Så här prövade vi Letterbox Club i Sverige SVERIGE
Vad är Letterbox Club? Letterbox Club är en intervention som vänder sig till barn i utsatta livssituationer. Syftet är att stimulera och väcka barns nyfikenhet och lust att läsa, räkna och lära sig, genom att skicka paket med böcker, spel och skrivmaterial till barnen. Barnen som deltar får ett paket per månad under sex månader. Varje paket innehåller två böcker: en faktabok och en skönlitterär bok samt ett brev från en av böckernas författare, och två eller fler spel som är tänkta att utveckla barnens matematikkunskaper. Dessutom finns det lite annat smått och gott i paketet, såsom bokmärken, en bokkasse, pennor, en sax, en miniräknare, suddgummin, ett pennfack och klistermärken. Paketen skickas adresserade direkt till barnen. I varje paket får barnen en skönlitterär bok, en faktabok, två eller fler spel med matteinriktning samt skrivmateriel som klistermärken, pennor, pennfack, bokkasse med mera. Foto: Lisa Andersson.
Presentation av projektet Under 2015 har kommunerna i Jönköpings län drivit Letterbox Club som ett pilotprojekt. I projektet deltog 54 barn som är placerade i familjehem samt 23 barn i ekonomiskt utsatta familjer. Förutom kommunernas egna medel har projektet finansierats med projektmedel från Statens Kulturråd, dåvarande Landstinget i Jönköpings läns kulturbidrag samt Stiftelsen Allmänna barnhuset. Projektet inleddes med att barnens kunskaper i matematik och läsning testades. Därefter fick barnen paket med noggrant utvalda spel och böcker en gång i månaden från juni till december 2015. En månad efter att barnen fått sista paketet testades deras kunskaper ytterligare en gång, för att se hur de utvecklats. Forskarna bakom Letterbox Club Sverige: Hilma Forsman, Bo Vinnerljung, Inger Ridderlind, Sofia Lager Millton, Rose Griffiths, Paul Andrews och Kerstin Larsson. Foto: Johan W Avby.
Resultat Förutom de tester barnen gjort i matematik och läsning har projektet utvärderats genom en enkät till alla barn där de fått lämna åsikter om innehållet i paketen samt intervjuer med 19 barn och deras föräldrar. Forskare från Stockholms universitet, Institutionen för socialt arbete och Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik (MND), har gjort analysen. Resultaten från matematiktesterna är positiva och mycket lovande, medan läsresultaten visar en svagt positiv utveckling. Del av ett mattespel som utvecklats för projektet av forskare från MND vid Stockholms universitet. Illustration: Johanna Rosander Enkäterna och intervjuerna visar att barn och föräldrar i stort är nöjda med projektet och innehållet i paketen. De intervjuade barnen och föräldrarna uppger att projektet har påverkat på en mängd olika sätt. Som exempel ges att barnen med anledning av projektet anses läsa mer och snabbare samt att det påverkat språkutvecklingen positivt. Det beskrivs också att barnen blivit mer intresserade av böcker, läsning och matematik och att de fått bättre resultat i skolan, samt haft något att sysselsätta sig med. Flera personer beskriver också på olika sätt att projektet bidragit till att barnen känt sig speciella och sedda.
Bakgrund The Letterbox Club startade i England. Rose Griffiths, familjehemsförälder och lärare i matematik (numera professor), fick 2003 i uppdrag att försöka hitta ett sätt att förbättra placerade barns kunskapsnivåer och skolresultat utan att lägga ytterligare arbetsbörda på skolan eller familjehemmen. Rose lade då fokus på barnen och funderade på hur det skulle vara möjligt att stimulera och väcka barns nyfikenhet och lust att läsa, räkna och lära sig. Hon startade The Letterbox Club och började skicka paket med bland annat böcker och spel till de placerade barnen. Efter ett antal lokala pilotstudier genomfördes 2007 ett nationellt projekt med 500 deltagande barn och 2009 var 4 500 barn med. Idag är Letterbox Club en etablerad verksamhet i Storbritannien och har årligen 10 000 deltagande barn. I Jönköping hörde vi talas om Letterbox Club och blev väldigt intresserade. En diskussion inleddes med kommunerna i Jönköpings län samt forskare om hur projektet skulle kunna genomföras. Kontakt togs också med grundaren Rose Griffiths och hon kom till Sverige för att delge sina erfarenheter. Inbjudan gjordes i samarbete med Stockholms stad och bokhandeln Bokspindeln som drev ett liknande projekt med 31 familjehemsplacerade barn i Stockholm under 2014-2015. 2015 startade projektet i Jönköpings län.
Varför är det viktigt? De barn som under uppväxten varit placerade i familjehem, eller barn som vuxit upp i familjer med återkommande ekonomiskt bistånd, lämnar i genomsnitt grundskolan med betydligt lägre betyg än andra barn. Dessa barn löper stor risk för en ogynnsam utveckling under livet, eftersom dåliga skolresultat visat sig vara den starkaste riskfaktorn för framtida psykosociala problem i dessa grupper, och samtidigt den starkaste skyddsfaktorn om skolresultaten blir bra (Socialstyrelsen, Social rapport 2010). Ingredienserna i Letterbox Club är att stimulera läsutveckling, matematikutveckling och lust att lära hos de deltagande barnen. Kunskaper i både läsning och matematik är viktigt för att kunna ta till sig undervisningen i skolan och ger större chanser till fortsatt goda skolresultat. Nyfikenhet och lust att lära gör inlärningen lättare och roligare. Sammantaget är det av största vikt att på olika sätt stimulera och hjälpa barn i utsatta livssituationer att öka sina kunskapsnivåer i matematik och läsning, för att på så sätt kunna förbättra deras chanser till goda resultat i skolan. Det gör Letterbox Club till en högst relevant intervention. Att Letterbox Club dessutom bygger på barnens lust och syftar till att väcka nyfikenhet gör insatsen än mer tilltalande.
Framtiden för Letterbox Club i Sverige Vi ser Letterbox Club som en mycket sympatisk och tilltalande intervention och vill därför att fler barn ska få möjlighet att vara med. Vår ambition är därför att bygga upp en hållbar organisation för Letterbox Club Sverige som kan hantera alla praktiska moment på ett effektivt sätt. Vi vill också fortsätta att utvärdera arbetet och planerar därför en större studie där vi hoppas att fler kommuner och regioner är intresserade av att delta. Foto: Johan W Avby.
Vill du läsa hela slutrapporten så kommer den att publiceras i sin helhet på vår webbplats: www.plus.rjl.se/fourumsocialvalfard under Publicerat. Har du frågor om Letterbox Club Sverige, eller är intresserad av att delta i fortsatta satsningar är du välkommen att kontakta oss: Sofia Lager Millton, FoU-ledare och projektansvarig FoUrum, Kommunal utveckling, Region Jönköpings län sofia.lager.millton@rjl.se 072-230 33 07 Johanna Billvén, utvecklare Regionbibliotek Jönköpings län johanna.billven@rjl.se 036-32 84 98