250 år av erfarenhet. Innovation by Collaboration SNITTS Jan Sandred, VINNOVA

Relevanta dokument
250 år av erfarenhet. HSS15 Jan Sandred, VINNOVA Jan Axelsson, LiU Håkan Spjut, KaU Emma Hermansson, LnU

Högskoleämbetets omdömen av specialistsjuksköterske- och omvårdnadsutbildningar per universitet och högskola 2014:

78 procent av Umeå universitets granskade utbildningar är av hög kvalitet/mycket hög kvalitet

EU och Högskolan i Halmstad. Thorsteinn Rögnvaldsson

Tabeller. Teckenförklaring Explanation of symbols. Noll Zero. Mindre än 0,5 Mindre än 0,05

Beslut om tilldelning av MFS stipendier för år 2012, per lärosäte och institution.

Nationell statistik antagna till ämneslärarutbildning efter urval 2 i ämnen som finns i LNU

& ANALYS STATISTIK. Fler studenter men oförändrad forskningsvolym

Öppen tillgång till forskningsdata Forskarsamhället i förändring

Lärosätenas indirekta kostnader SUHF-statistiken 2018

Lärosätenas indirekta kostnader

Medeltal: Median: 2148

ETT STARKT MDH. Delprojekt: Styrgruppen för Ett starkt MDH

U2009/973/UH. Enligt sändlista. 1 bilaga

Är färre och större universitet alltid bättre?

Samverkan som framgångsfaktor för forskning och innovation Johanna Adami, leg. läk. professor

Årlig revision Hfr möte 5-6 maj 2011 Tylösand Carin Rytoft Drangel

SCORECARD: SVERIGES LANTBRUKSUNIVERSITET

Remiss av rapporten "Metoder och kriterier för bedömning av. prestation och kvalitet i lärosätenas samverkan med omgivande samhälle"

Lärosätenas indirekta kostnader

Lärosätenas indirekta kostnader. SUHF-statistiken 2017

Beslut om tilldelning av MFS-stipendier för år 2013, per lärosäte och institution Lärosäte Institution Interna Externa Totalt Stipendiebelopp*

Kursutbud Lärarlyftet II

Svensk Nationell Datatjänst

REMM resfria möten Ekotransport Per Schillander Trafikverket

Remiss av betänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU 2018:3)

Lärosätenas indirekta kostnader

Fler studenter och större överskott än någonsin tidigare

Bilaga 4. Enkät till lärosäten

Klassificering av kurser vid universitet och högskolor 2008

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009. Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009

Disciplinärenden 2009 vid högskolor och universitet

Beslut om MFS-stipendier 2009 per lärosäte och institution Beviljat 2009

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2009/2010

Marie Kahlroth Analysavdelningen. Statistisk analys /7

Välkommen till dialogmöte 11 november 2016

Statistisk analys. Fortsatt många helårsstudenter Marginellt färre helårsstudenter 2011

SOU 2017:10 Ny ordning för att främja god sed och hantera oredlighet i forskning

Arbetsgivarverket. Blekinge tekniska högskola. Brottsförebyggande rådet. Chalmers tekniska högskola AB. Datainspektionen.

förslag till ändrade föreskrifter om torkning med mikrovågor

Svensk författningssamling

Sammanfattning fördelningsunderlag för 2011 Medelcitering index

Utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

Rapport 2013:6 Disciplinärenden 2012 vid universitet och högskolor

Promemorian Brett deltagande i högskoleutbildning

Fortsatt ökning av antalet nybörjare vid universitet och högskolor

Transformativa avtal - svårigheter och möjligheter

Bilaga 1 Utvärderade utbildningar/examina som erhållit omdömet mycket hög kvalitet

Matchning och attraktionskraft i Örebro län

Fler börjar studera vid universitet och högskolor igen

SVERIGES UNIVERSITETS- OCH HÖGSKOLEFÖRBUND STADGAR MEDLEMSFÖRTECKNING

Svensk författningssamling

Rapport 2009:15 R. Disciplinärenden 2008 vid högskolor och universitet

Remiss av betänkandet Ökad attraktionskraft för kunskapsnationen Sverige (SOU 2018:78)

Klassificering av kurser vid universitet och högskolor 2007

Erasmus Charter for Higher Education Analys av svenska lärosätens ansökningar om att få delta i Erasmus+, med nordisk utblick

Remiss av delbetänkandet Ökad trygghet för studerande som blir sjuka (SOU 2018:9)

Svensk författningssamling

Koncept. Regleringsbrev för budgetåret 2013 avseende universitet och högskolor

MINSKAR RISK. BYGGER TRYGGHET. Minskar risk bygger trygghet

Skillnader i kursklassificering spelar en liten roll för lärosätenas möjligheter att nå sina takbelopp

behörighetsinformation på NyAwebben

Introduktion till den svenska högskolan

Inresande studenters prestationsgrad fortsätter att öka En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /13.

