STUDIEHANDLEDNING. Kurskod: 8FYG40

STUDIEHANDLEDNING Kursnamn: Fysioterapi vid funktionshinder II Termin 4 30 hp Kurskod: 8FYG40 FYSIOTERAPEUTPROGRAMMET HT2015 Medicinska fakulteten Institutionen för medicin och hälsa

Innehåll KURSÖVERSIKT HT2015... 1 KURSUPPLÄGG... 2 ARBETS- OCH STUDIEFORMER... 2 EXAMINERANDE MOMENT... 2 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU)... 2 OBLIGATORISKA UPPGIFTER... 3 UTVÄRDERING OCH... 11 TENTAMEN... 11 EXAMINATION ALLMÄNT... 14 EXAMINATIONSRÄTT... 14 TRÖSKELREGLER... 15 ALLMÄN INFORMATION... 16 BILAGA 1: MUNTLIG TENTAMEN SKRITERIER BILAGA 2: SKRIFTLIG TENTAMEN SKRITERIER

KURSÖVERSIKT HT2015 Tema 1: Fysioterapi vid funktionshinder avseende habilitering och neurologisk rehabilitering Tema 2: Teoretiska modeller och vetenskaplig metodik med tillämpning inom fysioterapi Examinerande moment: Basgrupper, inlämningsuppgifter, seminarier, verksamhetsförlagd utbildning, muntlig och skriftlig tentamen. v.35 VFU v.45-50 v.2 2016 from torsdag den 5/11 1

KURSUPPLÄGG Kursen omfattar termin 4 och består av följande tre delar: Fysioterapi Human och biomedicin Samhälls- och beteendevetenskap 18hp 7hp 5hp ARBETS- OCH STUDIEFORMER EXAMINERANDE MOMENT Basgruppsarbete Färdighetsträning Föreläsningar Inlämningsuppgifter Resurstillfällen Seminarier Självstudier Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Schemalagt basgruppsarbete Verksamhetsförlagd utbildning Seminarier Obligatoriska uppgifter Muntlig och skriftlig tentamen VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING (VFU) SYFTE Studenten ska efter VFU kunna utföra en fördjupad Fysioterapeutisk analys och bedömning av funktionshinder med ökad komplexitet, planera och genomföra fysioterapeutiska åtgärder och tillämpa samt värdera olika mätmetoder. Det är av stor vikt att studenten under den verksamhetsförlagda utbildningen tar del av övriga teammedlemmars kompetensområden för att avgränsa den egna professionen samt se möjligheter till ett utvecklat samarbete inom habilitering och rehabilitering. GENOMFÖRANDE VFU sker inom verksamhetsområdena habilitering eller neurologisk rehabilitering under v. 45-50 from torsdag den 5/11. Studenterna diskuterar och fördelar platserna inom kursen. Studenten kontaktar handledare och lämnar personnummer senast 2 veckor före påbörjad VFU. Inför VFU skall studenten självständigt utforma en individuell lärandeplan (ILP). ILP skrivs (finns på Lisam/kursdokument/VFU), tidigare erfarenheter från termin 3 ska ingå, och läggs in på Lisam i respektive basgruppsmapp senast den 23/10. Uppföljning av ILP sker i basgrupp den 28/10. Student som står först på basgruppslistan granskar student nummer två osv. Ni granskar, diskuterar och ger muntlig återkoppling till er medstudent. Därefter korrigerar varje student sin ILP innan den skickas till VFU handledare senast 2/11 v.45. Efter slutbedömningen gör studenten en egen sammanfattning av sin ILP utifrån egna reflexioner samt handledarens återkoppling inför kommande VFU i termin 5. UPPFÖLJNING Under VFU:n inom habilitering och neurologisk rehabilitering görs ett besök av kontaktlärare/tentator från utbildningen och i samband med detta besök genomförs muntlig individuell tentamen (se under rubriken TENTAMEN). 2

Om studenten upplever att det inte fungerar på VFU-platsen så ska detta i första hand tas upp med handledare på praktikplatsen. Om studenten ej tycker att detta är tillräckligt så ansvarar studenten själv för att ta kontakt med aktuell kontaktlärare/tentator på utbildningen samt vid behov även terminsansvarig. Den formella bedömningen av den verksamhetsförlagda utbildningen sker med hjälp av ILP och bedömningskriterierna för VFU (finns på Lisam/kursdokument/VFU). Bedömningen fylls först i enskilt av student och handledare både vid halvtid och i slutet av VFU:n. Sedan sker en diskussion mellan student och handledare och sist fyller handledaren i den slutgiltiga bedömningsblanketten samt underlaget för bedömning av VFU. Student och handledare skriver under bedömningsblanketten vid både halvtids-och slutbedömning för att dokumentera diskussionen som varit. Studenten ansvarar för att bedömningskriterierna från VFU i sin helhet (slutbedömning) inkommer till terminsansvarig. Om studenten bedömts som underkänd på VFU skall även halvtidsbedömningen lämnas av studenten till terminsansvarig. OBLIGATORISKA UPPGIFTER SYFTE 1. Utvärderingsinstrument Studenten ska få kännedom om och kritiskt kunna granska olika utvärderingsinstrument. GENOMFÖRANDE Fyra utvärderingsinstrument granskas. Granskning och inlämning av skriftlig rapport sker i halv basgrupp. Deltagarna i basgrupp A granskar Bergs Balansskala o.s.v. Basgrupp A: Bergs Balansskala (BB) Basgrupp B: Gross Motor Function Measure (GMFM) Basgrupp C: Patientspecifik funktionell skala (PSFS) Basgrupp D: Functional Independence Measure (FIM) Basgrupp E: Hälsorelaterad livskvalitet (RAND 36, studentversion, samma som SF 36 version 1 vid sökning av referenser) Uppgiften skall innefatta: Målgrupp Vad som utvärderas Vilka aspekter av funktionstillstånd/-hinder som utvärderas enligt ICF Beskriv vad som krävs för att utföra testet, hur testet genomförs och av vem Beskriv hur resultaten kan användas. Beskriv eventuella golv- och takeffekter samt instrumentets för- och nackdelar/begränsningar Beskriv vilken typ av validitet respektive reliabilitet instrumentet testats för samt ange validiteten respektive reliabiliteten Teoretisk förankring (referenser till ovanstående punkter) UPPFÖLJNING Den skriftliga rapporten läggs in på Lisam senast den 4/9. Rapporten skrivs med 12 ppt, enkelt radavstånd och ska vara på max två A4 sidor exklusive referenser. Använd ett vedertaget referenssystem när Ni refererar den litteratur Ni använt. De vetenskapliga artiklarna som används ska vara refereegranskade. För mer info om referens- och citeringsteknik se http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats under Att skriva uppsats. Instrumentet presenteras och diskuteras på ett seminarium den 10/9 eller 11/9. Seminariet sker i tvärgrupper. Alla i respektive tvärgrupp ska ha läst varandras arbeten och ha med frågeställningar till varandras rapporter för att aktivt kunna delta i diskussionen. Studenterna är fria att välja metod för framställning. Tidsåtgång: 30 min/grupp inklusive diskussion och utvärdering. 3

