Extratips. Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan.



Relevanta dokument
Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Upptäck Religion. PROVLEKTION: Alla vänners dag

4 SJÄLVKÄNSLA OCH VÄRDERINGAR

Joel är död Lärarmaterial

Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: skickar ett sms Lärarmaterial. Författare: Kirsten Ahlburg

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Jesus älskar alla barn! En berättelse om Guds stora kärlek till alla barn

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Spring! Fanny, spring!

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Diane Tullson

Max, var är du? LÄSFÖRSTÅELSE MARIA FRENSBORG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Blixten och hans Vänner kapitel 3 Kapitel 3

Om författaren. Om boken

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Arbetshäfte Fröken Spöke

Fröken Spöke går vilse

Vi hoppas att du ska ha nytta av handledningen. Välj det som passar dig och din klass.


Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

en lektion från Lärarrumet för lättläst -

Utdrag ur Solhjärtats hemlighet en lärarhandledning

Hamlet funderingsfrågor, diskussion och högläsningstips

Frågor. Svar. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil. Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture

Veckobrev för Opalen2 v.35-37

Kapitel 1 Hej Hej jag heter Henke. Min bäste vän heter Ludvig, men han kallas Ludde. Vi är lika gamla, vi är 8år. Vi är rädda för städerskan.

INFORMATIONSBREV VECKA HEJ PÅ ER DÄRHEMMA!

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Rödluvan Med bilder av Mati Lepp

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Författare: Hans Peterson

Läsnyckel Skot på barnhem av Oscar K. illustrationer av Dorte Karrebæk översättning av Marie Helleday Ekwurtzel

Läsnyckel. På plats i tiden 2 Lin vid muren. Av: Åsa Storck Illustrerad av: Anders Végh Blidlöv. Innan du läser. Medan du läser

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988

Elevmaterial. Läsförståelse. Kapitel 1 Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten.) 1. Varför springer Ebba och Ivar fort genom parken?

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

Läsnyckel Anna och Simon. Solresan av Bente Bratlund

Läsnyckel. Ibra Kadabra. Leif Jacobsen. Innan du läser. Medan du läser

2.Brevet! Idag har något konstigt hänt i skolan. Det var ett brev som stack ut i en liten springa i dörren, på. det såhär

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

AYYN. Några dagar tidigare

Beslutet. Bakgrund. Läsförståelse. Arbetsmaterial till. Skriven av: Hans Peterson

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Tillbaka till Sjumilaskogen

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

Din uppgift: trovärdig verklig inte

Kurt qvo vadis? Av Ellenor Lindgren

En dag så gick vi runt på skolan och pratade. Då så såg vi en konstig dörr. Den var vit och hade en svart ruta och den luktade inte gott.

Den kidnappade hunden

DÖDLIG törst Lärarmaterial

hennes kompisar, dom var bakfulla. Det första hon säger när jag kommer hem är: -Vart har du varit? - På sjukhuset Jag blev så ledsen så jag började

INDISKA BERÄTTELSER DEL 8 MANGOTRÄDET av Lena Gramstrup Olofgörs intervju och berättelse. Medverkande: Arvind Chander Pallavi Chander

Fröken Spöke går vilse

Femtonde efter trefaldighet, endast ett är nödvändigt, Matteus kapitel 11:28-30

Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: på läger Lärarmaterial. Författare: Kirsten Ahlburg

Tipshandledning 6-årsboken: Måntornet av Per Gustavsson

Vad svarade eleverna?

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Boktips. En god läshöst önkar vi er! /Martina och Petra. (hcf) Diktatorn Författare: Ulf Stark Illustratör: Linda Bondestam

Prästen med grönt hår

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

En häst på rymmen Anna Hansson

SORG Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Catrin Ankh

Stenåldern SIDAN 1 Lärarmaterial

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Hon går till sitt jobb. Hon går till sitt jobb hon hatar sitt jobb hon känner sig ensam och svag Vad kan väl jag göra då

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Hjälp min planet Coco håller på att dö ut. Korvgubbarna har startat krig Kom så fort du kan från Tekla

Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Informationsbrev oktober 2015

Denna bok är tillägnad till mina bröder Sindre och Filip

Skönlitteratur Hur man kan göra för att få mer liv i sin berättelse, planering och efterbearbetning av texten

Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Kapitel 1 Hej. Jag heter Max. Jag är 10 år gammal. Jag går på Rävskolan. Jag gillar tv och dataspel.

