REFERENSHANTERING Svenska 1 2013-03-11 Jonathan Thorsell
Varför referenser? Refererar du till någon annans arbete måste källan anges (referensen). Läsaren ska lätt kunna hitta materialet för att läsa mer eller kontrollera det som påstås. Finns det ingen referens innebär det att författaren uttrycker sina egna tankar.
Referenshantering APA-systemet Referenser i löpande text Citat Referenslista
Referenser i löpande text Alexandersson och Fransson (2001) fann att... Enligt Andersson (2013) är det vilket betonas av Berg (2004) och Ek (2010). Svensson och Bäckström (2010) anser att Vanligtvis används &-tecken endast inom parenteser (samt tabeller och i referenslistan), annars skriver man ut och.
Enligt Andersson (2013) är det Till skillnad från Byström (2010) anser Andersson (2013) att Att vara fysiskt aktiv är bra för hälsan förklarar Nilsson (2005). Dessutom anser hon att elever behöver I en undersökning av Anders Granström (2012) framgår att
När samma referens används i följd behöver inte årtal skrivas ut. Använd efternamn eller personlig pronomen. Att vara fysiskt aktiv är bra för hälsan förklarar Nilsson (2005). Dessutom anser Nilsson att elever behöver Författare och årtal måste dock alltid skrivas ut när ett nytt stycke påbörjas.
Flera författare i löpande text Om det bara är två författare skall bådas namn alltid anges i löpande text. Vid referenser med fler än två författare skrivs alla namnen ut första gången: Nilsson, Jönsson och Vestberg (2012) menar å ena sidan att Andra gången skrivs endast första namnet följt av m.fl. eller et al. I samma studie av Nilsson m.fl. (2012) Nilsson et al. (2012)
Citera i löpande text Citat ska återges exakt som det står i källan, inklusive eventuella stavfel och andra felaktigheter. Däremot får ni ändra den första bokstaven från versal (stor bokstav) till gemen (liten bokstav) för att citatet ska passa in i texten. Kortare citat skrivs i löpande text med citationstecken i början och slutet av citatet:
T.ex. Språket är enligt Brodow, Nilsson och Ullström (2000:130) människans i särklass främsta uppfinning. Alt. Språket är människans i särklass främsta uppfinning menar Brodow, Nilsson och Ullström (2000, s.130). Sidhänvisning måste alltid finnas med!
Blockcitat Längre citat (ca 40 ord) skrivs vanligtvis med mindre textstorlek och indrag. I blockcitat används inte citationstecken: Enligt Hoel (2001) ser eleverna responsgivandet som positivt. De anser att de lärt sig att kritiskt granska sina egna och andras texter. Vidare menar Hoel att: Responsarbetet kräver att eleverna måste använda ett språk om texter och om språk. Metaspråk och begrepp blir redskap som de behöver för att förstå och göra sig förstådda. Ofta bidrar responsarbetet till att aktivera den passiva kunskapen och göra den tillgänglig. [ ] elever snappar upp begrepp och facktermer som kamraterna använder i responsarbetet och som de sedan själva använder sig av. (Hoel, 2001:238) Glöm inte att ange sidhänvisning. Det kan ske antingen före citatet: Vidare menar Hoel (2001:238) att:, eller sist, i anslutning till citatet.
Referera till andrahandskälla Löpande text: Svenssons studie (refererad till i Andersson, 2006, s. 35) visar att Du refererar till andrahandskällan där du hämtat informationen - inte till ursprungskällan. (Andersson anges i referenslistan)
Antologier (ett verk olika kapitelförfattare) Efternamn på kapitelförfattaren och årtal: Kullberg (2007) hävdar att Men kapitlet i fråga hanteras på ett specifikt sätt i referenslistan, där nödvändig information om kapitlet och antologin framgår.
Elektroniska källor i löpande text I löpande text anges författaruppgifter och årtal på samma sätt som för tryckta källor Internetadressen (URL) anges inte i den löpande texten utan endast i referenslistan.