Den skriftliga rapporten bedöms utifrån förmåga att: -Skriva kortfattat med logisk struktur -Använda vedertagen medicinsk och fysioterapeutisk terminologi -Använda ett vedertaget referenssystem -Punkterna under uppgiftens innehåll har beaktats Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Beskriva utvärderingsinstrumentet -Diskutera och värdera utvärderingsinstrumentets användbarhet samt för- och nackdelar/begränsningar utifrån ovan givna frågeställningar Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. SYFTE 2. Systematisk litteraturgranskning Fördjupa förmågan att kritiskt granska och analysera vetenskaplig litteratur, samt få insikt i vad evidensbaserad sjukvård är. GENOMFÖRANDE En introduktionsföreläsning inleder denna uppgift den 2/9. Därefter ansvarar varje student för att själv läsa artikel och granskningsmallar för att sedan i halv basgrupp tillsammans granska en artikel efter givna mallar. Artikel och granskningsmallar finns på Lisam i mappen kursdokument/obligatoriska uppgifter cirka en vecka innan introduktionsföreläsningen. I halva basgruppen diskuteras era respektive bedömningar samt reflektioner vilka summeras till det efterföljande seminariet. UPPFÖLJNING Uppgiften presenteras och diskuteras i tvärgrupp/halvklass på ett seminarium den 25/9. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att med hjälp av granskningmall: -Granska och värdera vald artikel -Tolka och dra välgrundade slutsatser -Diskutera granskningsmallens användbarhet samt dess för- och nackdelar Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. SYFTE 3. Undersökning av patient Studenten ska träna sin förmåga att undersöka funktionstillståndet/funktionshindret hos en patient med neurologisk skada/sjukdom och kliniskt resonera kring undersökningsfynden utifrån kroppsfunktioner/funktionsnedsättningar i relation till aktivitet/aktivitetsbegränsningar hos patienten. Studenten ska träna på att göra en sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos av patientens problem och resurser. GENOMFÖRANDE Du ska tillsammans med din basgrupp träffa en patient under en timmes tid den 16/9. Videokamera bokas på Clinicum. Videofilma några av de aktiviteter som patienten kan utföra samt undersök och videofilma patientens kroppsfunktioner; t.ex. tonus, sensibilitet, styrka, koordination och postural kontroll. Analysera de aktiviteter och undersökningar ni videofilmat och relatera patientens aktivitetsbegränsningar till de funktionsnedsättningar och resurser som ni identifierat. UPPFÖLJNING Seminariet sker i tvärgrupper den 2/10. Representanter från varje basgrupp visar valda delar av videofilmen samt redovisar och diskuterar sin analys av patientens kroppsfunktioner/funktionsnedsättningar och aktiviteter/aktivitetsbegränsningar enligt ICF. Reflektera över och diskutera vad som behöver undersökas ytterligare och hur, för att få en helhetsbedömning av patientens funktionstillstånd/funktionshinder. 4