Universities in Sweden

Rapport 2014:3 Disciplinärenden 2013 vid universitet och högskolor

Inbjudan att inkomma med förslag på ledamöter till Utbildningsvetenskapliga kommittén inom Vetenskapsrådet, perioden

Remiss av betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6)

Betänkandet Ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning på grundnivå (SOU 2017:20)

Kantar Sifos anseendeindex för svenska lärosäten 2019

Högskolekvalitet 2012

OM VA. Vetenskap & Allmänhet

Högskolekvalitet 2012

Statistik i samband med sista ansökningsdag till vårterminen 2014 (VT 2014)

Regleringsbrev för budgetåret 2018 avseende anslag 2:67 inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

Rörligheten mellan svenska lärosäten bland professorer, lektorer och adjunkter

Kantar Sifos anseendeindex för svenska lärosäten 2017

VÄLKOMNA - Högskolan som Drivkraft i Samhällsutvecklingen -

Remiss av betänkandet Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)

Uppföljning av Åsa Ryegårds kartläggning från Katarina Winka, Umeå universitet på uppdrag av Göteborgs universitet

Information om regeringsbeslut som berör lärar- och förskollärarutbi Idn ingarna

Blivande akademiker har rätt till jämförbar information och bättre vägledning till arbetslivet

Regleringsbrev för budgetåret 2019 avseende anslag 2:67 inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

Katarina Winka, Umeå universitet på uppdrag av Göteborgs universitet

Uppgången för inresande studenters prestationsgrad fortsätter En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /14

Nuvarande lön för nyexade studenter. Nuvarande månadslön (meddellön) från bästa till sämsta placeringen.

Kvinnor med en utbildning på forskarnivå. Per Gillström, Universitetskanslersämbetet, tfn ,

UoH strategisk samverkan SUHF

Utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

Svensk författningssamling

Bilaga 5. Enkät till studentkårer och enkät till samarbetande myndigheter

Svensk författningssamling

Riksrevisionens granskning av universitet och högskolor 2013/2014

Avhandling: Tillämpning av

Inbjudan att anmäla intresse om att anordna en särskild kompletterande pedagogisk utbildning för forskarutbildade

Kantar Sifos anseendeindex för svenska lärosäten 2018

Ersta Sköndal Bräcke högskola AB Till och med European Spallation Source Tills vidare 1 (5) Nina Glimster

Remiss av betänkandet Med undervisningsskicklighet i centrum ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling (SOU 2018:17)

Rapport 2006:20 R. Redovisning av basårutbildningen våren 2006

Ökade forskningsintäkter och fler doktorandnybörjare

Transkript:

250 år av erfarenhet Innovation by Collaboration SNITTS Jan Sandred, VINNOVA

2005

För tio år sedan iphone finns inte Spotify finns inte YouTube finns inte World of Warcraft finns inte Fler känner till Björn Borg än Zlatan Det är tillåtet att röka på restauranger

Källa: Vetenskapsrådet

Output per lärosäte USA EU 140 120 10,3 ggr större 100 80 60 US EU 7,6 ggr större 40 11,6 ggr större 20 2,5 ggr större 0 No. of invention disclosures Priority patent applications No. of options and licenses No. of spin-offs

Saknas svensk statistik pga lärarundantaget 9/16/2015 8

Uppdragsforskning Industrin beställer Akademin utför Industrin betalar SFO Akademin beslutar forskningsagenda Industrin inbjuds Akademin utför Staten betalar Samverkansprogram Akademin o Industrin beslutar forskningsagenda Akademin o industrin utför Staten o industrin betalar..alla samarbeten är inte samverkan!! Bild 9

Uppdragsforskning Bild 10 Industrin beställer. Akademin utför. Industrin betalar.

Strategiska forskningsområden Bild 11 Akademin beslutar forskningsagenda. Industrin inbjuds. Akademin utför. Staten betalar.