Boris flyttar in ULF SINDT

Leksaker och spel. Innehåll. Inledning... 2 Hinderbanan...12 Robo-Rex...18 Djur som leker Schas på dig, mus! Datorspel...

MITT I NATUREN. Uppdrag för åk f-3. Välkommen till uppdraget Mitt i naturen i Universeums utställning Vattnets väg på plan 4.

Den magiska dörren. - ett romanprojekt

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Erik står i mål Lärarmaterial

Lärarhandledning. Svarta kängor med gul söm. Text Mårten Melin. Bild Emma Adbåge

Arbetsmaterial LÄSAREN Kära Ruth Författare: Bente Bratlund.

Rödluvan. Med bilder av Mati Lepp

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca min.

Fröken Spöke och den hemska hästen

böckerna om monsteragenten nelly rapp: Besök gärna där författaren läser och berättar.

Läsnyckel Lukas är en drak- krigare av Dorthe Skytte illustrationer av Kim Dalsgaard

Nell 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Hur man gör en laboration

25 Publicerat med tillstånd Stora boken om Sandvargen Text Åsa Lind Bild Kristina Digman Rabén & Sjögren 2006

Berätta tillsammans. Astrid Frylmark

Transkript:

Extratips Lärarhandledningen är gjord av Ulf Nilsson, lärare i svenska och SO på Skönadalsskolan. Boken finns som ljudbok, inläst av Astrid Lindgren. Låt eleverna lyssna på något eller några av kapitlen. Efter att ha läst boken rekommenderar vi att ni ser filmen och jämför. Här hittar du en filmhandledning http://www.sfi.se/sv/filmiskolan/filmh andledningar/filmhandledning/19/

Bröderna Lejonhjärta Nu ska vi sätta igång med att läsa Bröderna Lejonhjärta, författad av Astrid Lindgren. Boken gavs ut 1973 och är en fantasyroman. Du kommer att få vara med om ett spännande äventyr som bland annat innehåller syskonkärlek, hopp, mod, uppror, död, förräderi och förtryck. Syftet med detta läsprojekt är att du ska träna dig att läsa och analysera skönlitteratur. Därför kommer du att få göra en djupdykning i berättelsen och skriva, rita, läsa högt, diskutera, sammanfatta och göra en massa andra saker som är knutna till berättelsen om Jonatan och Karl Lejonhjärta. Bedömning Jag kommer bedöma din förmåga att...... förstå det du läser och hur du sammanfattar det du läst.... läsa högt så att andra blir intresserade av det du läser.... uttrycka dina egna tankar och tolkningar om boken.... skriva varierat, fantasifullt och kreativt.... skriva korrekta meningar med stor bokstav och punkt. Lycka till och hoppas att du får trevliga lässtunder! Läxa Varje vecka kommer du få en läxa och den ska du redovisa på... Jag kommer att be dig att läsa ett antal sidor i boken och sedan ska du göra uppgifter som är knuten till just dessa sidor. Ta gärna hjälp av någon vuxen hemma när du arbetar med Bröderna Lejonhjärta. De kan lyssna på dig när du läser högt, kommentera det du har skrivit och diskutera det som du har läst. Om du tycker att det är för jobbigt att läsa själv, be då en vuxen att hjälpa dig. Men försök att läsa en liten bit själv.