Dessutom delges de erfarenheter och reflektioner som gjordes i samband med patientmötet. Tidsåtgång: 30 min/patientfall inklusive diskussion och utvärdering. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Utifrån patientfallet identifiera och analysera patientens problem och resurser -Använda sig av ICF för att analysera patientens funktionstillstånd -Presentera en sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos -Använda professionella termer och begrepp för att undvika vagheter i framställningen Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. SYFTE 4. Idé-PM inför kandidatuppsats Att komma igång med tankeprocessen inför skrivandet av ert examensarbete i fysioterapi. Seminariet innebär att ni i ert PM skriftligen och muntligen ska presentera en uppsatsidé. Kunna specificera vad ni önskar skriva ert examensarbete om, d.v.s. problemområdet, och beskriva betydelsen av det tilltänkta arbetet. Även relevant förslag på metod för att besvara syftet ska presenteras. GENOMFÖRANDE Observera att ni skall genomföra examensarbetet och dess ingående obligatoriska moment i par om två personer. (Vid ojämnt antal studenter på kursen får en student skriva sitt examensarbete individuellt.) Detta är en förberedelse för kurs 6 Examensarbete i fysioterapi som oftast löper under termin 5 och färdigställs i termin 6. Nu i termin 4 kommer ni att förbereda för detta arbete genom att föreslå inriktning på ert arbete samt hitta en samarbetspartner som ni skall skriva ihop med. Som stöd för denna obligatoriska uppgift erbjuds en föreläsning, Introduktion vetenskaplig metodik/uppsats den 8/9. E-postadress till kursansvarig för examensarbetet, universitetslektor Kajsa Johansson (kajsa.johansson@liu.se). Studiehandledning för examensarbetet finns på hemsidan under Examensarbete i fysioterapi http://www.hu.liu.se/fysio/fristaendekurser/examensarbete?l=sv Seminariet den 27/10 skall ses som ett arbetsseminarium där ni får hjälp att komma vidare med er idé. Det kommer att finnas möjlighet att ändra ämnesinriktning även efter seminariet. Innan ni börjar arbeta med er idé är det viktigt att ni kontrollerar att det inte sedan tidigare finns ett fördjupningsarbete eller annan publikation som tar upp ert tänkta syfte/frågeställning. Det är av yttersta vikt att ni vid planerad litteraturstudie har utfört provsökningar så att ni vet att det finns tillräckligt med litteratur att granska. I övrigt är det viktigt att ni har kontrollerat/ förankrat möjligheter att bedriva studien så att ni vet att det kan vara genomförbart. Beskriv detta i ert PM. Inlämning Senast den 19/10 ska ett skriftligt PM omfattande ungefär en till två A4-sidor, exklusive referenser, läggas in på Lisam under Examensarbete i fysioterapi HT 2015. Märk er fil med författarnamn och ev. arbetstitel. Seminariedeltagarna såväl som seminarieledaren hämtar själv materialet från Lisam innan seminariet. Utformning PM:et/undersökningsplan ska innefatta en preliminär arbetstitel, syfte/ frågeställningar samt hur ni har tänkt genomföra studien. Syftet/frågeställningarna ska grunda sig på resultatet av er utförda litteratursökning via medicinska databaser, såväl 5

som på klinisk förankring med relevans för ämnet fysioterapi. Det vill säga beskriv kort bakgrunden till ert val av område, vad har skrivits tidigare, hur andra har gjort, vilka kunskapsluckor finns det och varför vill ni fördjupa er inom eller vidareutveckla detta område. Bifoga en referenslista som omfattar den litteratur som idén/pm:et grundar sig på. De vetenskapliga artiklarna som används ska vara refereegranskade. För mer info om referens- och citeringsteknik se http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats under Att skriva uppsats. Genomförandet innebär exempelvis en beskrivning av insamling av data, d.v.s. hur har ni tänkt utföra mätningar, ska en enkät användas eller intervjuer genomföras? Ange även en tidsplan. Tidigare forskning inom problemområdet ska beskrivas, dvs. ett utkast till teorianknytning av frågeställning. Försök avgränsa problemområdet till en omfattning som är relevant för ett examensarbete motsvarande 15 högskolepoäng. Detta diskuteras efter seminariet vidare och avgörs i samråd med aktuell handledare. Den utvecklade planen ligger sedan till grund för ert fortsatta arbete med uppsatsen. UPPFÖLJNING PM-seminariet sker den 27/10 kl. 8.15-12.00 eller 13.15-17.00 (avslutningstiden är ungefärlig). Ni kommer att medverka vid ett av dessa halvdagsseminarier. Schema med gruppindelning kommer att läggas in på Lisam under Examensarbete i fysioterapi HT 2015 efter sista inlämningsdag. På seminariet skall varje par kort presentera sitt PM, därefter ställer övriga seminariedeltagare samt medverkande lärare frågor och lämnar synpunkter. Varje PM beräknas ta ca 15-20 minuter i anspråk inklusive presentationen. Förbered er genom att läsa och reflektera över samtliga PM tillhörande er seminariegrupp för att på seminariet ställa frågor till dem som presenterar sitt PM. SYFTE Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Presentera och motivera sin idé -Teoriförankra med relevant litteratur -Väl avgränsa syftet/frågeställningen som är genomförbar samt relevant för ämnet fysioterapi -Bemöta frågeställningar angående den egna uppsatsen -Ge återkoppling till andras arbeten avseende genomförbarhet och relevans för ämnet fysioterapi -För godkänt PM måste ni påvisa genomförbarhet av er studie 5. Statistisk analys Få fördjupade kunskaper inom statistik vad gäller det kvantitativa studieupplägget och val av olika analysmetoder. GENOMFÖRANDE Uppgiften presenteras, muntligt och skriftligt, i samband med en introduktionsföreläsning i statistik den 28/9. Uppgiften består av två moment och den görs i basgrupp. Första momentet består av att basgruppen ska skapa en kvantitativ studie utifrån en kvalitativ studie, detta ska redovisas skriftligt. Resurstillfälle erbjuds den 15/10 eller den 16/10. Frågor till resurserna skickas per mail till elisabeth.wilhelm@liu.se senast två dagar innan resurstillfället. Första momentet: Basgruppen ska skapa en kvantitativ studie utifrån en kvalitativ studie. Detta ska redovisas skriftligt. Märk er fil med författarnamn och ev. arbetstitel. Rapporten skall vara på tre, max fem A4 sidor, enkelt radavstånd, 12ppt. Den skriftliga rapporten läggs in på Lisam, samarbetsyta/obligatoriska uppgifter, senast den 19/10. 6