Samverkansprogram Akademin och industrin beslutar forskningsagenda. Akademin och industrin utför. Staten och industrin betalar. Bild 12

Högskolelagen 1992 ska sprida kännedom om verksamheten, samt om hur sådana kunskaper och erfarenheter som har vunnits i verksamheten skall kunna tillämpas Bild 17 2015-09-16

1997 Tredje uppgiften definierad: samverkan 2015-09-16 Bild 18

Högskolelagen 1997 Högskolan ska inte längre bara sprida kunskaper från forskningen utan också samverka med det omgivande samhället. Samverkan skall vara en integrerad del av forskningen och utbildningen. Bild 19 2015-09-16

1997 inrättas holdingbolag kopplade till universitet. (I dag finns 14) 2015-09-16 Bild 20

2004 Högskoleverkets utredning om samverkansarbetet (uppföljning 2007) 2015-09-16 Bild 21

2006 VINNOVA Högskolans infrastruktur för samverkan för tillväxt 2015-09-16 Bild 22

Regeringens proposition 2008/09:50 2015-09-16 Bild 23

2009 Ändring av högskolelagen 2015-09-16 Bild 25

2010 Utbildningsdepartementet finansierar åtta Innovationskontor 2015-09-16 Bild 26

2012

Nyckelaktörsprogrammet 2006

Nyckel någon som är viktigast. Aktör någon som tar aktiv del i utvecklingen, till skillnad från en observatör.

Långsiktigt för att bygga strukturkapital 3 år 3 år 3 år

stärka högskolans roll som motor för förnyelse och utveckling av näringsliv och samhälle i Sverige.

Mål 2006 utveckling av kompetens, metoder/processer och strukturer för att göra högskolor och universitet som nyckelaktörer i det svenska innovationssystemet mer professionella i sina roller avseende: samverkan med företag och andra aktörer i samhället nyttiggörande av kunskaper och kommersialisering av forskningsresultat

Strategi 2006 Ge utrymme för experimenterande och högskolespecifika lösningar Fokusera på goda exempel och nätverk för lärande Inkludera aktiviteter för lärande och erfarenhetsutbyte Långsiktigt 8-årig satsning

Nyckelaktörsprogrammet Innovation och förnyelse i näringslivet Forskningsinstitut Forskningsfinansiering UoH Forskning Innovation och förnyelse i offentlig sektor

30 000 000 kr 25 000 000 kr 20 000 000 kr 15 000 000 kr 10 000 000 kr 5 000 000 kr 0 kr 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Resultat och erfarenheter efter 10 år 2015-09-16 Bild 49

Bild 50 Resultat och erfarenheter efter 10 år

Nyckelaktörsprogrammet Innovationskontor Högskolan i Gävle Högskolan på Gotland Högskolan Dallarna Sveriges Lantbruksuniversitet Luleå Universitet Uppsala Universitet Linköpings Universitet Umeå Universitet Uppsala Universitet Linköpings Universitet Umeå Universitet Göteborgs Universitet Chalmers Chalmers Karlstad Universitet Karlstad Universitet Mittuniversitetet Borås Skövde Linnéuniversitetet Örebro Universitet Halmstad Jönköping Högskolan Väst Sveriges lantbruksuniversitet i Skara SLU Alnarp Malmö Högskola Högskolan Kristianstad Blekinge tekniska Högskola Karolinska Institutet Lunds Universitet KTH Konstfack Handelshögskolan Mälardalens Högskola Stockholms Universitet

?!!!?? Processen är ofta viktigare än själva resultatet 2015-09-16 Bild 52

effekt effekt resultat effekt effekt Skillnad på de direkta resultaten och effekterna av resultaten 2015-09-16 Bild 53

2009 - SNITTS bildas

2013 - Humsamverkan bildas

Framgångsfaktorer Bild 57 En process, inte ett projekt Flexibilitet och anpassning Varje region kan utvecklas i sin egen takt, på sina egna villkor Inbyggt lärande och uppföljning (ERFA-möten) Betydelsen av effekt, snarare än resultat (milestones rather than metrics)

Utformning av aktiviteter Kortare aktiviteter för att stärka innovationskapaciteten Studentengagemang Aktiviteter mot SME Förbättra stödet till avknoppningar Längre aktiviteter för att bygga innovationskapacitet Förändra strukturer Öka kompetensen hos personalen Skapa nätverk Bild 58

Vad behöver hända för att komma till målet? Vilka är resultaten / delmålen som man mäts på? Bild 75

Istället för utvärdering: Stöd till (att ta fram) arbetsmetoder och verktyg Bild 76

Utvärdera verksamheten, inte målen Praktiska hjälpmedel för att bli framgångsrik genom att Planera, mäta och utvärdera sin verksamhet Hjälpa till att identifiera och förstå vilka förbättringsmöjligheter som finns Stimulera till lösningar Bild 77

Bild 79 Det viktiga är angreppssättet, inte metodvalet

Vad händer när finansieringen tar slut?

Sveriges innovationsmyndighet Vi stärker Sveriges innovationskraft för hållbar tillväxt och samhällsnytta www.vinnova.se