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 1-2 När du har läst kapitel 1 och 2 vill jag att du ska skriva en text om varje kapitel. Skriv i skrivhäftet som du har fått. Texterna ska handla om de tankar som du fått när du läst. Till din hjälp har jag några frågor som hjälper dig att komma igång. Frågorna ska inte skrivas ut i texten, det är dina svar som tillsammans ska bli en löpande text. Man ska kunna läsa texten och förstå vad du menar utan att läsa frågorna! Kapitel 1 Berätta lite om Jonatan och Skorpan: Beskriv t.ex. hur du tror att de ser ut och hur gamla de är. Är de lika varandra på något sätt? Är de olika varandra på något sätt? Är de bra vänner eller inte? Hur vet du det? Vad tycker de om varandra? Varför tror du att Jonatan berättar för Skorpan om Nangijala? Vad tror du att Skorpan känner när Jonatan berättar? Kapitel 2 Berätta vad du tänker om döden: Har du varit med om att någon du känner har dött? (kanske någon släkting eller ett husdjur?) Vad hände och hur kändes det? Berätta! Bröderna Lejonhjärta, kapitel 1-2 När Vad du tror har läst du kapitel händer 1 och när 2 vill man jag att dör? du ska skriva en text om varje kapitel. Skriv Varför i skrivhäftet har man som en du begravning har fått. Texterna när ska någon handla har om de dött, tankar tror som du? fått när Hur du ska läst. man göra för att en begravning ska bli bra? Till din hjälp har jag några frågor som hjälper dig att komma igång. Frågorna ska Varför tror du att många är rädda för att dö? inte skrivas ut i texten, det är dina svar som tillsammans ska bli en löpande text. Man ska kunna läsa texten och förstå vad du menar utan att läsa frågorna! Läs igenom dina texter och fundera på om du har fått med allt Kapitel som du 1 vill skriva. Kommer du på mer så ändra och skriv till! Läs upp dina texter för någon vuxen hemma och diskutera det du har skrivit. Om du tycker att du får ett bra förslag på en ändring i texten så skriv om. Bröderna Lejonhjärta, kapitel 3-4 Berätta lite om Jonatan och Skorpan: Beskriv t.ex. hur du föreställer dig att de ser ut och hur gamla de är. 1. Läs kapitel 3 och 4. 2. Träna högläsning hemma. Välj ett stycke ur kapitel 3 eller 4 som du tycker mycket om och träna på att läsa det högt. Läs gärna för någon vuxen hemma, för dina syskon Bröderna Lejonhjärta, kapitel 3-4 Det ska bli intressant att läsa era tankar från kapitel 1 och 2. Denna och vecka för dig ska själv du läsa framför vidare i boken. spegeln. 3. Skriv en miljöbeskrivning. Föreställ dig den bästa platsen du kan tänka dig. Blunda och se hur det ser ut i din 1. Läs kapitel 3 och 4. 2. Träna högläsning hemma. Välj ett stycke ur kapitel 3 eller 4 som du tycker drömvärld. Till din hjälp har jag några frågor som kan hjälpa mycket om och träna på att läsa det högt. Läs gärna för någon vuxen hemma, för dig att beskriva din plats. Försök att besvara alla frågorna dina syskon och för dig själv framför spegeln. och skriv sedan en miljöbeskrivning som beskriver din drömvärld. Läs upp din text för någon där hemma och fråga 3. Skriv en miljöbeskrivning. Föreställ dig den bästa platsen du kan tänka dig. Blunda vad och de se tycker. hur det Omarbeta ser ut i din drömvärld. texten om Till din du hjälp får något har jag några bra råd. frågor som När kan din hjälpa text dig är att färdig beskriva ska platsen. du träna Försök på att besvara att läsa alla den frågorna högt. och skriv sedan en miljöbeskrivning som beskriver din drömvärld. Läs Frågorna: upp din text för någon där hemma och fråga vad de tycker. Omarbeta texten om du får något bra råd. Vilka detaljer på platsen berättar om vad det är för årstid? När din text är färdig så träna på att läsa den högt. Vilka detaljer berättar om hur mycket klockan är? Hur är vädret på platsen? Vad finns det för ljud och dofter på platsen? Frågorna: Vilka detaljer på platsen berättar om vad det är för årstid? Vilka detaljer berättar om hur mycket klockan är? Hur känns det att vara på platsen just nu? Hur är vädret? Vad finns det för ljud och dofter? Hur känns det att vara på platsen just nu? Finns det några djur eller människor? Vad gör de? Händer det något eller har det nyss hänt något? Finns det några djur eller människor där? Vad gör de? Händer det något eller har det nyss hänt något?