Uppgiften skall innefatta följande kriterier: Syfte Design Population Urval Variabler Statistiska metoder för analys Studien kan följa den kvalitativa studien med korrigeringar för att upplägget ska bli kvantitativt eller så lyfter basgruppen en del från den kvalitativa studien och gör om det till en kvantitativ. Andra momentet: Basgruppen ska därefter granska en annan basgrupps studie utifrån kriterierna: design, population, urval, variabler och analysmetoder. Basgrupp A granskar basgrupp B s studie osv. Varje basgrupp ska också förbereda två frågor var till de övriga basgruppernas arbeten. Detta redovisas muntligt den 23/10. UPPFÖLJNING Seminarium den 23/10. Basgruppen som granskar ska muntligt beskriva och kommentera den andra basgruppens studie. Frågor från övriga basgrupper diskuteras. Återkoppling sker muntligt av Elisabeth Wilhelm. Vid frågor kontakta elisabeth.wilhelm@liu.se Studenten skall visa på förmåga att: -På ett adekvat sätt förklara och motivera begreppen design, population, urval, variabler (kvalitativa respektive kvantitativa) genom de val de gör i studiedesignen -På ett adekvat sätt förklara och motivera valen av olika analysmetoder Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. SYFTE 6. Att sitta i rullstol, integration mellan arbetsterapeut- och fysioterapeutstudenter Att utifrån ett interprofessionellt synsätt fördjupa kunskapen om betydelsen av att ha en god sittställning samt kunna analysera sittproblematik. Kunna bedöma vilka kriterier som är viktiga att beakta vid utprovning och anpassning av rullstol samt utvärdera åtgärder. Synliggöra det egna professionella ansvarsområdet vad gäller personer med sittproblematik samt reflektera över sin egen roll och jämföra den med arbetsterapeuternas ansvarsområde. GENOMFÖRANDE Förarbete inför den integrerade basgruppen Basgruppsarbetet utgår från två scenarier utifrån sittproblematik för äldre respektive barn. För att fördjupa diskussionerna och nå fram till syftet med uppgiften så skall studenterna förbereda bearbetning av scenarierna fram till steg 5 i problemlösningsprocessen för att på så sätt kunna ge förslag på och motivera föreslagna frågeställningar med stöd av litteratur. (Arbetsterapeutstudenterna i basgruppen förbereder tillsammans och fysioterapeutstudenterna förbereder tillsammans). Scenarierna finns på lisam under obligatoriska uppgifter. Integrerad basgrupp När de integrerade basgrupperna träffas den 29/10 eller 30/10 presenterar fysioterapeut- och arbetsterapeutgruppen vilka problemställningar som har väckts och för fram hypoteser om orsaker till patientens sittproblematik utifrån professionsspecifikt perspektiv under vardera ca 10 min. 7

Därefter följer en gemensam diskussion utifrån respektive professioners erfarenheter/kunskaper. De båda professionerna diskuterar utifrån sina perspektiv och ger kompletterande bidrag till hur sittfunktionen kan bedömas/undersökas, vad som kan vara tänkbara mål för sittandet, hur sittfunktionen kan anpassas och utvärderas. Ett teamarbete kring patienten eftersträvas. Basgruppstillfället utvärderas i förhållande till syftet med uppgiften och gruppen reflekterar över skillnader och likheter som framkommit under problemlösningsprocessen mellan de båda professionerna. Stöd för uppgiften Som stöd för denna obligatoriska uppgift inleds dagen med en föreläsning den 29/10 som hålls av fysioterapeut och arbetsterapeut som arbetar på universitetssjukhusets rullstolsmottagning. I integrerade basgrupper bedrivs därefter färdighetsträning utifrån sittproblematik den 29/10 eller 30/10. Fysioterapeut och arbetsterapeut från rehabkliniken håller i färdighetsträningen som innehåller olika uppgifter och demonstrationer. Övrig information, scenarier och gruppindelningar, läggs in på Lisam i mappen kursdokument/obligatoriska uppgifter ca två veckor innan integrationsdagarna. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Muntligt diskutera och tillämpa kunskaper om patientens sittproblematik. Hur den kan bedömas, åtgärdas och utvärderas inom den egna professionen och i samverkan med arbetsterapeutstudenter -Förmåga att muntligt synliggöra det egna professionella ansvarsområdet och reflektera över sin egen yrkesroll i relation till arbetsterapeutens -Teoriförankra med relevant litteratur Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. 7. Fysioterapeutiska åtgärder riktade mot arm/hand- och gångfunktion vid neurologiskt funktionshinder. SYFTE Att fördjupa kunskaper om fysioterapeutisk rörelseanalys och åtgärder med inriktning mot att bibehålla/förbättra arm/hand- och gångfunktion. GENOMFÖRANDE Basgrupperna får till uppgift att utifrån en videofilm genomföra en rörelseanalys av patientens arm/hand- eller gångfunktion. Videofilmerna finns på EDIT. Granskning och inlämning av skriftlig sammanfattning av rörelseanalysen sker i halv basgrupp. Studenterna genomför en rörelseanalys där följande skall innefattas: Vilken påverkan finns på patientens arm/hand- alt. gångfunktion? Formulera antaganden om vilka rimliga orsaker som finns till patientens funktionstillstånd? Formulera specifika mål (SMART) Välja relevanta åtgärder med stöd av teoretisk förankring. Formulera antaganden om hur rörelsen/funktionstillståndet kan påverkas med hjälp av de fysioterapeutiska åtgärder ni valt UPPFÖLJNING Rörelseanalysen dokumenteras skriftligt; cirka två A4 sidor, och läggs in på Lisam samt skickas till idagu80.liu@analys.urkund.se senast den 7/10. Den skriftliga rapporten skall innefatta de punkter som angivits i uppgiften och analysen och det kliniska resonerandet skall vara relevant utifrån patientfilmen. 8

