STEG 1 Zick Zack består a Läsrummet och Skrirummet och är Bonnier Utbidnings nya basäromede i senska och senska som andraspråk för årskurs 4 6. De båda rummen kompetterar arandra, men kan äen anändas ar för sig. Läsrummet består a en textsaming, en öningsbok och en ärarhandedning. Skrirummet består a en eebok och en ärarhandedning. Läs mer om Zick Zack på år hemsida. Zick Zack årskurs 4 finns för anändning detta äsår. Årskurs 5 utkommer ti höstterminen 2012 och årskurs 6 ti höstterminen 2013. Under 2011 kommer aa Månadens språköningar att handa om Zick Zack. Månadens språköning i september handar om inedningar i berättande texter och är ett smakpro ur Zick Zack Skrirummet årskurs 5. Lektionen innehåer: ett anta öningar om hur spännande inedningar kan se ut. B E R ÄT TAN D E S K R I V R UM MET 57
Ti S T EeGn 1 ar r ä Väj ut ett anta böcker med spännande inedningar. Läs upp de första raderna ur respektie bok för eeerna och fråga iken a böckerna de hest skue ija höra fortsättningen på. Be dem motiera ad i inedningen det ar som gjorde dem intresserade. Dea sedan ut kopieringsunderaget ti eeerna och åt dem arbeta i par med öningarna. Gå id beho igenom orden diaog, beskrining, händese och arning. Öning C kan med förde ges som en undersökande hemuppgift. Låt eeerna sedan äsa upp sina faoritinedningar och presentera arifrån de är tagna. Diskutera: Vad får i reda på i inedningen? Hur är inedningen skrien (diaog, händese, beskrining, arning )? Vad tror ni det är för sags bok? Vad kommer den att handa om, tror ni? Som asutning kan eeerna (gärna i par) skria egna inedningar genom att härma någon eer några a de bästa inedningarna. Låt dem sedan äsa upp inedningarna för arandra. B ERÄ TTA NDE
TiS T EeGn1 ee Inedningar Hur en bok eer berättese börjar är ädigt iktigt. Om inedningen är spännande i man äsa idare. Eer hur? Det finns oika sätt att ineda en berättese. Man kan börja med en diaog (att någon eer några säger något) eer med en beskrining a en pats eer en person. Eer så kan man ineda med en spännande händese eer en arning. A. L äs de åtta inedningarna tisammans med en kamrat och fundera på: Viket sätt har författaren anänt ti de oika inedningarna? Diaog, beskrining, händese eer arning? Skri rätt ord på skriraderna. 1. Mamma och pappa hade atid sagt att i inte fick eka id det fafärdiga, gama huset. 2. I hegen ska jag och Juia gå och simma. Vi du hänga med? ropade Lotta recis innan jag gick in i porten. Först be jag förånad, men sedan jättegad. Det p ar första gången någon i den nya skoan hade bett mig hänga med på någonting. 3. Han hade jusbå jeans och en randig tröja, håret ar kort och mörkt, och han bar sogasögon. Hon ar också kädd i jeans, men hennes ar sarta och ganska nötta, och ti dem hade hon en sart tunika. Det bonda håret ar sarigt uppsatt med en ia hårkämma. De såg ut att ha bråttom när de kom iande öer torget. Vart ar de på äg den här gången? 4. Den som öppnar kistan kommer att drabbas a många oyckor, stod det skriet på en app på äggen. B ERÄ TTA N DE
TiS T EeGn1 ee 5. Teefonsamtaet kom kockan tio, precis som anigt! Det hade ringt arje kä kockan tio i en eckas tid nu. Och arje gång jag yfte uren ar det enda jag hörde sag musik. Men ingen sa något. 6. Soen yste in genom de ita, fortunna gardinerna, rätt på katten Via som åg utsträckt på soffan. Via ar en het anig, randig bondkatt som min moster hade fått a sina grannar när de fyttade. Eer hon såg ut som en het anig katt! På senaste tiden hade jag börjat undra. 7. Nu har jag etat i en he kart! Jag är säker på att jag hade jackan med hem från skoan igår. Det ar min syster som röjde runt i garderoben utan resutat. 8. Jag aknade upp på sjukhuset och pappa satt id min sida. Hur hade jag hamnat här? Så mindes jag. Jag hade cykat nerför backen på äg ti skoan, för jag ar ite sen. Så jag hade trampat på för att få upp farten ännu mer. Sen be det mörkt. B. V iken inedning tycker du bäst om? Motiera ditt sar. B ERÄ TTA N DE
TiST EeGn1 ee C. Leta efter bra inedningar i oika böcker. Skri de tre bästa här: B ERÄ TTA NDE