Bröd.Läs Bröderna Lejonhjärta, kapitel 5-6 1. Läs kapitel 5 och 6 i boken. Bröderna 2. Skriv en Lejonhjärta, personbeskrivning kapitel om 5-6 Karl Lejonhjärta. Förra Du ska gången skriva övade en löpande du på att text. läsa Ta högt hjälp och av orden skriva här en nedan. miljöbeskrivning. Nu ska du... Smeknamn, ålder, utseende och klädsel. 1. Läsa kapitel 5 och 6 i boken. Familj, typ av bostad och bostadsort. Hur han är som människa, gillar att göra, bäst på, 2. Skriv en personbeskrivning om Karl Lejonhjärta. rädslor, hemligheter Du ska skriva en löpande text. Ta hjälp av orden här nedan. Det bästa och det värsta som skulle kunna hända. Smeknamn, ålder, utseende och klädsel. Familj, typ av bostad och bostadsort. Hur 3. Välj han en är av som meningarna människa, gillar nedan att och göra, skriv bäst sedan på, rädslor. en Hemligheter. förklaring om Det hur bästa du tänkte och det när värsta du valde som skulle meningen. kunna hända. - Jag vill ofta vara ensam. - Jag vill nästan aldrig vara ensam. - Det kan vara skönt att vara ensam. 4. - Alla Välja människor en av meningarna känner sig nedan ensamma och ibland. skriv sedan en förklaring - Alla människor om hur har du behov tänkte av när att du få vara valde ensamma meningen. ibland. -- Jag Det vill känns ofta tomt vara att ensam. vara ensam. -- Jag vill är nästan rädd för aldrig att bli vara ensam. ensam. -- Det När kan jag vara inte kan skönt vara att med vara den ensam. jag vill känner jag mig - ensam. Alla människor känner sig ensamma ibland. -- Alla Jag människor känner mig har sorgsen samma ibland behov när av jag att är få ensam. vara ensamma ibland. - Jag kan känna mig ensam ibland fast jag är tillsammans - med Det känns andra. tomt att vara ensam. - Jag är rädd för att bli ensam. - När jag inte kan vara med den jag vill känner jag mig ensam. Bröderna Lejonhjärta, kapitel 7-8 Bröderna Lejonhjärta, kapitel 7-8 Hoppas att du fick till en bra personbeskrivning av Skorpan 1. Läs kapitel 7 och 8 i boken. och hade kloka tankar om ensamhet förra gången. Denna gång vill jag att du... 2. Skriv en kort sammanfattning om det som har hänt från kapitel 1-8. Dessa ord ska vara med någonstans i din text: 1. Läser kapitel 7 och 8 i boken. 2. Skriver en kort sammanfattning om det som har hänt från kapitel 1-8. Dessa ord ska vara med någonstans i din text: Skorpan, Jonatan, sjuk, Nangijala, Skorpan, eldsvåda, Jonatan, vit duva, sjuk, Ryttargården, Nangijala, eldsvåda, vit duva, Guldtuppen, Ryttargården, Sofia, Guldtuppen, Törnrosdalen, Sofia, förrädare, Törnrosdalen, Tengil, ensam, förrädare, vargar, grotta, Tengil, Jossi, ensam, farfar. vargar, grotta, Jossi, farfar. 3. 3. Berättar om en händelse // en en situation när när du du varit varit modig. 4. 4. Berättar om en händelse // en en situation när när du du varit varit feg feg eller inte velat vara modig. Lycka till!