Seminariet hålls i tvärgrupp/halvklass den 14/10. Visa patientfilmen och beskriv er analys. Valda fysioterapeutiska åtgärder diskuteras. Fokus ligger på att föra ett kliniskt resonemang. Alla studenter skall ha sett samtliga patientfilmer, läst de skriftliga sammanfattningarna avseende aktuell tvärgrupp samt förberett frågeställningar till seminariet. Tidsåtgång: 30 minuter/grupp, inklusive diskussion. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att föra ett kliniskt resonemang genom att: -Identifiera problem och resurser, förklara och analysera rörelse/funktionstillstånd -Utifrån en analys och kunskap om patientens diagnos samt funktionstillstånd/ hinder sätta upp relevanta mål och ge förslag på fysioterapeutiska åtgärder -Motivera och teoretiskt förankra åtgärderna i förhållande till patientens rehabiliteringsbehov -Initiera och bemöta frågeställningar Den skriftliga rapporten bedöms utifrån förmåga att: - Skriva kortfattat med logisk struktur. - Använda vedertagen medicinsk och fysioterapeutisk terminologi - Punkterna under uppgiftens innehåll har beaktats. - Dra väl avvägda slutsatser baserade på teoretiskt underlag Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. 8. Behandling vid neurologisk funktionsnedsättning SYFTE Studenten skall fördjupa sina kunskaper om någon fysioterapeutisk behandlingsåtgärd som används i syfte att förbättra/bibehålla en patients funktionstillstånd vid neurologisk skada/sjukdom samt kritiskt granska åtgärdens beskrivna effekt/er. GENOMFÖRANDE Individuell uppgift: Välj ett ämne med inriktning mot åtgärder inom habilitering/rehabilitering vid neurologisk skada/sjukdom som drabbat såväl det perifera som centrala nervsystemet. Märk din fil med namn och ämne senast den 28/9 i din tvärgrupp som du finner på Lisam. OBS! Endast en student i tvärgruppen kan välja en specifik åtgärd i relation till en diagnos/funktionsnedsättning. Kontakta terminsansvarig om frågor avseende val av ämne uppstår. Uppgiften skall innefatta: En kort bakgrund som beskriver åtgärden. Fokus ska ligga på att beskriva och motivera åtgärden med hjälp av teorier om hur träningen kan tänkas ha påverkan på funktionstillståndet. Ett syfte/en frågeställning En kort sammanfattning av minst en vetenskaplig artikel som utvärderar vald åtgärd. Presentera studiens syfte, design, urval och valda utfallsmått samt resultat av åtgärden kopplat till ICF. Artikeln som sammanfattas skall vara en primärreferens, ej reviewartikel. En diskussion kring de resultat som framkommit om åtgärden kopplat till vilken/vilka komponenter av funktionstillståndet enligt ICF som studerats samt en värdering av resultat i förhållande till studiens/ernas metodologiska kvalitet. Beskriv nytta och eventuella risker för patienten. Granska kritiskt och reflektera kring den/de valda studierna. En sammanfattande konklusion. 9

UPPFÖLJNING En skriftlig rapport läggs in på Lisam samt skickas till respektive lärares urkundadress (se gruppindelning) senast den 16/10. Märk er fil med författarnamn och ev. arbetstitel. Rapporten skall vara på tre, max fyra A4 sidor, enkelt radavstånd, 12ppt. Använd ett vedertaget referenssystem när Du refererar den litteratur Du använt. De vetenskapliga artiklarna som används ska vara refereegranskade. För mer info om referens- och citeringsteknik se http://guide.bibl.liu.se/fysioterapi/uppsats under Att skriva uppsats. Referenshanteringsprogram presenteras på HUB i början av terminen och användning av detta rekommenderas. Uppgiften presenteras och diskuteras på ett seminarium i tvärgrupp den 3/11. På seminariet presentera valda delar av din rapport under max. 5 minuter. Diskutera sedan resultaten genom att bidra med egna reflektioner och frågeställningar till gruppen. Alla i tvärgruppen ska ha läst varandras arbeten och aktivt delta i diskussionen genom att bidra med egna reflektioner och frågeställningar. Studenterna är fria att välja metod för framställning. Tidsåtgång: 20 min/person, inklusive diskussion och utvärdering. Den skriftliga rapporten bedöms utifrån förmåga att: -Skriva kortfattat med logisk struktur. -Använda vedertagen medicinsk och fysioterapeutisk terminologi -Använda ett vedertaget referenssystem. -Punkterna under uppgiftens innehåll har beaktats. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Beskriva den valda åtgärden -Lyfta frågeställningar -Dra väl avvägda slutsatser baserade på teoretiskt underlag Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. 9. Professionell utveckling SYFTE Studenten skall reflektera över sin professionella utveckling som fysioterapeut. GENOMFÖRANDE Under VFU:n genomförs individuell uppgift där studenten skall fundera t.ex. över hur dina tankar, upplevelser och syn på professionell roll/kompetens, kön/genus, ålder, kulturell bakgrund kan påverka ditt bemötande och val av åtgärder i undersökningsoch behandlingssituationer. Välj en frågeställning och sök litteratur som belyser din frågeställning och fördjupar din kunskap. Frågeställning och referenser som du hänvisar till läggs in på Lisam i respektive basgruppsmapp senast dagen innan basgruppstillfället. UPPFÖLJNING Vid basgruppstillfället den 20/11 presenterar du din frågeställning muntligt och på vilket sätt du fått stöd av litteraturen. Presentationen med litteraturförankring följs av en gemensam diskussion. Den muntliga presentationen bedöms utifrån förmågan att: -Beskriva den frågeställning du valt -Presentera och diskutera din fördjupade kunskap baserat på relevant teoretiskt underlag Se även under Utvärdering och bedömning i Studiehandledningen. 10