Referenslista Referenser Annerstedt, C. (2007). Det tränade ögat om att ge feedback i idrott. Publicerad på Internet 2007 05 02. ISSN 1652 7224. Hämtad den 22 februari 2013 från: www.idrottsforum.org/articles/annerstedt/annerstedt070502.html Bergöö. Kerstin, Jönsson. Karin, & Nilsson. Jan, (1997): Skrivutveckling och undervisning. Lund: Studentlitteratur. Brodow, Bengt, Nilsson, Nils-Erik, Ullström, Sten-Olof, 2000: Retoriken kring grammatiken - Didaktiska perspektiv på skolgrammatiken. Lund: Studentlitteratur. Feedback. I Nationalencyklopedin. Hämtad den 27 februari 2013 från: http://www.ne.se/feedback Hoel Torlaug, Løkensgard, 2001: Skriva och samtala. Lärande genom responsgrupper. Lund: Studentlitteratur. Hultman, Tor G., & Westman, Margareta, 1992: Gymnasistsvenska. Akademitryck. Nytryck i nordiska språk och svenska. NNS 3. Institutionen för nordiska språk. Stockholms universitet. Stockholm. Melin, Lars & Lange, Sven, 2000: Att analysera text Stilanalys med exempel. Lund: Studentlitteratur. Nilsen, Kaj Berseth, Romören, Rolf, Tönnessen, Elise Seip, & Wiland, Sverre, 1998: Att möta texten Litteraturteori och textanalys ur fyra perspektiv. Lund: Studentlitteratur.
Referenslistan Alla referenser som används i texten skall finnas med i referenslistan. Referenserna listas i bokstavsordning. Flera källor av samma författare placeras i kronologisk ordning: Andersson, K. (1999). Titel Andersson, K. (2000). Titel Om samma år titel i bokstavsordning Andersson, K. (2002a). Arbete och hälsa. Andersson, K. (2002b). Hälsans betydelse..
Antologier Efternamn, Initialer, & Efternamn, Initialer (Utgivningsår inom parentes). Titel på kapitlet (ej kursiverad). I: Förnamn (med initialer) Efternamn (Red.), Bokens titel (kursiverad). (Sidhänvisning). Förlagsort: Förlag. Exempel: Thedin Jakobsson, B. (2007). Att undervisa i hälsa. I: H, Larsson & J, Meckbach, (red). (2007). Idrottsdidaktiska utmaningar, s 176-192. Stockholm: Liber.
Elektroniska källor De regler som gäller för tryckta källor tillämpas huvudsakligen även för elektroniska dokument. Det behövs kompletterande uppgifter om var dokumentet finns tillgängligt samt uppslagsdatum, dvs. den dag man hittat och använt dokumentet. Exempel: Annerstedt, C. (2007). Det tränade ögat om att ge feedback i idrott. Publicerad på Internet 2007 05 02. ISSN 1652 7224. Hämtad den 22 februari 2013 från: www.idrottsforum.org/articles/annerstedt/annerstedt070502.html Feedback. I Nationalencyklopedin. Hämtad den 27 februari 2013 från: http://www.ne.se/feedback
Viktigt att tänka på Ange i första hand en adress som går direkt till dokumentet. Kontrollera att adressen fungerar. Skriv alltid ut hela internetadressen även http://www Skriv inte punkt efter internetadressen Är det en pålitlig källa? Granska och värdera de webbsidor du väljer.
Referenslista Kom ihåg att en läsare med hjälp av din referenslista ska kunna hitta verken du refererar till. Är du tveksam, ge mer information snarare än mindre.
Tips Anteckna direkt dina referenser som du tänkt använda. Då slipper du leta fram dem igen. Skapa ett dokument där du samlar dina referenser. Kopiera/klistra in dina referenser för att undvika stavfel. Elektroniska dokument Om du inte skriver ut, spara alltid filen som du tänkt använda. Webbsidor lägg till i favoriter. Titta på referenslistor från andra källor.
Svar på insändare Var tydlig och förklara vilken insändare du svarar på! T.ex: Titel på insändaren Datum (om det finns) Författare Förklara vad insändaren du svarar på handlar om. Ditt svar måste kunna stå på egna ben.
Svar på insändaren Mer idrott i skolan! Insändaren Mer idrott i skolan! presenterar flera argument till varför idrotten behöver mer plats i gymnasieutbildningarna. Under vecka 10 publicerades insändaren Mer idrott i skolan! av Elev, vilken menar att mer idrott vore nödvändigt för att öka hälsan hos dagens skolelever. Dessutom menade Elev att det även skulle ge ökade studieresultat. Om vi skulle öka antalet timmar på idrottsundervisningen skulle det resultera i längre skoldagar och andra ämnen skulle få negativa utslag. Jag menar även att