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 9-10 1. Läs kapitel 9 och 10 i boken. 2. Hitta på 5 frågor om det som händer i kapitel 9 och skriva ner dem i skrivhäftet. Skriv också upp dina svar. Tänk på att skriva frågor som täcker hela kapitlet. 3. Jonatan skickade Skorpan till den stora bryggan för att se Tengil. Först såg han ingenting, men sen la han sig platt på magen bakom soldaterna och kunde kika fram mellan benen. Beskriv vad Skorpan såg när han låg där och kikade. 4. Hur tror du människorna i Törnrosdalen kände sig när Tengil sa att de skulle ställa sig i ett led och han började peka. Beskriv känslan. Har du känt den känslan någon gång? Berätta! Bröderna Lejonhjärta, kapitel 11-12 Läs kapitel 11 och 12 i boken. Svara på frågorna 1.Hur beskriver Veder och Kader att Jonatan ser ut? 2."Det kom soldater till Mattisgården också. Jag satt vettskrämd på en stol i köket, när de klev in, och tordes inte röra mej. Men Mattias var morsk." Vad betyder ordet morsk? 3. När soldaterna kommer till Mattisgården för att leta efter Jonatan, säger Mattias: "Vad är det ni letar efter", sa han. "Den där Lejonhjärta, den tror jag inte finns. Det är någonting som ni har hittat på för att få gå omkring och skräpa ner hos folk." Varför säger Mattias så? 4. Det började brinna precis när Jonatans gömställe höll på att avslöjas. Vem var det som startade branden? Skriv av meningen där du tycker att det står. 5. Hur lyckades Jonatan ta sig in tillbaka till Törnrosdalen för att hämta hästarna? 6. När Tengilsmannen väl kom för att hämta hästen, bråkade Mattias med honom. Då sa Skorpan: " Mattias, är du aldrig rädd, frågade jag, när han inte syntes längre. Jo, visst är jag rädd", sa Mattias. "Känn hur mitt hjärta bankar, sa han, och han tog min hand och la den mot sitt bröst. "Alla är vi rädda", sa han. "Men ibland får man låta bli att visa det". När har det hänt dig? Berätta! Fortsättning på nästa sida.

7. Rita en bild till denna miljöbeskrivning: Det var verkligen inte mycket jag hade sett innan jag kom till Nangijala. Aldrig en skog heller, som den vi nu red igenom. Det var en riktig sån där sagoskog, mörk och tät, och där fanns ingen banad stig. Det var bara att rida rakt in mellan träden som skickade sina blöta grenar i ansiktet på en. Men jag tyckte om det ändå. Alltihop - att se solen sila in mellan stammarna och höra fåglarna och känna lukten av våta träd och vått gräs och häst. Och allra mest tyckte jag om att rida där med Jonatan. Luften var frisk och sval i skogen, men allteftersom vi red blev det varmare. vi skulle få en het dag, det kändes redan. 8. När Jonatan hade räddat livet på Tengilsoldaten Pärk, frågade Skorpan honom: "Varför räddade du livet på den där Pärk, var det så bra?" "Inte vet jag om det var så bra", sa Jonatan. "Men det finns saker man måste göra, annars är man ingen människa utan bara en liten lort, det har jag sagt dej förr". Vad menar han med det, tror du? Bröderna Lejonhjärta, kapitel 13-14 1. Läs kapitel 13 och 14 i boken. 2. Jonatan och Skorpan har ett mål när de rider till Karmanjaka, vilket? (Svara med en hel mening). 3. På vägen mot målet så stöter de på en massa hinder. Vilka hinder kan du hitta och vad är lösningarna på dessa hinder? 4. På sidan 189 står följande: Kanske var allting bestämt redan i sagornas urtid. Vad tror du menas med det? 5. I sista stund lyckas bröderna Lejonhjärta rädda någon. Vem var det och vad vet du om honom? 6. Hur kunde Skorpan avslöja att Jussi var förrädaren? 7. Välj en sida och öva på att läsa den sidan så att det låter så bra du någonsin kan.

Bröderna Lejonhjärta, kapitel 15-16 1. Läs kapitel 15 och 16 i boken. 2. När du har läst ut boken, fundera på vad som händer med Skorpan och Jonatan när de hamnar i Nangilima. Skriv en fortsättning på Bröderna Lejonhjärta och deras nya äventyr. Tänk på att berättelsen ska innehålla en röd tråd. Efter boken 1. Har du läst några andra böcker med en liknande handling? 2. Känner du till någon plats i världen som liknar Törnrosdalen?