UTVÄRDERING OCH Medicinska fakulteten - Fysioterapeutprogrammet Bedömning av students insatser skall ske fortlöpande under kursen såväl av student som lärare. BASGRUPP FRÅNVARO SEMINARIER ÖVRIGT FRÅNVARO Underlag för bedömning av basgrupp Bedömning sker utifrån studentens förmåga att: ta ansvar för sitt eget lärande vara väl förberedd och aktiv i gruppens arbete skapa goda förutsättningar för lärande i gruppen arbeta efter en problembearbetningsmodell kunna ge och ta återkoppling samt åtgärda eventuella brister verbalisera och reflektera över sin professionella utveckling ur olika perspektiv Närvaro är obligatorisk. Student som är frånvarande i basgrupp tar själv ansvar för att, i dialog med basgrupp och handledare, precisera inlärningsbehov och bestämma hur igentagning ska ske. Eventuell komplettering inlämnas inom 10 arbetsdagar. Underlag för bedömning av seminarier Bedömning sker utifrån: ämnesinnehåll förmåga till framställning förmåga att initiera och bemöta frågeställningar teoretisk förankring i artiklar och övrig litteratur Bedömning av övriga obligatoriska moment Studenten bedöms utifrån att kriterierna för respektive moment är uppfyllda. Eventuell komplettering inlämnas inom 10 arbetsdagar. Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment skall som regel ta igen detta i samband med att momentet återupprepas nästkommande termin. Student som är frånvarande vid obligatoriskt moment har ansvar för att ta kontakt med läraren/terminsansvarig för diskussion angående kompletterande studier. Innan den kontakten tas ska studenten själv ha preciserat inlärningsbehoven som uppstått på grund av frånvaron samt funderat över hur kunskapen ska kunna inhämtas. TENTAMEN Examination av utbildningsavsnittet 91-120 hp omfattar två delar, dels en muntlig dels en skriftlig. Teoretiska och praktiska moment ingår. Muntlig tentamen sker under de två sista veckorna på den verksamhetsförlagda utbildningen efter överenskommelse med VFU-platsen. Vid underkänt resultat skall studenten anmäla omgående till terminsansavarig om studenten önskar genomföra en ny tentamen. Omtentamen planeras utifrån överenskommelse med tentator och handledare, vanligen innan ny termin påbörjas. Skriftlig tentamen sker 2016-01-15 kl 8.00-12.00. Datum för omtentamen meddelas efter den 20/12 RESULTAT Resultat av muntlig tentamen lämnas i anslutning till tentamen. Resultat av skriftlig tentamen erhålles senast 12 arbetsdagar efter tentamenstillfället. 11

PLAGIAT Varje student ansvarar för att ha vara väl insatt i vad plagiering och upphovsrätt innebär. För att läsa om upphovsrätt och plagiering hänvisas studenten till http://www.bibl.liu.se/upphovsratt-och-plagiering?l=sv Med hjälp av URKUND kontrolleras det om plagiering föreligger. Vissa inlämningsuppgifter kontrolleras alltid med hjälp av URKUND och detta anges i texten för aktuell uppgift i studiehandledningen. Utöver detta kan stickprov avseende andra skriftliga uppgifter utföras. Muntlig individuell tentamen FÖRUTSÄTTNING GENOMFÖRANDE Tentamen sker i slutet av din verksamhetsförlagda utbildning inom habilitering eller neurologisk rehabilitering. Under praktikveckorna kommer tenterande lärare, tentator, från utbildningen och handledare på praktikplatsen överens om tidpunkt för tentamen. Anmälan till ordinarie tentamenstillfälle sker inte via studentportalen då den planeras enligt ovan. Student som inte önskar tentera under sin VFU meddelar terminsansvarig detta snarast. Om studenten blir underkänd vid ordinarie tentamenstillfälle skall anmälan avseende omtentamen göras till terminsansvarig snarast. Den studerande får en sammanfattande beskrivning av en patient med neurologisk funktionsnedsättning. Patienten är okänd för den studerande. Under en timme förbereder sig den studerande som får ha tillgång till litteratur och egna anteckningar. Den studerande träffar patienten i en timme. Den studerande tar då anamnes, undersöker patienten samt försöker skaffa sig en bild av patientens funktionstillstånd/funktionshinder enligt ICF, d.v.s. kroppsfunktion/funktionsnedsättning, aktivitet/aktivitetsbegränsning såväl som delaktighet/delaktighetsinskränkning. Under 30 minuter sammanfattar den studerande, i enskildhet, anamnes och undersökning. Beskriv kortfattat patientens funktionstillstånd/funktionshinder. Vilken målsättning, vilka åtgärder samt utvärderingssätt är lämpliga utifrån patientens funktionstillstånd/funktionshinder? Under denna tid bör studenten även planera vilka undersökningsmoment som praktiskt skall visas. Den studerande, patient, handledare i praktik samt tentator träffas sedan under cirka 30 minuter. Den studerande redogör då kortfattat för vilka resurser och funktionsproblem som framkommit vid anamnes- och statustagning (högst 5 min). Studenten visar sedan praktiskt de undersökningsmoment som hjälpt honom/henne att fastställa patientens funktionstillstånd/funktionshinder. Studenten har sedan ytterligare 15 minuter att, i enskildhet, skriva en sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos samt arbeta vidare med mål, åtgärder och utvärdering. Den studerande, handledare samt tentator fortsätter därefter diskussionen i cirka 30 minuter då studenten presenterar sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos, tänkbara realistiska mål samt ger förslag på lämplig fysioterapeutisk behandling och hur denna kan utvärderas. Den studerande följer här fysioterapiprocessen. Vid behov ställer tentatorn och handledaren kompletterande frågor till studenten. Frågorna ska ge studenten möjligheter att ytterligare tydliggöra sina tankar. 12

