den magiska staven och håller en liten bil rullar ihop mattan, kronan och den magiska staven ligger bredvid henne. Substantiv: återvända, hemkommen, nutid, erfara, äventyr. Verb: komma hem, berätta, rapportera, förklara, be om ursäkt. - Vad kommer flickan berätta för historia? - Kommer hennes mamma vara arg? Eller orolig? - Vad kommer hennes bror säga? Eller fråga?
2. Bara en dröm? Det är dags att lägga sig. En flicka släcker ljuset bredvid sin säng. Medan hon gör detta råkar hon tippa ut ett glas vatten vars innehåll rinner ut. Dockor på hyllan: prinsessa superhjälte indian robot docka porslinsdocka legodocka fluffig kanin teddybjörn. Verb: leka, sova Sekvens: höger, vänster, bredvid. - Vad händer med vattnet? - Varför torkar inte flickan upp vattnet? Medan flickan sover vaknar dockorna till liv och leker vid sjön Vad dockorna gör: docka i baddräkt, trasdocka som tar ett fotbad, simmande indian, simmande teddybjörn, porslinsdocka under parasoll, fiskande superhjälte, docka som leker. Substantiv, strandboll, fiskespö Verb: bada, simma, leka, fiska, ha roligt. - Vad skulle hända om flickan vaknade nu? - Tänk ut en förklaring för de konstiga saker som sker i rummet. Flickan vaknar upp följande morgon. Dockorna är tillbaka på sina platser i hyllan, om än inte särskilt prydligt. Hur ser det ut i rummet? På golvet: vattenpöl med strandboll, parasoll, fiskespö, baddräkt, vattenpöl med blöt trasdocka, vattenpöl. Verb: vakna, upptäcka, förundras, överraskas. Adjektiv: städat, slarvigt, skräckinjagande. - Hur märker flickan att någonting har förändrats under natten? - Kommer ytterligare kvällar där dockorna vaknar till liv? - Vad kan flickan göra för att lyckas observera dock-spektaklet?
3. Besök från yttre rymden En pojke och flicka observerar någonting konstigt i himlen Flygande objekt i himlen: flygande tefat oidentifierat rymdskepp rymdfärja Substantiv: UFO, rymdskepp, rymdfärja Adjektiv: obekant, ovanlig, konstig, spännande, skrämmande, nyfiken. - Var kommer ufot från? - Vem eller vad finns i rymdskeppet? - Vad planerar skeppets passagerare? Rymdskeppet har landat. Ska barnen stanna och se på de små männen som kommer ut? Flygande objekt: flygande tefat oidentifierat rymdskepp rymdfärja Passagerare som går ut: gula och kantiga gula och runda gula och spetsiga / rosa och enögda tjocka och stjälkögda? rosa med stora öron. Substantiv: ankomst, landning Verb: fly, stanna, stiga ut Adjektiv: gul, rosa, kantig, rund, tjock, smal, vänlig, nyfiken, konstig. - Beskriv formen och utseendet på utomjordingarna - Vad planerar utomjordingarna att göra? Barnen och de konstiga besökarna blir snabbt vänner och lär sig de mest fantastiska sakerna om varandra. Saker att jämföra: skrift och böcker musik och redskap - mat. Verb: visa, demonstrera, förklara, titta på, frågor, förstå Adjektiv: rolig, ny, konstig, obekant, spännande, underlig. - Ge egna förslag på redskap du använder och skulle vilja visa för besökarna och vilka de skulle vilja visa dig Bild 4 På kvällen tar alla farväl. Kommer de någonsin träffa varandra igen? Resenärerna: två utomjordingar en utomjording pojken och en utomjording De kvarglömda: barnen flickan och en utomjording. Adjektiv: farväl, resa, färd. Verb: komma in, vinka, flyga. - Vem stannar kvar på jorden? Vem flyger rymdskeppet mot rymden och varför?
4. Hjälp mig, trollkarlen! Tre små djur leker ihop. Dinosaurien vågar inte leka med de andra. Dinos rädslor: alla kommer springa iväg de kommer vara taskiga mot honom de kommer skratta åt honom. Substantiv: hämningar, rädsla, önskan, längtan Verb: gömma, titta, tänka på. - Varför leker inte dinosaurien med de andra? - Berätta om dina egna erfarenheter när du lekt med andra. Ämne för diskussion och frågor Dinosaurien ber trollkarlen om hjälp Vad dinosaurien vill bli: liten en liten hund en liten kanin. Substantiv: beskriv sakerna på trollkarlens hylla Verb: förklara, frågor, önska, lyssna, tänk. - Varför vill dinosaurien vara mindre eller förvandlas till en hund eller kanin? - Fundera på fler förslag till dinosaurien. Det första försöket går snett. Dinosaurien vill inte leka med de andra med det utseendet. Första försöket: ande i en flaska golvur fjäril spindel. Verb: trolla, förbanna, förtrolla. - Vad hände? Är dinosaurien och trollkarlen nöjda med resultatet? - Vad har förändrats i det magiska rummet? Bild 4 Nästa försök går bättre Andra försöket: Dino är tillbaka till sin vanliga storlek liten dinosaurie katt Verb: försöka, förbättra, bli bättre Adjektiv: nervös, förväntansfull, spänd, nöjd, glad - Vad gör trollkarlen annorlunda denna gång? - Vad mer har förändras i det magiska rummet? - Är Dino nöjd? Bild 5 Trollkarlen tittar nöjt på dinosaurien när den leker med de andra. Lekande grupp: liten dinosaurie, räv och gås stor dinosaurie och räv Dino som katt med två andra katter. Verb: leka, titta, acceptera, inkludera, vara lycklig. Adjektiv: lycklig, nöjd, rolig, glad, bullrande. - Hjälpte magikern/trollkarlen Dino? - Varför leker de andra just nu med Dino?