Studenten lämnar sedan rummet och får samtidigt i uppdrag att reflektera över den egna insatsen, medan handledaren och tentatorn konfererar för att kunna ge studenten specifik och konstruktiv återkoppling. Som en del av examinationstillfället ingår att studenten får återkoppling och han/hon får göra en självbedömning och exempelvis besvara frågorna "Hur tycker du att examinationen gick? Vilka var dina starka respektive svaga sidor? Om du hade fått gjort om examinationen är det något du skulle gjort annorlunda? Vad? Efter examinationen ges omdömet godkänd/icke godkänd. Att i ett och samma tentamenstillfälle bedöma den studerande utifrån följande kriterier (bilaga 1): Problemlösning förmåga att: strukturera en undersökning av patient med neurologiskt funktionshinder identifiera patientens problem och resurser genom anamnes- och undersökning beskriva tänkbara orsaker till patientens problem utifrån teoretisk kunskap tillsammans med patienten sätta upp realistiska mål (huvudmål och delmål) för vidare behandling ge förslag på, samt prioritera relevanta åtgärder utifrån patientens problem, resurser och de uppsatta målen ge förslag på relevanta sätt att utvärdera behandlingsresultatet Praktiska färdigheter förmåga att: tillämpa kunskaper i praktisk färdighet vad gäller undersökning tillämpa ergonomiska principer och god arbetsteknik Professionellt förhållningssätt förmåga att: interagera och kommunicera med patienten UTVÄRDERING Studenten skall utvärdera/bedöma sin egen insats och identifiera sina starka och svaga sidor samt identifiera inlärningsbehov. Studenten erhåller därefter återkoppling och omdömet godkänd/icke godkänd i direkt anslutning till examinationen från tentator och handledare. Skriftlig individuell tentamen OMFATTNING Kunskaper omfattande: symptomlära, neurobiologi och patofysiologi avseende neurologiska sjukdomar/skador. undersökning, målsättning, behandling och utvärdering i relation till fysioterapi inom habilitering/rehabilitering Tentamen kommer att bedömas utifrån din förmåga att beskriva, förklara och fördjupa de efterfrågade fenomenen. FÖRDELNING Obligatoriska moment 8,5 hp AV POÄNG Tentamen, muntlig 5,0 hp Tentamen, skriftlig 6,0 hp Basgrupp 2,5 hp 13

VFU 8,0 hp EXAMINATION ALLMÄNT Tentamen sker i princip i slutet av varje termin. Omtentamen kan ske vid ordinarie tentamenstillfälle. Tidpunkt för omtentamen skall anges i början av varje termin. Omtentamen och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning skall ha samma omfattning som ordinarie examination respektive första bedömningstillfället. Anmälan till tentamen och omtentamen Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2006-02-01 gäller följande: Inför examination skall student inom föreskriven tid anmäla sig. Utebliven avanmälan till examinationsmoment räknas inte som genomförd examination. Anmälan till skriftlig tentamen görs via www.student.liu.se, studentportalen. Tentamensanmälan ska ske senast 10 dagar före tentamen. För information läs Studentens tentamensguide. De ordningsskrifter som beskrivs där gäller generellt för Linköpings Universitet. Dessa finns på: http://www.student.liu.se/tenta/regler?l=sv Möjlighet till extra stöd vid tentamen på grund av permanent funktionshinder Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den skriftliga tentamen skall anmäla detta till tentamensservice samt kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. Student som har möjlighet till extra stöd och önskar undersöka möjligheterna till detta i samband med den muntliga tentamen skall anmäla detta till kursansvarig senast 10 dagar innan tentamensdatumet. EXAMINATOR Pia Ödman pia.odman@liu.se tel 013-28 4684 BETYG Betyg skall grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och attityder. Endast betygen Godkänd och Underkänd förekommer. (Ur respektive utbildnings utbildningsplan fastställd av Hälsouniversitetets utbildnings och forskningsnämnd 1993-04-14). EXAMINATIONSRÄTT Enligt beslut i fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2006-02-01 gäller följande: Resurskrävande examinationsformer, t ex praktiska prov med patientmedverkan och kostsamma laborationer, är begränsade till fem gånger. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer, t ex salsskrivning, får skrivas ett obegränsat antal gånger av de studenter som inte uppnått godkänt resultat. Vid underkänt på kliniska studier/motsvarande får student göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning i kliniska studier bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå. Termin får genomgås högst två gånger. 14

Vid underkänt resultat på första omtentan, d v s underkänt resultat efter två examinationstillfällen, har student möjlighet att anmäla behov av stödåtgärder. Programansvarig bedömer behov och rimlig omfattning av stödåtgärder. En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan tentator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det. (enl HF 6 kap. 11b) TRÖSKELREGLER DISPENSANSÖKAN Kursernas innehåll bygger på varandra och skall genomföras i turordning. Följande tröskelregler gäller för behörighet att gå vidare i utbildningen. Behörighetskrav för tillträde till: - termin 4, godkänt betyg från kurs Förutsättningar för rörelse, hälsa och interaktion II samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi vid funktionshinder I. - termin 5, godkänt betyg från kurs Fysioterapi vid funktionshinder I samt godkänt basgruppsarbete och verksamhetsförlagd utbildning från kurs Fysioterapi vid funktionshinder II. (enl Utbildningsplan, Dnr LiU-2014-00785). Student som inte uppfyller tröskelreglernas krav kan ansöka om dispens hos programansvarig/programutskott. (enl Utbildningsplan, Dnr LiU-2014-00785). Dispens beviljas inte med automatik. Varje ansökan behandlas separat. 15

ALLMÄN INFORMATION Programansvarig Karin Valeskog E-post: karin.valeskog@liu.se Telefon: 013-28 57 31 Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan 15 581 83 Linköping Kursansvarig Marlene Dufvenberg E-post: marlene.dufvenberg@liu.se Telefon: 013-28 47 12 Besöksadress: Ing. 78, Plan 15, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan 15 581 83 Linköping Utbildningsadministratör Lisbeth Olsson E-post: lisbeth.olsson@liu.se Telefon: 013-28 46 13 Besöksadress: Ing. 78, Plan 12, Campus US Postadress: Institutionen för Medicin och Hälsa, Avdelningen för Fysioterapi, Plan 12 581 83 Linköping Studievägledare Gunilla Åberg E-post: gunilla.aberg@liu.se Telefon: 013-28 68 97 Besöksadress: Ing. 78, Plan 11, Campus US Bokning av lokal och material Clinicums hemsida http://www.hu.liu.se/om-oss/pedagogiskverksamhet/clinicum?l=sv Information rörande kursens innehåll Lisam http://lisam.liu.se Ansökan om studieuppehåll, byte av utbildningsort eller utbildningsprogram Studentenhetens hemsida http://www.hu.liu.se/ledning_kansli/studentenheten?l=sv Internationellt samarbete och utbyte Hälsouniversitetet har ett internationellt samarbete med ett flertal universitet bland annat genom ERASMUS-avtal om utbyte inom Europa. Även utanför Europa finns samarbetsavtal med bl.a. Kenya, Chile och Mexico. Studenter kan också åka ut som free-movers och ordna kontakten med värdlandet själva. Möjlighet finns även att ansöka om medel för att göra en Minor Field Study (MFS) i ett utvecklingsland. Från och med termin 4 är det möjligt att göra delar av utbildningen utomlands. Detta gäller såväl teoretiska avsnitt som klinisk utbildning. 16

Klicka på länken utlandsstudier på fysioterapeutprogrammets hemsida eller gå in på http://www.student.liu.se/ut/hu?l=sv för att läsa mer. Du kan också kontakta Annika Heslyk, akademisk koordinator för internationalisering för fysioterapeuter, annika.heslyk@liu.se Funktionshinder Som student vid Linköpings universitet har du eget ansvar för dina studier. Det innebär att du själv måste vara aktiv och ta ansvar för din studiesituation. Som hjälp för dig finns universitetets koordinator för studenter med funktionshinder. Studenter med ett permanent eller långvarigt funktionshinder har möjlighet att få stöd och service i studiesituationen. Funktionshindret ska kunna styrkas med intyg. Med permanent funktionshinder jämställs även dokumenterade läs- och skrivsvårigheter. Linköpings universitets koordinatorer för studenter med funktionshinder heter Åsa Löwgren, asa.lowgren@liu.se 013-28 28 39, campus Valla och Anneli Högström, anneli.hogstrom@liu.se 013-28 19 20, campus US. Mer information hittar du på följande sida: http://www.student.liu.se/funktionsnedsattning?l=sv Övrig aktuell information Fysioterapeutprogrammets hemsida http://www.hu.liu.se/fysio?l=sv 17

MUNTLIG TENTAMEN Termin 4 Bilaga 1 Bedömningskriterier Student 1. Undersökning och analys Visar på förmåga att strukturera en undersökning samt, genom anamnes och undersökning, identifiera patientens problem och resurser. Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt, med god struktur, använda sig av relevanta undersökningsmetoder och/eller göra en sammanfattande bedömning/funktionsdiagnos. Tillräcklig Kan, med god struktur, använda sig av relevanta undersökningsmetoder, motivera valet av dessa samt göra en sammanfattande bedömning/ funktionsdiagnos. God Kan dessutom, utifrån teoretisk kunskap, prioritera och värdera utifrån de utförda momenten. Kommentarer 2. Målsättning, åtgärder och utvärdering Visar på förmåga att, utifrån genomförd analys, ge förslag på mål, åtgärder och utvärdering Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt ge förslag på målsättningar, val av behandlingsåtgärder och/eller utvärderingsmetoder. Tillräcklig Kan, utifrån patientens resurser/problem, ge förslag på rimliga målsättningar, föreslå och dosera behandlingsåtgärder, ge förslag på utvärderingsmetoder samt motivera dessa val utifrån teoretisk kunskap. God Kan dessutom, utifrån teoretisk kunskap, prioritera och resonera om olika val, samt motivera ställningstaganden avseende mål, åtgärder och utvärderingsmetoder Rev ht15 Marlene Dufvenberg

3. Praktiska färdigheter/arbetsteknik Visar på förmåga att genomföra undersökningen med god arbetsställning och ett gott handlag samt anpassning av omgivning Kommentarer Inte tillräcklig Kan inte på ett fullgott sätt tillämpa en god arbetsställning och/eller ett gott handlag samt anpassa omgivningen utifrån patientens funktionshinder Tillräcklig Tillämpar en god arbetsställning och ett gott handlag samt anpassar omgivningen utifrån patientens funktionshinder God Har dessutom en förmåga att integrera en god arbetsteknik med patientens delaktighet i undersökningen 4. Professionellt förhållningssätt Visar på empati och lyhördhet, samt förmåga att interagera och kommunicera med patienten Inte tillräcklig Tillräcklig Sammanfattande bedömning Underkänd Godkänd Datum.. Tenterande lärare:. Deltagande klinisk handledare:... Rev ht15 Marlene Dufvenberg

SKRIFTLIG TENTAMEN Termin 4 Bilaga 2 Bedömningskriterier Förmåga att hantera teori och fakta Visar på tillräckligt med teori och fakta inom neurologisk symtomlära, neurobiologi avseende neurologiska sjukdomar och skador för att belysa patienternas problem. Inte alls I mycket hög grad Visar på tillräckligt med teori och fakta inom området fysioterapi i relation till rehabilitering/habilitering för att belysa fysioterapeutiska undersökningsmetoder och åtgärder i förhållande till de olika/patientfallen. Inte alls I mycket hög grad Analys- och problembearbetningsförmåga Visar på god förmåga att definiera relevanta problem i olika patientfall Inte alls I mycket hög grad Visar på god förmåga att beskriva och förklara symtomen och de bakomliggande orsakerna till patienternas problem med hjälp av teori och/eller fakta. Inte alls I mycket hög grad Sammanfattande bedömning Underkänd Godkänd Tentator:...Datum: Rev ht15 Marlene Dufvenberg